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高效学习的十大方法高效学习是每个学习者追求的目标，通过采用合理的学习方法，可以提高学习效率和学习成果。
本文将介绍十种高效学习的方法，帮助你在学习过程中取得更好的成绩。
一、制定学习计划制定一个明确的学习计划是高效学习的第一步。
通过规划每天的学习时间和内容，合理安排学习任务和目标，可以提高学习效率。
在制定学习计划时，需要合理分配时间，留出足够的休息时间，避免过度疲劳。
二、设定具体目标制定具体可行的学习目标能够帮助你更好地集中注意力和精力，增强学习的动力。
确切的目标可以为你提供明确的方向，让你更专注地学习，并且提供一种检验学习成果的标准。
三、采用积极主动的学习态度积极主动的学习态度是高效学习的基础。
要保持学习的热情和兴趣，勇于面对困难和挑战，相信自己的潜力，并且充满自信地迎接学习任务。
四、找到适合自己的学习方式每个人的学习方式和节奏都有所不同，找到适合自己的学习方式可以最大程度地发挥个人潜能。
可以通过多种途径来学习，如阅读、听教学录音、观看教学视频等，选择适合自己的方式进行学习。
五、合理管理学习时间合理管理学习时间是高效学习的关键。
要避免学习时间的浪费和拖延，可以采用番茄钟等时间管理工具，将学习时间划分为相对短暂的时间段，保持专注并集中精力进行学习。
六、理解和运用知识只有对所学知识进行深入理解，才能提高学习效果。
在学习过程中，要注重理解而非死记硬背，将知识应用于实际问题，注重培养自己的批判思考和创新能力。
七、良好的学习环境和习惯良好的学习环境和习惯有助于提高学习效率。
确保学习环境安静、整洁，适宜学习，避免干扰和噪音影响学习。
培养良好的学习习惯，如定时休息、保持良好的饮食和睡眠习惯等，有助于提高大脑的工作效率。
八、合理规划复习和巩固时间复习和巩固是学习的重要环节。
合理规划复习时间和巩固知识，通过回顾和练习巩固已学知识，可以加深记忆和理解。
同时，不断温故而知新，及时整理和消化所学的知识，可以提高学习的深度和广度。
【学校】如何提高学习效率的十个方法大家好！今天我要和大家分享一些提高学习效率的方法。
在学校里，我们不仅需要学习各种学科知识，还要完成作业、准备考试等。
要提高学习效率，我们需要一些实用的技巧和方法。
接下来，我将向大家介绍十个提高学习效率的方法。
H1：制定学习计划制定一个合理的学习计划是提高学习效率的第一步。
我们可以根据每天的时间安排，制定一个详细的学习计划，包括学习的时间、科目和任务等。
这样做可以帮助我们有条不紊地进行学习，提高学习效率。
H2：正确合理地安排学习时间学习时间的安排非常重要。
首先，我们要保证每天有足够的时间用于学习，充分利用时间。
其次，我们应该优先处理重要的学习任务，比如复习重点知识点和做作业等。
合理地安排学习时间可以帮助我们高效地完成学习任务。
H3：选择适合自己的学习环境学习环境对于学习效率有很大的影响。
有的人喜欢安静的环境，有的人喜欢有一定噪音的环境。
关键是找到适合自己的学习环境。
在学校里，我们可以选择去图书馆、自习室等安静的地方学习，还可以在自己的房间里开启一个良好的学习环境。
H4：提前预习课程内容提前预习课程内容是一个非常好的学习方法。
在上课之前，我们可以先浏览一下课本，了解基本的内容和重点。
这样在上课时才能更好地跟上老师的讲解，并且更好地理解学习内容。
提前预习可以帮助我们更好地掌握知识，并提高学习效率。
H5：主动参与课堂在课堂上，我们要保持积极的学习态度，主动参与。
积极提问、回答问题，与老师和同学交流思想。
这样可以加深对知识的理解，还可以培养我们的思维能力和表达能力。
