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2012年广州市普通高中毕业班综合测试（一）化学学科分析报告一、命题指导思想体现普通高中新课程的理念，反映化学学科课程标准的整体要求，促进素质教育的实施。
以能力测试为主导，考查考生对基础知识、基本技能和方法的掌握程度以及运用所学知识分析、解决化学具体问题的能力和自主学习能力。
命题以《2011年普通高等学校招生全国统一考试化学科考试大纲的说明（广东卷）》为依据，从命题思路到试题设计，力求体现我省新课程高考命题的总体趋势，以考查考生化学学科素养为核心，侧重考查考生接受、吸收、整合化学信息的能力，运用化学基础知识、基本技能分析问题和解决（解答）化学问题的能力以及化学实验与探究能力。
2011年广东卷理科综合化学试题与2010年相比，命题风格和考点设置基本延续，但不少试题的背景真实性和综合性明显加强，对学生的信息加工和处理能力要求略有提高，以能力立意的旗帜更为鲜明。
对于试题的难度走向，师生应该冷静抛开近两年高考后学生的临场感受和社会、媒体的渲染。
认真研究2011年广东卷的每一道题，可以发现试题仍然立足基础知识、主干知识的考查，个别试题虽然新颖却没有任何偏题、怪题，而且问题设置层层深入，有较好的区分度。
0.57的总体难度对于选拔性考试而言是一个较理想的参照，因此备考时应关注2011年的高考试题在注重基础、注重综合、注重思维方面的明显导向，应跳出题海回归基本知识和基本方法的落实，切实加强学生在典型综合性化学实验学习中的体验和实验报告书写能力。
2012年广州市普通高中毕业班综合测试（一）理科综合化学学科试题以诊断学生第一阶段复习的成效为首要目的。
广州市化学科备考对于第一阶段复习的目标定位是落实最基础的知识及其最常见的应用，目前学生的知识漏洞仍然较多，综合运用知识的能力还不强，因此在命题时注意控制试题的陌生度和总体难度，力求学生能在较平和的状态下完成作答，以便对前一阶段的复习成效有较客观的反映。
试题虽然不难，但在每一个问题的构思上仍然强调基础知识和基本方法的灵活运用，尽可能回避学生训练中取得的直接经验，通过本次考试进一步引导师生大胆走出题海，精选纸笔训练素材和实验室实践素材，以巩固基础、优化思维方式为教学的主旨。
2012年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）文科综合一、选择题：本大题共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
12．有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是A．商代遗址中出土了牛骨B．《诗经》里有农耕生活的描写C．孔子学生冉耕字伯牛，名字有耕、牛二字D．古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土状13．“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象发映了A．君主专制的削弱B．宗法制的消亡C．中央集权的加强D．分封制的巩固14．有人这样评论当时的政治制度：如果宰相制尚未废除，宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，君主就不会肆无忌惮。
据此可知，他主张A．限制君权B．削弱相权C．实行君主立宪制D．废除三省六部制15．图5为某时期的招贴画，从中可知A．作者反对袁世凯独裁卖国B．作者宣传抗日民族统一战线C．五四运动有广泛的群众基础D．国民党重新阐释了三民主义16．周恩来说：“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。
我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼，有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化。
