九年级下册道德与法治课件-第七课 从这里出发第1课时 回望成长·2020统编版
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初中道德与法治九年级课件页数:21
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17_新部编人教版九年级下册道德与法治第七课---从这里出发(回望成长)ppt课件
埃里克森人生发展八阶段理论
婴儿期(0~2岁) 基本信任和不信任的心理冲 突
儿童期(2~4岁) 自主与害羞和怀疑的冲突
学龄初期(4~7岁) 主动对内疚的冲突
学龄期(7~12岁) 勤奋对自卑的冲突
青春期(12~18岁 自我同一性和角色混乱的冲
)
突
成年早期(18~25 亲密对孤独的冲突 岁) 成年期(25~50岁 生育对自我专注的冲突
目标导学二：结束与开始 初三，我们站在一个交汇点上
漫画给我们什么启示？
每次关键性的选择都将对未来产生重要影响
1. 阅读教材第84页“探究与分享”。 2. 初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按 照实例填写。 3. 学生展示成果。
学会合理选择 弄清自己的真实需要 多方面收集信息 掌握选择的策略 ……
《国王的演讲》（The King's Speech）
影片讲述了1936年英 王乔治五世逝世，王位留 给了患严重口吃的艾伯特 王子，后在语言治疗师莱 纳尔罗格的治疗下，克服 障碍，在二战前发表鼓舞 人心的演讲。
结果很重要，过程同样重要
1. 阅读教材第83页“探究与分享”。 2. “当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记， 旅途处处有美景！”你如何理解这句话？ 3. 学生分组讨论回答。
新课探究
目标导学一：收获的季节 初中三年的收获
1. 阅读教材第81页“探究与分享”，在成 长树上填写果实的名称。 2. 想一想：三年来，你收获了什么？
成长
师生情谊 知识
友谊
?
正确认识自己，勇于战胜享”。 2. 你如何理解教练所说的“先把自己的心 从横杆上‘摔’过去”这句话？ 3. 你是否有过类似的经历？如果有，请与 同学分享。
课堂小结
《回望成长》PPT优质课件
成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。 3．回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，
我们脚踏实地走向远方的目标。
4．我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义 核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开 辟人生和事业的美好前程。
当堂练习
1．“回望成长，三年初中生活，或喜或悲，或乐或忧；一
的学习收获。
【易误易混】 结果比过程更重要。 纠正：结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经
历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是 人生的宝贵财富。
知识点2 结束与开始 1．站在人生的十字路口，我们应怎样选择？ (1)懂得珍惜当下，立足___现__实___，脚踏实地走向远方
的目标。 (2)面临重要的选择，要___理__性___分析主客观条件，思
实践作业
实践作业：拓展空间 请用画笔或文字把刚才的心境与感受描绘出来，并
与同学分享。 示例：三年后，我在一所大学上学，学习着自己喜
欢的专业，过着充实的大学生活。我加入音乐社团， 和学长们在一起弹琴；我成为一名社会志愿者，在马 路边、火车站、运动会上为他人提供服务。
【核心考点】 1．结果很重要，过程同样重要。 2．过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们
探究与分享五 结合习近平的成长故事，谈谈我们这一代青少年应该如何
书写青春。 ①树立远大目标，坚定理想信念，关注他人与社会，服务 社会，奉献社会，立志做一名对国家和社会有用的人。② 努力学习，积极参与社会实践，提高思想道德素质和文化 素质；③关注国家发展与建设，增强社会责任感；④传承 、发扬优秀传统文化，增强爱国情感。
考并决定自己的目标和方向(学会合理选择)：
①弄清自己的真实需要。 ②多方面收集信息。 ③掌握选择的策略。 (3)自觉践行_____社__会__主__义__核__心__价__值__观_______，用勤劳和 汗水开辟人生和事业的美好前程。
我们脚踏实地走向远方的目标。
4．我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义 核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开 辟人生和事业的美好前程。
当堂练习
1．“回望成长，三年初中生活，或喜或悲，或乐或忧；一
的学习收获。
【易误易混】 结果比过程更重要。 纠正：结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经
历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是 人生的宝贵财富。
知识点2 结束与开始 1．站在人生的十字路口，我们应怎样选择？ (1)懂得珍惜当下，立足___现__实___，脚踏实地走向远方