主动参与课堂有助于提高学习效率。
H6：合理安排作业时间作业是学校生活中重要的一部分，合理安排作业时间可以提高学习效率。
我们可以根据每天的学习计划，合理安排作业的时间，把重要的作业及时完成。
不要拖延作业，要养成及时完成的习惯。
H7：利用学习工具在学习过程中，我们可以合理利用学习工具，比如电子词典、教辅材料等。
这些学习工具可以帮助我们更好地理解知识，提高学习效率。
学习效率提高的十个方法提高学习效率是每个学生、每个工作者都非常关注的一个问题。
然而，如何提高学习效率呢？从学习策略和方法入手，下面提供一些十个方法：1.有效的时间规划时间规划是提高学习效率的基础，要根据自己的学习进度和能力，合理规划时间。
例如，在学习过程中，合理分配时间，安排一个专门的学习时间，制定学习计划和时间表，避免临时抱佛脚和紧张的修复。
2.多维度学习多角度学习是提高学习效率的一个非常好的方法，在学习的同时做到多角度学习，例如：学习课本之余再看看相关故事，听听音频或视频。
通过多角度学习可以帮助我们更好的了解知识点，提高学习的质量。
3.有效记笔记记笔记是学习过程中必不可少的一部分，记笔记的方法也是影响学习效率的关键。
例如，选择关键词来记笔记、通过图形化记忆来记笔记等，让记笔记变得更加高效。
4.积极思考积极思考是提高学习效率的另一个关键。
在学习过程中，不要仅仅是形式上的学习，而是通过积极思考来对学习内容进行深入的思考。
例如，主动提出问题，发扬批判性思维，多与他人交流，让学习变得更加生动有趣。
5.科学的阅读阅读是学习的重要一环，而提高学习效率也需要有科学的阅读方法。
例如，在阅读过程中可以突出关键字，有选择性的阅读，透过行文顺畅性的审视，让阅读变得更加高效、准确和深入。
6.让思考更加主动在学习过程中，往往是被动地学习，很难真正理解及掌握知识点。
因此，要让思考变得更加主动，例如主动与同学组成学习小组，制定自学计划和学习目标，根据需求选择有针对性的学习内容，以及运用多种思考方法和技巧，推动自己更加高效地学习。
7.选择最适合自己的学习方法不同的人有不同的学习方法和习惯，有些人可能适用阅读笔记的学习方法，有些人则更喜欢口头表达或是听力学习。
在学习过程中，要根据自己的需求和条件，选择最适合自己的学习方法。
8.分割大块内容在学习过程中，遇到一些大块内容，往往会让人感到压力，而分割大块内容却可以提高学习效率。
例如，将一个大块内容分解为几个小块，分别进行学习，并且通过有意义的组合来对学习内容进行深入的了解。
提高学习效率的十大方法在现代社会中，高效的学习方法对于个人的学习成绩和职业发展具有重要的影响。
然而，有许多人并不清楚如何提高学习效率，以达到更好的学习成果。
以下是提高学习效率的十大方法。
1.制定合理的学习计划：制定一个具体、可行的学习计划，将学习任务合理分配到每天的时间段中。
合理的学习计划有助于提高学习效率，并避免拖延和浪费时间。
2.确定学习目标：在学习之前，明确自己的学习目标。
有明确的学习目标可以帮助你更加专注和集中精力，进而提高学习效果。
3.应用积极的学习方法：选择适合自己的学习方法，例如主动参与讨论、总结笔记、解决问题等。
积极主动地参与学习可以加深对知识的理解和记忆，提高学习效率。
4.创造良好的学习环境：在学习时，创造一个安静、整洁、舒适的学习环境。
远离干扰因素，集中精力学习，可以提高学习效果。
5.合理安排休息时间：适当的休息对于提高学习效率非常重要。
间断性的休息可以避免长时间的疲劳，提高学习的集中度与注意力。
6.采用记忆技巧：运用记忆技巧，例如联想法、分类法等，可以增强记忆效果。
记忆技巧可以帮助你更快地记住并掌握知识，提高学习效率。
7.提前预习：在上课之前，预习相关知识。
