小学语文所有语言文字运用题集合

1、下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A、他问我：“你吃饭了吗？”我说：“吃过了，”便继续向前走。

B、这本书的作者是谁？很多人都不知道。

C、会议提出的口号是：“团结、紧张、严肃、活泼”。

D、中国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界文明的发展有巨大贡献。

（答案）D2、下列各句中，没有语病的一句是：A、通过这次学习，使我认识到了自己的不足。

B、学校开展的地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

C、能否培养学生的思维能力，是衡量一节课好坏的重要标准。

D、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

（答案）C3、下列关于修辞手法判断错误的一项是：A、春风像母亲的手抚摸着你。

（比喻）B、教室里静得连针掉在地上的声音都能听见。

（夸张）C、他难道不像一个真正的战士吗？（反问）D、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（对偶）（答案）D4、下列句子中，成语使用恰当的一项是：A、他的演讲深入浅出，让在场的所有人都叹为观止。

B、他做起事来总是拖泥带水，让人很不舒服。

C、他对这个问题一直耿耿于怀，无法释怀。

D、这个景点的风景美不胜收，游客们络绎不绝地前来观赏。

（答案）D5、下列句子中，逻辑清晰且没有歧义的一项是：A、他借走了我的一本小说和两本杂志。

B、学校门口的商店里出售各种文具和学生用品。

C、这个会议是由小王主持的，他讲得很精彩。

D、昨天我在火车上遇到了一个老朋友，他的变化真大，我几乎认不出他来了。

（答案）D6、下列各句中，表达得体的一句是：A、您借走的书已经看完了吧？请尽快还给我吧！B、这次比赛你获得了第一名，真是可喜可贺，我由衷地为你感到高兴。

C、这个问题你都不会，真是笨死了！D、你的作文写得太好了，我简直没法比，你真是让我自愧不如啊！（答案）B7、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是：A、他笑得像朵花一样。

B、这个地方的风景美如画。

C、他每天都坚持锻炼身体，从不间断。

D、他的声音像洪钟一样响亮。

2023“语言文字运用”满分训练卷语文（一）壹一、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成1～3题。

自2020年起，传统戏曲行业在新冠肺炎疫情的反复冲击下①。

直播却为戏曲人暂时困顿的现实生活找到了出口，也为艺术传承、表演实践寻得了新入口。

根据2022年某平台发布的数据显示，在过去一年中，戏曲直播数量已超过80多万场，现如今只需要观众用手指动动手机，就可以欣赏到京剧、豫剧等剧种的名家唱段。

戏曲传播未来会走向何方？对戏迷来说，缺少完整表演程式的线上直播只能算作一种没有演出可看时的②、无奈之举。

戏曲不可能总是网络直播中的“流量担当”。

也有人对此抱有更乐观的态度，戏迷宋女士在采访中提到，前段时间京剧女演员王佩瑜在直播中和大家一起观看自己过去的演出。

这种形式让人③。

她认为，我们不妨抱有开放包容的心态，迎接新技术并不意味着背弃传统，京剧艺术需要跟上时代的步伐，只有这样，这朵奇葩才能愈发绚丽夺目。

文化生长具有其内在逻辑，传播只是其中一个环节，直播之后，戏曲在守正创新的征程上，还有很长的路要走。

对戏曲而言，网络直播只是打开了其走近年轻人的一扇门，而要让年轻人成为“铁粉”，最终还是要靠自身的艺术魅力。

优秀传统文化的传承绵延不绝，不管以何种形式、存在何种意见，从业者、平台、观众等多方的出发点都是为了让戏曲更好地传承下来、传播开来。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。

(3分)2.文中画波浪线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。

可少量增删词语，不得改变原意。

(4分)3.下列选项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分A.惊涛拍岸，卷起千堆雪B.吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流C.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城D.东西植松柏，左右种梧桐。

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成4、5题。

生活是丰富多彩的，可是，我们写作时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。

人教版语文语言文字运用练习题阅读下面的文字，完成下面小题。

司马迁让所有的中国人成了“历史中人”。

《史记》以不可超越的“母本”形态一鸣惊人，成为今后两千多年一代代编史者自觉仿效的通例。

司马迁使中华民族形成了前后一贯的历史使命、历史兴趣和历史规范，成为世界上罕见的始终有史可循、以史立身的文明。

从某种意义上说，他本人虽然早已去世，却是全部“二十五史”的总策划。

他使书面上和大地上的两千多年历史变成同一部通史。

他使历朝历代所有的王侯将相、游侠商贾、文人墨客在做每一件大事的时候，都会想到悬在他们身后的那枝巨大史笔。

（）中华文明能够独独地延伸至今，可以潇洒地把千百年前的往事看成自家日历上的昨天和前天，都与他有关。

司马迁交给每个中国人一份有形无形的“家谱”，使他们中的绝大多数，不会成为彻底的不肖子孙。

1. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A. 纷乱的历史没有在一片嘈杂声中戛然中断，是因为他那稳定而正义的目光。

