《鸟岛》课文原文

鸟岛课文课件鸟岛课文课件苏教版二年级下册语文第18课《鸟岛》1教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的好朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。

教学重点：识字、写字教学难点：知道我国青海湖西部鸟岛的特点，认识鸟类是人类的朋友。

课前准备：生字卡片课文录音教学时间：两课时第一课时内容：初读课文学习生字要求：学会本课9个生字，正确、流利地朗读课文。

重点：识字、写字教具：字卡、课文录音一、揭示课题。

1、板书：岛(dǎo)你们知道什么地方称作“岛”(四周被水环绕的、面积比大陆小的陆地。

)2、在“岛”字前加“鸟”字，问：我们可以想象得出什么样的鸟岛是鸟岛?3、出示课文插图，要求学生按一定的顺序观察画面，让学生说说都看到了些什么，初步感知鸟岛的鸟多、鸟窝、多鸟蛋多的特点。

4、简介鸟岛。

5、听课文录音，学生边听边标出自然段序号。

二、初读指导。

1、自由读课文。

要求：①借助拼音读准字音，圈出生字带出的词语，多读几遍。

②读不通的句子多读几遍。

③遇到不懂的地方画出来。

2、检查。

①出示生字词：西部筑巢养育密密麻麻玉白色拾因为人类(生字注上拼音)各自拼读，同桌互相检查，比比谁读得准。

教者抽查，相机正音。

开火车读，齐读。

②小组讨论记生字的方法，全班交流。

③指名读自己喜欢的小节。

④齐读全文。

三、指导书写。

1、带领学生书空生字笔顺。

2、指导学生观察生字的结构和在田字格中的位置。

3、学生练习描红，教师相机指导。

4、学生写习字册。

第二课时内容：指导细读课文。

要求：1、理解由生字组成的词语。

2、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的好朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。

教学重点：背诵课文。

教学难点：知道我国青海湖西部鸟岛的特点，认识鸟类是人类的朋友。

教具：字卡一、复习。

1、认读生字词。

西部筑巢养育密密麻麻玉白色拾因为人类伸手鸟岛闻名中外2、比较并组词。

2016年沪教版二年级(上)语文课文写在前面：此处提供的是经本人整理、校对的2016年沪教版二年级上学期语文的课文全文。

其他网上找到的课文原文，与当前课本并不完全一致，这个只要看课文数目就知道，现在的书本是40课，网上找到的却是52课。

1、《拾贝壳》退潮了！退潮了！我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。

海滩上，银光闪闪。

许许多多光滑的卵石，五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。

我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。

看，一个扇贝的壳，像一把打开的折扇，真漂亮！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢！瞧，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！我们拾啊，拣啊，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。

我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。

大家摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。

2、《风》妈妈把洗好的衣服晾在绳子上蜻蜓来看看就走了蝴蝶来看看就走了白云来看看也走了只有风最好奇了悄悄地试穿着——爸爸的西装和裤子妈妈的上衣和裙子弟弟的校服和鞋子他们看着彼此的怪模样呼呼地笑得喘不过气来哎呀——风好坏呀还拿了我的毛巾和手绢擦过汗都扔在地上了又拿了妹妹的圆帽子当作铁环滚了起来害我跑了好远好远才追回来3、《扳手腕》“小容和小敏要比赛扳手腕啦！”同学们“呼啦”一下围过来，都要看一下看这场龙虎斗到底谁会赢。

胖墩小敏和体育健将小容来到一张桌子前，面对面坐下。

同学们有的站在小敏身后为他加油，有的站在小容这边呐喊助威。

小敏斜着眼，伸出胖乎乎的手说：“来吧，最多数到三，你准输！”他摆出一副胜券在握的架势。

小容微笑着看着小敏，扭了扭手腕，伸出右手，胸有成竹地说：“开始吧！”两只手握在了一起。

裁判小华一声令下，整个教室沸腾起来。

“加油！”“加油！”“使劲！”“使劲呐！”只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。

小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了……忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。