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人教版九年级化学上册第五单元课题1质量守恒定律ppt

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5.1质量守恒定律课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

5.1质量守恒定律课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

不变”）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
知识点3 质量守恒定律的理解与应用
3.下列现象不能用质量守恒定律解释的是( A
)
A. 石蜡熔化前后，其质量不变
B. 铁钉和硫酸铜溶液反应，反应前后物质的总质量不变
C. 木材在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比木材的质量小
D. 铜丝在空气中加热，生成物的质量比原来铜丝的质量大
影响，理由是____________________________________________。
1
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时橡胶塞被冲开
_______________。
1
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偏右
（3）图乙中反应后天平的指针______（填“偏左”“偏右”或“不变”），
盐酸和碳酸钠反应生成的二氧化碳逸散到空气中
原因是____________________________________________，该反应
遵守
不能
1
2
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不需要
10.如图是验证质量守恒定律的实验，该实验中红磷________
平衡气压，
（填“需要”或“不需要”）过量，实验中小气球的作用是_____________
没有
防止瓶塞被冲开
______________。小气球对实验最终的结果______（填“有”或“没有”）
小气球最终处于收缩状态，不会受到浮力的影响
教学课件化学人教版(2024版)九年级上册5.1 质量守恒定律 课件01

教学课件化学人教版(2024版)九年级上册5.1 质量守恒定律 课件01


知识点2 质量守恒定律的理解
质量守恒定律 参加化化学学反反应应的各物质的质质量量总总和和，等于反应后生
成的各物质的质量总和。
①化学反应
关 键 ②参加 词 ③质量
只适用于化学变化，不解释物理变化； 且所有的化学变化都遵守质量守恒定律
剩余的反应物、催化剂质量除外
只强调“质量”，不包括“体积”
④总和
不能漏掉气体和沉淀等物质
知识点3 质量守恒定律的宏观分析和微观解释
分析镁在氧气中燃烧的微观示意图，分析化学反应前后 质量守恒的原因。
原子数 相对质量
镁原子 氧原子
Mg O2 反应前
2
2
2
2
MgO 反应后
24×2+16×2=80
（24+16）×2=80
化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子重新 组合生成新物质（生成物）的过程。
“>”“＝”或“<”）生成物的质量总和。
【实验过程】 方案一：铜与氧气反应前后质量的测定
实验现象
气球先鼓起后变更瘪， 固体由红色变为黑色
反应前总质量（m1） 反应后总质量（m2）
反应的符号表达式
按实际 按实际
Cu＋O2 △ CuO
【装置分析】该实验装置中，橡胶塞的作用是__形__成__密__闭_体__系___， 小气球的作用是 _ _ _缓_ _冲_ 压_ _ 强_ _ _ _ ；如果没有它们，实验可能出现哪 些结果？__反__应__结__束__后__天__平__示__数__比___反__应__前__大___。
因此，反应前后
原子种类 原子个数 原子质量
不变
微观
元素种类 元素质量
不变
物质质量 不变
课题1 质量守恒定律 课件(共37张PPT) 2024-2025学年九年级人教版化学上册.ppt

课题1 质量守恒定律 课件(共37张PPT) 2024-2025学年九年级人教版化学上册.ppt


分裂
重新组合 原子
新分子
聚集
新物质
02 质量守恒定律的微观本质
H
HH
O
+
HH
O
H H
H
氢气
氧气
（H2） + （O2）
水
（H2O）
化学反应前后质量守恒的原因：
化学反应前后原子的 种类 、 数目 、 质量 都不变。
02 质量守恒定律的微观本质
总结：化学反应前后的变和不变 宏观
微观
元素种类
不
物质总质量 变 元素质量
新课导入
1673年， 波义耳在密闭容器 中加热金属，发现反应后固体 的质量增加。他认为化学反应 前后物质的总质量不相等。
1777年， 法国化学家拉瓦锡 在密闭容器中研究氧化汞的 分解和合成时，发现化学反 应前后物质的总质量相等。
01 质量守恒定律
01 质量守恒定律
探究： 化学反应前后物质的质量关系 问题 当物质发生化学反应生成新物质时，参加反应的物质的质量总和与 生成物的质量总和有什么关系？
九年级化学 上册·人教版2024
第五单元 化学反应的定量关系
课题1 质量守恒定律
学习 内容 导览
01 质量守恒定律 02 质量守恒定律的微观本质
学习目标
1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明化学反应中 的质量关系。 2.通过从微观角度解释质量守恒定律，应用质量守恒定 律解释一些化学反应的现象。 3.通过实验探究活动认识质量守恒定律，体验科学探究 的基本过程，培养严谨求实的科学精神，认识定量研究 对化学科学发展的重大作用。
科普片推荐 物质之谜 寻找元素01
简介：这部三集纪录片通过情景再现和专家的讲解的方式讲述了化学发展史上 最重要的位七科学家寻求识别、理解和组织物质的基本组成的故事。第一集讲前总质量
《质量守恒定律》PPT课件