的目标。 (2)面临重要的选择，要___理__性___分析主客观条件，思
实践作业
实践作业：拓展空间 请用画笔或文字把刚才的心境与感受描绘出来，并
与同学分享。 示例：三年后，我在一所大学上学，学习着自己喜
欢的专业，过着充实的大学生活。我加入音乐社团， 和学长们在一起弹琴；我成为一名社会志愿者，在马 路边、火车站、运动会上为他人提供服务。
【核心考点】 1．结果很重要，过程同样重要。 2．过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们
探究与分享五 结合习近平的成长故事，谈谈我们这一代青少年应该如何
书写青春。 ①树立远大目标，坚定理想信念，关注他人与社会，服务 社会，奉献社会，立志做一名对国家和社会有用的人。② 努力学习，积极参与社会实践，提高思想道德素质和文化 素质；③关注国家发展与建设，增强社会责任感；④传承 、发扬优秀传统文化，增强爱国情感。
考并决定自己的目标和方向(学会合理选择)：
①弄清自己的真实需要。 ②多方面收集信息。 ③掌握选择的策略。 (3)自觉践行_____社__会__主__义__核__心__价__值__观_______，用勤劳和 汗水开辟人生和事业的美好前程。
7.1 回望成长 课件(共28张PPT)
）×
4. 当面临重要选择的时候，我们要依赖父母和老师做决定
。（×
）
5. 作出选择时，要理性分析主客观条件，弄清自己的需要
，也弄清社会的需要。（√ ）
课堂练习
一、选择题 光阴似箭,日月如梭。转眼就要告别初中生活,回顾、
反思三年的学习生活,我们走过风雨,也沐浴过阳光雨露。 同时，我们也要深刻领会“当我们追求一个遥远的目标时 ，切莫忘记，旅途处处有美景!”据此回答1～2题。
来相应的后果和责任。下列有关“选择”的说法正确的有
（D ）
①只要独立地作出选择，就一定能走向成功
②要学会选择，为自己的选择承担责任
③我们尚未成年，升学或就业应由父母决定
④理性分析主客观条件，慎重作出选择
A. ①② B. ①④ C. ③④
D. ②④
9. 初中生处于人生的特殊阶段，面对未来不同的选择，以下 说法不正确的是（ B ） A. 无论是从事脑力劳动还是体力劳动，都是国家的建设者 B. 我们要忙于迎接升学、就业的挑战，没有必要和父母沟通 C. 学习为将来更好地选择奠定良好的基础 D. 无论怎样选择，都要努力奋斗，实现人生价值 【解析】题目为逆向选择，初中生年龄尚小，在作出选择时 需要征求父母的意见，故B项错误。
5. 恰同学少年，风华正茂。年轻人的样子就是国家的样子 ！面临毕业，我们将踏上新的旅程，要走向世界和未来， 少年必须（ D ） A. 根据个人兴趣选择职业 B. 从事传统而且稳定的职业 C. 走出国门才能展现风采 D. 逐步培养和树立全球视野
6. 每次毕业都值得庆贺，都需要见证。面对初中毕业季，
思维导图
课前预习
一、收获的季节 初中三年的收获。 (1)初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的 __知__识______；我们参加丰富多彩的实践活动，学会__做__人___ ，学会做__事_______；我们结交一群志同道合的朋友，在成长 的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守 _________，提法高治自意己识的_____________与_，德坚并持进 ___与__法__同__行_____，______________全；球我视们野逐步树立 ______________，主动思考人类的前途命运。
部编版道德与法治九年级下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发 回望成长 课件
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初中毕业后，我们将面临选择的正确态度是什么？
课堂小结
3
回望成长
收获的季节 在实践中学习
初中三年收获 超越自我
2 结束与开始
探究与分享
终点也是新起点。我选择
因为初中三年
站在初三毕业的交汇点上， 我们该如何选择？
① 要理性分析主客观条件， 思考并决定自己的目标 和方向。
② 要系好人生的第一粒扣 子，自觉践行社会主义 核心价值观，用勤劳和 汗水开辟人生和事业的 美好前程。
探究与分享
人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务，解决不同的问题。
目录
CONTENTS
A
收获的季节
B
结束与开始
C
课堂小结
D
课堂练习
1 收获的季节
探究与分享
初中三年，我们有哪些收获？
①掌握越来越多的知识； ②学会做人，学会做事； ③结交一群志同道合的朋友； ④提高自己的法治意识，与 德并进，与法同行； ⑤树立全球视野，主动思考 人类的前途命运 。
探究与分享
初中三年，你有过战胜自我的经历吗？
过程和结果同样重要 最好新起点的选择
对待选择的态度
课堂练习
4
1.日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业 了。回首过去三年，我们
①一起经历酸甜苦辣 ②一起快乐成长 ③学会了做人，学会了做事 ④互帮互助，风雨同行
A
A.①②③④
B.①③④
C. ①②④
初中毕业后，我们将面临选择的正确态度是什么？
课堂小结
3
回望成长
收获的季节 在实践中学习
初中三年收获 超越自我
2 结束与开始
探究与分享
终点也是新起点。我选择
因为初中三年
站在初三毕业的交汇点上， 我们该如何选择？