共产国际的一些同志听了之后大哗，不以为然。
”对这段话的正确理解是A．中国工人阶级尚未登上政治舞台B．共产国际反对农民参加中国革命C．中国奉行独立自主的和平外交政策D．中国共产党坚持马克思主义中国化17．第一届全国人民代表大会召开前夕，发动群众宣传和讨论宪法草案的标语口号有A．“为巩固新民主主义制度而斗争”B．“争取社会主义在我国的完满实现”C．“坚持‘百花齐放，百家争鸣’的方针”D．“热烈庆祝社会主义的社会制度基本建立”18．1521年有教皇代表与马丁•路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。
他们的主要分歧在于A．教会是否腐败B．信仰是否必要C．信徒能否仅仅依靠信仰得救D．《圣经》能否作为信仰的基础19．18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。
2012年广州市普通高中毕业班综合测试（二）文科综合·政治试题参考答案及评分标准一、选择题：12小题，每小题4分，共48分。
二、非选择题：2小题，共52分。
36.（23分） 第（1）问：2008年起，该市民营经济增加值增速超过GDP 增速，已经成为该市经济快速发展的重要力量；但增速总体放缓，而且距离全省的目标还有一定差距。
（5分）第（2）问：①我国实行社会主义市场经济体制，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
（4分）②在市场经济条件下，市场能够通过价格的涨落比较准确、及时、灵活地反映供求关系的变化，传递供求信息，实现资源优化配置。
所以，政府必须善待市场资源。
（3分）③面对市场竞争，商品生产经营者作为市场主体，能够在利益杠杆的作用下，主动调整生产经营活动，实现资源的有效利用。
所以，政府必须尊重市场主体的选择。
（3分）第（3）问：①做事情要尊重客观规律。
该市在不同时期，分别采用了不同的经济发展方式，都是依据当时世界经济和中国经济形势做出的符合经济发展规律的正确选择。
（3分）②做事情要充分发挥主观能动性。
该市面对经济发展的困境，果断转变发展方式，对发展民营经济采取多项扶持政策，体现了政府的与时俱进。
（3分）③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
该市既充分尊重市场调节，又注意发挥国家的宏观调控。
（2分）37.（29分） 第（1）问:①文化与经济、政治相互影响、相互交融。
从 “中国热”到“西学东渐”，是当时中国社会经济、政治由盛而衰，西欧资本主义由弱到强的反映。
（5分）②不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化发展创新必然要经历的过程。
从 “中国热”到“西学东渐”，是中西文化不断交流、传播、共享和共同发展的过程。
（5分）第（2）问:①事物联系是普遍的。
中外文化存在着相互影响、相互交融的关系，我们既要“引进来”，吸收世界文化的先进成果，又要推动中华文化“走出去”，扩大中华文化国际影响。
创新匮乏，区分不高——广东省2012年文科综合(政治)高考试卷快评2012年广东文科综合政治部分试题的整体难度一般，且题目创新力度一般，虽有丰富的形式作支撑，但区分度不高。
卓越教育高考专家团队谭颖思老师分析了这次文科综合整治部分内容和特点。
一、考试内容分布说明：1.结构和内容比例与2012年考纲基本保持一致，比例较2011年更趋合理2.第二卷的设问设计为5问。
设问数量合理，学生能在规定时间内完成。
3.试题的排列顺序遵循了考纲和经济、政治、文化、哲学的顺序。
模块顺序也会影响试题的难度，经济生活的选择题和哲学的选择题一般而言有一定的难度，按照难度梯度分布的原则，经济生活排列在前面对命题提出了更高的要求，主要表现为学科性和难度性的平衡问题。
二、试卷特点1.试题的题型、题量、结构、范围、比例等较为合理。
卓越教育高考团队谭颖思老师认为，与考试说明的规定基本保持一致，但与2011年相比有了一定调整，更趋合理。