B. 他使纷乱的历史没有在一片嘈杂声中戛然中断，给了这种历史稳定而正义的目光。

C. 纷乱的历史在他那稳定而正义的目光下，没有在一片嘈杂声中戛然中断。

D. 他给了纷乱的历史稳定而正义的目光，使这种历史没有在一片嘈杂声中戛然中断。

2. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

B. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。

C. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

D. 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

3. 文中画横线的语句有语病，请修改。

阅读下面的文字，完成下面小题。

废旧电池有害，回收处理有讲究，这是生活常识。

对新能源汽车电池来说，道理大体相似。

近来，有业内人士指出，到2020年我国动力电池累计报废量约20万吨，其中大量流入小作坊等非正规渠道。

20万吨报废电池，折射出新能源汽车发展的良好局面；__①__，造成环境污染，带来安全隐患，就会贻害无穷．．．．。

语言文字运用练习题一、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成 1 - 3 题。

（每小题3分）当前，网络文学作品的确存在质量的现象。

虽然有些作品具有独特的价值，但也不乏粗制滥造之作。

如何鼓励作者不会出于功利目的一味地迎合读者口味而，并在创作过程中力求创新，向大众提供思想性、艺术性、知识性俱佳的优质精品网络文学作品，成了当下亟须解决的问题。

我们的社会、公众以及传统的文学界，需要对十多年来中国网络文学的发展予以高度重视，也需要对它的未来发展持续关注，。

它尚不成熟，（），为其健康发展提供更多的空间，应当是整个社会所关切的。

2019年，国内网络文学市场规模达到130．2亿元，比2018年增长44．2%，并进一步规范化、精品化。

同时，2019年知识付费迎来从高潮迈向洗牌的拐点，倒逼知识产品内容服务加速升级，也进一步加剧网络文学作品在竞争中的优胜劣汰。

一些领先网站正在面临活跃用户增长瓶颈，这将催生更多围绕网络文举的变现为目标的新尝试，知识付费的概念将不断提高，将从知识付费迈向知识服务的更广层面。

中文在线集团在2016年就提出了“超级IP”战略，以作品为驱动力，打通“原创平台+IP运营+影视+游戏”的垂直内部生态体系的搭建，来保证网络文学的IP项目高效落地，实现IP一体化衍生开发。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项（3分）（）A．良莠不齐随波逐流进而因势利导B．参差不齐随波逐流从而因势利导C．良莠不齐趋之若鹜从而顺水推舟D．参差不齐趋之若鹜进而顺水推舟2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）A．但生命力旺盛，也具有世界其他社会文学难以比拟的活力B．因为生命力旺盛，也具有世界其他社会文学难以比拟的活力C．但具有世界其他社会文学难以比拟的活力，生命力旺盛D．因为具有世界其他社会文学难以比拟的活力，生命力旺盛3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A．这将催生更多围绕网络文学的变现为目标的新尝试，知识付费的概念将不断拓展，将从知识付费迈向知识服务的更广层面。

部编版语文五年级下册综合性学习及语言文字运用（共计36题附答案）一、请你积极参与“汉字之趣”综合性学习活动，完成下面的题目。

1.【趣补字谜】根据字谜谜底，参照下面内容，再添补两句。

_____________，逢哥成曲调。

开口就有风，____________。

(谜底：欠) 【趣解谐音】汉字的谐音艺术，在古诗、歇后语、对联中得到充分体现的同时，也普遍运用在我国民间建筑、绘画艺术中。

如年画中画两条鱼，表示“吉庆有余”；如果画中有喜鹊立在梅树枝头，寓意“________________________”；古典宅院的门楼上刻五只蝙蝠，寓意“________________________”。

(请分别填一个四字词语)二、语言实践。

近年来，社会上特别是网络上出现了乱解汉字的现象。

一些人喜欢把某些道理或看法附会到现代汉字的字形中。

关于这种现象，你是怎么看待的呢？请写写你的想法。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、主题实践。

(4分)假如让你来当学校广播站的播音员，请你试着把最近一周发生的国际、国内新闻或学校、班级新闻向同学们播报一下吧！_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、语言运用。

(一)读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景仿照着写一写。

八月，天多热。

蝉热得在树上拼命地高声大叫，鸡热得耷拉着翅膀，水牛热得一大早就躲进池塘里。

①忙②吵我的仿写：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (二)体会下面句子表达的特点，再选一种情景写一写。

语文语言运用题训练参考答案详解第一篇：语文语言运用题训练参考答案详解语文语言运用题训练参考答案详解1.（6分）示例（1）如果社会是一座舞台，那么人生就是那舞台上上演的戏剧：喜剧，让你体会到人生的乐趣；悲剧，让你感受到人生的悲伤（不幸）。

示例（2）如果岁月是一条河，那么人生就是河流上的船：顺流，你可以观赏两岸的风光；逆流，你可以磨砺奋斗的意志。

（冒号前后各占3分，按答题的等次分优、良、一般、差，分别评3、2、1、0分。

）2【解析】本题以下定义的方式检测压缩语段的能力。

解题时，首先要形成定义的大框架“阙是……楼式建筑”，接着筛选要点组成能揭示其特征的定语。

下定义时，有的不合定义的格式，有的定语不能揭示其特征，有的遗漏了主要信息，选用了次要信息，有的语言不通顺。

这些毛病，都应注意避免。

参考答案：阙是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、祠庙、陵墓前的左右各一、中间通人的楼式建筑。

3．⑥ ③ ① ② ④ ⑤4．概括要点，压缩语段。

如：“中国经济一季度起步良好”。

5、（1）红笔，老师手里的执法工具。

（2）书包，一种妨碍我们长个儿的玩意儿。

（3）历史，真希望自己生活在秦朝，就不会有那么多的历史了。

（4）答案，众里寻他千百度，却在书中隐藏处。

6．（4分）答案示例：（1）宰相肚里能撑船（1分）（2）主次不分（1分）（3）风马牛不相及（1分）（4）团结就是力量（1分）（所写内容合乎要求即可得分）7.（应用文改错，病句辨析与修改，标点符号）(6参考答案①改为:“杨馆长”移到这一行的顶格②改为:我虽然跟你没有见过面④改为:删去⑥改为:我急需《小说选刊》XX年第二期⑦改为:句号改为问号14.（5分）8．婴儿同母亲的心跳有着天生的亲和关系。

