小学一年级心理健康教案
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一年级心理健康教育教案(全册)第一单元:认识自己教案1:我的名字教学目标:- 让学生了解自己的名字含义及背后的故事。
- 培养学生热爱自己的名字,增强自信心。
教学内容:1. 介绍自己名字的由来和含义。
2. 分享名字背后的故事。
3. 讨论名字与个人身份的关系。
教学活动:1. 让学生准备关于自己名字的资料,包括名字的由来、含义和背后的故事。
2. 学生互相分享自己的名字资料,其他学生倾听并提问。
3. 引导学生思考名字与个人身份的关系,讨论名字对个人成长的影响。
教学评估:通过学生在分享过程中的表现和讨论中的参与程度来评估学生对名字的认识和自信心的提升。
教案2:我的优点和不足教学目标:- 帮助学生认识到自己的优点和不足,培养自我认知能力。
- 培养学生积极面对自己的不足,并努力改进。
教学内容:1. 引导学生思考自己的优点和不足。
2. 学生互相分享自己的优点和不足,并给予鼓励和建议。
3. 讨论如何克服自己的不足,提高自己的能力。
教学活动:1. 让学生准备关于自己优点和不足的资料,包括具体的例子和改进的方法。
2. 学生互相分享自己的优点和不足,其他学生倾听并给予鼓励和建议。
3. 引导学生讨论如何克服自己的不足,提高自己的能力。
教学评估:通过学生在分享过程中的表现和讨论中的参与程度来评估学生对自我认知的掌握程度和对克服不足的信心。
第二单元:与他人相处教案3:尊重他人教学目标:- 让学生理解尊重他人的重要性,培养尊重他人的习惯。
- 培养学生在与他人相处中能够尊重对方的不同。
教学内容:1. 引导学生认识到尊重他人的重要性。
2. 学生互相分享尊重他人的具体行为和经历。
3. 讨论如何在日常生活中更好地尊重他人。
教学活动:1. 让学生准备关于尊重他人的具体行为和经历的资料,包括在与他人相处中的实际应用。
2. 学生互相分享自己的尊重他人的行为和经历,其他学生倾听并提问。
3. 引导学生思考如何在日常生活中更好地尊重他人,讨论尊重他人的重要性。
一年级心理健康教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解和认识心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态,增强自信心。
二、教学内容1. 心理健康的重要性a. 认识心理健康对生活、学习的影响b. 了解心理健康与身体健康的关系2. 培养积极心态a. 学会欣赏自己,发现自己的优点b. 面对困难与挫折,保持乐观态度3. 情绪调节与表达a. 认识不同情绪,学会正确表达b. 学会运用恰当的方式调节情绪a. 学会尊重他人,理解他人b. 学会与同学、老师、家人沟通交流5. 自我保护意识与能力a. 学会保护自己的隐私与权益b. 学会防范危险,提高安全意识三、教学方法1. 谈话法:通过提问、讨论等方式引导学生思考和分享。
2. 案例分析法:通过生动有趣的案例,让学生在实际情境中学习和体验。
3. 游戏法:设计相关心理游戏,让学生在游戏中学会合作、沟通和自我调节。
4. 角色扮演法:让学生扮演不同角色,体验不同心理状态,提高同理心。
四、教学准备1. 教学PPT、图片、视频等素材。
2. 心理游戏道具。
3. 角色扮演道具。
五、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度、表现和反馈。
2. 课后与学生、家长沟通,了解学生的心理变化和应用情况。
3. 定期进行问卷调查,收集学生心理健康状况及相关数据,以便进行教学调整。
一年级心理健康教育教案(第二部分)六、教学目标1. 帮助学生认识自己的情感,理解情感变化的原因。
2. 培养学生应对压力和挑战的能力,增强心理韧性。
3. 引导学生学会自我安慰和自我激励,提高自我调节能力。
5. 培养学生的时间管理和任务规划能力,提高学习效率。
