校园常规管理评估标准

学校各种管理制度评估指标一、引言如何评估学校各种管理制度的有效性和实施情况，一直是教育界关注的焦点问题。

本文将从多个角度出发，分别探讨学校各种管理制度评估的指标及其重要性。

二、学校行政管理制度的评估指标1.人员配置与素质学校行政管理制度的评估指标之一是人员配置与素质。

这包括领导层的组织结构、专业素养、工作经验等方面。

高素质的领导和管理团队是保障学校行政管理制度有效运行的基础。

2.学校规章制度的完善程度学校规章制度的完善程度也是评估学校行政管理制度的重要指标之一。

完善的规章制度能够规范学校的日常运作，并提供清晰的指导，从而保证学校的正常秩序与有序发展。

3.决策机制的灵活性和科学性学校行政管理制度的评估还应包括决策机制的灵活性和科学性。

决策机制应该能够及时反应问题，采用科学的方法进行决策，并能够适应不同的变化和挑战。

三、教学管理制度的评估指标1.教师教学质量评估体系教学管理制度的评估指标之一是教师教学质量评估体系。

这包括对教师教学水平的评估、评价标准的确定、评估方法的科学性等方面。

合理有效的评估体系，可以推动教师提高教学能力，促进学生的综合素质发展。

2.教学资源的配置和利用教学管理制度的评估还应包括教学资源的配置和利用。

学校应该根据实际情况，合理配置教学资源，提供丰富多样的教学环境和条件，促进教学效果的提升。

3.学生综合素质评价体系教学管理制度的评估指标还需要包括学生综合素质评价体系的建立和实施。

科学有效的综合素质评价体系，能够全面评估学生的学业水平、品德修养、创新能力等，为学生的发展提供有力支持。

四、财务管理制度的评估指标1.财务预算和管理财务管理制度的评估指标之一是财务预算和管理。

学校应该建立科学的财务预算体系，合理分配和利用财力资源，确保学校正常运转和发展。

2.财务监控和风险控制财务管理制度的评估还应包括财务监控和风险控制。

学校应该建立健全的财务监控体系，及时发现和解决财务问题，有效降低财务风险，确保学校财务稳定和可持续发展。

学校常规管理评分细则学校常规管理评分细则一、评分制度 100分制/天每天指派两名值日生进行检查。

每周总分最高的'班级获得“优秀班集体”流动红旗一面，一学期获得流动红旗最多的班级将给与奖励。

二、具体评分细则评分主要从以下四个方面进行评比上午下午眼保操：每项总分3分其中不做扣0.1分/人课间操：少先队员未佩戴红领巾扣0.1分/人不认真做操者扣0.1分/人早自习：早晨到校迟到者扣0.1分/人早自习抽查过程中擅自下位者扣0.1分/人卫生：教室内出现纸屑扣0.1分/个乱扔纸屑者扣0.1分/人以上四项每项6分，扣完为止。

大会表扬者加0.1分/人优秀值日生加0.2分/人学校常规管理与教学评分细则2017-04-23 13:13 | #2楼1、德勤：学生到校情况登记扣分如下：事假-0.5分/日、病假-0.5分/日、旷课-1分/课、早退-1分/课、逃课-5分/人。

夕：夕会开展情况包括出勤、晚自习迟到、小组纪律差-0.5分/人。

2、智上课情况教师结合实际情况进行小组加分，最高加满5分与最高扣满5分（包括课堂常规、课堂效果等在内）。

3、体早：早操出操情况登记，未经过班主任及校领导请假出现旷操-1分/人、迟到人、队伍中打闹-0.5分/人、不认真-0.5分/人。

课：课间操出操情况登记，未经过班主任及校领导请假出现旷操-1分/人、迟到人、队伍中打闹-0.5分/人、不认真-0.5分/人。

4、美活：参加少年宫情况，没有参与少年宫活动并不按照学校要求执行的迟到、随意走动-0.5分/人，早退、逃课-1分/人。

自：自身的行为习惯养成，长发、长指甲、披发、讲脏话、披衣服、穿奇装异服、破坏学校公共财务、随意践踏草坪、乱丢垃圾-0.5分/人。

5、劳早：晨扫情况，未及时打扫与打扫不干净-0.5分/人。

包括寝室、教室、清洁区等打扫情况。

（该组负责的寝室厕所、楼梯、楼梯间等）6、寝卫：寝室各个方面需注重的方面，包括牙刷、牙杯、床单、收纳柜、被子、鞋子等不整洁干净的分别-0.5分/人。

中学教学常规管理要求及评估细则一、课堂纪律管理要求：1.学生入座有序：学生应按指定座位入座，不得擅自更换座位，进入教室后应迅速找到自己的座位，保持安静，不得在课堂上乱跑、交谈或打闹。