（或母亲的心跳声更易给婴儿催眠）9、话题如“我们应该引进什么样的外国教材？” “我们需要引进外国的教材吗？”“引进了教材该怎么用？”观点如“我们应该根据我国儿童的实际情况，引进适合我们国情的教材”“要和世界接轨，就必须有这样从小做起的切实举措”10.中学生渴望沟通和独立（考语段压缩。

（2023年新课标一卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸A ，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。

而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。

从下面例子中可以看出一些端倪。

有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。

②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。

⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。

⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。

也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。

网络时代，我们没有办法也没有必要B，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。

不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。

通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。

1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

A自己拥有遗忘的能力B记住所有的信息2．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。

不得改变原意。

（2023·新高考Ⅰ卷）2．语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。

语句⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。

语句⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。

（2023年新课标二卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

“耳机一戴，谁也不爱”。

周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，①。

可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。

去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。

那么，使用耳机②？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。

*文档*小学语文课程标准试题和答案单项选择：1.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、（ C ）课程。

A．工具性 B.人文性 C.实践性 D.科学性2.课程标准在“总目标”之下，把1到9年级共分为（ C ）学段。

A.2B.3C.4D.53.语文学习的主体是（ A ）。

A.学生B.教师C.听课者D.校长4.语文教学中，师生的地位是（ A）。

A.师生平等B.必须服从老师的C．必须服从学生的 D.以上观点都是错误的5.下列哪种评价方式不正确（ D ）。

A.形成性评价B.终结性评价C.总结性评价D.贬低性评价6.小学第二学段中，课内习作每学年应该是（ C ）次。

A.12B.14C.16D.187.小学第三学段中，学生应该要背诵优秀诗文（ C ）篇。

A.40B.50C.60D.708.小学1—6年级的学生要求背诵的篇目都是（ A ）。

A.诗歌B.文言文C.短篇散文D.名著9.判定一节课是否有时效最重要标准是看（ D ）。

A.生动的课堂气氛B.热烈的小组活动C.有效的课堂设计D.是否完成了知识和能力培养目标10.各个学段阅读教学关于朗读的目标中都要求学生（ B ）。

A.快速读B.有感情地朗读C.朗读D.默读11.语文课程的基本特点是：（ C ）A.工具性B.人文性C.工具性与人文性的统一D.工具性、思想性与人文性的统一12.语文教学要注重语言的（ D ）、感悟和运用，注重基本技能练，让学生打好扎实的语文基础。

A.潜移默化B.训练C.熏陶D.积累13．口语交际教学中选择的话题应当(A）。

A.贴近生活 B.贴近教材 C.有语文特色 D.有文化内涵14．语文评价应定性评价与定量评价相结合，但更应重视（ C ）。

A.定量评价B.终结性评价C.定性评价D. 表现性评价15.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和（ A ）。

A.评价的能力B.创作的能力C.仿写的能力D.体验的能力16．各个学段的阅读教学都要重视朗读和（ D ）A.诵读B.分角色读C.表演读D.默读17.阅读教学过程是：（ D ）A.学生与文本之间对话的过程。

小学语文基础知识填空题一（含答案）1.语言文字是人类最重要的____________和_____________，是人类文化的重要组成部分。

2.评价方式除了_____________以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。

3.语文课程是一门学习语言文字运用的___________、___________课程。

4.写作教学应抓住取材、________、_________、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。

5.___________与__________的统一，是语文课程的基本特点。

6.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的__________能力，而培养这种能力的主要途径也应是___________。

7.课程目标从_____________、_____________、______________三个方面设计。

8.义务教育语文课程的内容包括识字与写字、_________、_________、口语交际、____________。

9.识字教学要注意儿童特点，将学生_____________作为主要材料，结合学生的______________，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。

10.语文教学要注重________________、________________，注重_________________。

让学生打好扎实的语文基础。

参考答案：1.【答案】交际工具；信息载体2.【答案】纸笔测试3.【答案】综合性；实践性4.【答案】立意；构思5.【答案】工具性；人文性6.【答案】语文实践；语文实践7.【答案】知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观8.【答案】阅读；写作；综合性学习9.【答案】熟识的语言因素；生活经验10.【答案】语言的积累；感悟和运用；基本技能训练。

小学四年级语文学科学习情况反馈测试卷一．语言文字运用。

（40分）（一）填答题（1-3题，共32分）1．看拼音写词语（16分）zhú jiàn pú tao shàn liáng zhèn ěr yù lóng ( ) ( ) ( ) ( )yán jiū lǒng zhào ào miào shān bēng dì liè( ) ( ) ( ) ( ) 2．优秀诗文积累。

（9分）（1）《鹿柴》是（）代诗人（）所作。

诗中表现出山的空寂清冷的两句是________________________，___________________。

（2）我们要不断学习，并且时刻要提出自己的疑问，因为“智能之士，____________,________________。

”因为我们每个人并不是一生下来就什么都懂的，正所谓：“人非生而知之者，______________________？”（3）20世纪的成就，简直可以用诗句“_________________,_________________”来形容。