七、教学内容1. 认识和管理情感a. 识别不同的情感及其表现b. 理解情感变化的原因和影响c. 学习情感调节的方法和技巧2. 增强心理韧性a. 认识压力的来源和影响b. 学习应对压力和挑战的策略c. 培养面对困难的积极态度和适应能力3. 自我安慰与激励a. 学习自我安慰的方法,如深呼吸、冥想等b. 培养自我激励的习惯,如设定目标、积极自我对话等4. 尊重他人a. 理解尊重他人的重要性b. 学习尊重他人的不同,包括观点、感受和需求c. 实践尊重他人的行为,如礼貌、倾听、不嘲笑等5. 人际交往技巧a. 学习有效的沟通方法,如倾听、表达、同理心等b. 培养合作精神,学会在团队中协作c. 掌握解决人际冲突的策略,如冷静对话、寻求帮助等八、教学方法1. 故事讲述法:通过寓言故事或真实案例引导学生理解和感受情感。
一年级健康教育教案篇一教学目的:使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。
从小养成早晚两次刷牙的良好习惯。
教学重点:掌握正确的刷牙方法。
教学难点:自己动手刷牙。
教学用具:媒体、黑板教学内容及过程:一、介绍牙齿的作用1、介绍牙齿的作用牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化,并且通过咀嚼可以刺激亚银、颚骨、颜面和颈部的生长发育。
2、刷牙的作用刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。
正确的刷牙可以去除附着于牙表面的菌班和软垢,借助牙刷的按摩作用,促进牙龈健康。
二、学习刷牙方法1、师示范刷牙方法,并讲解2、每天早晚两次刷牙不能忘,不让细菌在牙齿中生长。
听,欢快的刷牙歌唱起来了,让我们一起舞动我们的小牙刷吧。
(全体起立,跳《刷牙歌》)3、今天你们学会了科学的刷牙方法,纠正了你们以前的刷牙方法,回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶,全家一起来保护牙齿,好吗?4、齐读儿歌小小牙刷手中拿,早起晚睡都要刷;小牙刷,轻轻刷,从上往下都要刷;从下往上仔细刷,里里外外都要刷;爸爸妈妈把我夸,是讲卫生的好学生。
5、在今后的`护齿课上,我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。
因为牙齿是非常重要的器官,我们每天都需要它们。
一年级健康教育教案篇二教学目标:(一)知识与能力目标1、强化儿童“健康”的意识2、培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯(二)过程与方法:通过结合书本上的`图片,让学生们明白什么是健康,知道自己改怎样做才能健康(三)情感态度与价值观:让学生明白做任何事情都要有一个强健的体魄和健康的心理才行教学重点难点:指导学生进行心理健康教育。
教学课时:2课时教学过程第一课时一、导入同学们好,大家知道什么是健康吗?大家认为怎样做才能健康呢?(学生自由发言,教师总结)二、教师在黑板上板书课题:学好健康教育课1、教师带读第一页的课文(学生齐读,分组读)三、看图师:同学们,请把书翻到第三页,看看图中的叔叔、阿姨在做什么?(让学生根据图上的内容发言,教师总结)师:如果没有健康的身体能做到这些事儿吗?为什么?生:不能(并说原因)师:对了,没有健康的身体是做不到这些的。
小学一年级学生心理健康教育教案7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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一年级心理健康教育教案20篇
【最新版】
目录
1.心理健康教育的重要性
2.一年级心理健康教育的目标
3.教案的设计原则
4.教案的内容及实施方法
5.教案的预期效果
正文
心理健康教育对于学生的成长和发展具有至关重要的作用,尤其是在一年级这个关键时期。
为了帮助一年级的学生建立健康的心理素质,我们需要制定一系列针对性的心理健康教育教案。
本文将介绍 20 篇一年级心理健康教育教案的设计原则、内容及实施方法。
首先,我们需要明确一年级心理健康教育的目标。
这一阶段的心理健康教育应着重于帮助学生适应新的学习环境,培养良好的人际交往能力,增强自信心和自尊心,以及培养良好的情绪调控能力。
在设计教案时,我们需要遵循以下原则:贴近学生实际,注重互动参与,强调实践操作,以及关注学生个体差异。
根据这些原则,我们可以从以下几个方面展开教案设计:
1.学生自我认知的培养:通过设计一系列活动,帮助学生认识自己的优点和不足,提高自我认知能力。
2.人际交往能力的培养:设置不同的情境,让学生在角色扮演中体验人际交往的技巧,学会尊重他人,关心他人。
