学前幼儿园_会跳舞的跳跳糖教学课件设计

小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。

2.帮助幼儿感知音乐的节奏和旋律，提高音乐表现力。

3.培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。

二、教学内容1.音乐《会跳舞的跳跳糖》2.音乐游戏、舞蹈表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》，感知音乐的节奏和旋律。

2.教学难点：舞蹈动作的创编与表现。

四、教学过程（一）导入部分1.老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。

2.老师出示一颗跳跳糖，引导幼儿观察并说出跳跳糖的特点。

（二）歌曲学习1.老师播放《会跳舞的跳跳糖》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。

2.老师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。

3.老师与幼儿一起合唱歌曲，巩固学习成果。

（三）音乐游戏1.老师组织幼儿进行“跳跳糖舞会”游戏，让幼儿随着音乐自由舞蹈。

2.老师邀请幼儿到前面表演，鼓励他们大胆展示自己的舞蹈动作。

3.老师与幼儿一起讨论舞蹈动作的创编，引导幼儿发挥想象力。

（四）舞蹈表演1.老师带领幼儿进行舞蹈排练，教授舞蹈动作。

2.老师组织幼儿进行舞蹈表演，展示他们的学习成果。

3.老师对幼儿的表演进行评价，鼓励他们继续努力。

2.老师引导幼儿发挥想象力，创编更多关于跳跳糖的故事和舞蹈。

3.老师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起表演《会跳舞的跳跳糖》。

五、教学评价1.观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣。

2.评价幼儿在歌曲学习、音乐游戏和舞蹈表演中的表现，了解他们的音乐素养。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。

六、教学反思1.本节课在歌曲学习环节，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，但部分幼儿在合唱时音准把握不够准确，需要加强训练。

2.在音乐游戏环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在舞蹈动作创编上表现较为保守，需要更多鼓励和引导。

3.在舞蹈表演环节，幼儿的表现较为出色，但仍有部分幼儿在合作意识上需要加强。

会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对跳跳糖产生兴趣，激发学生的创造力和想象力。

培养学生的观察力和动手能力。

1.2 教学内容：向学生介绍跳跳糖的特性，如颜色、形状和味道。

引导学生观察跳跳糖在水中溶解的过程，并描述其变化。

1.3 教学步骤：1.3.1 准备跳跳糖和一杯水。

1.3.2 将跳跳糖放入水中，让学生观察其溶解过程。

1.3.3 引导学生描述跳跳糖溶解时的变化，如冒泡、膨胀等。

1.3.4 邀请学生分享他们对跳跳糖的看法和喜好。

第二章：跳跳糖舞蹈表演2.1 教学目的：培养学生的舞蹈能力和表演技巧。

培养学生的合作意识和团队精神。

2.2 教学内容：学习简单的舞蹈动作和跳跳糖的主题舞蹈。

学生分组，每组设计一段跳跳糖主题的舞蹈表演。

2.3 教学步骤：2.3.1 教学生简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。

2.3.2 引导学生根据跳跳糖的特点，设计一段主题舞蹈。

2.3.3 将学生分组，每组分配一段舞蹈动作。

2.3.4 让学生进行分组表演，其他学生观看并给予鼓励和掌声。

第三章：跳跳糖创意绘画3.1 教学目的：培养学生的艺术创造力和想象力。

培养学生的动手能力和色彩感知能力。

3.2 教学内容：引导学生观察跳跳糖的颜色和形状，激发学生的创造力。

学生使用彩色笔或颜料进行跳跳糖主题的绘画创作。

3.3 教学步骤：3.3.1 向学生展示跳跳糖的颜色和形状，引导学生进行观察。

3.3.2 发放绘画材料，如彩色笔或颜料。

3.3.3 引导学生发挥想象力，进行跳跳糖主题的绘画创作。

3.3.4 邀请学生展示他们的绘画作品，并分享创作思路。

第四章：跳跳糖科学实验4.1 教学目的：培养学生的科学观察力和实验能力。

引导学生通过实验探索跳跳糖的特性。

4.2 教学内容：学习跳跳糖的溶解原理和实验方法。

学生进行跳跳糖溶解实验，观察其变化并记录结果。

4.3 教学步骤：4.3.1 向学生介绍跳跳糖的溶解原理和实验方法。

幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案名称：会跳舞的跳跳糖年龄：3—4岁教学目标：1. 充分发挥幼儿的想象力和制造力，激发幼儿对音乐与舞蹈的爱好。