2.注意听讲：学生在课堂上要认真听讲，不得做与课程无关的事情，如玩手机、看小说等。

3.举手发言：学生在课堂上发言应先举手示意，在老师允许的情况下才能发言，不得擅自打断他人发言。

4.安静出入教室：学生在上下课时应保持队列整齐，保持安静，不得奔跑或喧哗。

5.课堂迟到和早退：学生不得迟到或早退，如确有特殊情况需要离开教室，应提前请假。

二、作业管理要求：1.完整完成作业：学生应按时完成布置的作业，保证作业的规范和完整性。

2.书写规范：学生应保持书写工整，字迹清晰，不得潦草涂改。

3.作业本整洁：学生的作业本应保持整洁，不得随意涂鸦或乱写乱画。

4.检查作业：教师应认真检查学生的作业，及时给予反馈和指导。

三、考试管理要求：1.考试纪律：学生应按照规定时间和地点参加考试，不得迟到或早退。

2.考试作弊：学生在考试过程中不得抄袭、交头接耳，不得使用任何作弊工具或参与作弊行为。

3.考试安静：考试进行时学生应保持安静，不得交谈或制造噪音。

4.考试公平：教师应保证考试的公平性，不得有任何偏袒或歧视。

评估细则：一、课堂纪律管理评估：1.老师在课堂上是否能够有效地引导学生入座有序，保持安静，不打闹或交谈。

2.学生是否按规定的时间找到自己的座位并且保持安静。

3.学生是否能够在课堂上认真听讲，不玩手机、看小说等与课程无关的事情。

4.学生是否能够按照规定举手示意，等待老师允许才发言。

5.学生在上下课时是否能够保持队列整齐，保持安静。

二、作业管理评估：1.学生是否能够按时完成布置的作业，保证作业的规范和完整性。

2.学生的书写是否工整，字迹是否清晰，不潦草涂改。

3.学生的作业本是否整洁，没有随意涂鸦或乱写乱画。

4.教师是否认真检查学生的作业，及时给予反馈和指导。

中学宿舍常规管理评分细则下面是一份中学宿舍常规管理评分细则：1. 房间整洁度（10分）- 床铺整齐（2分）- 地面清洁（2分）- 桌面整洁（2分）- 垃圾及时清理（2分）- 物品归位整齐（2分）2. 个人卫生（10分）- 每天洗脸洗手（2分）- 每天刷牙（2分）- 每天更换衣服（2分）- 保持个人干净整洁（2分）- 遵守公共卫生规定（2分）3. 行为规范（10分）- 遵守晚上休息时间（2分）- 遵守手机使用规定（2分）- 不打闹、不乱扔东西（2分）- 不在房间内吃零食或热饮（2分）- 遵守晨练和晚自习时间（2分）4. 公共区域管理（10分）- 保持公共区域整洁（2分）- 不在公共区域乱扔垃圾（2分）- 不在公共区域滞留长时间（2分）- 不在公共区域大声喧哗（2分）- 不在公共区域随意涂写乱画（2分）5. 食堂和餐饮规范（10分）- 排队领饭、餐具使用规范（2分）- 自助餐桌上不浪费食物（2分）- 及时清理餐桌（2分）- 食堂用餐时不谈笑声太大（2分）- 遵守餐饮管理规定（2分）评分标准：- 10分：完全符合要求，表现优秀- 8-9分：大部分符合要求，表现良好- 6-7分：部分符合要求，有待改进- 5分以下：不符合要求，需加强管理中学宿舍常规管理评分细则（二）第一章概述1.1 背景介绍宿舍是中学生的起居之地，在学校管理中起着至关重要的作用。