3.情绪调控能力的培养:教授学生简单的情绪调节方法,如深呼吸、积极心理暗示等,帮助他们学会在面对困难时保持积极的心态。
4.自信心和自尊心的培养:通过成功的体验和积极的反馈,让学生感受到自己的价值,增强自信心和自尊心。
在实施教案时,我们需要关注每一个学生的个体差异,根据不同学生的特点进行有针对性的指导。
同时,我们还需要与家长保持密切沟通,了解学生的心理状况,共同为学生的心理健康护航。
第1篇课时:1课时年级:一年级教学目标:1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。
2. 培养学生自我认知的能力,学会欣赏自己。
3. 引导学生树立自信心,快乐成长。
教学重点:1. 让学生认识到自己的独特之处。
2. 培养学生自信心的培养。
教学难点:1. 让学生正确看待自己的优点和不足。
2. 培养学生自我欣赏的能力。
教学准备:1. 教师:多媒体课件、小卡片、小奖品。
2. 学生:准备好介绍自己的小卡片。
教学过程:一、导入1. 教师与学生互动,询问学生的姓名、年龄、兴趣爱好等,激发学生的学习兴趣。
2. 教师引导学生思考:每个人都有自己的特点,那么你了解自己吗?二、认识自我1. 教师展示多媒体课件,引导学生观察自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。
2. 学生分享自己的特点,教师进行点评和鼓励。
3. 学生填写小卡片,介绍自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。
三、自我欣赏1. 教师引导学生认识到自己的优点和不足,并学会欣赏自己。
2. 学生分享自己的优点,教师进行点评和鼓励。
3. 学生分享自己的不足,教师引导学生如何改进。
四、树立自信心1. 教师通过案例分析,引导学生认识到自信心的作用。
2. 学生分享自己的自信心来源,教师进行点评和鼓励。
3. 教师发放小奖品,鼓励学生树立自信心。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容,回顾自己的成长过程。
2. 学生分享自己的收获和感悟,教师进行点评和鼓励。
教学评价:1. 学生能够认识自己的特点,学会欣赏自己。
2. 学生能够树立自信心,快乐成长。
教学延伸:1. 家庭作业:让学生与家人分享自己的小卡片,增进亲子关系。
2. 课后活动:组织学生参加各种兴趣班,培养学生的兴趣爱好。
备注:本教案旨在帮助学生认识自我,树立自信心,快乐成长。
在教学过程中,教师应根据学生的实际情况,灵活调整教学内容和方法。
第2篇课时:1课时年级:二年级教学目标:1. 让学生了解自己的基本特征,如姓名、年龄、性别等。
小学一年级心理健康课教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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一年级《心理健康教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性,认识到保持积极心态对自身发展的积极作用。
2. 培养学生学会调整自己的情绪,学会与人沟通交流,提高人际交往能力。
二、教学内容1. 认识心理健康:介绍心理健康的概念,让学生明白心理健康对生活和学习的重要性。
2. 情绪管理:教授学生调整情绪的方法,如深呼吸、心理暗示等,让学生学会控制自己的情绪。
3. 人际沟通:讲解与人沟通的技巧,如倾听、表达、同理心等,提高学生的人际交往能力。
4. 自我认知:引导学生正确评价自己,认识到自己的优点和不足,培养积极的自我认知。
5. 培养自信心:通过活动让学生体验到成功的喜悦,增强自信心,勇敢面对挑战。
三、教学方法1. 讲座法:讲解心理健康的重要性、情绪管理的方法等理论知识。
2. 案例分析法:分析典型案例,让学生从中认识到心理健康的重要性。
3. 小组讨论法:分组讨论问题,培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
4. 实践活动法:组织学生参与心理游戏、角色扮演等,让学生在实践中学会调整情绪、与人沟通。
四、教学步骤1. 导入:通过故事、图片等方式引出心理健康主题,激发学生的兴趣。
2. 讲解:讲解心理健康的重要性、情绪管理的方法等理论知识。
