第七课布艺温馨

湘教版五年级上册美术第7课
《布艺温馨》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解布艺；
技能目标：学习制作布艺；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：学习制作布艺；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作布艺工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是布艺吗？我们如何制作布艺？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《布艺温馨》；
一、说一说：
师：课件出示几幅布艺作品的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这些作品的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力, 制作一个布艺作品吧；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。

金桥小金桥小学五年级上学期美术第7课布艺温馨
教学反思
布艺现代家庭中越来越受到青睐，布艺装饰从视觉上给人温馨感，触觉上更是柔软舒适，具有独特的审美价值，虽然在家居中它是一个小配角，但是它具有独特的个性，彰显了主人的品位。

课时一指导学生根据废旧布料或者手套和袜子变成工艺品玩偶。

这里指的布可以让学生提前收集，收集到多少再根据收集的资料来联想。

同学们的准备工作做的不错，很多废旧物都拿来应用。

在设计造型这一环节引导学生根据自己带来的材料，比如一块毛巾，可以通过折叠想象它的形状，也可以直接按照自己想好的形状剪出来，比如同学们想到的云朵的形状。

再引导学生发挥想象力时，也欣赏了其他同学的作品，了解了这些作品的制作步骤和方法。

通过同学们相互提醒和共同研究，确定了制作方案。

在制作过程中，大多数同学遇到的问题是不会缝，不会给绳打结。

这一环节可以看出同学们的动手能力较差，老师先做了示范，然后让学生练习。

通过多次联系，大多数同学可以掌握这项技能。

同学们的作品也是丰富多样，有人做了玩偶，有的用丝绸和硬纸壳做了冰激凌，有人做了云朵，有人做了花朵。

通过这次活动，锻炼了学生的动手能力和想象能力，是一次很有意义的手工课。

第7课《布艺温馨》白马小学：潘伟教学目标1．培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。

2．能运用各种布材和方法制作一个小挂袋或布袋。

3．感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。

教学重难点指导学生制作布袋或挂袋作品，怎样制作布（挂）袋和制作一个什么样的布（挂）袋。

教学准备学生：课前搜集家中废弃的衣架（筷子或者小木棍）、剪刀、针（粗点的）线（彩色的）包、废旧的衣裤毛巾，以及有漂亮图案的废弃布料等装饰用品如：丝带、绢花、纽扣等。

（要提前一周，乃至讲授本课的前一天通知学生带齐所需用品）教师：课件、实物挂袋等。

教学时间2课时教学程序第一课时一、课题导入1．PPT图片导入同学们，最近听闻江湖中出现了一本秘籍，大家想不想知道是什么秘籍？布艺秘籍现世啦！相传，布艺秘籍记载布艺精妙技法，谁习得就能做出惊世之作！而今，突然现世，它，就藏在··藏在··《布艺温馨》里面。

揭题：今天我们就一起来学习《布艺温馨》二、欣赏感受布（挂）袋同学们，布艺温馨这本秘籍，里面有许多需要我们修炼的篇幅，你们想先修炼哪一篇呢？1．欣赏篇好，我们现在就炼欣赏篇，不过同学们在修炼的时候，要格外用心，因为待会我会提问的！（1）同学们，这些作品带给你们什么感觉？漂亮。

除了漂亮、美，还有什么感受呢？（温馨）（2）这些作品有什么特点？布料制作、精美、是用线缝合的。

（3）他们有什么作用？（4）在生活中你需要什么样的布袋或者挂袋吗？生：略。

你们的这些需求还需要自己去修炼创造哦。

三、方法探究1．绝招篇下面你们希望修炼什么篇？板书：绝招（1）绝招一、剪法。

板书：剪法以这条废旧裤子为例，我们需要一条裤腿来做袋子。

运用剪刀进行裁减，实线是我们要剪开的部分，但是虚线部分就是我们要缝合的部分，不然中间全是空的，什么都装不了。

温馨提示：使用剪刀要注意安全哦。

（2）绝招二、打结和捆扎。

湘美版美术五年级上册《7. 布艺温馨》教学设计2一. 教材分析《7. 布艺温馨》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握布艺的基本制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新精神。

通过学习，学生能够利用废旧布料制作出美观实用的家居用品，提高环保意识，同时培养对传统手工艺的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作基础，对布料的特性有一定的了解。