① 要理性分析主客观条件， 思考并决定自己的目标 和方向。
② 要系好人生的第一粒扣 子，自觉践行社会主义 核心价值观，用勤劳和 汗水开辟人生和事业的 美好前程。
探究与分享
人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务，解决不同的问题。
目录
CONTENTS
A
收获的季节
B
结束与开始
C
课堂小结
D
课堂练习
1 收获的季节
探究与分享
初中三年，我们有哪些收获？
①掌握越来越多的知识； ②学会做人，学会做事； ③结交一群志同道合的朋友； ④提高自己的法治意识，与 德并进，与法同行； ⑤树立全球视野，主动思考 人类的前途命运 。
探究与分享
初中三年，你有过战胜自我的经历吗？
过程和结果同样重要 最好新起点的选择
对待选择的态度
课堂练习
4
1.日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业 了。回首过去三年，我们
①一起经历酸甜苦辣 ②一起快乐成长 ③学会了做人，学会了做事 ④互帮互助，风雨同行
A
A.①②③④
B.①③④
C. ①②④
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长课件1新人教版
开放的社会充满竞争 竞争的时代充满活力
• 面对竞争，我们是逃避？还是积极、勇敢地 参与竞争?
• 竞争是否排斥人们之间的合作？
• 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿 和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个 人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地 就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜 鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久， 他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥 挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处 那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了， 他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 又有两 个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓 鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海， 他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边， 从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了 房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过 上了幸福安康的生活。
正确对待人生
人生？
• 人生究竟是什么？这是一个古老的命题， • 今天，我们思考这个问题， • 明天，我们作出应有的抉择 • 理想、现实、顺境、逆境、竞争、合作，利益、道义 • 人生就是这样，充满矛盾，充满希望 • 我们有美好的人生追求 • 我们有积极向上的人生态度。 • 我们相信奋斗、相信真理， • 我们相信只要将个人的追求融入民族复兴的宏伟事业，
张桐玮，男，2009级汽车维修与营销班的班长。从小聪 明可爱，家长、老师无不喜欢，一直顺利成长。上了中 学，由于某种原因，学习成绩掉了队，学业上有了挫败 感，失落感，变得有些不思进取，人生仿佛陷入泥潭。 来到中职学校，避开了他不愿学的物理、化学，学上了 自己喜欢的专业，积极参加学校的各项技能大赛和活动， 自己的长项得到了发挥，毕业后经过几年的打拼拥有了 自己的汽车修理行，在整个咸阳市处于领先水平。
部编人教版九年级道德与法治下册7课件.1 回望成长
阅读教材第86页“探究与分享”:（1）古今中外有很多名人对人生发展阶段进行
划分。找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示？
①美国著名医师埃里克森关于“人生发展八阶段的理论”：A婴
儿期（0～2岁）基本信任和不信任的心理冲突；B儿童期（2～4
岁）自主与害羞和怀疑的冲突；C学龄初期（4～7岁）主动对内 疚的冲突；D学龄期（7～12岁）勤奋对自卑的冲突；E青春期 （12～18岁）自我同一性和角色混乱的冲突；F成年早期（18～ 25岁）亲密对孤独的冲突；G成年期（25～50岁）生育对自我专 注的冲突；H成熟期（50岁以上）自我调整与绝望期的冲突。 ②孔子把人生分为六个阶段：十有五而志于学，三十而立，四十 而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 关于人生阶段的划分观点告诉我们，在人生不同发展阶段上，一 个人的责任是不同的。我们要把握好自己，走好每一步。
人物故事：战胜自己，才是命运的强者！
（1）正确认识自己，勇于战胜自己才能，成为 生活中的强者。 （2）有。如：有一次，学校举行演讲比赛，班 级推荐我参加比赛，临到上台时，我很紧张， 担心自己发挥不好，给班级丢脸。老师鼓励我 说：“你一定行，大胆上台“。在老师的鼓励 下，我平静了心态，发挥正常，最终获得大奖。