3. 案例分析:分析典型案例,让学生认识到心理健康的重要性。
4. 小组讨论:提出问题,让学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
5. 实践活动:组织学生参与心理游戏、角色扮演等,让学生在实践中学会调整情绪、与人沟通。
6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调心理健康的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,了解他们对心理健康知识的掌握程度。
2. 学生表现:评价学生在实践活动中的表现,如情绪调整、人际沟通能力等。
3. 学生反馈:收集学生的反馈意见,了解他们对课堂教学的看法和建议。
4. 教学目标达成度:总结本节课的教学效果,评估教学目标是否得到有效实现。
小学一年级心理健康教案5篇1.小学一年级心理健康教案 篇一教学目标:1、让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。
2、学会欣赏称赞,为他人的进步和成功感到高兴。
教学重点:学会欣赏称赞,为他人的进步和成功感到高兴。
教学难点:让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。
教学准备:剪一个红色的心型图片。
教学过程:一、故事引入。
1、齐读书本P30《“西西”的故事》2、蓝蓝苦恼什么?假如你是蓝蓝,你会怎样做?二、活动坊:真心真意。
1、以同桌为单位,每个学生先细想一下自己的优点。
2、由一名学生讲述自己的优点,另一个学生用心去聆听。
然后交换讲述与聆听。
3、把心留住:每位学生在心型图片上写上一位班内熟悉同学的姓名,在姓名下面写上这位同学的优点,把图片交给这位同学。
4、当你听到别人真诚的赞美时,你觉得怎样?三、体验坊。
1、故事分享。
(1)自由读书本P32的故事。
(2)这个故事给你什么启示?2、手指比较。
伸出右手,看一看五个手指,特别比较一下拇指与其他四指在形状和功能上的不同。
四、小结。
要多称赞别人,为别人的进步和成功感到高兴。
2.小学一年级心理健康教案 篇二教学目的:培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备:1、课件设计2、小品编排教学过程:一、导入:你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!二、活动:1、找朋友游戏要求:以组为单位,每组出一名学生,数到“一”。
第一次:3个同学一组迅速抱成团。
第二次:4个同学一组迅速抱成团。
第三次:5个同学一组迅速抱成团(学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数:我赢了几次,我输了几次。
)2、谈一谈(1)我找到朋友时心里感到。
(2)我没找到朋友时心里感到。
(学生谈心里感受)3、交朋友的秘诀(1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?(学生归纳交朋友的秘诀)看课件:课件1:萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。
一年级上册心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解心理健康的概念,认识到保持心理健康的重要性。
2. 培养学生积极的心态,学会调整自己的情绪。
二、教学内容1. 心理健康的定义与重要性2. 积极心态的培养3. 情绪调整的方法4. 尊重他人,与人相处的技巧三、教学方法1. 讲授法:讲解心理健康的定义、重要性以及相关知识。
2. 案例分析法:通过具体案例,让学生了解心理健康的重要性。
3. 小组讨论法:引导学生就如何保持心理健康展开讨论。
4. 实践活动法:让学生通过实际操作,学会情绪调整和与人相处的技巧。
四、教学步骤1. 导入:讲解心理健康的定义与重要性,引起学生兴趣。
2. 讲解积极心态的培养,引导学生认识到积极心态对心理健康的重要性。
3. 教授情绪调整的方法,让学生学会如何应对负面情绪。
五、教学评价1. 学生对心理健康知识的掌握程度。
2. 学生是否能运用所学知识调整自己的情绪。