另外，组合选择题型的设置更加规范，共有6组组合式选择题，取消不规则组合，非组合类选择题形式丰富多样。
题肢和题干的文字进一步精炼严谨。
2.以基础和主干知识的考查为主。
本试卷考到的价格的变动与影响、投资理财方式、财政收支、世贸组织、社会主义市场经济的基本原理、促进经济又好又快发展、公民的政治生活、人大代表职权、政府职能与职责、文化的作用、文化的发展、唯物论、实践观、辩证法、历史唯物主义等相关知识点，卓越教育高考专家团认为，尽管都是在不同的情境和材料下的不同层次的考查，但这些知识无疑都是各个模块最核心、最主干的知识，也是历年高考的常考点。
3.试题的呈现形式丰富多样。
函数图、图表、漫画、引文等在试卷中都有体现。
如第25、26、34题的图表与漫画形式，增强了试卷的可视性和可读性，不仅折射出深刻的学科原理，而且也涵盖丰富的方法论意义，对于学生多种能力的考查是很好的载体。
设问方式多样，选择题不再局限于“说明、表明、反映、体现”等题眼，非选择题开放和限制性设问相结合。
2012年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)文科综合——政治试题及答案24.《汉书.食货志》记载：“籴（dí，买进谷物）甚贵，伤民；甚贱，伤农。
”近期，“十元钱两根大葱”、“卷心菜八分一斤愁坏菜农”等报道也时有所见。
这说明A．农产品的价格变化由流通环节决定B．农产品的价格应调控在合理范围内．农产品的价格应调控在合理范围内C．农产品“好货不便宜，便宜无好货”．农产品“好货不便宜，便宜无好货”D．农产品的价格波动由价值变动引起．农产品的价格波动由价值变动引起【答案】B 【解析】本题以农产品价格变化为背景，考查经济生活有关影响价格变动及价格变动的影响相关知识。
农产品的价格变动由生产环节决定，受流通环节影响，故A项错误；由材料可知，农产品价格无论是过高还是过低对国家经济及人民生活都是有不利影响的，因此应将农产品价格调控在合理范围内，故B项正确；C项与本题无关，舍去；D项错误，农产品的价格由价值决定，但其波动是受供求关系影响的。
因此本题的正确答案是B。
【解析】太贵不行，太便宜也不行，只有B适合。
A错，价格是由价值决定的；B对，符合错，价格波动是由于受到供求关系的影响。
材料；C无关；D错，价格波动是由于受到供求关系的影响。
影响价格变动的因素等。
【考点定位】必修1:影响价格变动的因素等。
25.以下是三种投资方式风险---收益比较示意图，不考虑其他因素，表达合理的是收益比较示意图，不考虑其他因素，表达合理的是【答案】A 【解析】因为国债是中央政府发行，以中央政府的信誉担保，是“金边债券”，因此风险小；而储蓄机构主要为商业银行，故储蓄的风险应当高于国债。
小；而储蓄机构主要为商业银行，故储蓄的风险应当高于国债。
【考点定位】考查的是投资的收益与风险成反比，风险越高，收益越大；【考点定位】考查的是投资的收益与风险成反比，风险越高，收益越大；26.对图6解析正确的是解析正确的是A.该省财政收人是随着居民收人水平的增长而增长的增长的B.该省地区生产总值应与居民收入水平保持同步增长该省地区生产总值应与居民收入水平保持同步增长C.该省财政收入的比重过大不利于个人购买力的增加该省财政收入的比重过大不利于个人购买力的增加D.该省财政收入快速增长是地区生产总值增长的基础该省财政收入快速增长是地区生产总值增长的基础【答案】C 【解析】本题以某省若干经济指标增长速度图表为背景，考查经济生活中有关财政收入的相关知识，考查学生的读图能力。
2012年广州高三一模文综政治试题及参考答案24．某小企业老板王某有笔余钱，银行经理建议他购买一些短期理财产品，王某说：“我的工厂经营有起伏，得考虑这些资金能随时取出来。
”王某投资理财产品时优先考虑的是①收益性②风险性③流动性④流通性A．①④B．②③C．①③D．②④25．右图反映的是一定时期某种普通商品供求量(Q)随价格(P)变化的情况。
其中，D为需求曲线，S为供给曲线。