人物故事：人的潜能有多大
科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。 人的大脑皮层有25毫米厚，可以储存1000亿个信息， 可以容纳40亿册书的知识量，而我们平常只发挥了 极小的大脑功能。要是能够发挥一大半的大脑功能， 一点也不夸张，那么可以轻易学会40种语言、背诵 整本百科全书，拿12个博士学位。
第三单元 走向未来的少年
第七课 从这里出发
第1课时 回望成长
课前预习
九年级道德与法治下册 (回望成长)从这里出发教学课件
• 如果是你，你会怎么选？ • 是放弃还是坚持？ • 如果武大靖当初放弃了速滑，又发生什么？
三、人生的选择
九年级，我们站在一个交汇点 上，相聚与别离、升学与工作、 学校与社会、过去与未来…有 许多可能，有许多机会，我们 该如何选择？
绘·未来生活
人生处处是选择， 而我们的人生， 就是这一次次选择的结果。
2.作为初中生的我们逐渐变得强大,表现在( ) B
①能够正确认识自己,勇于战胜自己,成为强者 ②能够总结经验,吸取教训,不断成长
③身体变得强壮,可以欺负低年级的同学了 ④学会挖掘自己的潜能,实现自我超越
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.三年初中生活,或喜或悲,或恼或忧;一路欢歌笑语,一路风雨相伴。回首这
在人生道路上,我们每一次关键性的选择都将对未来产生重要影响。
(2)结合易中天给女儿提的“指导意见”,谈谈我们该怎样面对现在的重
要选择。
①要理性分析主客观条件,思考并决定自己的目标和方向。②要系好人 生的第一粒扣子,自觉践行社会主义核心价值观,走好这重要的一步,用 勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。③未来,无论身在何处、走向 何方,我们都需要努力奋斗,实现自己的人生价值。
面临重要选择的我们,该如何做好这道“人生选择题”? ①理性分析主客观条件,思考并决定自己的目标和方向。②要系好人生的 第一粒扣子,自觉践行社会主义核心价值观,走好这重要的一步,用勤劳和 汗水开辟人生和事业的美好前程。③努力奋斗,弄清自己的真实需要,实 现自身价值。④多方面收集信息,掌握选择技巧。
一、选择题
7.1 回望成长
一、收获的季节
回到过去，你都收获了什么果实，请与同学们分享？
我们在学海中泛舟，掌握 越来越多的知识
三、人生的选择
九年级，我们站在一个交汇点 上，相聚与别离、升学与工作、 学校与社会、过去与未来…有 许多可能，有许多机会，我们 该如何选择？
绘·未来生活
人生处处是选择， 而我们的人生， 就是这一次次选择的结果。
2.作为初中生的我们逐渐变得强大,表现在( ) B
①能够正确认识自己,勇于战胜自己,成为强者 ②能够总结经验,吸取教训,不断成长
③身体变得强壮,可以欺负低年级的同学了 ④学会挖掘自己的潜能,实现自我超越
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.三年初中生活,或喜或悲,或恼或忧;一路欢歌笑语,一路风雨相伴。回首这
在人生道路上,我们每一次关键性的选择都将对未来产生重要影响。
(2)结合易中天给女儿提的“指导意见”,谈谈我们该怎样面对现在的重
要选择。
①要理性分析主客观条件,思考并决定自己的目标和方向。②要系好人 生的第一粒扣子,自觉践行社会主义核心价值观,走好这重要的一步,用 勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。③未来,无论身在何处、走向 何方,我们都需要努力奋斗,实现自己的人生价值。
面临重要选择的我们,该如何做好这道“人生选择题”? ①理性分析主客观条件,思考并决定自己的目标和方向。②要系好人生的 第一粒扣子,自觉践行社会主义核心价值观,走好这重要的一步,用勤劳和 汗水开辟人生和事业的美好前程。③努力奋斗,弄清自己的真实需要,实 现自身价值。④多方面收集信息,掌握选择技巧。
一、选择题
7.1 回望成长
一、收获的季节
回到过去，你都收获了什么果实，请与同学们分享？
我们在学海中泛舟，掌握 越来越多的知识
部编版九年级下册道德与法治第七课《从这里出发》教学课件
部编版九年级下册道德与法治
第七课《从这里出发》教学课件
部编版九年级下册道德与法治
第七课 从这里出发 第1课时 回望成长
教学目标
1、回望成长，总结初中三年成功的经验和 失败的教训，获得的体验与感悟。
2、理解“一个阶段的结束就是另一个阶段 的开始”的含义。
3、学会合理选择。
情景导入 生成问题
同学两个字，代表的是共同的回忆。“总说着 毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。”六月，阳光明 媚，回忆斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离 别气息。终于还是要子花的香气在风中飘散。我们在 夏天的风里握别，说一声珍重，再见。为了这次道 别，我们用了整整三年做为铺垫，我们什么都准备 好了，再见了初中时光。初中三年，收获良多，今 天，我们就这一话题，展开学习——
小结
畅想未来的要求
畅想未来需要开阔的视野,把自己的爱好、需求与国家的发 展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作， 而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己， 全面规划有意义的人生。