《质量守恒定律》PPT课件


巩固练习
连接中考
素养考点 3 直接考查化学变化前后的“变”与“不变”
例 在化学变化中，下列说法正确的是（ C ）
①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变 ②原子的数目、分子的数目均不变 ③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变 ④原子核的种类、数量、质量均不变 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
探究新知
【思考】 为什么会出现生成物的质量大于或小于反 应物的质量这些情况？这两个反应到底遵守不遵守质 量守恒定律呢？
【提示】 实验3 盐酸+碳酸钠
氯化钠+水+二氧化碳
实验4 镁+氧气点燃 氧化镁
实验3、4均有气体参与，实验未在密闭容器中进行。
所有的化学反应均遵守质量守恒定律。
探究新知
特别提醒
（1）质量守恒定律是一切化学反应必须遵守 的一个定律，但物理变化不属于此定律；
（2）质量守恒定律研究的仅是指“质量”， 不能任意扩展到其他物理量；
（3）守恒的数量是“总质量”，不是部分反 应物和生成物的质量。
探究新知 知识点 2 质量守恒定律的微观解释
【思考】以水电解反应为例，用分子原子观点说 明化学反应的本质？
化学反应的微观实质：分子分成原子，原子重 新组合成新分子。
探究新知
(1)A中红磷必须足量的原因是 为了耗尽装置内的氧气 ;
(2)B中玻璃棒的作用是 引流 ; (3)C中反应后天平不平衡，该反应是否 遵守质量守恒定律? 是 (填“是”或 “否”)。
课堂小结 质量守恒定律
内容 微观解释
参加化学反应的各物质的质量总和， 等于反应后生成的各物质的质量总和。
在化学反应中，反应前后原子的种类 没有改变，数目没有增减，原子的质 量也没有改变。
人教版九年级化学上册《质量守恒定律》化学反应的定量关系PPT课件

人教版九年级化学上册《质量守恒定律》化学反应的定量关系PPT课件


探究新知
2.玻璃管和小气球有何作用？ 玻璃管和小气球起到缓冲作用，帮助平衡内外压强。
解释与结论： 铜粉加热前后的对比：
反应前物质
锥形瓶
反应后物质
锥形瓶
橡皮塞 玻璃管、气球
橡皮塞 玻璃管、气球
参加剩反余应空气的物质（的空气总）质量等（剩于余生气成体）物的总质量
参加反应氧气
参加反应的铜粉
氧化铜
剩余铜粉
NaCl+CO2+H2O
天平平衡情况： 天平指针向右倾斜（变轻）
探究新知
探究新知
参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质 的质量总和。 1.“参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能 算在内。
2.只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒 定律解释！
探究新知
参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质 的质量总和。
总质量不相等
★ 1777年，法国化学家拉瓦 锡在密闭容器中研究氧化汞 的分解和合成时，却发现化 学反应前后各物质的
总质量相等
探究新知
加热
铜＋氧气
氧化铜
m1
m2
探究新知
进行实验分析总结
注意观察：1.加热后，铜粉的变化； 2.气球的变化情况； 3.化学反应前后质量的变化情况。
探究新知
1.气球有何变化？为何有此现象？ 小气球加热时先膨胀，恢复室温后变瘪。 发生此现象的原因是瓶内气体受热膨胀，体积变大， 进入小气球中。恢复至室温后由于氧气参加反应 生产氧化铜固体，瓶内体积变小，小气球变瘪。
第五单元 化学反应的定量关系
课题1 质量守恒定律
思维导图
学习目标
1.通过实验探究质量守恒定律，初步学会控制条件进行定量 实验研究，能对实验证据进行分析推理，得出合理的结论。 2.认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。 3.能从微观的角度认识质量守恒定律的本质。 4.能用质量守恒定律解释实验事实或生活现象。
人教版九年级化学上册第五单元-课题1-《质量守恒定律》课件

