小学五年级数学月考试卷分析范例

五年级数学月考试卷分析这次考试一共31人,平均分数77分,最高分97分,最低分21分,整个测试困难容易在中间,没有困难的问题,符合学生的年龄特征,符合新课程标准的要求,具体的回答情况分析如下:1. 填空(35分，每空1分)这道题错误多的是8小题、10小题、11小题,原因是学生的计算速度不高,不准确(XX, XXX等),他们对面积单位体积和掌握不好,总是困惑,有几个学生单位名称不要写(XXX, XXX等)、11个错误的人特别多,这个问题,原因是学生不理解主题的关系,寻求知道长度,体积,长度和步长根据已知的表面积，一步一步地往下走，在走几步的过程中，很多同学犯了错误，(XXX, XXX等)二、判断(共14分，每空2分)这道判断题，学生对对错的判断比较准确，只是读题不认真，没有读懂题目要求，只是按以往的判断题要求来做，对的画沟，错的画叉，而这道题的要求是对的画圆，错的画三角。

其中有侯春轶、李德富、胡艳超、等人，除此以外，第5小题和第1小题判断的不好，对质数合数以及奇数和偶数的概念还要进一步加强巩固。

三、选择(共10分，每题2分)这题错误的多的是4小题，学生对正方体和长方体的概念掌握的还是不够准确，还有的学生会一个数的最大因数和最小倍数把握不好。

四、画图(12分)1小题画得挺好，对称图形比较简单。

2小题画得不理想，其中XXX、XXX没有画对，画得不准确，不规范。

五、按要求写数(8分)这题学生答的挺好，几乎没有丢分的。

六、解决问题(21分)这道题共有4道小题，整体看学生分析题的能力还可以，只是计算不够准确，尤其是4小题，具体分析一下：1、学生大部分做得很准确，能够正确列出算式，计算棱长的总和，只有个别XXX、XXX等人不会列算式，吧计算表面积的算式列上了。

2、这是解决生活实际问题的题目，实际是和上道题一样求长方体的棱长总和，可有的学生不懂角铁是什么东西，不知道是放哪的也不知道怎么放的，还有的学生计算时没把单位统一。

小学数学月考总结（7篇）小学数学月考总结篇1一、试卷分析本卷共有六大题，总分100分，分为基础知识、计算题、操作题、应用题四部分，整个试题注重基础性知识,涉及了分数乘法的计算及应用,位置的相关知识。

该卷题量适中，题型多样，内容丰富，知识点的分布大体均衡，有很强的针对性。

同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。

试卷操作题印的有点模糊，所以大多数同学没有看清楚，导致出错。

二、考情分析本次考试成绩中上。

平均分为82.3分，年级及格率为100 ℅，优良率为65 ℅。

三、考生答卷情况分析从试卷得分情况来看，填空题较简单，判断第1、2、3、5题，选择第3、5、6题，灵活性强，出错率较高，计算中简便计算、操作题、应用题第2、3、4、6题失分率也比较高。

这说明学生对基础知识、概念(如方向、数对、倒数、长方开面积公式、分数乘除法的意义、单位“1”)等掌握的不牢固，运算能力还没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在：1、基础知识掌握不牢固。

填空题第5题，学生对位置与方向知识遗忘。

第8题比较灵活，对倒数的理解不够，导致出错，判断第2、3、5题反映出学生对单位“1”的理解不够。

2、计算能力还需要加强，尤其是能运用简便方法的，学生对一些运算定律掌握不牢，在教学中应注意，尤其是乘法分配率，学生容易混淆，不会灵活运用。

3、实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高。

学生不会找单位“ 1”，应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。

4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。

四、对今后教学的建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。

让学生牢固掌握有关概念、公式、法则，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

抓好“培优补差”工作，因材施教，使每个学生都能学到不同的数学知识，得到不同的发展，每个学生都能体验到成功的乐趣。

五年级数学月考质量分析
一、基本情况
本次测试，我班38人参考。

测试结果：人均分74.9分，及格率是83%、优秀率62%。

二、试题分析
本次试题依据新课标精神，注重了学生能力与思维的测查。

主要考查的是学生对于本册书三、四单元的掌握情况，整张试题相比较简单，只有个别几个题稍有难度。

三、答题情况及分析
1、试一试部分，第1题,只有一位同学因未看懂图而出错；第4题,有一位同学未能正确理解分数与除法的关系。

2、对号入座部分，第1题，有两位同学因对笔算除法的应用不熟练，而导致了失分；第5题，有三位同学不能及时把分数与除法联系起来，被除数扩大原来的2倍，除数缩小原来的2倍，商就扩大4倍。

3、大显身手部分，第2（4）题，这是一个练了很多次的题，班中依然有八位同学做错了。

4、解决问题部分，第1题,是练习中的一个新题型，有两位同学算出了剩余，却忽略了从图上发现的相关信息；第3（4）题，有一位同学“独具创新”的给本题加了一个不必要的条件；第4题，只有一位同学犯错，他认为100秒跑两圈，那么一圈就是50秒，因此而犯了错误。

四、采取措施
1、真正做到针对教学，寻找到每一位同学的“弱点”，有针对的辅导。

2、继续每天做计算方面的练习，避免做题中出现不应该发生的错误。

3、在日常教学工作中培养学生读题、审题的能力，避免再次发生审题不清的错误。

梁家镇来风小学五年级数学第一次月考试卷分析
一、试题题型分析
这次五年级的数学试题共104分，共有填空题、判断题、选择题、计算题、应用题五个大题。

命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。

能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题，大多数题型都是基础性题。

二、学生成绩分析
全班参加考试的24人，总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，及格人数16人，最高分98分。

三、失分情况及存在的问题
1、填空题为基础题，考察学生基础知识，失分较少。

2、判断题考察分析能力，失分主要集中在6和8小题，对基础知识了解不深入。

3、选择题失分集中在第8小题，学生对镜子问题理解不够透彻。

4、计算题分为口算、用竖式计算、脱式计算。

失分点在竖式计算第一个0.04×0.12没用点清小数点，脱式计算失分情况集中在后四个，计算出错误
5、应用题失分集中在第5题画图平移题，有一部分同学没有掌握平移后图形的大小和形状与原图形相同,作图能力欠缺。

四、努力方向及措施
1、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。

3、在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会
4、做多练，切实培养和提高学生的计算能力。