下载文档原格式
快和孩子一起玩8个有趣的光学小实验1、太阳的一天在家里客厅等比较宽敞的地方，拉上窗帘，营造一个比较昏暗的环境。
让孩子站在中间，家长打开手电筒，模仿太阳一天的活动过程，也就是从东边开始，逐渐升高，并向西移动，再慢慢降低，直到贴近地板。
期间，让孩子观察太阳在不同位置和高度时，自己影子的方向和长短。
通过这个小实验，可以让孩子体会和学习到光的直线传播规律。
?2、人造彩虹彩虹是比较难得的天气景观，每一个小朋友都喜欢看。
其实，我们只要利用一个简单的道具，就能在阳光下制造出一道人造彩虹，给孩子一个惊喜。
具体做法是：（1）用家里给花草浇水的喷雾器，把喷雾器里注满水，和孩子一起来到阳光下。
对着阳光喷出水雾，一道微型彩虹桥就出现啦。
（2）也可以用针在一个塑料矿泉水瓶上扎很多小洞，用来代替喷雾器。
彩虹的形成原理是自然光在水雾的折射下出现分解，形成了七色。
3、阳光点火我们都知道用放大镜可以在阳光下取火，方法就是把放大镜放在阳光和要点燃的物体中间，使得透过放大镜的亮点刚好落在物体，如火柴上。
放大镜就是凸透镜，而凸透镜有聚光的作用，这就是放大镜点火的原理。
如果家里没有放大镜，也可以灌水的透明气球来代替，甚至普通塑料袋也有一定的功效。
4、简易照相机光学照相机利用的是小孔成像原理。
我们只要准备一块硬纸板、一根蜡烛和一张白纸，就可以给孩子模拟照相机的工作过程。
首先，在硬纸板上钻一个小孔，竖立放置在点燃的蜡烛和白纸中间（如图）。
拉上窗帘，使屋内尽量显得昏暗。
慢慢移动白纸，直到白纸上出现一个清晰的蜡烛倒影。
这个倒影，就相当于用照相机拍出来的照片。
小孩子可能还难以理解蜡烛的像为什么是倒的，可以试着解释。
5、小小哈哈镜只有当镜面是平面时，镜子里照出来的人像才是写实的。
如果镜面内凹或者外凸，都可能造成人像的扭曲，这就是哈哈镜的原理。
在哈哈镜前面照人像，会出现让人忍俊不止的场面，小朋友也一定会喜欢。
如果你家里的厨房有不锈钢的大勺子，就随时可以和孩子一起玩哈哈镜。
初中物理光学实验实验单实验名称：光的反射与折射实验实验目的：通过实验观察光的反射和折射现象，了解光的传播规律。
实验器材：1. 平面镜2. 直尺3. 透明玻璃板4. 光源（如激光笔）5. 直角三棱镜实验步骤：实验一：光的反射1. 将平面镜竖直放置在桌面上。
2. 将光源置于平面镜的一侧，并打开。
3. 用直尺作为光线的入射线，调整直尺的角度，使光线射向平面镜。
4. 观察光线射向平面镜后的反射现象，并记录观察结果。
实验二：光的折射1. 将透明玻璃板固定在桌面上。
2. 将光源置于透明玻璃板的一侧，并打开。
3. 用直尺作为光线的入射线，调整直尺的角度，使光线射向透明玻璃板。
4. 观察光线射向透明玻璃板后的折射现象，并记录观察结果。
实验三：光的色散1. 将直角三棱镜放置在桌面上。
2. 将光源置于直角三棱镜的一侧，并打开。
3. 用直尺作为光线的入射线，调整直尺的角度，使光线射向直角三棱镜。
4. 观察光线射向直角三棱镜后的色散现象，并记录观察结果。
实验注意事项：1. 在实验过程中，保持实验环境光线暗淡，以便观察光线的反射、折射和色散现象。
2. 保持实验器材的清洁，以避免杂质对实验结果的影响。
3. 实验结束后，关闭光源并及时清理实验场地。
实验结果分析：1. 实验一观察到光线射向平面镜后发生反射，反射角等于入射角。
2. 实验二观察到光线射向透明玻璃板后发生折射，入射角和折射角之间遵循折射定律。
3. 实验三观察到光线射向直角三棱镜后发生色散，不同波长的光线被折射的角度不同，使光线分散成不同颜色的光谱。
实验结论：1. 光的反射是光线遇到界面时发生的现象，反射角等于入射角。
2. 光的折射是光线从一种介质传播到另一种介质时发生的现象，入射角和折射角之间遵循折射定律。