人教版九年级化学上册第五单元-课题1-《质量守恒定律》课件


没有改变,元素的质量
不变
,所
化学反应前后
“622”
宏观
微观
元素种类
原子种类
元素质量
物质总质量
物质的种类
不
变
改变
原子数目
原子质量
分子的种类
可能
分子数目
元素的化合价
改变
【课堂练习】
1.(课本P98 第2题)在化学反应前后，肯定不会变化的是(
①原子数目
②分子数目
③元素种类
④物质种类
⑤原子种类
⑥物质的总质量
Fe3+----
黄色
化学反应的各物质的质量总和
反应后生成的各物质的质量总和
【提出问题】
这个规律是否对任何化学反应都适用呢？
通过实验我们能得到什么结论？
无数实验证明：
反应物
参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应
后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守
恒定律。
参加反应的
各物质的质
量总和
生成物
生成的各物质
分子种类
原子种类
分子总数
原子总数
反应物(H2O)
1种
2种
2个分子
6个原子
生成物(H2、O2)
2 种
2 种
3 个分子
6 个原子
得出结论:
微观上,在化学反应中,反应前后原子的
没有增减,
质量
宏观上,反应前后元素的
种类
没有改变,________
数目
没有改变,所以反应前后物质的质量总和相等。
种类
以反应前后物质的质量总和相等。
质量：
m1
点燃
=
五氧化二磷
5.1质量守恒定律课件(共18张PPT)---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

5.1质量守恒定律课件(共18张PPT)---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

九年级化学 第五单元
课题1 质量守恒定律
化学史料
金属汞放在密闭容器里煅烧，然
后打开容器盖进行称量，发现
固体物质的质量增加了。
波义耳
【提出问题】 化学反应前物质的总质量与反应后物质的总质量有什么关系？
探究 实验 思路
1 反应前反应物的总质量(m1)
2 反应后生成物的总质量(m2)
3 比较m1、m2 的关系
【提出猜想】
猜想1： m(反应前)大于m(反应后)
猜想2： m(反应前)等于m(反应后)
猜想3： m(反应前)小于m(反应后)
探究反应前后物质的质量关系
方案一 加热铜粉
反应原理 铜+氧气
氧化铜
现象
铜粉由红色变为黑色, 气球先膨胀后收缩
实验前 实验后
质量
实验分析 铜+氧气
氧化铜
反应前物质（或物体） 反应后物质（或物体） 锥形瓶、橡胶塞、气球 锥形瓶、橡胶塞、气球
C. O2
D. Fe3O4
逸散到空气中
反应产生气体，逸出到
解释 空气中，导致反应前后
质量不相等
结论 遵守质量守定律
【实验5-2】 在化学反应前后，物质总质量会相等吗？ 现象 发出耀眼的白光，生成
白色固体 在反应前，只称量镁条的质量，
解释 在反应过程中，产生大量白烟
镁 + 氧气 点燃 氧化镁 结论 遵守质量守定律
在设计实验验证“质量守恒定律时” ①如果有气体参加的实验：在________(密闭/敞口)容器中进行 ②如果有气体生成的实验：在________(密闭/敞口)容器中进行
②佛山非遗铜箔剪纸是用剪刀或小刀在特制的铜箔上剪、刻而 成，（经称量反应前后铜片质量不变） 不符合，无发生化学变化
人教版九年级上册化学第五单元化学反应的定量关系课题1质量守恒定律课件

人教版九年级上册化学第五单元化学反应的定量关系课题1质量守恒定律课件


参加反应的总质量
生成物的总质量
知识点2 质量守恒定律的内容
大量实验证明：参加化学反应的各物质的质量总和， 等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律就 叫作质量守恒定律。
1.运用范围：化学变化；不能用于物理变化。 2.强调“质量”守恒，不包括其他方面的守恒，如气体体积。 3.强调“参加反应的”各物质的质量总和，是指真正参加反 应的那一部分质量，反应物中可能有一部分没有参与反应 （有剩余）。
［猜想］
大于
? 生成物的质量总和 小于 反应物的质量总和
等于
［活动与探究］ 方案一：铜与氧气反应前后质量的测定 方案二：铁与硫酸铜反应前后质量的测定
方案一：铜与氧气反应前后质量的测定
实验步骤
1.如图所示，连接好装置，检查装置气 密性良好后将铜粉平铺于锥形瓶的底部， 塞紧橡胶塞。将装置放在天平上称量， 记录所称的质量m1；
质量守恒定律
R·九年级化学上册
第五单元 化学反应的定量关系
课前自学准备 课标要求
学习目标
1.通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学 反应中的质量关系。 2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原 子的种类和原子的数目没有改变。
课前自学准备 预习检测
1.参加化学反应的_各__物___质__的__质__量__总和，等于反应 后生成的_各__物__质__的__质__量___总和，这个规律叫作质量 守恒定律。 2.化学变化的过程，就是参加反应的各物质（反应 物）的___原__子____重新__组__合___而生成新物质（生成 物）的过程。在化学反应前后，原子的__种__类___没 有改变，__数__目___没有增减，原子的__质__量___也没有 改变。
质量守恒的原因：原子的种类、数目、 质量都没有改变
人教版九年级化学上册：第五章 课题1：质量守恒定律(第一课时)--课件(25张)(共25张PPT)