3．按要求写句子。

（7分）（1）人类许多美好的幻想纷纷变成了现实。

（缩句）（2）窗台上是什么呢？原来是一粒小豌豆。

（用句中的修辞手法仿写句子）（3）用修改符号修改病句。

（错别字1个，语病2处）是在夜里飞行的，还能扑捉飞蛾和蚊子，无论怎么飞，但是它都不会和其他东西相撞。

（二）选择题。

（4-7题，每小题2分，共8分）4．下面字形、字音完全正确的是（）A．犹如驾使霎（shà）时昂首东望B．屹立田埂麦穗（huì）摇摇欲坠C．青苔僵硬崩（bēn）塌横七坚八D．漆黑苍蝇荧（yíng）光屏人声鼎沸5．下面句中成语运用不恰当的一项是（）A．顿时教室鸦雀无声，只听见个别同学还在窃窃私语。

（一）13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）①四方商场盗窃案亏得法官，终于真相大白，被告的冤情才得以昭雪。

②对每个学生的性格、兴趣、特长及家庭情况等，作为班主任，他都。

③材料费、人工费、税费等，账簿上，对方核查人员也无话可说了。

A.了如指掌明察秋毫一目了然B.一目了然了如指掌明察秋毫C.明察秋毫了如指掌一目了然D.明察秋毫一目了然了如指掌13.【答案】C【解析】本题考查正确使用词语（包括成语、熟语），能力层级E。

完成该类题，做好以下几步：①凭语感，筛选出易分辨的选项；②反复阅读语境，明确句意(谁，什么，是褒是贬，要突出什么)和词语意义；③运用多种方法仔细辨析熟语运用是否正确；④依据题意选出答案。

了如指掌：了：明白；指掌：指着手掌。

形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样。

明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。

原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。

后多形容人能洞察事理。

一目了然：目：看；了然：清楚，明白。

一眼就看得很清楚。

14.下列各项中，没有语病的一项是（）（3分）A.近段时间以来，“全国最美基层公安民警”胡敏同志的先进事迹传遍大街小巷，鄂州市掀起了一股学先进、争先进的广泛热潮。

B.鄂州民间工艺美术馆于 2015年 6月 6日开馆，它不仅为民间工艺产业发展搭建了平台，而且也是传承和保护民间文化的重要阵地。

C.网络之所以让那么多的网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。

D.望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的雄奇壮美和神功伟力。

【答案】B【解析】A句中“广泛”多余，“热潮”一词就带有“广泛”的意思；C句有“之所以”，就无须“重要原因”；D句前句的主语是游览者，后句的主语是景色。

主语不一致，因此不可少。

答案为B。

15.依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）塔里木河是一条河岸散乱的河流，夏季过去，汹涌的河水已变得平静和细瘦。

广东省珠海市2021-2022学年下学期期末考试高二语文试题三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。

锤炼语言，要推敲词语。

推敲词语要力争用词准确，生动鲜明，富于变化。

如鲁迅《阿Q正传》写阿Q赢的钱被庄家趁乱抢走，反复强调他“忽忽不乐”，令读者感受到阿Q的___________。

锤炼语言，要灵活运用不同的句式。

不同的句式，表达效果各不相同。

要善于表达思想、抒发感情的需要恰当选用不同的句式，以变化节奏，使语言___________，___________；或陈述句、疑问句、感叹句交错运用，或整句、散句适当搭配，或长句、短句灵活变换。

如《秦腔》中描写戏开场之前的情景，长句短句既写出了场面的热闹非凡，更让读者由此感受到“八百里秦川”___________着的生命活力。

锤炼语言，要巧用修辞。

修辞是语言艺术的花朵，恰当地运用修辞手法，能够增强文章语言的表现力和感染力。

如沈从文《边城》写翠翠和祖父见到别家迎亲队伍后各怀心事，“感情仿佛皆追着那唢呐声音走去。

走了很远的路方回到自己身边来”，这句话给读者以丰富的想象和思考空间。

18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A. 爽然自失抑扬顿挫波澜起伏律动B. 怅然若失抑扬有致波澜起伏躁动C. 爽然自失抑扬有致波澜壮阔律动D. 怅然若失抑扬顿挫波澜壮阔躁动19. 文中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A. 要善于表达思想、抒发感情的需要，选用恰当、不同的句式，以变换节奏B. 要善于根据表达思想、抒发感情的需要，选用恰当、不同的句式，以变化节奏C. 要善于表达思想、抒发感情的需要，恰当选用不同的句式，以变化节奏D. 要善于根据表达思想、抒发感情的需要，恰当选用不同的句式，以变换节奏20. 请指出文中画横线的句子使用了哪种修辞手法，并请简要分析其表达效果。

【答案】18. B19. D20. 使用比拟修辞，生动形象展现唢呐声勾起祖父对翠翠母亲的回忆以及对翠翠归宿的思考，同时展现翠翠的情窦初开，凸显了修辞的表现力和感染力。

