三到六儿童学习和发展指南健康领域PPT培训课件

23
2021精选ppt
思考
◆“身心状况”子领域的核心价值理念是什 么？
24
2021精选ppt
基本内容（二）：动作发展
目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 ◆典型表现 （小5） （中5） （大5）◆教育建议 4 目标2 具有一定的力量和耐力 ◆典型表现（小5） （中5） （大5） ◆教育建议 2 目标3 手的动作灵活协调 ◆典型表现（小3）（中3）（大4） ◆教育建议 2
9
2021精选ppt
思考与讨论：
◆什么是健康？ ◆怎样理解幼儿健康？ ◆为促进幼儿健康我们需要做哪些工作？ ◆幼儿健康领域需要学习和发展哪些内容
和能力？
10
2021精选ppt
展望《指南》
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好 状态。（概念）
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的 时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。 发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、 协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力 是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学 习与发展的基础。（价值、意义、表现、与其 他领域的关系）
教育建议
1．为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如：参照《中国孕期、哺 乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》，为幼儿提供谷物、蔬菜、 水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。 烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。
2．保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。 午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
1．营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。如：保 持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。
以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体 差异，不简单与同伴做横向比较。

允许幼儿表达自己的情绪，并给
予适当的引导。
精选ppt课件2021
29
3~4岁目标
1．能在较热或较冷的户 外环境中活动。 控制时间，
增减衣物
2．换新环境时情绪能较快稳 定，睡眠、饮食基本正常 。 3．在帮助下能较快适应 集体生活。
帮助家长克服焦虑情绪，家
园协作，给精选孩ppt子课件安2021全感
30
坐、走姿势；发现有八字脚、
罗圈腿、驼背等骨骼发育异
常的情况，应及时就医矫治。
精选ppt课件2021
16
• 桌、椅和床要合适。椅子 的高度以幼儿写画时双脚 能自然着地、大腿基本保 持水平状为宜；桌子的高 度以写画时身体能坐直， 不驼背、不耸肩为宜；床 不宜过软。
精选ppt课件2021
17
教育建议：
2.在提醒下能保持正确的站、 坐和行走姿势。
精选ppt课件2021
9
5-6岁目标
1、身高和体重适宜。参考标 准：
男孩：身高：106.1-125.8厘米 体重：15.9-27.1公斤
女孩：身高：104.9-125.4厘米 体重：15.3-27.8公斤
2、经常保持正确的站、坐和 行走姿势。
精选ppt课件2021
以苗条为美 周围人群的影响
精选ppt课件2021
12
当幼儿挑食该怎么办?
一、补锌：鸡蛋、牛肉、动物肝脏、牡蛎等. 说明吃了它，幼儿会变得更加聪明可爱。
二、言语引导及行为示范： 童趣的、夸张的
三、竖立榜样： 熟识的、钦佩的、也可是同龄的
精选ppt课件2021
13
教育建议：
• 2．保证幼儿每天睡11～
精选ppt课件2021
20

关键词：情绪
良好的情绪是心理健康的重要标志.
（一）身心状况
目标2 情绪安定愉快
上海一所幼儿园的调查：75％的家长认为自己的 孩子语言、动手等能力都很强，认为自己的孩子情 感发展得好的家长只有3.95％。说明家长对孩子的 情感发展不满意，同时，40％的家长担心孩子的能 力发展，30％的家长担心孩子的情感发展。
思考： 从你自身角度或者你认为在幼儿园中 哪些因素引起儿童的压力？
目标2 情绪安定愉快
思考：如果你是方方的老师，你该怎么做？
案例分析 方方离开自己的座位向门口跑，随即方方又退回了自己的座 位，一副瘪着嘴欲哭的表情。妈妈推门进来，抱起方方。 “奶奶呢？奶奶” “奶奶在家呢。” “不要不要，我要奶奶接！”方方哭了。 “奶奶的脚扭了，不能走路，妈妈带你回家。” “没有，没有，我要奶奶来带我！！”边哭闹边推妈妈。 妈妈耐心地讲着。方方越哭越厉害。 面对越来越多的家长，妈妈一脸尴尬。终于，妈妈失去了耐 心。“你不想跟妈妈回家就一个人呆着，我走了。”妈妈生气 地放下方方，装着要离开。方方哭得更厉害了。 束手无策的妈妈满脸祈求地望着站在活动室门口的主班教师。
目标2 情绪安定愉快
“不要不要，奶奶脚没扭，早上是奶奶送我来的， 我要奶奶来带。” “噢，是这样。那我们先给奶奶打个电话，老师也 想知道奶奶的脚到底怎么样了，好吗？” 方方在老师说出“打电话”开始，嘴巴里就不停地 答着“好，好”，同时，哭声停止了，情绪也慢慢 地平静下来了。 老师带着方方打电话。方方对着电话说着，脸上阴 转多云。 来到妈妈身边，脸上竟有了笑容，“快回家看奶 奶！” 妈妈如释重负。
《3-6岁儿童学习与发展指南》
--------健康领域的理解与实践
健康领域的理解与实践

11
具有健康的体态
12
（一）身心状况 目标2 情绪安定、愉快
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．情绪比较稳 1．经常保持愉 1．经常保持愉 定，很少因一点 快的情绪，不高 快的情绪。知道 小事哭闹不止。 兴时能较快缓解 。引起自己某种情 2．有比较强烈 2．有比较强烈 绪的原因，并努 的情绪反应时， 情绪反应时，能 力缓解。 能在成人的安抚 在成人提醒下逐 2．表达情绪的 下逐渐平静下来。渐平静下来。 方式比较适度，
16
教育与建议
➢ 保证幼儿户外活动的时间(不少于2小 时，其中体育活动时间不少于1小时） ➢ 经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅 等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、 颠簸、旋转，促进平衡机能发展。 ➢ 锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。
17
拉 手转 圈
促进平 衡机能 发展
18
（二）动作发展 目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏
觉和起床，并能坚持午 床，并能坚持午睡。 和起床的习惯。
睡。
2．喜欢参加体育活动。 2．能主动参加体育活
2．喜欢参加体育活动。 3．不偏食、挑食，不 动。
3．在引导下，不偏食、 暴饮暴食。喜欢吃瓜果、 3．吃东西时细嚼慢咽。
挑食。喜欢吃瓜果、蔬 蔬菜等新鲜食品。
4．主动饮用白开水，
菜等新鲜食品。
4．常喝白开水，不贪 不贪喝饮料。
24
（二）动作发展 目标3 手的动作灵活协调
3—4岁
1. 能用笔涂涂画 画。
2. 能熟练地用勺 子吃饭。
3. 能用剪刀沿直 线剪，边线基本 吻合。
4—5岁
5—6岁
1．能沿边线较直 1．能根据需要画
地画出简单图形， 出图形，线条基本