但部分学生可能对布艺制作技巧掌握不够熟练，需要老师在课堂上进行个别指导。

此外，学生对手工艺的兴趣浓厚，乐于动手实践，但在创新设计方面有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：学会布艺的基本制作方法，能够运用废旧布料制作出美观实用的家居用品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高动手制作能力和创新设计能力。

3.情感态度与价值观：培养对手工艺的热爱，增强环保意识，学会珍惜和利用身边资源。

四. 教学重难点1.教学重点：布艺的基本制作方法。

2.教学难点：创新设计和制作出具有个人特色的布艺作品。

五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解布艺制作过程。

2.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享制作心得和创新设计。

3.启发法：老师提问引导学生思考，激发学生的创新意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备各种布料、针线、剪刀等制作工具和材料。

2.收集一些废旧布料，供学生创作使用。

3.准备一些布艺作品的图片和视频，用于教学呈现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些废旧布料和制作成品的图片，引导学生关注废旧布料的利用价值，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）老师展示一些布艺作品，介绍布艺的基本制作方法和技巧，让学生对布艺制作有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，老师巡回指导。

在这个环节中，老师要注意观察学生的制作情况，针对性地进行个别指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

小学美术湘教版五年级上册实用资料第七课布艺温馨一、教学目标1．培养学生对生活的关注和美化生活的意识，及耐心细致的好习惯2．能运用各种材料和方法制作一件布艺小品。

了解材质的特征，发现和利用材质的美之作出各种小挂袋等物品二、教学重点：运用各种材料和方法制作一件布艺小品教学难点：发现和利用材质的美三、教学准备：各种废旧的布头、毛线、袜子、旧裤子、针线、缎带及成品挂袋一个。

四、教学步骤：第一课时1．出示成品挂袋、布娃娃等：摸一摸，看一看：它们是有什么材料制作成的？你觉得哪一件成品布艺最讨人喜欢？2．出示各种不同材料：这些平面的布能做些什么东西出来呢？怎样做才好呢？（奇思妙想、集思广益）3．出示半成品（手指娃娃）：1）这个娃娃的头部使用什么方法做出来的？（捆扎）2）小洞中的填充物是什么呢？（手）3）那些布片是怎样组合到一起的？（缝）4．看看你和你的同桌都带了些什么？可不可以互相交换一些物品，然后在制作出一个有趣的布艺作品？5．学生作业，教师个别指导并讲评第二课时1．课前收集家中废旧的不穿的裤子、布料、剪刀、针线以及装饰用的扣子、绢花等2．出示挂袋成品：你能给这件东西取个名字吗？你猜它有些什么用途？3．小结：这种挂起来的口袋叫挂袋。

它可以收集各种常用易丢的零碎物品，集中起来储存，到要用时随时都可以拿出来。

特别是寄宿到外地学校的学生，也适用于大学生活、家中储物等，非常方便4．演示并让学生观察1）这个三层挂袋是利用什么材料怎样制作出来的？2）怎样将它挂起来？学生讨论并尝试制作5．学生作业：制作一个有趣的小挂袋（要求稍作装饰）6．赏评：材质美、工巧美课后小结：。