人教版九年级化学上册：第五章 课题1：质量守恒定律(第一课时)--课件(25张)(共25张PPT)


训 练
·
梯
度
升
级
3.a g氯酸钾与b g二氧化锰混合加热：
精
题
(1)若充分反应后，得到c g氯化钾，则例 解
主
·
题
举
探 究
生成氧气的质量为_(_a_-_c。) g
一 反
·
三
互 动
(2)若充分反应后，得到c
g剩余固体，
课
全
堂
能
则生成氧气的质量为_(a_+_b_-_c，) 其g 中二氧
训 练
·
化锰的质量为__b_g__。
中不应有这三种元素以外的元素，A中含有H，B中含有S都不梯 度
升
符合题意，N2没有气味，选项C符合题意。
级
3.2010年10月1日我国成功发射了“嫦
娥二号”卫星，此次卫星的成功发射
精 题
例
主标志着我们国家已经向探月计划迈出
解 ·
题
举
探究了新的一步。运载火箭的主要燃料是偏二甲肼
一 反
·
三
互动(用R表示)，燃烧的化学方程式为：
梯 度
升
级
是含钠的化合物，将稀盐酸滴入此化合物时，放出
精 题
例
主一种无色无味气体，这种气体能使澄清石灰水变浑
解 ·
题
举
探浊，这种化合物可能是下列选项中的(
究
A
)
一 反
·
互动A.Na2CO3
B.NaCl
C.Na2SO4
D.NaOH 三
课 堂
能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，根据化学反应前后元素
全 能
种类不变，该钠的化合物中应该含有碳元素。
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2.某大师说他能发功使铝发生 化学变化变成黄金。他的说法 是否有科学道理？
没有。化学反应前后，原子和 元素种类不变。
2021/3/11
36
感受成功
质量 守恒 定律
2021/3/11
内容：参加化学反应的各物 质的质量总和等于反应后生 成的各物质的质量总和
原因：反应前后原子的种类、 数目、质量都没有改变
原子质 量呢？
H
H
O
H
O
HH
O
H 都不变
H
H
HH
O
O
O
2021/3/11
30
H
化学反应前后
可能改变
2021/3/11
31
质量守恒的原因
微观 解释
• 在一切化学反应中，反应前后原子的 种类没有改变，原子的数目没有增减， 原子的质量也没有变化。所以反应前
后各物质的质量总和必然相等。
质量守恒定律的实质 P93
反应原理：
碳酸钠+盐酸 Na2CO3+HCl
氯化钠+二氧化碳+水 NaCl+CO2+H2O
天平平衡情况： 天平指针向右倾斜（变轻）
2021/3/11
17
讨论
稀盐酸和碳酸钠反应前后为什 么天平不平衡呢？
如何证明稀盐酸和碳酸钠应 前后物质的总质量相等呢？
2021/3/11
18
探究实验3
在开放容器中：
2021/3/11
14
活动探究二
质量守恒定律是否对任何化学反应都适用?
【方案一】碳酸钠与盐酸的反应前后的质量测定
【方案二】镁条在空气中燃烧前后质量的测定。
2021/3/11
15
探究实验3
碳酸钠与盐酸的反应前后的质量测定
，
2021/3/11
16
碳酸钠与盐酸的反应前后的质量测定
实验现象： 固体粉末溶解，有大量的气泡产生；
25
想
一
为什么化学反
想 应前后的各物质
的质量总和相等
呢？
2021/3/11
26
2021/3/11
27
水分子
H
O
H
H
Oபைடு நூலகம்
H
2H2O
2021/3/11
H
H
O
H H
O
通电
===
氢分子 氧分子
HH
O
HH
O
2H2 + O2
28
化学变化的实质是：
分子 分解为 原子 重组 新分子
2021/3/11
29
化学反应前后
第五单元 化学方程式
课题1 质量守恒定律
2021/3/11
1
“水变含碳元素的高价的汽油、 柴油，经济收入惊人，技术 转让，请有识之士加盟。” 同学们，假如你是老板，你 是否会加盟呢？请谈一谈你 的想法？
2021/3/11
2
小明
铁丝燃烧后,质量会 变大,所以化学反应 后质量是变大的.
2021/3/11
Cu + FeSO4
结论：反应物质量总和=生成物质量总和
m(Fe)+ m(CuSO4) = m(FeSO4) + m(Cu)
2021/3/11
11
参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和
质量守恒定律
2021/3/11
12
参于把加反握化应质学后反量生应成守的的恒各各定物物律质质的的应质质注量量意总总几和和点，。等
2021/3/11
34