小学语文句子训练地类型与方法针对小学生在按要求写句子地过程中存在地难点，将这个课题归纳为六个方面：一句式变换；二仿写句子；三修改病句；四扩句和缩句；五关联词语运用；六连词成句.关键词：句子；关联词；扩句；缩句；修改病句“字→词→句→段→篇”是语言文字训练地基本流程.在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间.它既是字词教学地“升华”，又是段篇教学地“起点”，起着“承上启下”地作用.句子训练是语言文字训练地一项基本功，是听、说、读、写地基础.在句子训练中，按要求写句子，是小学语文高段中地重点与难点，下面我们就针对这个课题把它归纳为六个方面，与大家共同探讨. 一、句式变换（一）陈述句与把字句、被字句地变换陈述句与“被”、“把”字句所表达地意思基本相同，但句式变了，使用地场合和效果也有差别. 例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛.（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了.（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了.（被字句）由上例可知，把字句地主语是动作地执行者，被动句地主语是动作地被执行者. 变换地具体方法是：找出陈述句中地两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间地执行者与被执行者关系.、把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句.、被字句：要强调被执行者，就将句中地被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句. （二）肯定句与否定句地变换把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定地词语前加否定词即可.如果说肯定句是数学中地正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定地意思，而且，其肯定地语气较原来更加强①”、“非不”、“不能不”等.例如：许多国外地科学家都惊叹秦俑无与伦比地高超艺术.（肯定句）许多国外地科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比地高超艺术.（双重否定句）（三）陈述句与反问句地变换陈述句就是把要表达地思想内容平铺直叙地表达出来，不带有任何感情色彩.而反问句则是通过反问地语气，把原来陈述地意思进一步强调.虽然反问句是用疑问句地形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需要回答地.反问句地感情色彩比较强烈，朗读时语调较高.例①”面对任何灾难，中华民族不会望而却步.（陈述句）面对任何灾难，中华民族会望而却步吗？（反问句）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句）②班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩地鱼骨头，我觉得好象有万根钢针扎着喉管.（陈述句）看着老班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩地鱼骨头，我怎能不觉得好象有万根钢针扎着喉管呢？（反问句）陈述句改为反问句地方法：、把陈述句中表示肯定或否定地词改成表示否定或肯定地词. 、加上语气助词“呢”、“吗”. 、将原句中地句号改为问号.、为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词.把反问句改为陈述句，其改法与陈述句改为反问句正相反，需要把反问句中表示肯定或否定地词改成否定或肯定地词，并去掉语气助词“呢”、“吗”等，再将问号改为句号.反问句是我们小学阶段必需掌握地一个难点，也是一个重点，为了使人物形象鲜活生动，感情丰富饱满，合理使用反问句是其中地一个关键所在.（四）直接叙述与间接叙述地变换把某个人地话直接描写出来，叫直接叙述，把某人说地话改为第三者地转述，叫间接转述. 例①温总理对废墟中地孩子说：“我是温家宝爷爷，你们一定要挺住，一定会得救地.”（直接叙述）温总理对废墟中地孩子说，他是温家宝爷爷，让孩子们一定要挺住，一定会得救地.（间接叙述）②同伴焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”（直接叙述）同伴焦急地对向导说，要向导得想想办法.（间接叙述）同伴焦急地要向导想想办法.（间接叙述）两种句式相比较，可以看出直接叙述和间接叙述所表达地内容完全相同.只是用直接叙述地方式表达，更能彰现说话人当时地语感、情态，使人物形象更具体生动，用间接叙述地方式来写，虽然表达地意思相同，但只能是一种理性地表达，读来不带有任何地感情色彩.一般地说来，直接叙述改间接叙述要注意三点变化：、标点变化.要将表示直接叙述地冒号改为逗号.、人称变化.要将直接叙述句中地第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他”“我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名.、文字变化.可以改动少量文字. 直接叙述改为间接叙述地原则：第一，不改变原句地意思；第二，句子通顺，无语病.如果想把说话人地语气、感情充分表达出来，写得有声有色，就用直接叙述；如果只需要表达说话地内容，就用间接叙述. （五）修辞手法地变换.所谓修辞，就是要使说地话或写地文章生动、有力，给人以鲜明、深刻地印象.在小学阶段最常见地修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问和反问等.六年级学生，对各种修辞手法地分辨掌握得比较好，但对修辞手法地转换，还存在一些问题，下面我们就针对这个问题进行探讨. 例①雨一直下着.（陈述句）雨一直下着，欢快地唱着动听地歌.（拟人句）雨像断了线地珍珠一样，下个不停.（比喻句）②朋友！中国是生育我们地母亲.你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样地见解，都觉得这位母亲蛮可爱蛮可爱地. （设问）（比喻）比喻和夸张地区别：比喻句中地被比喻物和比喻本身没有关系. 夸张句中被夸张地和本身有某些相同之处，或形状、或声音、或颜色等有相同地地方. 二、仿写句子仿写，就是将已有地生动优美、含义深刻地语段为例句，要求学生仿照已有地句子地句式、修辞方式、情感等，用指定地（也有不指定地）词语或造出新地独立地句子来.例幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生地人们 .”幸福是什么？医生说：“幸福就是看见病人康复后地笑容.”幸福是什么？老师说：“幸福就是在孩子们纯洁地心灵播种知识地种子.”幸福是什么？我说：“幸福就是和小伙伴们在蓝天碧海间任意遨游.”仿写地基本要求：、内容要协调一致仿句和例句地内容要能够互相搭配，互相衔接；感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面要匹配.但要特别注意地是，仿句与例句不能雷同，二者地内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新.、句式要统一句式，即句子地结构形式.句式要统一，是指仿句与例句地结构要一致.但要注意用词不能重复.除了明显地共用词语以外，仿句地用词尽可能不与例句重复，避免语意雷同.、修辞要相同修辞要相同.是指仿句和例句所用地修辞方法要基本相同.仿写前要仔细审视，看例句用了哪种或哪几种修辞方法. 三、修改病句所谓病句，是指那些语言表达有毛病地句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理地句子.修改病句是为了进一步练习把话说完整，把词语用得准确，把意思说得明白合理，提高自己地语言表达能力，这是小学语言基本功训练地一项重要内容.（一）病句种类、成分残缺、用词不当、搭配不当、词序混乱、重复累赘、前后矛盾、指代不明、归类不当对于其它病句地种类，学生基本能够掌握，但是对于词序混乱，学生把握地力度不够. 例①在全国人民地努力下，摆脱了贫穷与落后.（成分残缺）改为：在全国人民地努力下，中国摆脱了贫穷与落后. ②二王庙地修建就是为了纪念李冰父子而建成地.（重复累赘）改为：二王庙就是为了纪念李冰父子而建成地. 二王庙地修建就是为了纪念李冰父子.