提前预习可以帮助你更好地理解老师讲解的内容，同时提高学习效率。
8.多样化学习方式：尝试多种不同的学习方式，例如听讲座、看视频、做实验等。
多样化的学习方式有助于提高学习兴趣，加深对知识的理解与记忆，提高学习效率。
9.充分利用技术工具和资源：利用电子书、学习软件、在线教育平台等技术工具和资源，可以提高学习效率。
这些工具和资源可以为你提供更广泛的学习资料和交流平台，促进学习效果的提升。
10.坚持学习：学习效率的提高需要长期的坚持和努力。
要保持持久的学习动力和坚持不懈的学习态度，才能达到更好的学习效果。
综上所述，提高学习效率是一个全方位的过程，涉及到个人的学习计划、学习方法、学习环境等方面。
只有合理地制定学习计划，采用积极的学习方法，创造良好的学习环境，才能提高学习效率，并取得更好的学习成果。
如何提高学习效率，应对繁重的学业压力？学业压力是学生群体普遍面临的挑战。
如何提高学习效率，以更有效的方式应对繁重的学业压力，成为学生和家长关注的重点。
教育专家将从以下几个方面，提供一些建议：一、科学规划时间，提高学习效率1. 制定合理的学习计划：加强个人学习习惯和课程安排，制定出详细的学习计划，并将目标细化到每天晚上、每节课。
合理分配时间，必须保证各科学习都能得到充分的重视。
2. 避免拖延：拖延症会严重影响学习效率。
及时结束学习任务，避免将压力分散到最后，才能保持良好的学习状态。
3. 应用番茄工作法：将学习任务分成若干个25分钟的番茄时间，中间再休息5分钟。
这种方法可以提高专注力，尽量减少长时间学习可能导致的疲劳和效率下降。
二、掌握高效学习方法，提升学习质量1. 养成良好的复习预习习惯：在平时上课前认真预习教材，能帮助学生更快地理解课堂内容，提高听课效率。
复习预习过程中可以使用提纲、关键词等方法，快速掌握重点。
2. 积极主动地参加课堂学习：多提问问题、多组织课堂讨论，能更深入地理解和记忆知识。
课堂笔记要及时整理，用不同颜色标记重点和难点。
3. 学会系统的总结和复习：课堂结束后，要及时复习课堂笔记，并对知识进行归纳总结，形成知识框架。
定期进行阶段性系统复习，巩固所学知识，构建知识体系。
4. 尝试不同的学习方法：可以尝试思维导图、笔记卡片、角色扮演等形式，找到适合自己的学习方法。
5. 借助科技辅助学习：利用手机学习软件、在线课程等学习资源，丰富学习内容，提高学习兴趣。
三、积极调整心态，缓解学习压力1. 保持积极乐观的心态：学习过程中会遇到困难，保持积极乐观的心态，才能战胜压力，坚持学习。
2. 寻求帮助和支持：当碰到学习上的难题时，要勇敢地向老师、同学或家长寻求帮助，不要独自硬撑。
3. 培养健康兴趣爱好：课余时间可以参加体育锻炼、艺术活动等，培养健康兴趣爱好，缓解学习压力，丰富生活。
4. 学会自我调节：学习压力过大时，可以尝试深呼吸、静坐冥想等方法来缓解压力。
提高效率的8个高效学习方法学习是人类进步的动力源泉，而高效学习则是成功的保证。
在当今快节奏的生活中，我们需要更高效地学习，才能更好地跟上时代的步伐。
下面，本文将为大家介绍8个高效学习方法。
1. 制定学习计划学习计划是高效学习的基础。
当你制定了一个清晰的学习计划时，你将更容易地掌握要学习的内容，并在规定的时间内完成任务。
首先，你需要将每天的学习时间分配出来。
然后，你需要列出每次学习的任务和目标。
最后，在学习之前，你需要检查一下之前的学习进度，以便更好地规划下一步的学习。
2. 集中注意力集中注意力是高效学习的关键。
当你能够充分集中注意力时，你更容易思考和记忆所学的内容。
在学习时，你可以选择一个安静的地方，远离噪音和干扰，以免分散注意力。