假定其它因素不变，下列判断正确的是①当该商品供给量与需求量均为Qo时，其均衡价格为Po②当Po向P1变动时，该商品的替代商品需求量将减少③当Po向P2变动时，该商品的互补商品需求量将增加④当政府实施价格管制时，该商品的供应将短缺A．①②B．③④C．①③D．②④26．统计表明，2010年，广东省共投入研究与试验发展(R＆D)经费808.75亿元，其中，各级财政拨款额为214.44亿元，同比增长27.1%。
这里，财政所起的作用是A．提高科技成果的转化能力B．实现公共服务均等化C．促进科技资源的合理配置D．保持总供求基本平衡27．2011年被称为中国的“政务微博元年”，各类政务机构和官员微博增长迅速，一大批公安、交通、教育、城管等政府部门微博与网友见面。
政务微博的迅猛发展，有利于A．加强社会舆论的控制B．扩大政府信息公开的范围C．增加政府职能的内容D．创新社会管理和服务方式28．西藏和平解放60周年来，已建立起以自治条例和单行条例为骨干的地方性自治法规体系，内容涉及政治、经济、文化、民生、环保等各个方面。
材料说明①西藏自治区具有独立的地方立法权②西藏人民当家作主的权利得到切实保障③民族区域自治在法制化轨道上不断推进④民族区域自治符合复合制国家结构形式的特点A．①②B．③④C．②③D．①④29．为贯彻落实中共十七届六中全会精神，某省省委在全省广泛开展问政于民、问需于民、问计于民活动。
开展“三问”活动的依据是①执政为民是中国共产党执政的基本方式②中国共产党执政的权力来自人民③中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务④以发展党内民主带动人民民主A．①②B．②③C．①④D．③④30．截止2009年底，中国共向亚、非、拉等76个最不发达国家和其他低收入国家提供长期优惠低息贷款超过735亿元，援助项目分布如右图。
绝密★启用前试卷类型：A 2012年广州市普通高中毕业班综合测试（一）文科综合2012．3 本试卷共11页，41小题，满分300分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号，用黑色字迹钢笔或签字笔将自己所在的市、县／区、学校，以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题忙上。
用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
读“某日某时地球可见光云图”（白色为云层），完成1～2题。
1．此时为A．冬至日前后B．夏至日前后C．春分日前后D．秋分日前后2．此时处于雨季的是A．长江中下游地区B．地中海沿岸地区C．中亚地区D．南极地区某日某时地球可见光云图“秦岭主峰——太白山（海拔3767．2米）在海拔3300米以上呈现大小不分、杂乱无章的石块遍布”。
据此，完成3～5题。
3．形成这种“大小不分、杂乱无章的石块遍布”地貌景观的外力，最可能是A．流水B．风力C．波浪D．冰川4．太白山山顶的自然带是A．热带森林带B．温带森林带C．高山草甸带D．温带荒漠带5．太白山山顶1月份平均气温，最可能是A．0℃以上B．0℃～—5℃C．—15℃～—30℃D．—30℃以下6．造成浙江、四川两省农业种植结构差异的最主要区位因素是浙江、四川两省农业种植结构比较图A．气候B．经济C．地形D．技术7．图中M处城市功能区最可能是我国某城市路网密度和人口密度关系示意图A．工业区B．农业区C．中心商务区D．教育文化区8．引起春节期间下图城市人口巨大变化的最主要原因是我国某城市总人口的逐日变化示意图（2008年11月28日～2009年3月8日）A．洪涝灾害B．疾病传播C．旅行度假D．民工返乡下图是我国各区域近30年霾日数月际变化统计图，完成9～10题。
广州市2012年高中招生政治考试题（附答案）注意事项：1．本试卷由卷I、卷II组成。
全卷满分60分，考试时间50分钟。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂到机读卡和试卷相应位置；将卷II密封线内的项目填写清楚。
3．卷I选择题的答案请用2B钢笔填涂到机读卡上，非选择题答案请用蓝色、黑色笔直接答在卷II相应位置上。
4．考试结束，考生只交机读卡和卷II。