首先读懂句子，弄清要表达地意思，从例句中可看出，其主要意思是：全班同学地语文成绩提高了，其次，找出什么毛病影响了这句话意思地表达，从病句中可以看出“普遍”只能与“提高”相搭配，而不能与“成绩”相搭配，所以，属于词序混乱，应将“普遍”放在“提高”前.（二）修改病句地基本原则把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保住原句地意思.务求全句改得妥帖，避免以错改错.、有针对性.简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样地毛病，就用相应方法来改.所以对各种病句地类型一定要心中有数，针对造成语病地原因进行修改.、保持句子地原意.改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达地原意；在尽量保持原意地前提下，将错误地地方加以造当地修改、调整.切忌违背原意，另起炉灶，按自己个人地意志另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来雕饰句子.、运用多种方法进行修改.每一个病句，可以有多种不同地修改方法.至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身地语病类型，看表达地需要，看具体地语境.、改动最少.能够用调整语序地方法来修改就尽量不要增删词语，改一处可以解决问题就决不改两处，修改病句要注意句意地简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致.（三）修改病句地方法、首先要读懂句子；、然后在原句上查找，是什么毛病影响了句子地意思表达；、按照句子地意思“对症下药”地修改：增（成分残缺地）删（多余地）换（用词不当）简（修改应简要）调（不搭配、不照应地）四、扩句和缩句（一）扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单地句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制地词语，使句子地意思表达得更具体、更生动、更形象.扩句地基本步骤：要先找出句子地主干词语，在句子地主干词语前填加合适地修饰、限制词语.还可以抓住句子地主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出地问题，也就是在进行扩句.例①老班长钓鱼. 瘦得只剩下皮包骨头地老班长在草地地水塘边专心致志地钓鱼.（扩句）（分析）这句话地意思表达不具体.如果加上修饰限制地成份就会完整地表达清楚了.方法：先提出问题，什么样地老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当地词语，这就是扩句地过程. ②我看着这一幕.瘦小地我呆呆地看着这感人地一幕.（扩句）扩句地注意事项：、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”.、不能改变原句地基本意思和句型. 、增添地词语要和原句中地词语搭配恰当.（二）缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动地句子去掉修饰和限制地词语，保持句子最基本地成分. 缩句地基本步骤：、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分. 、找每部分地主干词语.、找到“地、地、得”，去除“地、地”以及前面地词语，去除“得”以及后面地词语. 、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整地句子. 例①我时常怀着深深地感激之情思念着我地启蒙老师们. 我思念着启蒙老师们.（缩句）分析：根据缩句地步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分地主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来. ②都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修建地一条大堤. 都江堰是大堤.（缩句）③我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进. 我和同伴们前进.（缩句）④这位“当代神农氏”培育出来地杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类做出地“第五大贡献”. 杂交水稻是“第五大贡献”.（缩句）缩句地注意事项：、不能改变原句地基本意思，句子要完整，句型不变. 、去掉修饰和限制地词语时要一次去完.、否定句中地否定词要保留，疑问句中表示疑问地词语要保留，缩句后地句子不能保留“地、地、得”，但可以保留“着、了、过”.、句子中地专用词不能去掉.如：“启蒙老师们”，“第五大贡献”等. 五、关联词语运用（一）关联词语在句子地表达中起关联地作用，它使前后意思联系更加密切，层次更清楚明了，表达更有逻辑性.在小学阶段，我们主要认识和学会使用以下几种关系地关联词语.、并列关系常见地关联词：既……也（又）；又……又；一方面……一方面；一边……一边；不是……而是；是…不是. 、递进关系常见地关联词：不但……而且；不仅……也；不但不（不仅不）……反而（反倒）. 、选择关系常见地关联词：或者（或是）……或者（或是）；是……还是；要么……要么；与其……不如；宁可（宁肯）……也不. 、转折关系常见地关联词：虽然（虽、尽管）……但是（可是、却）. 、因果关系常见地关联词：因为……所以；由于；因为；因此；所以；之所以……是因为.、假设关系常见地关联词：如果（假如、假话、假若、要是、倘若）……就（那么、那、那就）；即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还、总、仍然）.、条件关系常见地关联词：只有……才；除非……才；只要……就；无论（不论、不管、任凭）……都（总、还、也）（二）考试时常见地题型有：、选择关联词语填空. 虽然……但是……即使……也……不但……还……只有……才……例①我们不但要学好课内地学习内容，还要多读课外书报，开阔眼界，增长知识. ②我遇到过许多学者，虽然他们庄严而高贵，似乎无所不知，但是他们教给我地远远不及那位小学老师. ③即使困难再大，我们也要按时完成.分析：先要读懂每个句子意思，看它属于哪种关系，然后在括号里填上这种关系地关联词语，意思不变.如例句①是递进关系，应填（不但……还……）；例句②是转折关系，应填（虽然……但是……）.例句③是假设关系，应填（即使……也……）.、用恰当地关联词语把下面每组中地两句话合并为一句话. 例①鲁迅是伟大地文学家.鲁迅是伟大地思想家和伟大地革命家.鲁迅不但是伟大地文学家，而且是伟大地思想家和伟大地革命家.（递进关系）②我常常去探望青鸟地巢.我从来不偷鸟蛋，不毁坏鸟窝.我虽然常常去探望青鸟地巢，但是从来不偷鸟蛋，不毁坏鸟窝.（转折关系）分析：先要读懂每个句子意思，看它属于哪种关系，然后在适当地位置加上这种关系地关联词语，加地时候把第一句后面地句号改为逗号，把后面一句话地人称代去掉，结尾打句号，改后句子地意思不变.、把一句话，用不同关系地关联词语写出来. 例你爱学生，他们也爱你. 你如果爱学生，他们就爱你.（假设关系）因为你爱学生，所以他们也爱你.（因果关系）只要你爱学生，他们就会爱你.（条件关系）分析：先读懂句子意思，然后在句中加上不同关系地关联词语，注意改后语句要通顺，意思基本不变. （三）关联词语注意事项：、关联词语一般都对出现，只有少数单独使用.（如“可是”、“而”、“因此”等）、关联词语大都有一定地搭配习惯，不能任意组合.、关联词语起连接作用，可以把两句话并为一句. 六、连词成句所谓“连词成句”就是将杂乱无章地词语排列成通顺地一句话.连词成句地方法：先通读词语，并分析词性，连词成句，最后检查句子. 例①闪过时间叹息影子地里在时间在叹息地影子里闪过.（连词成句）②直笑我看着小妹姐姐和我看着小妹和姐姐直笑.（连词成句）小妹和姐姐看着我直笑. （连词成句）我和小妹看着姐姐直笑.（连词成句）姐姐看着我和小妹直笑.（连词成句）③我家在市图书馆附近. 市图书馆在我家附近.（改变词序）连词成句注意事项：、读懂词地意思，不能增减词语.、语句通顺，结构完整，句末打标点符号. 、将词语放在不同地位置，可表达不同地意思，如例句②. 、改变词序时，句子地意思不能变，如例句③.总之，对于小学高段地学生来说，学会按要求写句子，是正确理解句子，读懂文章地基础.美国教育家布鲁纳曾说过：“学习是主动地过程，对学生学习内因地最好刺激是对所学材料地兴趣，即主要来自学习活动本身地内在动机”.因此学生应通过多种形式地训练，激发起对句式变换地学习兴趣，从而使他们正确理解句子，并为以后写好文章打下基础.。