面向未来需要有脚踏实地的行动
1.阅读教材第88页“探究与分享”。 2.站在人类与世界未来的角度，你是如何 理解 “新故相推，日生不滞。”请畅想 人类与世界的未来。
几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在 泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然 一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了 声情并茂的朗诵。
泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中， 能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。 泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇 地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”
自主学习 梳理新知
2、结束与开始：①在人生道路上，我们每次关键性的 选择 都将
第七课《从这里出发》教学课件
部编版九年级下册道德与法治
第七课 从这里出发 第1课时 回望成长
教学目标
1、回望成长，总结初中三年成功的经验和 失败的教训，获得的体验与感悟。
2、理解“一个阶段的结束就是另一个阶段 的开始”的含义。
3、学会合理选择。
情景导入 生成问题
同学两个字，代表的是共同的回忆。“总说着 毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。”六月，阳光明 媚，回忆斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离 别气息。终于还是要子花的香气在风中飘散。我们在 夏天的风里握别，说一声珍重，再见。为了这次道 别，我们用了整整三年做为铺垫，我们什么都准备 好了，再见了初中时光。初中三年，收获良多，今 天，我们就这一话题，展开学习——
小结
畅想未来的要求
畅想未来需要开阔的视野,把自己的爱好、需求与国家的发 展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作， 而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己， 全面规划有意义的人生。
面向未来需要有脚踏实地的行动
1.阅读教材第88页“探究与分享”。 2.站在人类与世界未来的角度，你是如何 理解 “新故相推，日生不滞。”请畅想 人类与世界的未来。
几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在 泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然 一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了 声情并茂的朗诵。
泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中， 能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。 泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇 地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”
自主学习 梳理新知
2、结束与开始：①在人生道路上，我们每次关键性的 选择 都将
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发7.1回望成长教学课件新人教版
中考我该 报考什么 学校？
我将来应该从事什么 工作？
小卫是某中学九年级学生。他的父亲是一家外企的首 席执行官，家境优越。父母希望他考重点高中、上大学、 出国留学，日后在社会上有较高的起点。小卫不仅成绩优 异，而且还极具音乐天赋，多次获得国家和省级钢琴大赛 一等奖。是考艺术学校还是重点高中，这让小卫犹豫不决。 他经过认真分析思考，并广泛了解许多艺术家的成才道路， 发现必须全面发展自己，今后才能有更大的成就。他决定
探究与分享
• 古今中外有许多名人对人生发展阶段进行划分。找一找比 较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些 启示。 • 初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为 下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？
面对初中毕业的交汇点，我们应该如何选择？
（3）初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也 许我们会进入更高一级学校，开始一段新的学习旅程；也 许我们会步入社会，走上工作岗位。未来，无论身在何处、 走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
简要评析小卫的选择。
『提示』
小卫的选择是正确的。 小卫因家庭困难而放弃了升学、选择了就业，而在就业 路上又根据自身的需要选择了一条适合自己发展的道路。 小卫的做法体现了人生选择之前，要理性分析现实条件， 考虑目标的重要性及实现的可能性。懂得体谅孝敬父母。