卷I 选择题（共30分）下面各题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填涂在机读卡上相应的位置。
（每小题2分，共30分）1．2011年10月15日至18日，中共十七届六中全会在北京召开。
会议审议通过《中共中央关于深化_________、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》和《关于召开党的第十八次全国代表大会的决议》。
A．经济体制改革B．政治体制改革C．文化体制改革D．教育体制改革2．2011年是中国共产党成立_________年和纪念辛亥革命_________年。
A．100 90 B．100 100 C．90 90 D．90 1003．4月2日是世界“枕头大战日”，当天活动参加者自带枕头，互相击打。
“枕头大战”结束后，大家一起把“战场”清理干净。
这种缓解压力、调控情绪的方法属于A．转移注意力B．合理宣泄C．自我暗示D．换位思考4．由中央电视台举办的《感动中国》年度人物评选以及全国道德模范的评选在全社会引起高度关注，我们的身边也涌现出各行各业的代表人物，如最美丽妈妈吴菊平、最美女教师张丽莉等。
在新时期，评选表彰和宣传这些代表人物①有利于形成社会主义核心价值观，促进社会主义精神文明建设②是继承中华民族的传统美德，弘扬伟大民族精神的具体体现③能进一步让人们珍爱生命，奉献社会，实现自身人生价值④有利于形成讲道德、知荣辱、促和谐的社会风尚A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④5．2012年3月14日，十一届全国人大五次会议表决通过政府工作报告和其他重要报告并作出了相应的决议。
2012年广州市普通高中毕业班综合测试（一）思想政治学科分析报告第一部分背景介绍一、命题指导思想1．依纲靠本依据国家课程标准、教育部考试中心考试大纲、省考试院的考试说明。
2．重视基础以本学科基础知识的考查为主，既有一定的知识覆盖面，又突出重点和主干知识；既考查对单个知识的理解和运用，也重视考查对知识的内在联系和综合性的理解运用；不主张“死记硬背、机械记忆”就能得高分。
3．能力立意强调知识、能力、情感态度价值观的有机统一，考查学生的学科素养，注重学生在新情境、新材料背景下分析和解决问题的能力。
注重对学生学习能力、创新意识和实践能力的培养，着力引导学生思维品质和学科素养的积累。
4．诊断功能作为高考前最重要的模拟考试，着重发挥试题的诊断功能，检验学生现阶段知识和能力的实际水平，了解不同考生群体的相对位置，为学科复习和学校备考策略指导提供判断依据。
因此，试题要保持一定的难度和区分度。
5．导向功能着力反映高考广东卷近两年的变化改革的要求和趋势，特别是2011年的命题导向；反映2011年高考年报的精神，延续“稳定、求新、求变”的风格；引导高中思想政治课转变教学方式。
二、考试内容分布表格 1 ：2012年“广一模”文科综合政治试卷结构和内容比例说明：✧结构和内容比例完全与2011年考纲保持一致。
✧考虑到学生答题的实际及减轻负担，第二卷的设问设计为5问。
从教学实践来看，师生更易接受5个设问。
设问数量会影响答题难度，但更应该关注设问的思维含量以及对学生的知识和能力要求。
✧试题的排列顺序遵循了考纲和2011年的广东卷，及经济、政治、文化、哲学的顺序。
模块顺序也会影响试题的难度，经济生活的选择题和哲学的选择题一般而言有一定的难度，按照难度梯度分布的原则，经济生活排列在前面对命题提出了更高的要求，主要表现为学科性和难度性的平衡问题。
表格 2：2012年“广一模”文综政治双向细目表三、试卷特点总体而言，试卷符合考试说明的要求，反映2011年高考广东卷的变化精神，体现文综命题改革的趋势，传递对教学的正确导向。
具体表现在：1．试题的题型、题量、结构、范围、比例等保持基本稳定。
与考试说明的规定保持一致，但在形式上不刻意模仿2011年的广东卷的结构。
如第二卷只有5个小问。
另外，组合选择题型的设置更加规范，取消不规则组合，大幅度减少4选3 组合，非组合类选择题的数量增加。