2. 培育幼儿的团队意识和合作精神，同时提高幼儿的自我表现本领。

3. 学会节奏，感受节奏，表达节奏,加强幼儿对音乐的感知。

4. 学会用肢体动作表现音乐，提高动作协调性和肢体表达本领。

教学材料：1. 跳跳糖动画片2. 跳跳糖音乐3. 节奏器具：小铃铛、小手鼓等4. 舞蹈道具：舞蹈棒、彩带等教学步骤：第一课时：1. 老师向幼儿介绍跳跳糖这个卡通形象，让幼儿们对跳跳糖有肯定的认知和了解。

2. 分发节奏器具，老师演示如何依照音乐敲击击打节奏器具，让幼儿仿照练习。

3. 老师演示跳跳糖音乐的舞蹈动作，引导幼儿们仿照练习。

4. 考虑引入更多的彩带，舞蹈棒等舞蹈道具，加强幼儿的爱好。

第二课时：1. 老师播放跳跳糖音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做动作。

2. 老师引导幼儿们分组，一个小组分为两个队伍，分别对跳跳糖音乐进行表演。

3. 组织幼儿们一同创作跳跳糖音乐的舞蹈动作。

4. 老师激励幼儿丰富想象力，自由发挥，给幼儿供给舞蹈动作线索。

第三课时：1. 老师将两个小组的作品分别呈现出来，让幼儿们感受一下，进行情感互动，相互表扬。

2. 在小组的舞蹈表演之后，老师将幼儿们分成几个小组，每个小组都要本身编排跳跳糖这个卡通形象的舞蹈表演，彩带和舞蹈棒也可以使用。

3. 通过有奖竞赛的方式激励幼儿们的表现，让幼儿体验到成功的喜悦。

4. 让幼儿反思本身在表演中的不足之处，找到提高的方向和方法。

反思：这一次的活动中，幼儿们表现得特别棒，特别是在表演舞蹈的时候，大家都特别自信和兴奋。

但是，在教学过程中，我也发觉了一些需要改进的地方。

首先，在规划教学内容的时候，我没有充分考虑幼儿的身体机能差异，导致有些幼儿在体能上无法完成部分舞蹈动作。

下次教学中，我会对教学内容进行规划和调整，针对不同孩子的身体机能，订立相应的练习方法，让每个孩子都能够积极参加。

《会跳舞的跳跳糖》小班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解跳跳糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教育幼儿正确对待零食，养成健康的饮食习惯。

3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。

二、教学内容：1. 认识跳跳糖的外观、颜色和味道。

2. 了解跳跳糖在口腔里的变化。

3. 教育幼儿适量食用零食，保持身体健康。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解跳跳糖的特点。

难点：教育幼儿正确对待零食，养成健康的饮食习惯。

四、教学准备：1. 准备各种颜色的跳跳糖。

2. 准备白纸、彩笔，让幼儿画出跳跳糖在口腔里的变化。

3. 准备健康饮食的相关图片或资料。

五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察各种颜色的跳跳糖，引导幼儿说出跳跳糖的外观和味道特点。