面对初中毕业的交汇点，我们应该如何选择？
（2）在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来 产生重要影响。现在，我们站在人生的十字路口，必须思考 并决定自己的目标和方向。我们要理性分析主客观条件，慎 重作出选择，用行动实现自己的目标。
探究与分享
• 三年来，你收获了什么？ • 对于图中成长树上的果实，你 有何想法？
部编人教版九年级道德与法治下册课件 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第1课时 回望成长
(1)在“这段不可复制的人生旅途中”，小俊有哪些收获？ ①道德操守不断修炼，道德水平日益提高。②法治意识不断提高。③树立了全 球视野，学会了主动思考人类的前途命运。④掌握了越来越多的知识；结交了更 多志同道合的好朋友；学会了做人，学会了做事，提升了能力；等等。
(2)为什么要“特别看重自己的种种经历”？ ①结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，都是我们成长的重要积累，也 是人生的宝贵财富。②在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获等。 (3)你认为怎样才能实现自我超越，成为强者？ ①正确认识自己，勇于战胜自己。 ②发现自己的长处，挖掘自己的潜能。 ③自尊、自信、自强不息；等等。
道德与法治 九年级全一册 人教版
第三单元 走向未来的少年
第七课 从这里出发
第1课时 回望成长
1．九年级学生小轩在毕业赠言中写道：“自己走过的路，是自己最宝贵的财 富。只有记住这些路，才能走好以后的路。”初中三年我们走过的路有( A )
①积极参与社会实践，炼道德操守，提高法治意识 ④总结成功的经验，忘记失败的教训
10．2021年我国就业压力不减。根据教育部统计，2021届高校毕业生总规模预计达 900多万人，超越2020届毕业生人数再创新高。2021年就业竞争将会变得更加激烈。
这启示我们青少年升学或就业要(D ) ①了解自己的优势和不足，做到扬长避短 ②正确对待竞争，只考虑个人兴趣 ③成为对祖国，对社会有用的人 ④认真对待，慎重选择 A.②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
11．活动探究题 某校九年级(6)班正在举行“回望成长 为青春喝彩”的主题演讲活动，下面是 小俊的演讲： 回首初中三年，美好而难忘。在参与公益的过程中，我体会到“授人玫瑰，手 留余香”；在法治进校园活动中，我感受到法律的威严与温情；在参与模拟联合 国大会的活动中，我看到了一个五颜六色的广阔世界，第一次为人类共同的问题 而忧虑…… 三年中，我在知识的海洋中搏击，朋友圈越来越大，做事的能力一天天提升。 在这段不可复制的人生旅途中，我不断成长，不断完善，留下了自己独一无二的 风景。我特别看重这三年自己的种种经历，这也使我对实现自我超越、成为强者 的目标充满信心。 演讲后，同学们围绕以下问题展开学习探究，请你一起参与完成下列任务。
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B
初中道德与法治学习的五个实用方法技巧！
学习需要有好的方法，好的方法将会让我们的学习效率事半功倍。有了好的方法，再加上自己的努力勤奋，好成绩就离我们不远了。然而什么才是好的学习方法呢？
我想很难有一种放之四海而皆准的万能方法，每个学科都有不同的特点，都需要根据学科的特点对学习进行必要的调整；而每个人的基础不同，习惯不同，相同的方法对不同的人也许效果不一样。所以我们需要参考别人的方法，根据自己的实际，选择和
思考
1.阅读教材第84页“探究与分享”和以0上7-资17料。 2.“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记， 旅途处处有美景！”你如何理解这句话？
新课探究
目标导学二 结束与开始
生存还是毁灭，这是一个
永恒的选择题。以至于到
最后我们成为什么样的人，
可能不在于我们的能力，
而在于我们的选择。
选择是一次又一次自我重
新课探究
目标导学一 收获的季节
成 长
友 谊
?
师生
情谊
知
识
思考
三 么年 ？来 阅， 读你 教收 材获了0177什P82“探究与分享”， 在成长树上填写果实 的名称。
新课探究
影片《国王的演讲》讲述 了1936年英王乔治五世逝 世，王位留给了患严重口 吃的艾伯特王子，后在语 言治疗师莱纳尔罗格的治 疗下，克服障碍，在二战 前发表鼓舞人心的演讲。
思考
阅 ”读并教结材合以P8上3“材探0料7究-：1与7 分享 谈谈你从中得到哪些启发 或者教训？
新课探究
一场球赛，无论是篮球、足球还是乒乓球， 如果只告诉你结果是几比几，你大概不会很满 意，体育爱好者们之所以跑到赛场上看打球， 看的就是赛场上竞逐的过程，感受的就是运动 员们忘我拼搏的情趣。这应该就是过程的魅力！
课堂小结
随堂训练
1记.，“旅当途我处们处追有求风一景个。遥”远这的启目发标我时们，003切4- 莫( 忘) ①结果不重要，过程才是最重要的 ②生命 过程中的种种经历都是人生的宝贵财富 ③ 生命过程中的体验与感情是真正有意义的人 生收获 ④生命的价值不在于结果而在于历 程
A.①② B.②③ C.③④ D. ②④ B
塑的过程，让我们不断地
成长，不断地完善。如果
说，人生是一次不断选择
思考
的旅程，那么当千帆阅尽， 最终留下的就是属于自己 的独一无二的风景。
从 站在上述初材中料毕中业，交0对汇7-于点17我上们， 应如何选择，有何启示？