题肢和题干的文字进一步精炼严谨。
考试内容的比例没有参考2011年广东卷，而是严格遵循考试说明的规定。
2．以基础和主干知识的考查为主。
①就考点的覆盖面而言，体现对基础和主干知识的考查，但试题的命制强调以“问题解决”为核心，不刻意追求“知识覆盖上的平均分配”。
比如本试卷考到的政府的作用、党的性质和宗旨、文化的作用、意识能动性的特点、现代企业的组织形式、人大代表的法律地位和职权、辩证法的方法论、价值判断和价值选择、如何对待传统文化和外来文化、弘扬社会主义核心价值体系等等，尽管都是在不同的情境和材料下的不同层次的考查，但这些知识无疑都是各个模块最核心、最主干的知识，也是历年高考的常考点。
②在分布上不追求面面俱到，但也恰恰考到了一些学生知识掌握的盲区，比如33题，哲学、世界观、方法论、人生智慧等；第36（2），人大代表和政协委员的知识，属于一些基本概念的区分和理解，平时较少直接考查，学生平时所忽视。
有些知识的考查主要是在中观层面上的综合，体现单元内知识的综合，比如37（1）辩证法知识。
有些知识的考查属于过去不太常考，但仍然属于学科主干知识，比如从问答题的解读考查公司制的知识、股份制的知识，结合具体材料考查价值观的标准的知识。
③就知识的深度而言，要注意考查知识的内核和精神实质，突出对知识的深度理解和灵活运用，特别是在具体情境下的再认再现和再生，倡导题肢语言的具体情境化，而不是从教材中照搬过来成为选项。
比如：财政优化科技资源配置的作用、政府创新社会管理和服务方式、哲学是智慧之学，等等，选项的表述很具体化、情境化；有些知识的考查比较灵活，体现深度理解，比如：均衡价格、公司制、股份制的作用、意识能动性的特点等；④就知识的广度而言，要体现对知识的整体理解和对知识间联系的理解，单个知识点的考查逐步退出舞台，牵一发而动全身，多点成题成为主流，答案不再拘泥于单一路径的推理分析，而是强调多通道，特殊技巧的试题逐步退出舞台。
比如37（3）问，考查文化生活模块内知识的调动和运用，涉及到“立足于中国特色社会主义建设实践、社会主义核心价值体系、大力弘扬社会主义荣辱观、培育诚实守信的文明风尚、践行公民基本道德规范、正确对待传统文化和外来文化”等等，跨越几个单元的知识，综合性强，语言高度概括精炼，对学生的知识的理解和迁移能力，以及语言表达能力具有很高的要求。
⑤就知识的学科性而言，重视那些具有普适性、体现丰富的学科思想和学科方法、具有人文性和科学性的知识的考查，答案组织上重视学科术语的运用。
比如第24题，流动性和流通性，既是常识概念，也是参与经济生活的基本技能；第25题，商品的互补性和互为替代性(价格理论与需求规律)，需求理论是经济学的基本理论，均衡价格的分析也体现了基本的经济学方法；第36（1）问，答案的组织语言具有很强的学术性，要求学生能够在具体的材料中恰当地使用学科术语。
这些都是学科性的具体体现。
⑥选修的考查是与必修结合在一起的。
3．突出能力，体现过程与方法维度。
试题注重考查学生的思维过程，凸显过程与方法的课程目标。
过程与方法是课程设计的核心目标，考纲的四能力要求（获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题）就是思维过程的四个阶段，因此，试题的命制要关注问题探究，体现过程性和开放性，思维的跨度和能力综合的考查成为主流。
本试题特别注重获取和解读信息、调动和运用知识以及描述和阐释问题的能力。
比如第25题，要求认真读懂曲线及其各个变量的含义，才能做出准确的判断。
第36（1）问，要求概括广汽集团成功的经验，答案依据教材原理但不拘泥于教材表述，严格来自对具体材料的概括和总结，语言不仅具有很强的概括性，而且体现了对所学知识的再现和再生，具有很高的要求。
文综命题以来，答案的组织不仅高度精炼，而且时政语言、书本语言和考生个人的语言糅合在一起，学科性和学术性较强，这一特征应该为广大师生所重视。
37（1）问，两个要点，分别从一分为二、矛盾的主次方面，以及发展的观点分析问题和评价现象，对学生的辩证思维能力具有很高的要求。