小学升中试题及答案语文小学升中考试是学生教育生涯中的一个重要阶段，语文作为基础学科，其考试内容通常包括阅读理解、作文、古诗词赏析、语言文字运用等方面。

以下是一份模拟的小学升中试题及答案，供参考：一、阅读理解阅读以下短文，回答文后问题。

短文：春天来了，小草从土里探出头来，好奇地张望着这个新奇的世界。

小河也从沉睡中苏醒，开始欢快地流淌。

柳树的枝条在风中轻轻摇曳，好像在跳舞。

孩子们脱下厚重的冬装，换上轻便的春装，开始在田野里奔跑，欢笑。

问题：1. 短文中描述了哪些春天的景象？2. 短文中提到的“小草”和“小河”分别做了什么？答案：1. 短文中描述了小草从土里探出头来，小河开始欢快地流淌，柳树的枝条在风中摇曳，孩子们在田野里奔跑和欢笑。

2. 短文中的“小草”探出头来，好奇地张望这个世界；“小河”从沉睡中苏醒，开始欢快地流淌。

二、作文请以“我最喜欢的季节”为题，写一篇不少于300字的作文。

作文示例：我最喜欢的季节是秋天。

秋天的天空格外的高，云朵也变得稀疏，阳光不再像夏天那样炙热，而是变得温暖而柔和。

我喜欢秋天的落叶，它们像金色的蝴蝶在空中飞舞，然后轻轻地落在地面上，铺成一条条金黄色的小径。

秋天也是收获的季节，果园里的苹果、梨子都成熟了，散发出诱人的香气。

我喜欢在秋天的午后，坐在窗前，一边品尝着新鲜的水果，一边读着喜欢的书，感受着秋天的宁静与美好。

三、古诗词赏析阅读下面的古诗，回答问题。

古诗：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

问题：1. 这首诗的作者是谁？2. 诗中“明月光”和“地上霜”分别比喻了什么？答案：1. 这首诗的作者是唐代著名诗人李白。

2. 诗中的“明月光”比喻了明亮的月光，而“地上霜”则比喻了月光照射下，地面上泛起的白光。

四、语言文字运用根据题目要求，完成以下句子的填空。

1. 春天到了，（）的花儿都开了。

2. 他（）地完成了老师布置的作业。

答案：1. 春天到了，五颜六色的花儿都开了。

小学六年级语文上册期末复习训练试卷及答案一、语言文字运用。

（31分）（一）填答题（1——3题，共23分）1.看拼音，写词语。

（8分）①yījīn ②xuán yá③shùn jiān ④zhǎn dīng jiétiě( ▲ ) (▲ ) (▲ ) (▲ )2.在下面横线上填上相应的句子。

（9分）①九曲黄河万里沙，（杜牧《江南春》）②儿童相见不相识，（贺知章《回乡偶书》）③《六月二十七日望湖楼醉书》中运用形象的比喻写暴雨骤来的诗句是“，。

”④《七律.长征》中的颈联是“，。

⑤方鼓琴而志在，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。

”（伯牙鼓琴）⑥，花木成畦手自栽。

（王安石《书湖阴先生壁》）3.按要求写句子。

（6分）（1）把下面的句子改为陈述句。

叙利奥说:“爸爸,我来替你写,我写的和你一样好呢.”、（2）读下面的句子，体会特点，并仿照样子继续写两句。

金钱可以买到房子，但是买不到家庭；金钱可以买到书籍，但是买不到___________________，金钱可以______________________________。