为了规范宿舍管理，提高中学生的生活品质和素养，制定了宿舍常规管理评分细则，以评估宿舍管理的好坏和有效性。

1.2 目的和意义宿舍常规管理评分细则通过明确评分标准和细则，促进校园宿舍管理的科学化、规范化和制度化，提高宿舍管理工作的质量和效率，营造良好的学习、生活环境，培养学生良好的生活习惯和自我管理能力。

第二章宿舍硬件设施2.1 环境卫生评分标准：- 宿舍内外环境清洁整齐，无垃圾堆放和积压；- 地面干净，无灰尘和污渍；- 窗户、门、桌椅等物品整洁无损坏。

2.2 安全设施评分标准：- 床铺、桌椅等家具无松动、断裂等安全隐患；- 插座和电线保持良好状态，无老化、破损等情况；- 灯具、电器设备安全可靠，无发热、漏电等现象。

义务教育学校常规管理达标评估实施方案
一、评估目的
为了进一步推动义务教育学校的常规管理工作，提高学校管理水平、营造良好的校园环境，制订本方案。

二、评估内容
常规管理包括以下内容：
1.学校的文化建设。

2.学校的安全管理。

3.学校的卫生管理。

4.学校的后勤管理。

三、评估标准
1.学校的文化建设。

1.1 学校教育思想是否得到广泛传播；
1.2 学校德育教育教育理念是否清晰；
1.3 学校是否制定规范的管理制度；
1.4 学校是否定期开展课外活动。

2.学校的安全管理。

2.1 学校是否建立完善的安全制度；。

义务教育学校常规管理达标评估实施方案一、评估目的义务教育阶段是学生学习生活的重要阶段，在这个阶段，学校常规管理对学生的身心健康成长、素质教育的实现和教师教学质量的发展具有重要的作用。

为了保障学生的正常安全教育，提高学校常规管理的水平，有效提升教师教育教学质量，建设和谐校园，特制定本实施方案。

二、评估对象本方案针对义务教育阶段的初中学校进行评估。

三、评估内容本方案的评估内容主要包括以下方面：1. 学校组织管理：包括学校管理结构、领导班子、组织管理机构、学校纪律制度等方面的管理情况。

2. 安全管理：包括学生交通安全、食品卫生安全、消防安全、地震抗灾等方面的安全管理。

3. 教育教学管理：包括教学质量、学生学业水平、教育教学设施、教材选用等方面的管理情况。

4. 学生管理：包括学生思想道德教育、行为管理、心理卫生健康教育、课外活动等方面的管理情况。

5. 教师管理：包括教师资格标准、教师队伍建设、教师考评制度、教师职业道德等方面的管理情况。

四、评估方法本方案的评估方法主要有以下几种：1. 走访调查法：做到在校了解学校常规管理的具体情况，包括校园文化、管理体制、常规管理、安全管理等方面。

2. 文件资料法：对学校的管理规范、管理制度、安全制度、教育教学记录等进行分析研究。

3. 规章制度检查法：检查学校的各项制度，如课堂教学规范、岗位职责、防火制度、紧急疏散预案制定等。

4. 反映情况法：采用问卷调查、谈话采访、开展座谈会等，听取学生、家长和社会各方面的意见和建议。

五、评估主体本方案的评估主体包括：1. 评估小组：由县级教育主管部门组建。

2. 学校响应者：由学校提供学校常规管理的有关资料、接受调查，协助评估小组进行评估。

3. 评估咨询师：由市、区级教育主管部门聘请，提供评估咨询服务。

六、评估结果本方案评估结束后，评估小组将给予学校评估报告，评估报告应包括以下内容：1. 各评估内容方面的得分情况、得分比例。

2. 每个细项的具体评估结果和改进意见。

学生常规管理问题考核标准为提高学校德育工作质量，规范学生日常行为，引领学生健康成长，学生处结合常规管理过程中发现的问题，在纪律、文明礼貌、宿舍、卫生、安全等方面拟定标准，班主任组织学生认真研究，严格要求，齐抓共管，切实提高学校育人效果。