“水（由氢、氧元素组成）变含碳元 素的高价的汽油、柴油，经济收入惊 人，技术转让，请有识之士加盟。” 同学们，假如你是老板，通过学习你 还会加盟吗？
2021/3/11
35
活学活用
1.小明说蜡烛燃烧后质量变小，这一事实不符 合质量守恒定律，你认为对吗？为什么？
不对。蜡烛燃烧后生成的CO2和H2O跑掉了，所 以蜡烛燃烧后质量变小，仍符合质量守恒定律。
37
练习册
2021/3/11
38
2021/3/11
2021/3/11
7
白磷燃烧前后质量总和的测定
实验现象：剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热
气球先鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡。
点燃 反应原理： 磷+氧气
五氧化二磷
= 结论：反应物质量总和 生成物质量总和
m（P）＋ m（O2）＝ m（P2O5）
实验前
2021/3/11
实验中
实验后 8
活动探究一
化学反应前后物质的总质量是否相等？
2021/3/11
32
学以致用
1、现有31g红磷与40g氧气恰好完全反应，则生成五氧 化二磷的质量_7_1__g。 2、6g的碳在充足的氧气中燃烧，生成二氧化碳22 g ， 则有_1_6__g 氧气参加反应。
2021/3/11
33
学以致用
3、对质量守恒定律的解释正确的是[ C]
A、化学反应前后原子种类不变，原子数目改变 B、化学反应前后原子种类改变，原子数目不变 C、在一切化学反应前后原子种类和原子数目都不变 D、在化学反应中反应物的分子数等于生成物的分子数
体，同时还有白烟产生
思考：2、该反应的原理是什么？
点燃
镁+氧气
氧化镁
点燃
Mg + O2
MgO
思考3：如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成
物全部收集起来称量，会出现什么结果？
2021/3/11
23
2021/3/11
24
1、是什么原因导致波义耳未能发现质量守恒 定律？
2、说说你得到了什么启示？
2021/3/11
木材燃烧完后,只剩下灰, 所以化学反应后质量是 变小的.
小东
3
2021/3/11
4
2021/3/11
5
活动探究一
化学反应前后物质的总质量是否相等？
【方案一】白磷燃烧前后的质量测定
【方案二】铁丝与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。
2021/3/11
6
探究实验1
白磷燃烧前后质量总和的测定
，
白 磷 燃 烧
方 铁钉跟硫酸铜溶液反应前 案 后质量总和的测定
2
2021/3/11
9
探究实验2
铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定
，
2021/3/11
10
铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定
实验现象：铁钉表面有红色固体物质析出，
溶液由蓝色变成浅绿色。天平平衡
反应原理：
铁+硫酸铜
铜＋硫酸亚铁
Fe + CuSO4
1、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变 化不用质量守恒定律解释！
2、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反 应物的总质量”和“生成物的总质量”。
如沉淀、气体等都应考虑进去。
3、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余） 的物质的质量不能算在内。
2021/3/11
13
是不是所有的化学反应都有这种 规律呢？有没有特殊的情况？
盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳
M1
＞
M2
2021/3/11
19
碳酸钠粉末
1
2021/3/11
稀盐酸
2
3
20
探究实验3
在密闭容器中
盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳
M1
=
M2
2021/3/11
21
探究实验4
镁条在空气中燃烧前后质量的测定
，
2021/3/11
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思考：1、该实验的现象是什么？ 发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固