新课探究
埃里克森人生发展８个阶段 ⑴婴儿期（0～1.5岁）： 基本信任和不信任的冲突 ⑵儿童期（1.5～3岁）： 自主与害羞和怀疑的冲突 ⑶学龄初期（3～5岁）： 主动对内疚的冲突
道德与法治
统编版初中道法全册课件
欢迎各位领导、师长 莅临指导！
授课年级：九年级 授课科目：初中道德与法治 教材版本：统编版（RJ） 授课教师：X老师
第七课
第1课时 回望成长
导入新课
思考
想 聆一 听想 歌： 曲，你有01什77么感悟？在以往的 学习生活中，有没 有哪件事给你留下 深刻印象？它对你 的成长起了怎样的 作用？
老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。如果你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。
3.黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记？
有利于解决疑惑问题的信息必须要记，一堂课主要的知识点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。课堂笔记是预习笔记的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了记下上课中所得的重要信息。有时教师上课节奏快，信息量也
⑷学龄期（6～12岁）：勤奋对自卑的冲突 ⑸青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突 ⑹成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突 ⑺成年期（25～65岁）：生育对自我专注的冲突 ⑻成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突
新课探究
思考
1.阅读教材第86页“探究与分享”和以07-上17资 料，想一想对我们有哪些启示。 2.初中毕业意味着我们的人生将进入一个新 的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？ 要解决的问题是什么？
老师讲有趣的事，第一是为了调动大家的学习兴趣，第二是为了说明道德与法治上的原理。学习道德与法治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习提高自己的理论素养，道德品质，从而促使个性的全面发展。因此，在课堂中，不能因为与考试直接相
关的内容就认真地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。
2.老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办？
随堂训练
0304
2.漫漫人生路，充满无数选择，每-种选择都会 带来相应的后果和责任。对此，下列认识正确的 有( ) ① 顺其自然,随遇而安 ②每次关键性的选择都 将对未来产生重要影响③理性分析主客观条件, 慎重作出选择 ④必须思 C.①③④ D.①②④
三、如何记笔记 1.如果我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗？ 要提高学习效果，必须转变死记硬的学习方法，要多思考、多积累，同时也要勤做笔记 2.笔记具体记有哪些内容？ 第一，是预习阶段的预习笔记，主要对重点与难点知识及时勾画。
谢谢
聆
听
第二，听课阶段的听课笔记，把教师在上课中呈现的一些新信息记录下来。
调整自己的学习行为，最终找到最适合自己的学习方法。
一：如何预习
具体的方法有三：
（1）找难点、抓重点；
（2）联系实际提问题；
（3）做好预习笔记。
道德与法治一节课学习一框内容，你就利用10分钟时间看一看，找出几个不懂的问题，就算达到预习的目的。
二：如何听课
1.道德与法治老师讲了好多有趣的事，但考试又不考，我应该怎么办？
大，那就要学习记下关键词、记下思路。等课后再去整理。
4.提高听课的效果要处理哪些关系？要处理有趣与无趣的关系，一堂课不可能45分钟都有趣，有趣的内容要听，无趣的内容也要努力地去听。要处理好听课与笔记的关系，一边听一边记下重要信息，不要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。要
处理好白板与黑板的关系，它们本是相辅相存的关系，而主导这些板书内容的根据主要是教材。因此，不要只看白板生动有趣的内容不记黑板中的板书内容。
初中道德与法治学习的五个实用方法技巧！
学习需要有好的方法，好的方法将会让我们的学习效率事半功倍。有了好的方法，再加上自己的努力勤奋，好成绩就离我们不远了。然而什么才是好的学习方法呢？
我想很难有一种放之四海而皆准的万能方法，每个学科都有不同的特点，都需要根据学科的特点对学习进行必要的调整；而每个人的基础不同，习惯不同，相同的方法对不同的人也许效果不一样。所以我们需要参考别人的方法，根据自己的实际，选择和
思考
1.阅读教材第84页“探究与分享”和以0上7-资17料。 2.“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记， 旅途处处有美景！”你如何理解这句话？
新课探究
目标导学二 结束与开始
生存还是毁灭，这是一个
永恒的选择题。以至于到
最后我们成为什么样的人，
可能不在于我们的能力，
而在于我们的选择。
选择是一次又一次自我重
新课探究
目标导学一 收获的季节
成 长
友 谊
?