另外，你还可以使用一些技巧来帮助集中注意力，比如闭上眼睛深呼吸、做一些身体运动等。
3. 不断地复习复习是巩固和加深记忆的关键。
当你学习新知识时，可以在一段时间后进行复习，这样可以巩固你的记忆，并帮助你更好地理解新知识。
为了更高效地复习，你可以使用一些技巧，如做练习题、制作笔记等。
4. 使用有利于记忆的方法记忆是学习的重要方面。
为了提高记忆效率，你可以使用一些有利于记忆的方法，如分块法、联想法、朗读法等。
分块法是将大块的学习内容分成小块来学习，这样可以减少负担，提高效率。
联想法是将要记忆的内容与已知的内容相联系，以便更容易记忆。
朗读法是将要记忆的内容朗读出来，以便加深记忆。
5. 利用科技工具科技工具可以帮助我们更高效地学习。
比如使用电子书、学习软件、语音笔记等，可以提高学习效率。
另外，你还可以使用一些在线资源，如学习视频、课程内容等，以便更好地学习。
6. 学会独立思考独立思考是学习的关键。
当你能够独立思考时，你能够更好地理解学习内容，并更好地应用所学知识。
为了培养独立思考能力，你可以阅读大量的书籍和文章，参加课堂讨论等。
7. 拥有积极的态度拥有积极的态度可以帮助我们更高效地学习。
十种方法提高学习效率有哪些好方法在平时的学习中，觉得自己没有效率，无法提高学习成绩吗？掌握一些好的方法，对自己的学习效率是很有帮助的。
以下小编为大家推荐了十种提升学习效率的方法，欢迎阅读！提高学习效率的十种方法一是重点学习法。
就是对所要学功课，从第一章开始，直到最后一章，每一章的重点予以明确，并进行深入理解、反复记忆，达到融会贯通的效果。
二是系统比较学习法。
就是依次对每章的内容分章、节、目、条、具体对应性内容知识进行整理，做到心中有全局，同类(比如特点、原则、性质、分类等)各章节之间相比较，本质区别搞清楚，以加深理解，牢固记忆。
三是自问自答的验效法。
即在基本内容大体掌握，重点难点皆明确的基础上，自己出题目，或按书中已出的测试题目，转抄单列在纸上，自己做答，然后核对检验理解、记忆掌握的程度。
不会的再下功夫理解记忆，提高学习的针对性。
四是相互问答法。
即同事或亲朋好友在一起学习时，在基本内容已经掌握的基础上，可以采取甲乙相互提问的方式，答的不对、不会的问题记下来，再学习。
五是顺序温习法。
学习时间充裕、学习内容已基本掌握的自学者，可以离开书本，逐章节从头到尾的温习记忆。
可将内容按节、目整理，整理不下来的部分，再下大功夫去学。
由于有顺序概念，大脑识别系统容易形成逻辑，加强记忆理解，可大大提高学习效果。
六是理论联系实际法。
就是结合自己的理论知识，解决或解释社会生活、经济发展、人生经历和国内外市场竞争中的现实问题，或将理论方法应用于实践，检验其效果的学习方法。
如学知识产权保护法时，分析现实企业中跳槽者带走技术或管理方法，算不算盗窃商业秘密或侵犯他人知识产权;学习会计知识时，看现在企事业单位的账目与此是否相符，会计知识是否适用于企业等等。
七是案例学习法。
即用学到的知识，结合案例，减少学习的枯燥感，增加对知识的效用性认识。
八是讨论式学习法。
即多人在一起时，在对某一章节内容基本熟悉的基础上，对其中的重点、难点、疑点，应用方法进行充分讨论，集思广益，不仅可加深理解，而且开阔思路，增加实用知识，培养知识的系统能力和演讲能力。
如何提高学习效率的十大策略学习是每个人成长和发展的重要环节，而提高学习效率则意味着在有限的时间内获得更多的知识和技能。
对于现代社会的学生和职场人士来说，提高学习效率尤为重要。
本文将介绍十个有效的学习策略，帮助读者提高学习效率，并取得更好的学习成果。
1. 制定明确的学习目标学习目标的明确性是提高学习效率的基石。
在学习之前，确立一个明确的目标，并根据目标有针对性地制定学习计划。