六、教学活动设计1. 活动一:心理健康知识讲座目的:让学生了解心理健康的基本知识。
方式:邀请专业心理教师进行讲座。
内容:心理健康的定义、重要性以及保持心理健康的方法。
2. 活动二:情绪万花筒目的:让学生学会识别和表达自己的情绪。
方式:通过游戏和讨论,引导学生认识不同的情绪。
内容:情绪的分类、表达情绪的健康方式。
3. 我心中的朋友目的:培养学生尊重他人,学会与人相处。
方式:小组活动,让学生分享彼此的朋友经历。
内容:尊重他人、建立友谊的重要性。
七、教学资源准备1. 心理健康知识资料:包括心理健康的定义、重要性等基本知识。
2. 情绪表达工具:如情绪卡片、情绪脸谱等。
3. 视频或图片素材:用于辅助讲解和展示心理健康相关案例。
八、教学注意事项1. 在教学中,注重学生的主体地位,引导学生积极参与讨论和实践活动。
2. 尊重学生的个性化差异,因材施教,给予每个学生个性化的指导和建议。
3. 教学过程中,注意保护学生的隐私,避免涉及敏感话题。
九、教学反馈与反思1. 课后收集学生的反馈意见,了解他们对心理健康教育的认识和感受。
小学一年级上册心理健康教育教案
第1课我上学我骄傲
心育目标:通过活动,让学生认识到自己新的社会角色----小学生;让学生认识自己的角色变化,从情感上认识到自己长大了。
学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。
活动准备:课件活动过程:
一、视频导入
看视频:说说你看到了什么?这些小朋友背着新书包干什么?猜猜他们心里在想什么?小朋友背着书包来上学,可高兴了,因为他们知道从今起,他们就是一名光荣的小学生了。
板书课题:第1课我上学我骄傲
二、活动与训练:
1.成为一名小学生了,许多方面都发生了很大变化。
请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同,其他同学作补充。
2.针对发言,大家展开计论,和同学们一块说说当小学生的感受,怎样做一名好学生。
3.小品:内容简介:我是一名小学生每天早上,叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。
我知道,我该起床了。
因为我要去上学,我是一名可爱的小学生了。
如果起床晚了,我就可能上学迟到了。
我知道,当一名小学生,上学不能迟到。
妈妈帮我整理书包,我对妈妈亲切地说:“妈妈,我自己整理吧,自己的事自己做,我是小学生了。
”背上书包我高高兴兴上去学校。
一路上,小鸟为我歌唱,小树为我欢呼,我心里别提有多高兴了。
来到学校见到老师说声:“老师,您好!”,见到同学说声:“同学,您早!”。
我是一名小学生了,我应懂礼貌。
想想:(1)上小学后的我和幼儿园的我不同的是:
(2)做一名小学生我感到很快乐,因为:
4.观看视频:结合小学生守则录像,启发学生如何才能成为优秀小学生。
师小结:在幼儿园主要活动是游戏,而进入小学后,主要活动是学习。
三、总结:作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己,想想自己做的怎么样,还有那些没做好,努力去做到。
第2课我要学本领
心育目标:通过活动向大家展示自己的本领。
培养学生的动手,动脑的能力。
活动准备:课件活动过程:
一、视频导入
看视频:说说你看到了什么?你有哪些本领?
板书课题:第2课我要学本领
二、活动与训练:
活动1 寻找本领小明星,请向大家展示一下你的本领吧!活动2请做我的小老师,你喜欢那几位同学的本领呢?请他们做你的小老师,并让他们为你签名吧!
三、分享(看视频)
四、学生齐读:
学写字,学算术,
我要成为小行家。
学动手,学思考,
样样都会顶呱呱。
五、拓展园
第3课你我他,像一家
心育目标:通过活动让学生们知道我们的班级就像一个大家庭,要和睦相处。
活动准备:课件
活动过程:
一、视频展示地球上五种人种,让学生说说,我们地球上的人类就是一个大家庭。
让学生想一想,大家和睦相处会有什么好处?
二、学生活动
活动一:一起来作画
分小组,给花盆中的花涂色。
看看哪一组画得最漂亮!
活动二:说说心里话
得到同学的关心和帮助时,我感到、、、、、、
关心和帮助同学时,我感到、、、、、、。
三、分享(看视频)
学生齐读:
你、我、他,像一家,有礼貌,不吵架。
有困难,帮一帮,有优点,夸一夸。
四、拓展园每天夸夸自己的同学吧!