2. 体验：让幼儿亲自尝试跳跳糖，感受跳跳糖在口腔里的变化，引导幼儿描述这种感觉。

3. 绘画：请幼儿用彩笔在白纸上画出跳跳糖在口腔里的变化，鼓励幼儿发挥想象力，用颜色和图案表达自己的感受。

4. 教育：通过观察和体验，引导幼儿了解跳跳糖的特点，教育幼儿适量食用零食，保持身体健康。

5. 总结：让幼儿分享自己的绘画作品和感受，引导幼儿认识到健康饮食的重要性，教育幼儿养成健康的饮食习惯。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对跳跳糖的认识和健康饮食的理解。

2. 评价幼儿在绘画过程中的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 搜集幼儿的绘画作品，分析他们对跳跳糖在口腔里变化的描述，评估他们对健康饮食的认识。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进家校合作。

2. 组织家长讲座，邀请营养专家分享健康饮食的知识，帮助家长树立正确的育儿观念。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在活动中安全地品尝跳跳糖，避免发生意外。

2. 在绘画过程中，引导幼儿用颜色和图案表达自己的感受，而不是直接给出标准答案。

3. 在教育幼儿健康饮食时，要用简单易懂的语言，让他们能够理解和接受。

幼儿园音乐会跳舞的跳跳糖教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解跳跳糖的特性。

2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力。

3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 认识跳跳糖：了解跳跳糖的形状、颜色和味道。

2. 制作跳跳糖：学习用纸折、剪、粘等手法制作跳跳糖。

3. 跳舞的跳跳糖：通过音乐和舞蹈，让跳跳糖动起来。

三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和口味的跳跳糖作为实物教具。

2. 准备纸张、剪刀、胶水等制作材料。

3. 准备音乐和舞蹈道具。

四、教学步骤：1. 引入：教师展示各种跳跳糖，引导幼儿观察并说出它们的形状、颜色和味道。

2. 制作跳跳糖：教师示范制作跳跳糖的方法，让幼儿自己动手制作。

3. 跳舞的跳跳糖：教师播放音乐，引导幼儿手持自己制作的跳跳糖，跟着音乐一起跳舞。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作跳跳糖过程中的动手操作能力和观察力。

2. 评价幼儿在跳舞过程中的协调性和节奏感。

3. 搜集幼儿对活动结束后的反馈意见，以便对教学进行改进。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，观看幼儿的跳跳糖制作和跳舞表演，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。

2. 跳跳糖展览：让幼儿把自己制作的跳跳糖放在展览区，供其他班级的幼儿和家长观赏。

七、安全注意事项：1. 在制作跳跳糖时，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。

2. 注意幼儿在跳舞过程中不要摔倒或碰撞。

八、教学资源：1. 实物跳跳糖：各种形状、颜色和口味的跳跳糖。

2. 制作材料：纸张、剪刀、胶水等。

3. 音乐和舞蹈道具：音乐播放设备、舞蹈道具等。

九、教学建议：1. 在活动前，先让幼儿了解跳跳糖的基本知识，如形状、颜色和味道。

2. 在制作跳跳糖时，教师要耐心指导，帮助幼儿完成制作。

3. 在跳舞过程中，教师要引导幼儿保持节奏感和协调性。

十、教学反思：1. 反思教学目标是否达到：观察幼儿在活动中的表现，评估教学目标是否实现。

会跳舞的跳跳糖教案课题：跳舞的跳跳糖目标：通过学习跳舞，使孩子们全面发展身体各方面的能力，提高孩子们的协调性、灵活性和音乐感。

教学重点：跳舞的基本动作和指导学生们进行简单的舞蹈表演。

教学难点：鼓励学生们表达自己的个性和情感，并在舞蹈中展示出来。

教学准备：- 音乐设备- 舞蹈音乐- 舞蹈教学视频（可选）- 舞蹈服装和道具（可选）教学过程：Step 1：热身运动（5分钟）让学生们进行一些简单的热身运动，如跑步、拉伸和扭动四肢等，以准备好身体。