比如，如果目标是掌握一门外语，可以设定每天学习的时间和学习的内容，确保学习过程有序、高效。
2. 制定合理的时间规划时间是最宝贵的资源，合理规划时间对于提高学习效率至关重要。
根据个人的生活和工作情况，制定合理的时间规划，将学习时间优化到最佳状态。
可使用时间管理工具，如番茄钟，把时间分为工作、休息和学习的块，有助于提升专注力和效率。
3. 找到适合自己的学习方式每个人的学习方式不同，有的人喜欢听课，有的人喜欢读书，有的人喜欢做笔记。
找到适合自己的学习方式，能够更好地吸收知识并提高效率。
可以尝试不同的学习方法，找到最适合自己的方式，例如通过观看教学视频、参加学习小组或使用可视化工具等。
4. 分解学习任务面对庞大的学习任务，有时会感到无从下手。
将学习任务分解成小的子任务，逐步完成，能够减轻压力并提高学习效率。
通过合理的时间安排，循序渐进地完成每个子任务，并将其组合成一个完整的学习过程。
5. 制定学习计划制定详细的学习计划有助于提高学习效率。
将学习时间分为若干块，每一块时间内专注于一个具体的学习任务。
在学习计划中不仅要考虑到学习的内容，还应考虑到休息和放松的时间，以保持身心的平衡。
6. 充分利用学习资源现代社会提供了许多学习资源，如图书馆、学习网站和学习社区等。
充分利用这些资源，能够拓宽知识面和提高学习效率。
查找相关的学习材料、参加学习讨论或参观实践场所，都是提高学习效率的有效途径。
7. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习效率的基础。
提高学习效率和工作效率的十个方法1.制定合理的计划和目标：在开始学习或工作之前，制定一个明确的计划和目标。
将大的任务分解为小的子任务，并为每个子任务设定截止日期。
这样可以帮助你更好地组织时间和资源，更有序地进行学习和工作。
2.集中注意力：学习和工作时，保持专注并集中注意力非常重要。
关掉手机、电视和其他分散注意力的媒体，创造一个安静的学习或工作环境，帮助你集中注意力并提高效率。
3.制定优先级：在有限的时间和资源内，要学会区分任务的优先级。
优先处理重要而紧急的任务，然后是重要但不紧急的任务。
高效处理任务，同时不要忽视低优先级的任务。
4.学会时间管理：学习和工作的时间管理非常重要。
制定详细的时间表，并遵守时间表，以确保在规定的时间内完成任务。
避免拖延，尽量克服分心和浪费时间的习惯。
5.使用有效的学习方法：学习效率可以通过使用有效的学习方法来提高。
例如，采用主动学习方法，如讨论、解决问题和应用所学知识。
避免被动学习方法，如单纯地阅读和记忆。
6.组织学习材料：良好的学习材料组织可以帮助你更快地找到所需的信息，并且减少学习中的混乱和困惑。
使用文件夹、笔记本、电子文档或学习管理工具，将材料分类和整理妥当。
7.保持良好的健康习惯：良好的身体和精神状态对于提高学习和工作效率至关重要。
保持充足的睡眠、健康饮食和适度的运动，减少压力和焦虑，提高精力和专注力。
8.避免多任务处理：研究显示，人类的大脑并不擅长同时处理多个任务。
因此，避免在同一时间处理多个任务，而是专注于一项任务，完成后再处理下一项任务。
这样可以提高效率，减少错误。
9.利用科技工具：利用科技工具可以提高学习和工作效率。
例如，使用笔记软件、时间管理工具和学习应用程序，可以更好地组织和管理学习和工作任务。
此外，使用在线资源和课程，可以获取更多的学习资源和信息。
10.建立良好的学习和工作习惯：学习和工作的效率与习惯息息相关。
建立良好的学习和工作习惯，例如定时学习、定期休息和反馈总结，可以帮助你更好地管理时间和资源，并提高效率。