第4课可爱的我
心育目标:通过活动,让学生正确认识自己,知道自己可爱的地方,并学会向别人介绍自己。
活动准备:学生个人照片
活动过程:
一、导入
请各位小朋友拿出准备的照片,向同学们介绍每张照片,并说说每张照片可爱的地方。
板书课题:可爱的我
二、活动与训练:
活动一:认识自己
你觉得自己可爱吗?说一说你在哪些方面可爱?
活动二:捉小鱼
玩一玩捉小鱼的游戏。
被捉到了就向同学介绍自己吧!
三、分享
齐读:
我是小可爱,灵巧又勤快。
能写会画又会算,还有一群小伙伴儿。
四、拓展(完成书上的涂色)
第5课我的校园
心育目标:通过活动让学生了解自己的学校,培养学生爱护自己校园。
活动准备:课件
活动过程:
一、视频展示一所学校,让学生说说你看到的这所学校美吗?他们都在干什么?他们爱自己的学校吗?你也是一名小学生了,你的学校怎么样?你爱你的学校吗?爱学校的花草树木吗?
板书课题:第5课我的校园
二、学生活动:
活动一、伤心的小花朵
请分别扮演路边的花朵和摘下花朵的学生。
请扮演者分享自己的感受吧!
活动二、环境小卫士
说出五种以上爱护校园的方法,如果能做到,你就是一名校园环境小卫士啦!
三、分享(看视频)
校园是我家,我要爱护它,爱小草,护鲜花,我的校园美如画。
四、拓展
请你和爸爸妈妈一起制作一本校园环境小卫士手册,在你做到的事情下面画上一个小脸。
第6课上课之前
心育目标:通过活动让学生知道上课之前我们应该做些什么。
活动准备:课件
活动过程:
一、视频导入
从视频中你看到了什么?我们现在也是一名小学生了,打了上课钟,我们应该怎么做?
板书课题:第6课上课之前
二、学生活动
活动一:谁能得到小红旗
马上要上课了,书中哪些小朋友做得不好?为做得好的同学画上一个小星星吧!
活动二:课前的准备
如果下一节课是语文课,说说你应该做好哪些准备?
三、分享(看视频)
上课铃声叮当响,我们赶快进课堂,书本文具摆放好,静静坐在座位上。
四、拓展
每一节课之前,你是怎么做的?回家告诉你的爸爸妈妈,请他们夸夸你做得好的地方。
第7课手牵手,一起走
心育目标:通过活动让学生知道团结力量大,培养学生团结协作的精神。
活动准备:课件
活动过程:
一、视频导入看视频:
说说为什么一滴水珠不能挽救禾苗,而很多雨点儿就能呢?
板书课题:第7课手牵手,一起走
二、学生活动
活动一、找朋友
请一起做“找朋友”游戏吧!
活动二、一起走
与同学一起做绑腿走的游戏,说说自己的感受吧!
三、分享(看视频)大家在一起,我来帮助你。
团结友爱别忘记,共同进步记心里。
四、拓展
请试着交交新朋友,如果做到了,就把下面的打拇指涂上你喜欢的颜色吧
第8课自己的事情自己做
心育目标:通过活动让学生知道从小就要养成自己的事情自己做。
做一个大家都喜欢的好孩子。
活动准备:课件
活动过程:
一视频导入
视频出示与本课相关的视频让学生说说,你看到了什么?他们这样做的对吗?如果是你,你应该怎么做?
板书课题:第8课自己的事情自己做
二、学生活动
活动一、你能做到吗?
让学生看课本中的图片,你能做到图片中的哪些请你在旁边打个勾
活动二、穿衣比赛
每个人准备一件上衣,看看谁穿得又快又好。
三、分享(看视频)
我有一双小小手,自己的事情自己做。
整理书包做作业,洗漱穿衣不懒惰。
大脑越用越聪明,双手越用越活。
四、拓展
看看你在本周的表现,在做到的地方画个笑脸吧!。