1、校内吸烟（含电子烟），携带打火机、香烟，给予二级处分。

2、校内违规使用手机，给予一级处分；校内私自充电，给予一级处分。

3、教室、宿舍、集会等场所大声喧哗或集体吵闹严重，扣1分（班级、宿舍或个人）；集会睡觉扣1分（个人），坐姿不正扣1分（个人），着装不统一扣1分（班级）。

4、路队整体散乱且劝阻不听，扣1分（班级）；部分学生不按规定路线走且劝阻不听，扣1分（个人）。

5、男女生交往过密，行为举止有悖学生身份，视情节严重程度和影响程度，给予二级以上处分。

6、校内着装仪表不符合学生身份，烫染发、怪异发型、化妆、插耳棒（演出除外）等扣1分（个人），佩戴饰物和披发，立改警告，不改扣1分（个人）。

7、疯闹行为，情节较轻，立改警告或扣1-3分（个人）；情节或后果严重，给予一级以上处分。

8、不文明用语，立改警告不扣，不改扣1分（个人）；辱骂同学，不服从管理，扣3分（个人）；恐吓同学，给予一级以上处分。

9、顶撞老师，给予二级以上处分；辱骂老师，给予三级以上处分；威胁老师，给予四级以上处分。

10、散播谣言、在网络上发布不文明信息，视情节给予一级以上处分。

11、损坏公物，按规定理赔；破坏公物，理赔之外，视情节给予一级以上处分。

12、早操、晨读、餐前列队时出现问题，给予警告，不服从管理给予相应扣分（班级或个人）。

13、酒后入校或校内饮酒，视情节给予二级以上处分;打架，视情节给予二级以上处分；私自离校，视情节给予一级以上处分；夜不归宿，留校察看以上处分。

14、点外卖，扣3分（个人）；随意浪费食物、水电，扣1分（个人）。

15、旷课累计每10课时（含早自习1节，白天8节，晚自习3节），给予一级处分。

学校常规管理达标评估实施方案一、背景为了保证学校的常规管理的有效实施和管理水平的不断提高，本学期我们决定进行学校常规管理的达标评估。

通过评估，发现问题，找出短板，帮助学校及时调整和优化管理方式，确保学校的发展和教育质量的提高。

二、评估目的1.检查学校常规管理状况，评估管理水平；2.发现学校常规管理中的问题，寻找解决问题的措施；3.寻找学校常规管理改进的方向，制定对应的改进计划；4.推动学校的常规管理工作的不断完善，提高教育教学质量。

三、评估内容1.安全管理方面：包括安全教育、校园环境和设施、危险物品管理等方面；2.学生管理方面：包括纪律管理、考勤管理、家庭联系、班级管理等方面；3.教师教学管理方面：包括教学质量、教师管理、课堂管理等方面；4.行政管理方面：包括人事管理、财务管理、后勤管理等方面；5.其他方面：包括学校宣传工作、社会服务等方面。

四、评估方法1.采用问卷的方式向学校教师、学生、家长、后勤人员等群体进行调查；2.组织专家组，对学校的各项管理工作进行认真、全面、细致的检查；3.召开座谈会，听取各方面的意见和建议；4.对学校的各项指标进行统计、分析和比较，制定检查报告。

五、评估指标评估指标的制定需要围绕学校的办学目标和教学改革方向，参考教育部门相关规定和标准，特别是本市学校的同行业管理经验。

评估指标应该客观、全面、权威，切实反映了学校常规管理的问题和短板。

六、评估标准按照评估指标的要求，制定合理、恰当的评估标准。

评估标准应当科学合理，在评估过程中能够更好地反映学校管理工作中的亮点和不足，有助于提高学校的管理水平和教育质量。

七、评估报告1.评估报告应该充分、客观、详细地反映学校的常规管理情况和现状；2.对发现的问题，制定解决问题的方案；3.对改进学校的管理工作，提出具体的意见和建议；4.对于评估过程中发现的典型案例，可以进行撰写各自的教育改革方案。

八、实施方式1.学校常规管理达标评估是一个全过程的工程，需要全校广大教师、学生、家长的积极配合和参与；2.评估的实施应该充分调动全校的积极性，保证评估的公正、公开、透明；3.评估报告及时上报学校领导，为学校决策和改进工作提供参考。