Step 2：示范基本动作（10分钟）老师向学生们示范一些基本的舞蹈动作，如抬腿、扭动腰部和摆动手臂等。

老师可以给学生们展示不同的舞蹈风格，如爵士舞、民族舞和现代舞等。

Step 3：学习简单舞蹈（20分钟）老师带领学生们学习一段简单的舞蹈，选择一段流行的舞蹈音乐作为背景音乐。

可以根据学生的年龄和水平调整舞蹈的难度。

老师可以使用舞蹈教学视频辅助教学。

Step 4：分组排练（15分钟）老师将学生们分成几个小组，每个小组根据自己的兴趣和能力选择一段舞蹈，进行排练。

老师可以提供一些舞蹈的创意和指导，鼓励学生们在舞蹈中展示自己的个性和创造力。

Step 5：舞蹈表演（10分钟）每个小组轮流表演他们排练的舞蹈，其他学生则作为观众欣赏。

老师可以给予学生们鼓励和肯定，同时提供一些改进和建议。

Step 6：舞蹈比赛（5分钟）最后，可以组织一场小型的舞蹈比赛，让每个小组以最佳表演的舞蹈争夺冠军。

比赛可以由其他学生担任评委，评选出最有创意、最有激情和最有表现力的舞蹈。

Step 7：总结和反馈（5分钟）在课程结束时，老师可以与学生们讨论他们在学习跳舞过程中的收获和体会。

鼓励他们表达对舞蹈的喜爱和兴趣，并引导他们进一步探索和发展。

教学延伸活动：- 组织学生们参加校内舞蹈比赛或其他表演活动。

- 组织一次舞蹈欣赏活动，观看专业舞蹈团体的演出。

- 给学生们设计一套舞蹈服装和道具，让他们在表演中展示自己的个性。

小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（一）教案标题：小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的音乐感知和动感表达能力。

3. 增强幼儿对音乐表演的兴趣和参与度。

4. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。

教学内容：1. 音乐欣赏：《会跳舞的跳跳糖》2. 动作表演：配合音乐跳舞教学准备：1. 音乐：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈步骤示范和编排教学过程：1. 导入（5分钟）：引导幼儿回忆上次的音乐活动，了解他们对音乐的兴趣和了解程度。

介绍今天要学习的音乐《会跳舞的跳跳糖》。

2. 音乐欣赏（10分钟）：播放音乐《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿自由欣赏，并观察音乐中所表达的内容和感觉。

3. 表演准备（10分钟）：介绍舞蹈的基本动作，包括手臂挥舞、脚步跳动等。

示范给幼儿看，并让幼儿跟着示范进行动作练习。

4. 小组表演（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组进行舞蹈表演。

给予幼儿一定的时间准备，并指导他们进行表演练习。

5. 表演展示（10分钟）：让每个小组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予表演者鼓励和赞美。

6. 小结（5分钟）：回顾今天的表演活动，让幼儿分享他们的心得和感受，引导幼儿对自己的表演进行评价和反思，鼓励他们积极参与音乐活动，发现自己的表演潜力。

教学延伸：1. 能力提升：可以引导幼儿进行舞蹈编排，组织幼儿参加音乐比赛或展览。

2. 音乐探索：可以引导幼儿根据音乐的节奏和情感，编排自己的舞蹈动作，发挥创造力和想象力。

注意事项：1. 应确保教学活动的安全性，防止幼儿在表演中受伤。

2. 教师要在示范动作时注意身体姿势和动作的准确性，给幼儿提供正确的榜样。

3. 鼓励幼儿积极参与，不批评或贬低幼儿的表演。

给予他们鼓励和赞美，增强他们的自信心。

小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（二）教学目标：通过欣赏《你是我的好朋友》这首歌曲，让学生感受友谊的重要性，培养学生积极向上的价值观。

《会跳舞的跳跳糖》幼儿园教案《会跳舞的跳跳糖》幼儿园教案1目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