师生
情谊
知
识
思考
三 么年 ？来 阅， 读你 教收 材获了0177什P82“探究与分享”， 在成长树上填写果实 的名称。
新课探究
影片《国王的演讲》讲述 了1936年英王乔治五世逝 世，王位留给了患严重口 吃的艾伯特王子，后在语 言治疗师莱纳尔罗格的治 疗下，克服障碍，在二战 前发表鼓舞人心的演讲。
思考
阅 ”读并教结材合以P8上3“材探0料7究-：1与7 分享 谈谈你从中得到哪些启发 或者教训？
新课探究
一场球赛，无论是篮球、足球还是乒乓球， 如果只告诉你结果是几比几，你大概不会很满 意，体育爱好者们之所以跑到赛场上看打球， 看的就是赛场上竞逐的过程，感受的就是运动 员们忘我拼搏的情趣。这应该就是过程的魅力！
课堂小结
随堂训练
1记.，“旅当途我处们处追有求风一景个。遥”远这的启目发标我时们，003切4- 莫( 忘) ①结果不重要，过程才是最重要的 ②生命 过程中的种种经历都是人生的宝贵财富 ③ 生命过程中的体验与感情是真正有意义的人 生收获 ④生命的价值不在于结果而在于历 程
A.①② B.②③ C.③④ D. ②④ B
塑的过程，让我们不断地
成长，不断地完善。如果
说，人生是一次不断选择
思考
的旅程，那么当千帆阅尽， 最终留下的就是属于自己 的独一无二的风景。
从 站在上述初材中料毕中业，交0对汇7-于点17我上们， 应如何选择，有何启示？
新课探究
埃里克森人生发展８个阶段 ⑴婴儿期（0～1.5岁）： 基本信任和不信任的冲突 ⑵儿童期（1.5～3岁）： 自主与害羞和怀疑的冲突 ⑶学龄初期（3～5岁）： 主动对内疚的冲突
道德与法治
统编版初中道法全册课件
欢迎各位领导、师长 莅临指导！
授课年级：九年级 授课科目：初中道德与法治 教材版本：统编版（RJ） 授课教师：X老师
第七课
第1课时 回望成长
导入新课
思考
想 聆一 听想 歌： 曲，你有01什77么感悟？在以往的 学习生活中，有没 有哪件事给你留下 深刻印象？它对你 的成长起了怎样的 作用？
老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。如果你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。
3.黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记？
有利于解决疑惑问题的信息必须要记，一堂课主要的知识点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。课堂笔记是预习笔记的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了记下上课中所得的重要信息。有时教师上课节奏快，信息量也
⑷学龄期（6～12岁）：勤奋对自卑的冲突 ⑸青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突 ⑹成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突 ⑺成年期（25～65岁）：生育对自我专注的冲突 ⑻成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突
新课探究
思考
1.阅读教材第86页“探究与分享”和以07-上17资 料，想一想对我们有哪些启示。 2.初中毕业意味着我们的人生将进入一个新 的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？ 要解决的问题是什么？
老师讲有趣的事，第一是为了调动大家的学习兴趣，第二是为了说明道德与法治上的原理。学习道德与法治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习提高自己的理论素养，道德品质，从而促使个性的全面发展。因此，在课堂中，不能因为与考试直接相
关的内容就认真地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。
2.老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办？
随堂训练
0304
2.漫漫人生路，充满无数选择，每-种选择都会 带来相应的后果和责任。对此，下列认识正确的 有( ) ① 顺其自然,随遇而安 ②每次关键性的选择都 将对未来产生重要影响③理性分析主客观条件, 慎重作出选择 ④必须思 C.①③④ D.①②④
三、如何记笔记 1.如果我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗？ 要提高学习效果，必须转变死记硬的学习方法，要多思考、多积累，同时也要勤做笔记 2.笔记具体记有哪些内容？ 第一，是预习阶段的预习笔记，主要对重点与难点知识及时勾画。
谢谢
聆
听
第二，听课阶段的听课笔记，把教师在上课中呈现的一些新信息记录下来。
调整自己的学习行为，最终找到最适合自己的学习方法。
一：如何预习
具体的方法有三：
（1）找难点、抓重点；
（2）联系实际提问题；
（3）做好预习笔记。
道德与法治一节课学习一框内容，你就利用10分钟时间看一看，找出几个不懂的问题，就算达到预习的目的。
二：如何听课
1.道德与法治老师讲了好多有趣的事，但考试又不考，我应该怎么办？
大，那就要学习记下关键词、记下思路。等课后再去整理。
4.提高听课的效果要处理哪些关系？要处理有趣与无趣的关系，一堂课不可能45分钟都有趣，有趣的内容要听，无趣的内容也要努力地去听。要处理好听课与笔记的关系，一边听一边记下重要信息，不要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。要
处理好白板与黑板的关系，它们本是相辅相存的关系，而主导这些板书内容的根据主要是教材。因此，不要只看白板生动有趣的内容不记黑板中的板书内容。