提高学习效率的五大策略在现代快节奏的学习环境中，如何提高学习效率成为了每个学生都需要思考和解决的问题。
提高学习效率不仅可以帮助学生更好地掌握知识，还可以节约时间和精力。
本文将介绍五大策略，帮助学生提高学习效率。
1. 制定合理的学习计划制定一个合理的学习计划是提高学习效率的第一步。
学生可以根据自己的学习目标和时间安排，合理规划每天的学习时间和任务。
要注意的是，学习计划不仅要考虑到学习时间的安排，还要考虑到学习内容的安排。
合理分配时间和任务可以帮助学生避免拖延和分心，提高学习效率。
2. 采用主动学习策略主动学习是指学生通过积极参与和主动思考来获取知识。
相比较于被动接受知识的方式，主动学习更能够提高学习效率。
学生可以通过主动提问、思维导图、小组讨论等方式来加深对知识的理解和记忆。
此外，利用一些留白时间进行复习和思考也是一种主动学习策略。
通过主动引导学习过程，学生可以更好地掌握知识，提高学习效率。
3. 运用科学的记忆方法记忆是学习的基础，而科学的记忆方法可以帮助学生更好地掌握和记忆知识。
学生可以使用“分段记忆法”、“联想记忆法”、“重复记忆法”等方法，提高记忆效果。
此外，运用记忆技巧如制作记忆卡片、使用口诀等，也可以帮助学生提高记忆效率。
选择适合自己的记忆方法，并进行实践和反复训练，可以使学生更加高效地记住和应用所学知识。
4. 掌握高效阅读技巧阅读是学生获取知识的重要途径，掌握高效阅读技巧可以帮助学生准确、快速地理解和消化阅读材料。
学生可以通过快速阅读、扫读重点、提前预习、做好读书笔记等方法来提高阅读效率。
此外，了解不同类型的阅读材料，熟悉其结构和特点，也能够帮助学生更好地掌握阅读技巧，提高学习效率。
5. 养成良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高学习效率起着关键的作用。
学生可以培养定期复习的习惯，每天保持一定的学习时间和学习任务。
此外，规律的作息时间和充足的睡眠也是良好学习习惯的一部分。
合理安排学习和休息时间，保持身心的健康和活力，对于提高学习效率具有重要意义。
提高学习效率的方法为了提高学习效率,提高注意力,也可以采用"五到听课法"。
也就是上课做到:耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到即耳听。
注意听老师的讲授,听同学的回答、老师的答疑。
眼到即眼看。
认真看教材,老师的表情、手势,老师的板书、实验演示等。
口到即口说。
复述老师讲述的重点、背诵重点的概念、定理、朗读指定的段落;大胆提间,大胆回答老师的提问。
心到即动脑筋。
对接触的知识积极思考。
手到即手写。
写教师讲授的重点,抄有价值的板书。
听课时,边听边在教材上圈圈点点。
圈重点、划出难点。
上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能、培养和发展能力的一个关键环节。
按照上面要求做好课前自学后,就会"学然后知不足",才能切实懂得老师讲授的重要;同时带着问题听课,注意力就会高度集中,从而主动和灵活地接受老师的授课。
无数成功和失败的事例都说明,作为学生,抓住课堂四十五分钟是取得好成绩的关键。
人的大脑好比汽车,一节课就是四十五分钟,有的同学开足马力、注意集中,驾驶自己的汽车跑了四十五分钟,有的同学跑了三十分钟,也有的同学跑了二十分钟就不再想开了,还有少数同学懒得出奇跑了十分钟就想开小差,这样一节课下来差别是可想而知的。
假若连续三年都是这样,差异越积越大,有的同学到初中三年级毕业的时候也就相当于初中一年级的水平这是很正常的。