重点：目标难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

过程：（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

(二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。

指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。

门—3遍人(三）自由创编游戏的玩法和规则。

1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。

今天我们一起来玩这个游戏。

想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。

（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。

）《会跳舞的跳跳糖》幼儿园教案2幼儿园中班游戏活动公开课教案:会跳舞的跳跳糖一、目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

二、教学重点及难点1、重点：目标2、难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

三、教学过程1、准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

2、过程：（1）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

（2）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

①复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

年幼儿园小班音乐教案教案《会跳舞的跳跳糖》一、教案背景及教学目标教案背景《会跳舞的跳跳糖》是一首活泼欢快的童谣歌曲，适合在年幼儿园小班进行音乐教学活动。

通过这首歌曲，可以培养幼儿的音乐节奏感和动感体验，激发他们的音乐兴趣，同时也促进幼儿的身体协调能力和团队合作意识的培养。

教学目标1.让幼儿了解并熟悉《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲。

2.帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。

3.引导幼儿学会跟随音乐节奏进行简单舞蹈动作，锻炼身体协调能力。

4.培养幼儿的团队合作意识，让他们学会在集体活动中互相配合。

二、教学准备1.CD或音响设备播放《会跳舞的跳跳糖》音乐。

2.教师事先准备好歌词卡片供幼儿参考。

3.教室内保持空旷的活动空间，方便幼儿进行舞蹈动作。

4.教师自准备音乐节奏清晰明快的拍子，以便引导幼儿跳舞。

5.确保幼儿穿着舒适的服装，便于进行活动。

三、教学过程第一阶段：导入1.教师引导幼儿围坐在一起，向他们介绍今天要学习的歌曲《会跳舞的跳跳糖》。

2.播放音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

第二阶段：学习歌词和旋律1.教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词，逐句重复跟读。

2.教师示范唱歌，让幼儿跟着一起唱，加深对歌曲的理解。

3.分段教授歌曲的旋律，反复练习，让幼儿掌握曲调。

第三阶段：舞蹈动作学习1.教师展示歌曲的舞蹈动作，让幼儿观看并模仿。

2.引导幼儿跟着音乐的节奏进行简单的舞蹈动作练习。

3.教师逐步加快音乐节奏，让幼儿跳得更加活泼。

第四阶段：合作表演1.教师分组让幼儿共同练习舞蹈动作，培养团队合作意识。

2.各组轮流表演，让幼儿展示他们学到的舞蹈动作。

3.教师鼓励幼儿彼此欣赏，共同进步。

四、教学反思与总结本节课以《会跳舞的跳跳糖》为教学内容，通过音乐和舞蹈的结合，让幼儿在愉快的氛围中感受节奏、跳动，并培养团队合作精神。

教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，及时给予肯定和鼓励，保持课堂秩序，确保教学效果。

小班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标1.学习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，感受音乐的韵律与节奏。

2.培养幼儿的模仿能力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。

3.培养幼儿的团队协作精神和表达能力。

二、教学内容1.歌曲学习：《会跳舞的跳跳糖》2.音乐游戏：模仿跳跳糖的动作3.创造性表演：自己设计跳跳糖的动作三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

2.引导幼儿谈论跳跳糖的特点，如颜色、形状、味道等。

二、歌曲学习1.教师播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，让幼儿熟悉旋律。

2.教师逐句教唱，引导幼儿学会歌曲。

3.分组练习，巩固歌曲。

三、音乐游戏1.教师示范跳跳糖的动作，如跳跃、旋转、翻滚等。

2.引导幼儿模仿跳跳糖的动作，注意音乐的节奏。

3.分组进行音乐游戏，每组轮流表演。

四、创造性表演1.教师鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的跳跳糖动作。

2.幼儿自由发挥，进行创造性表演。

3.教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。

2.教师对幼儿的表现进行评价，提出改进意见。

3.教师布置作业：回家后，与家长一起表演《会跳舞的跳跳糖》。

1.导入环节（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

（2）教师提问：“小朋友们，你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖是什么样子的？它有什么特点呢？”2.歌曲学习环节（1）教师播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，让幼儿熟悉旋律。