3. 光的色散是光线从一种介质射入另一种介质时，不同波长的光线被折射的角度不同，使光线分散成不同颜色的光谱。
通过本次实验，我们深入了解了光的反射、折射和色散现象，进一步认识了光的传播规律。
一、实验背景光学作为一门研究光现象及其应用的学科，在现代科技领域具有广泛的应用。
近年来，随着科技的飞速发展，光学领域也涌现出许多创新性的研究成果。
为了提高自身对光学知识的理解和应用能力，我们开展了一系列光学创新小实验。
以下是本次实验的详细报告。
二、实验目的1. 通过实验，加深对光学原理的理解和掌握；2. 培养创新思维和动手能力；3. 提高团队协作能力；4. 探索光学在实际应用中的可能性。
三、实验内容本次实验主要围绕以下四个光学现象展开：1. 光的折射；2. 光的全反射；3. 光的干涉；4. 光的衍射。
四、实验步骤及结果1. 光的折射实验（1）实验步骤：将一束光线从空气射入水中，观察光线在水中的传播情况，并记录下入射角和折射角。
（2）实验结果：根据斯涅尔定律，入射角和折射角之间存在一定的关系，即n1sinθ1=n2sinθ2。
通过实验，我们验证了斯涅尔定律的正确性。
2. 光的全反射实验（1）实验步骤：将一束光线从空气射入水中，调整入射角，观察全反射现象的发生。
（2）实验结果：当入射角大于临界角时，光线在水中发生全反射。
实验结果符合全反射定律。
3. 光的干涉实验（1）实验步骤：利用双缝干涉实验，观察干涉条纹的形成，并记录下条纹间距。
（2）实验结果：根据干涉条纹的间距公式Δx=λL/d，我们可以计算出光的波长。
实验结果与理论值相符。
4. 光的衍射实验（1）实验步骤：将一束光线通过狭缝，观察光在屏幕上的衍射现象，并记录下衍射条纹的间距。
（2）实验结果：根据衍射条纹的间距公式Δx=λL/a，我们可以计算出光的波长。
实验结果与理论值相符。
五、实验总结通过本次光学创新小实验，我们不仅加深了对光学原理的理解，还培养了创新思维和动手能力。
以下是本次实验的收获：1. 理解了光的折射、全反射、干涉和衍射等基本光学现象；2. 掌握了斯涅尔定律、全反射定律、干涉条纹间距公式和衍射条纹间距公式等基本理论；3. 培养了创新思维和动手能力，提高了团队协作能力；4. 激发了对光学领域研究的兴趣，为今后深入学习光学奠定了基础。
一、实验目的1. 了解静电现象的基本原理。
2. 掌握摩擦起电的方法和规律。
3. 通过光学实验，观察静电现象的视觉效果。
二、实验原理静电现象是指物体表面由于摩擦等原因而带上电荷，使物体表现出吸引轻小物体、排斥同类电荷等性质。
摩擦起电的实质是电荷的转移，即摩擦过程中，一个物体失去电子而带上正电荷，另一个物体得到电子而带上负电荷。
本实验利用摩擦起电现象，通过光学方法观察静电效应，进一步了解静电性质。
三、实验仪器与材料1. 实验仪器：验电器、静电起电机、白纸、剪刀、胶带、激光笔、尺子等。
2. 实验材料：橡胶棒、塑料棒、玻璃棒、细线、轻小物体（如纸屑）等。
四、实验步骤1. 摩擦起电：将橡胶棒与塑料棒进行摩擦，使塑料棒带上负电荷，橡胶棒带上正电荷。
2. 验电：将验电器的一端接触塑料棒，观察验电器指针是否偏转。
若指针偏转，则证明塑料棒带电。
3. 观察静电效应：将橡胶棒靠近一张白纸，观察是否出现吸引轻小物体的现象。
若出现，则证明橡胶棒带电。
4. 光学观察：用激光笔照射橡胶棒，观察激光束在橡胶棒表面发生折射、反射等现象。
5. 比较不同材料的静电效应：分别用橡胶棒、塑料棒、玻璃棒进行摩擦起电实验，观察不同材料的静电效应。
五、实验结果与分析1. 摩擦起电：塑料棒与橡胶棒摩擦后，塑料棒带负电荷，橡胶棒带正电荷。
2. 验电：验电器指针偏转，证明塑料棒带电。
3. 静电效应：橡胶棒靠近白纸时，吸引轻小物体，证明橡胶棒带电。