五年级上册美术教学设计－《第7课布艺温馨湘美版》一、教学背景《第7课布艺温馨湘美版》是湖南省五年级上册的美术教材。

这一课程的主要内容是通过布绸材料及其运用技法，教授学生多样的手工制作技艺，丰富他们的想象力和创造力，并帮助他们发掘自己的审美潜质。

本教学设计旨在通过多种教学策略，促进学生的实践能力、创新能力和团队合作能力的提高。

二、教学目标1.知识目标：1.了解布艺制作与装饰美学的基本知识2.了解布艺的材料特点及其工具的使用方法3.掌握布艺制作的基本技法2.能力目标：1.识别、选择适当的布料、工具和装饰品材料2.运用简单的手工制作技术制作出自己的作品3.通过创作，发挥自己的创新能力和想象力3.情感目标：1.培养学生的艺术兴趣、审美情趣和探究精神2.培养学生的自信心和自主性3.培养学生的集体荣誉感和团队合作精神三、教学内容和教学时数安排1.教学内容（1）知识点1.布料的鉴别与保养2.基本缝纫技巧3.刺绣、绕线、曲线绘画等手工制作技术4.装饰材料及其运用技法（2）教学环节1.了解装饰艺术的基本常识2.学习并掌握制作布艺围裙的方法3.学习并掌握制作布艺钥匙扣的方法2.教学时数安排本课程设计为10课时，具体安排如下：教学内容课时数了解装饰艺术的基本常识1学习并掌握制作布艺围裙的方法4学习并掌握制作布艺钥匙扣的方法5四、教学方法为了使学生掌握本课程的知识和技能，本教学设计将采用以下多种教学方法：1.观察法：通过教师现场制作，学生观察，感性体验艺术之美2.演示法：由教师的示范，为学生提供一个正确的学习模式和口头指导，建立创作实践的技能和能力3.自学导引法：教师会指导学生自己阅读材料、观看视频，进行自主了解和研究4.合作学习法：鼓励学生团体合作的策略，创造比个人工作更高效的情境学习环境5.评估法：通过互评或教师评估，强化和加深了解和掌握。

五、教学过程安排1.预习（1课时）教师引导学生预备课的目的，让学生了解相关知识点，以及需要准备的材料和工具，并要求学生在练习中做好记录和归纳。

五年级上册美术教案-第七课布艺温馨︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解布艺的基本概念、分类和特点，培养对布艺艺术的欣赏能力。

2. 引导学生掌握布艺制作的基本方法，提高动手操作和创新能力。

3. 培养学生关注生活、发现美、创造美的意识，增强环保意识。

二、教学内容1. 布艺的基本概念、分类和特点2. 布艺制作的工具和材料3. 布艺制作的基本方法4. 布艺作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：布艺制作的基本方法，布艺作品的欣赏。

2. 教学难点：布艺制作的创新设计，布艺作品的美感表现。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组布艺作品，引导学生观察并提问：这些作品有什么共同特点？你最喜欢哪一幅作品？为什么？（2）学生回答问题，教师总结：这些作品都是用布料制作的，属于布艺作品。

布艺作品具有美观、实用、环保等特点。

2. 布艺知识讲解（1）教师讲解布艺的基本概念、分类和特点。

（2）教师展示布艺制作的工具和材料，讲解其用途和注意事项。

3. 布艺制作方法学习（1）教师示范布艺制作的基本方法，如剪、缝、粘等。

（2）学生跟随教师一起制作简单的布艺作品，如书签、挂饰等。

4. 创新设计实践（1）教师引导学生发挥想象力，设计一款具有个人特色的布艺作品。

（2）学生分组讨论，绘制设计稿，教师巡回指导。

（3）学生根据设计稿，独立或合作完成布艺作品。

5. 作品展示与评价（1）学生将完成的布艺作品展示在教室的展览区。

（2）教师组织学生进行作品欣赏，引导学生从美观、实用、创意等方面进行评价。

（3）教师总结本次课程，表彰优秀作品和表现突出的学生。

五、教学反思1. 教师要关注学生在布艺制作过程中的动手能力和创新意识，及时给予指导和鼓励。

2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的环保意识，引导学生回收利用废弃布料。

3. 教师要善于发现学生的优点，激发学生对布艺艺术的兴趣，提高学生的审美能力。

4. 教师要关注学生的个性发展，尊重学生的创作思路，培养学生的独立思考能力。

第7课布艺温馨一、说教材布艺小件在现代家庭中越来越受到亲睐，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感。

在日常生活中，布艺还是一种变废为美的工艺活动。

可收集生活中的各种闲置材料，如旧衣服、袜子、手套、毛巾等，根据材料的质地、花色、品类，运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行制作。

能提高学生的动手能力，陶冶个性，发展审美感和创造能力等。

本课围绕“布艺”这个主题安排了两个相关的学习活动：活动一，利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品，本活动更多的是涉及到造型·表现学习领域的内容，注重自由性。

活动二，灵活运用各种方法，制作一个小挂袋，则更多涉及到设计·应用学习领域的内容，注重功能性。

二、说教学目标1、培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。

2、能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋.3、感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。

三、说教学准备裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀，课件四、说教学程序看一看，试一试1．欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。

2．以问题引导学生回忆，发现美，感受美。

(1)你看到了什么?(2)你觉得哪件布艺制品最特别?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!3．学生试做，自主探究。

1．课件展示现代家居中的布艺制品。

2．课件展示民间布艺制品。

3．课件展示课题。

玩一玩，做一做4．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。

(1)“快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。

(2)“百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。