（2）教师逐句教唱，引导幼儿学会歌曲。

（3）分组练习，巩固歌曲。

3.音乐游戏环节（1）教师示范跳跳糖的动作，如跳跃、旋转、翻滚等。

（2）引导幼儿模仿跳跳糖的动作，注意音乐的节奏。

（3）分组进行音乐游戏，每组轮流表演。

4.创造性表演环节（1）教师鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的跳跳糖动作。

（2）幼儿自由发挥，进行创造性表演。

（3）教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，提出改进意见。

（3）教师布置作业：回家后，与家长一起表演《会跳舞的跳跳糖》。

四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。

一、教学目标1. 了解跳跳糖的特点，知道跳跳糖会随着音乐跳舞。

2. 能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿跟随音乐进行舞蹈动作，体验舞蹈的乐趣。

难点：幼儿能够准确地把握音乐节奏，完成舞蹈动作。

三、教学准备1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈动作图示。

2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，舒适的舞蹈音乐。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍跳跳糖的特点，展示跳跳糖玩具，引导幼儿观察跳跳糖的舞蹈动作。

2. 基本舞步教学：教师示范跳跳糖的舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随教师学习舞蹈动作。

3. 音乐节奏感知：教师播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏，引导幼儿根据音乐节奏进行舞蹈动作。

4. 分组练习：教师将幼儿分成小组，每组轮流进行舞蹈练习，互相观摩、学习。

5. 总结与展示：教师对幼儿的舞蹈情况进行总结，给予鼓励和指导，让幼儿进行舞蹈展示。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。

关注幼儿在活动中的表现和反馈，调整教学策略，确保教学目标得以实现。

六、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈过程中的动作准确性、节奏感以及协调性。

2. 关注幼儿在舞蹈中的创造力表现，如能否自创动作或与同伴共同创作。

3. 搜集幼儿家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的表现。

七、教学拓展1. 开展“跳跳糖舞蹈大赛”，让幼儿在比赛中展示自己的舞蹈才华。

2. 邀请家长参与舞蹈活动，增进亲子关系。

3. 结合绘画、手工制作等艺术形式，让幼儿创作跳跳糖相关的作品。

八、教学注意事项1. 确保舞蹈场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。

3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中互相支持、互相学习。

九、教学内容拓展1. 介绍其他会跳舞的物品，如跳绳、气球等，让幼儿了解它们的特点和舞蹈动作。

中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》幼儿园中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖活动目标：1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。

2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

活动准备：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。

3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

4、已学过歌曲《跳跳糖》。

活动过程：一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳……）。

还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。

二、学跳三个舞步。

1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。

（随音乐任意跳）2、师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。

（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。

3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。

4、师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。

（边哼边跳两遍）。

5、师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？（提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作）我表演得好不好？（开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗？（与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻）6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。

小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》一、教案背景小班音乐公开课是为小学低年级的学生设计的一种教学形式。

本教案设计的主题为《会跳舞的跳跳糖》，旨在通过音乐的形式，培养学生的音乐感知能力和动感协调能力。

二、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣；2.培养学生的动感协调能力；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.通过音乐，引导学生感受节奏和旋律。