4. 光学观察：激光束在橡胶棒表面发生折射、反射等现象，证明静电场对光束产生作用。
5. 不同材料的静电效应：橡胶棒、塑料棒、玻璃棒摩擦起电后，均能吸引轻小物体，但静电效应强度不同。
六、实验结论1. 静电现象是由于物体表面摩擦而带上电荷，使物体表现出吸引轻小物体、排斥同类电荷等性质。
2. 摩擦起电的实质是电荷的转移，一个物体失去电子而带上正电荷，另一个物体得到电子而带上负电荷。
3. 静电场对光束产生作用，使光束在物体表面发生折射、反射等现象。
小学生光学实验报告实验目的本实验旨在通过一系列光学实验，让小学生们探索光的特性和性质，了解光的传播方式，以及学习一些基本的光学知识。
实验材料- 手电筒- 平行光线装置- 镜子- 放大镜- 显微镜- 彩色纸张- 透明玻璃块- 透镜实验步骤实验一：平行光线传播1. 将手电筒在一个黑暗的房间中打开，将光线照射到一块白色纸上。
2. 观察光线在纸上的传播情况，是否呈现出直线传播的特性。
实验二：镜面反射1. 在桌子上放置一个镜子，让光线照射到镜子上。
2. 观察光线照射到镜子上后的反射情况，是否呈现出角度等于入射角度的特性。
实验三：折射现象1. 将一块透明玻璃块放在桌子上，将光线照射到玻璃块上。
2. 观察光线照射到玻璃块上后的折射情况，光线是否会发生偏折。
实验四：放大镜的焦点1. 拿起一个放大镜，用一只手握住放大镜的柄，向一块尺子上不断靠近放大镜。
2. 观察当尺子上的字越来越清晰时，手与放大镜的距离。
实验五：使用显微镜观察物体1. 将一块小物体放在显微镜上的玻璃板上。
2. 用眼睛观察显微镜中的物体，并尝试调节焦距，使物体更清晰。
实验六：透镜成像1. 拿起一个透镜，将光线照射到透镜上。
2. 观察光线通过透镜后的成像情况，光线是否会形成放大或缩小的影像。
实验结果实验一：平行光线传播通过观察，我们发现光线在纸上呈现出直线传播的特性。
实验二：镜面反射通过观察，我们发现光线照射到镜子上后会发生反射，且光线的入射角度等于反射角度。
实验三：折射现象通过观察，我们发现光线照射到玻璃块上后会发生折射，即光线会发生偏折。
实验四：放大镜的焦点通过观察，我们发现当手与放大镜的距离与尺子上字的清晰度达到一个最佳状态时，这个距离就是放大镜的焦点。
实验五：使用显微镜观察物体通过观察，我们可以使用显微镜观察小物体，并通过调节焦距使物体能够更清晰地显示出来。
实验六：透镜成像通过观察，我们发现光线通过透镜后可以形成放大或缩小的影像。
实验结论通过一系列的光学实验，我们得出了以下结论：1. 光线在传播过程中呈现直线传播的特性。
关于光的科学小实验光是一种电磁波，具有波粒二象性。
在日常生活中，我们经常接触到光，但你是否对光的性质产生了好奇呢？那么，让我们一起进行一些有趣的光学实验，来探索光的科学奥秘吧！实验一：光的直线传播材料：一张白纸、一支针、一个小孔袋、一根手电筒步骤：1. 在白纸上用针尖轻轻扎一个小孔。
2. 将小孔袋放在针尖上，确保光线只能通过小孔射出。
3. 关掉房间的灯光，用手电筒照射到小孔上。
观察现象：你会看到从小孔射出的光线呈直线传播，并在环境中形成一个明亮的光斑。
这说明光线在真空或均匀介质中是直线传播的。
实验二：光的折射材料：一盆水、一张白纸、一支铅笔步骤：1. 将白纸固定在盆的一侧，使其呈倾斜状态。
2. 将铅笔放入水中，使其斜插入水中，部分在水中，部分在空气中。
3. 调整盆和纸的位置，使你能够看到铅笔在水中的倒影。
观察现象：你会发现，铅笔在水中的倒影是断断续续的，而不是连续的。
这是因为光在从水中到空气中的界面上发生了折射，导致铅笔的光线被折射了。
实验三：光的反射材料：一面镜子、一张白纸、一支手电筒步骤：1. 将白纸放在镜子前方，使其与镜子成一定的角度。
2. 打开手电筒，将光线照射到白纸上。