虽然同学们坐在教室里的时间是一样的,但实际用在学习上的时间却相差很大,几乎一个同学一个样,你想对吗?假若符合实际,那怎样上课呢?一、积极做好物质上的准备物质的准备,是指上课前必须将上课用的教材、笔记本、基础训练、实验报告册、作业本及相关的文具准备好,以便在上课过程中随时方便使用,从而提高课堂效率。
有些同学缺乏这些准备,上课了才去翻书包,既耽误了自己听课,又影响周围同学;由于事前未准备好笔或笔记本,意识到要做笔记时再去找,等找出来时,老师讲的内容已经讲完,这样能不影响学习吗?可见物质准备也很重要。
二、积极做好知识的准备主要是指做好预习及老师要提问或通过其他方式要检查的内容。
三、生理和心理上的准备良好健康的身体是顺利学习的保障,因此要养成良好的学习和生活习惯,注意劳逸结合,使大脑保持清醒、兴奋状态,保证上课的效率。
相反,如果长期开夜车,上课昏昏沉沉,只能是抓了芝麻丢了西瓜,得不偿失,学习效果必定不好。
在上课时,除了保持大脑清醒兴奋之外,还要保持专注、轻松、愉悦、乐学的心情。
有些同学课间进行大运动量活动,或高谈阔论,上课时仍念念不忘刚才的活动或话题,不能将注意力转移到课堂上来,影响了课堂学习。
因此,上课铃声一响就必须忘记一切与上课无关的事情和活动,从而专注于课堂学习。
上课时还必须心情轻松愉悦、乐于学习。
科学研究表明,上课时怀着迫切的学习愿望,虚心的学习态度,愉快的学习情绪,就容易收到较好的学习效果;相反,有厌学、畏难心理,缺乏主动积极的学习态度的同学,其学习效果必定差。
四、要积极参与课堂教学上课不仅是教师教的过程,也是学生学的过程,是师生双方的活动,因此消极地等待还是积极地去获取知识就成为学习成绩好与差的主要因素之一,所以,课堂听课必须做到如下几点:(一)带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语,有目的地认真听讲和做实验。
始终保持高度集中的注意力,认真观察,积极思维。
防止开"小差"。
力争当堂学习的内容,当堂理解并巩固。
要使听课注意力集中,要努力使自己做到"眼观三路,耳听一方"。
所谓"眼观三路",就是上课时应注意老师、黑板及相关的实验、投影等。
课堂上老师既是导演,他要把自己对新知识的认识、理解传授给大家;有时又要当演员,老师的一举一动甚至某个面部表情都可能向我们暗示着某种知识。
同时,目光注视老师,是使自己注意力集中的好方法,因此决不能"目中元人"。
板书是老师精心设计的,一般来说,一堂课的新知识点、重点、难点都会在黑板上得到体现,因此要字字句句理解明白。
随着科学技术的发展,现代教学手段不断地进入课堂,各种投影、录像、实验、模型等,学生必须努力观察、实践,能加强记忆和理解。
所谓"耳听一方",就是将所有听力集中在老师的讲或同学们的发言或录音上。
因此将其他一切杂音,如教室外的喧闹声、个别同学的窃窃细语声摒弃于耳外。
只有"耳听一方"才能"心往一处",才能跟上老师的讲课,积极思维,有选择地听出重点、疑点、难点,才能真正有所收获。
如果上课时"耳听八方",分散注意力,老师讲的内容不能全部听清;或者走神,人虽在神已走,结果是"充耳不闻",怎么能提高学习成绩呢?(二)将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师讲课内容比较,加深对新教材的理解与记忆,纠正自己主动理解的错误,既做到"超前思考",也可做"事后诸葛亮"。
通过听课知道,如果对新教材的理解与老师的讲解是一致的,甚至有时的理解比老师的看法要深一些,就会感到学习是一件非常愉快的事;如果自己的理解与老师的不致,有时完全错了,就要认真思考问题,分析错误的原因,自觉地求得问题的解决。
孔子说:"学而不思则罔。
"爱因斯坦也说过:"学习知识要善于思考,思考,再思考。