三、教学内容1. 音乐引导•介绍音乐《会跳舞的跳跳糖》的背景和歌词；•鼓励学生用动作模仿音乐中的节奏和动感。

2. 舞蹈学习•分发舞蹈动作图示，并向学生解释每个动作的含义；•指导学生逐步学习舞蹈动作，帮助学生掌握基本步伐和节奏感。

3. 舞蹈编排•分组协作，组织学生进行小组舞蹈编排；•引导学生发挥创造力，组织舞蹈动作的排练和整合。

4. 舞蹈表演•学生小组依次表演自己编排的舞蹈；•教师和同学们共同欣赏和评价每个小组的表演。

四、教学流程1. Warm-up活动（5分钟）•播放轻快的音乐，学生自由活动，放松身体；•引导学生做一些简单的拉伸活动，为舞蹈准备热身。

2. 音乐引导（10分钟）•向学生介绍音乐《会跳舞的跳跳糖》的背景和歌词；•引导学生用动作模仿音乐中的节奏和动感。

3. 舞蹈学习（20分钟）•分发舞蹈动作图示，并向学生解释每个动作的含义；•指导学生逐步学习舞蹈动作，帮助学生掌握基本步伐和节奏感。

4. 舞蹈编排（25分钟）•教师组织学生分为几个小组，并分发舞蹈编排素材；•引导学生发挥创造力，组织舞蹈动作的排练和整合。

5. 舞蹈表演（20分钟）•学生小组依次表演自己编排的舞蹈；•教师和同学们共同欣赏和评价每个小组的表演。

6. 总结反馈（10分钟）•教师回顾今天的课程内容，帮助学生总结所学的舞蹈动作和感受；•学生可以表达自己对今天课程的喜爱和感触。

五、教学评价与反思本次教学以音乐和舞蹈为主线，通过引导学生用动作模仿音乐中的节奏和动感，培养了学生的音乐感知能力和动感协调能力。

小班音乐公开课的形式，能够增强学生的参与性和合作意识。

《会跳舞的跳跳糖》教学设计课前学习活动设计：为了本次活动的顺利开展,活动前我们组织幼儿开展一系列的活动,为本次活动的开展打下良好基础。

科学教育活动：为使幼儿更好地理解游戏内容,我在活动开始前为幼儿丰富了我们吃糖的科学知识。

比如,我们把糖吃到嘴巴里一段时间后,糖会融化,幼儿了解了这一知识点,会更好了开展游戏。

经验准备：1.活动前为幼儿准备水果味的跳跳糖让幼儿品尝,体验跳跳糖在嘴里的感觉。

2.丰富幼儿舞蹈时的肢体动作,提高幼儿的动作协调性。

课堂教学设计活动目标：1.能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿态。

2.能根据音乐自由创编舞蹈动作,自觉遵守游戏规则。

3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。

活动重点：积极尝试各种跳法,能用肢体动作有节奏的表现跳跳糖跳舞的动作。

活动难点：能够自由创编动作,并自觉遵守游戏规则。

活动准备：1.物质准备：《会跳舞的跳跳糖》课件、场地上画有一个大圆圈------“巨人的大嘴巴”。

2.经验准备：提前请幼儿品尝跳跳糖,体验跳跳糖在嘴里的感觉。

活动过程：1.谈话导入,激发幼儿模仿跳跳糖跳舞的激情。

（1）组织幼儿谈话,交流品尝跳跳糖的感觉。

师：小朋友,刚才我们品尝了水果味的跳跳糖,跳跳糖放到嘴里有什么感觉？（2）鼓励幼儿交流自己的感受,并能简单模仿。

2.出示课件,尝试用创编不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。

（1）观看课件,感受音乐跳动的旋律。

（2）尝试用不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。

（3）教师引导幼儿自由创编不同的跳法,并能随音乐有节奏的模仿。

小结：真有意思！原来每个跳跳糖和别人跳的都不一样！你们都太有创意了！3.师幼共同游戏,引导幼儿用不同动作、有节奏的表现跳跳糖跳舞,培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。

（1）随音乐师幼共同游戏第一遍。

（2）巨人讲述游戏规则。

增加游戏难度,师幼共同游戏第二遍,引导幼儿在创编动作的同时,能够遵守游戏规则。

4.幼儿游戏,体验与同伴共同舞蹈的快乐。

活动延伸：1.鼓励幼儿在班级里的表演区,邀请更多的“跳跳糖”与自己共同游戏。