即使是37（2），考查的是直接问“是什么”的知识，但答案的组织具有很强的梯度层次，从最一般的哲学原理，到具体的学科原理，再到材料中的具体情境语言，思维由抽象回到具体，层层递进，逐步演绎，对考生思维的层次性和严谨性具有很高的要求。
再比如第33题，题干的设问是“谈到哲学与人生的关系”，结合题肢，从矛盾同一律来看，只有一个选项是对这一谈论主题的正确回答，其他要么答非所问，要么观点错误。
4．试题的呈现形式丰富多样。
表格、漫画、区县、古诗文等在试卷中都有体现。
如第25．30、35题的曲线、图表、漫画等形式，增强了试卷的可视性和可读性，不仅折射出深刻的学科原理，而且也涵盖丰富的方法论意义，对于学生多种能力的考查是很好的载体。
设问方式多样，选择题不再局限于“说明、表明、反映、体现”等题眼，非选择题开放和限制性设问相结合。
第二卷36（1）和37（3）具有一定的开放性，36（2）和37（1）、（2）都是限制性设问，指定用单个知识或者一定范围内的知识分析和说明问题。
但形式是为内容服务的，以35题为例，哲学、漫画和古诗文的结合大大增加了试题的难度，34题引用的化学元素材料新颖独特。
这些新的形式都可能影响到试题考查内容的效度，值得深思。
5．时代性、生活化与区域特色。
时事政治的考查遵循了考试大纲的要求，渗透在试题的情境和背景中。
本试卷具体涉及广东大力扶持科技研发的投入、2011政务微博元年、西藏和平解放60周年、贯彻中共十七届六中全会、中国的对外援助、提炼和培育城市精神、讲诚信重建道德伦理规范等。
这些主题反映了过去一年中国的政治、经济、文化、社会建设社会的方方面面，时代特征明显。
36题广汽集团的发展壮大具有鲜明的地方特色，也隐含了转变发展方式、大力发展实体经济等党和国家的重大方针政策。
37题讲道德诚信，都是过去一年众多社会热点的集中反映，也与中央要求大力加强文化建设，重建道德伦理规范的大方向是吻合的。
对这些社会热点问题的认识、反思和反思，倡导了主流价值观，体现了新课程的重视情感、态度和价值观的考查的要求。
投资理财、微博、读书使人进步、哲学与人生、漫画、生活中的诚信缺失等现象，贴紧学生的生活和思想实际，形式活泼。
第二部分试卷分析一、数据及分析表格3：文综政治总体情况表格3：文综分科和文理综全市难度、区分度、信度表格4：文综政治按生源分组分组平均分、标准差表格 5：政治学科各小题分析表格 6 ：文综政治各模块得分表格 7 ：政治分数段及示意图（含分布曲线）表格 8 高分段：文综政治学科前10名表格 9 ：政治学科分区统计1．选择题总体而言得分是正常的，基本符合预期，也与文综其他的地理和历史基本平衡。
✧选择题所考察的一些概念和观点、原理恰恰考到了学生的盲点，比如流动性和流通性、哲学的作用、意识活动的特点、自在之物与人为之物；选择题肢的干扰性太强，学生对一些基本概念没有理解到位，比如漫画题和政务微博的试题，干扰性较强，考察较细微，学生对一些超越教材字面表述的观点不敢判断，“换个马甲就不认识”，显示了对知识掌握的单薄，比如“创新社会管理和服务方式”，“哲学是指导人们生活得更好的智慧之学”，复合制国家结构形式等等。
✧选择题肢设计的变化也增加了答题的难度。
2．非选择题得分偏低，低于预期。
✧高考文综背景下，组织答案时对思维的逻辑性、表达的层次性、语言的精炼性有较高要求。
一些答案的组织不直接来自书本的字面表述，更加大了难度，比如第36（1）和37（3）问。
✧学生学习方面，知识基础不扎实，记忆不巩固，运用不熟练，导致有些试题“分送不出去”，比如36（2）、37（2），尽管是很平实的设问，也属于考查最基础的主干知识，学生仍然失分严重。
知识未能形成结构和整体，未能形成“知识库”，影响调动和运用知识的准确性和速度。
比如37题有关辩证法的知识、文化建设的有关知识。
✧基础知识掌握，重点知识不清晰。
基本概念的内涵和外延比较模糊，易错易混点知识仍然是学生的难点，一些过去不太常考的知识往往成为学生的盲点，复习中存在侥幸心理。
比如“公司制、人大、政协、价值观标准”。
✧审题能力方面，特别是获取和解读信息的能力较弱，把握答题方向的意识和能力较弱，语言概括能力较弱，运用学科术语的能力较弱。
✧答题策略值得检讨。