"可见思考的重要。
所谓"超前思考",就是在老师未讲解之前,自己先对问题作深入思考。
上课时,老师提出问题后,总是留有思考的时间,这时有的同学消极地等老师讲解,有的则积极思考,寻找解决问题的方法,再将思考结果与老师的正确讲解相对照,相同则说明自己思考问题的方法正确,错则表明此法行不通,下次遇到类似问题也就不会走这样的弯路了,也就离成功地解决问题更靠近了一步。
"事后诸葛亮"就是在事后才明白所以然,这在日常生活中往往为人们所鄙视。
而在学习过程中,我们不可能对每个问题都能独到地透彻理解,就需要老师的讲解,才能使我们豁然开朗,明白所以然,也是很好的方法。
(三)多举手发言。
有的同学上课时不积极举手,怕回答错了同学嘲笑,这是很不正确的,因为有错我们才需要学习,多数的教师不批评答错的同学,因此,请同学们尽管大胆发言。
特别是学习中等或偏下的学生,长时间不敢发问,就不可能提高自己的理解水平。
问题闷在心中,长期得不到解决,越积越多,久而久之就会造成严重的知识缺陷。
不敢提问题,是许多中学生学不好功课的重要原因。
但是也不要乱发问。
有的同学有问题不举手,在下边乱发问,或者打断其他同学的发言,这是很不正确的,问问题必须举手,否则教室里乱哄哄的,影响学习效果。
也要想到,一个问题,常常有很多人举手要求回答,每个人都照顾到是不可能的。
对举手的人来说,有两重意义,一是请求回答,二是增加上课的责任感,增强注意力。
即使没有机会回答,也不要紧,第二种意义是最重要的。
(四)要积极参与讨论。
有时课堂上老师要求同学们分组讨论,这时同学们千万别放过这个机会,别做局外人,不要"闭关自守",要自觉参与到小组或全班讨论中去。
第一次世界大战后,法国有一群志同道合的青年,组成了一个"布尔巴基集团"的学习小组,经常讨论数学问题,并且雄心勃勃地对数学进行全盘改造。
他们总是由一个人起草初稿,然后大家各抒己见,有时激烈到大吵大叫,初稿经常"粉身碎骨",之后再另起炉灶。
一篇文章几经评判,大家不一致通过不准发表。
后来被世界认为最权威的数学著作《数学原本》就这样在他们手中诞生了,而且他们当中涌现出了魏耳、狄东涅等一批世界一流的数学家。
由此可见,讨论对学习的重要性。
(五)要记好课堂笔记。
俗话说:"好记性不如烂笔头。
"有的人曾做过研究,讨论过的内容,如不做书面记录,两星期后忘掉百分之九十以上。
因此,上课必须做好笔记。
怎样记笔记呢?不要一字不漏地记,要一边听讲,一边理解老师讲课的内容,一边记录重点或难点;有时可记典型的题目;可以记黑板上的板书、板图;可以记下不理解没弄明白的内容,便于课下问老师;可以记老师补充的内容:老师归纳总结的重要规律。
一定要有重点地记,如果记的内容过多,占用了思考的时间,反而会降低课堂学习效率。
有的学科如历史、政治、生物、地理、化学等学科内容,可以直接记在课本上的合适位置,不一定非要记在本子上,这样可以节省时间,便于复习。
(六)做好课堂练习。
课堂练习是学习中从理论到应用的一种实践活动,是巩固知识和检验学习效果的重要手段。
绝大部分老师上课都安排近三分之一的时间用于学生做练习。
做练习时,要坚持理解消化,立足于懂,不要图快。
要仔细审题,对练习题进行认真阅读,思考,弄清题的条件,要求做些什么?练习是课本知识的引伸、拓展、演化或迁移。
如不仔细分析思考,就不能掌握实质,容易造成答题错误,有时因一字之差题目的内容要求却相差很大。
还要认真答题,符号题的每一步都要遵循正确的思维规律。
答完后,必须进行全面检查,检查是练习的一个十分重要的环节。
有不少的同学愿意答题,但不愿检查,以致会做的题,由于马虎,错了也不知道,久而久之形成了不良习惯。
检查时,重点检查做题的正确性,做题是否符合要求。