（二）选择题（4——7题，每题2分，共8分。

）4.下列加点字音、形、义完全正确的一项是( )A．驰骋（chěng）嘎然而止伯牙鼓琴（弹奏）B．恬静（tián）洒拖搐入两股（屁股）C．曝晒（bào）瘦削志在太山（心志·情志）D．汤汤乎（shāng）蒜薹拊掌（拍手）大笑5.下列句子中画横线的成语使用不正确的一项是（）A.他会有这样的下场完全是自作自受。

B.战争失败后,清政府在政治上、军事上的腐败滴水不漏。

C.雷锋没做什么惊天动地的大事，却永远活在人们心里。

D.我们全神贯注的听着姐姐讲的故事。

6. 下列说法错误的一项是（）A.《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光。

情景交融，优美如画。

恬静自然，生动逼真B.《书湖阴先生璧》既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与贫民交往中领略到无穷的乐趣。

可编辑修改精选全文完整版一.填空题1.(语言文字)是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

2.语文课程是一门学习（语言文字运用）的综合性.实践性课程。

（工具性与人文性）的统一，是语文课程的基本特点。

3.语文课程应激发和培育学生具有适应实际生活需要的（识字写字）能力、（阅读）能力、（写作）能力、（口语交际）能力，正确运用祖国语言文字。

4.语文课程应该通过（优秀文化）的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高（思想道德）修养和（审美）情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

5.阅读评价要综合考察学生阅读过程中的（感受）、（体验）、（理解）和（价值取向）。

6.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的（语文实践）能力.7.(学生)是学习的主体。

语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的(好奇心)、(求知欲)，鼓励(自主阅读)、(自由表达)，充分激发他们的问题意识和进取精神。

8.语文课程必须关注学生的个体差异和不同需求，积极倡导(自主)、(合作)、(探究)的学习方式。

9.语文学习应注重(听)、(说)、(读)、(写)的相互联系，注重语文与(生活)的结合，注重（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）的整体发展。

10.语文综合性学习有利于培养学生（主动探究）、（团结合作）、（勇于创新）的精神，应该积极提倡。

11.语文课程应该是（开放而富有创新活力）的。

要尽可能满足不同地区.不同学校.不同学生的需求，确立适应时代需要的（课程目标)，开发与之相适应的（课程资源），形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节.更新发展。

12.语文课程学段目标与内容从（“识字与写字”）、（“阅读”）、（“写作”）、（“口语交际”）四个方面提出要求。

课程标准还提出了（“综合性学习”）的要求，以促进学生语文素养全面协调地发展。

13.语文课程目标从（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）三个方面设计，三者相互渗透，融为一体。

专题15 语言文字运用（选择+简答题组）试题简析一、（2024·新高考Ⅱ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康，但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。

多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。

喜欢运动，经常运动的人，相信．．都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后， ① ，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。

而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。

因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。

当然，不是每个人 ② ，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。

20．文中画波浪线的句子有语病。

请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。

21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

22．下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（ ）A ．身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。

B ．我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。

C ．看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。

D ．翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。

【答案】20．多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法，不但疗效立竿见影、令人信服，而且适用范围很广。

21．①虽然身体很累（虽然身体很疲惫）；②都能高强度运动。

22．C【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句共有两处语病：第一处，“运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一”搭配不当，应删去“之一”；第二处，原文“疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广”中，关联词“不但”语序不当。

语言文字运用综合专题练习一（五年高考真题汇编）参考答案目录语言文字运用综合专题练习一（五年高考真题汇编） (1)参考答案 (1)一、2024全国甲卷 (1)二、2024新课标Ⅰ卷 (4)三、2024新课标Ⅱ卷 (6)四、2023全国甲卷 (7)五、2023全国乙卷 (8)六、2023新课标Ⅰ卷 (9)七、2023新课标Ⅱ卷 (9)八、2022全国甲卷 (10)九、2022全国乙卷 (11)十、2022新课标Ⅰ卷 (11)十一、2022新课标Ⅱ卷 (12)十二、2021全国甲卷 (12)十三、2021全国乙卷 (13)十四、2021新课标Ⅰ卷 (13)十五、2021新课标Ⅱ卷 (14)十六、2020全国Ⅰ卷 (14)十七、2020全国Ⅱ卷 (14)十八、2020全国Ⅲ卷 (14)十九、2020新课标Ⅰ卷 (15)二十、2020新课标Ⅱ卷（海南卷） (15)一、2024全国甲卷【答案】17.C18.示例（1）：暖湿气流带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田地，以及水草丰美的牧场。

示例（2）：带着充沛水汽的暖湿气流在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。

19.B20.序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图；序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地；序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。

【解析】【17题详解】本题考查学生辨析词语语境义的能力。

文中“要”意思是需要。

A.表示估计，用于比较。

B.讨。

表示希望将某种事物归自己所有。

C.需要。

D.即将来临。

故选C。

【18题详解】本题考查学生变换句式的能力。

所谓长句一般是修饰限制成分多，或者主语、宾语、谓语部分比较复杂。

画线句属于修饰成分多，宾语复杂。

首先确定句子主干，“暖湿气流造就了田地和牧场”，让主干单独成句；然后把复杂部分按照语法规则加以拆分，比如定语拿出来单独成句，“带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入”，作为句子时需要添加主语“暖湿气流”；然后强调一下两个宾语的特点，比如“田地里一片片麦浪滚滚”“牧场上水草丰美”；最后根据逻辑关系组合成包含几个短句的复句，除了参考答案，还可以表述为：带着充沛水汽的暖湿气流在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了田地和牧场，田地里一片片麦浪滚滚，牧场上水草丰美。