观察现象：你会发现，光线照射到白纸上后，部分光线被镜子反射了回来。
这是因为镜子是一个光滑的表面，具有反射光线的能力。
实验四：光的色散材料：一杯水、一张白纸、一支针步骤：1. 在白纸上用针尖轻轻扎一个小孔。
2. 将白纸放在杯子的顶部，使针尖的光线通过小孔射入杯子中。
3. 观察光线在杯子中的表现。
观察现象：你会发现，光线在经过杯子中的水时，会发生折射和色散现象。
不同波长的光被折射的程度不同，导致光线分离成不同的颜色，形成一个色散的光斑。
通过以上实验，我们可以更好地理解光的性质。
光的直线传播、折射、反射和色散都是光学中重要的现象，这些现象的研究有助于我们更深入地了解光的本质和应用。
同时，通过实验的过程，我们也能培养科学探究的精神和动手能力。
一、实验目的1. 了解光学基本原理，如光的直线传播、反射、折射等。
2. 培养动手操作能力和观察能力。
3. 通过实验加深对光学知识的理解和应用。
二、实验器材1. 玻璃杯2. 水3. 激光笔4. 镜子5. 透明塑料板6. 针7. 白纸8. 记号笔三、实验步骤1. 光的直线传播实验（1）将玻璃杯装满水。
（2）用激光笔照射水面，观察光线在水中的传播情况。
（3）记录观察到的现象，并分析原因。
2. 光的反射实验（1）将镜子放在桌面上，调整角度，使激光笔照射到镜子上。
（2）观察反射光线的方向，记录观察到的现象。
（3）调整镜子的角度，观察反射光线的方向变化，分析原因。
3. 光的折射实验（1）将透明塑料板放在桌面上。
（2）用激光笔照射塑料板，观察光线在塑料板中的传播情况。
（3）记录观察到的现象，并分析原因。
4. 光的衍射实验（1）用针在白纸上扎一个小孔。
（2）将白纸放在桌面上，调整角度，使激光笔照射到小孔上。
（3）观察衍射光线的形成，记录观察到的现象。
四、实验结果与分析1. 光的直线传播实验观察到的现象：激光笔照射水面时，光线在水中传播速度变慢，且光线在水面发生折射。
分析：光在同一均匀介质中沿直线传播，当光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向发生改变，这种现象称为折射。
2. 光的反射实验观察到的现象：激光笔照射到镜子上时，反射光线与入射光线、法线在同一平面内，且反射角等于入射角。
分析：光在反射时，遵循反射定律，即反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射角等于入射角。
3. 光的折射实验观察到的现象：激光笔照射透明塑料板时，光线在塑料板中发生折射，折射光线偏离入射光线。
分析：光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向发生改变，这种现象称为折射。
4. 光的衍射实验观察到的现象：激光笔照射到小孔上时，形成衍射光线，衍射光线在白纸上形成明暗相间的条纹。
分析：光通过小孔时，会发生衍射现象，衍射光线在白纸上形成明暗相间的条纹，这种现象称为光的衍射。
实验名称：生活光学现象探究实验日期：2023年X月X日实验地点：家中实验目的：1. 通过简单的实验，了解生活中常见的光学现象。
2. 培养对光学原理的兴趣和观察生活的能力。
3. 掌握基本的光学实验操作技能。
实验材料：1. 平面镜2. 透明玻璃杯3. 纸条4. 阳光或灯光5. 记录本6. 铅笔实验步骤：一、平面镜成像实验1. 将平面镜竖直放置在桌面上。
2. 在镜子前放置一个物体，如一本书。
3. 观察镜子中的像，记录下物体的位置、大小和像的特点。
4. 移动物体，观察像的变化，记录实验结果。
二、透明玻璃杯透光实验1. 将透明玻璃杯装满水。
2. 用手电筒从侧面照射玻璃杯，观察光线在玻璃杯中的传播情况。
3. 改变照射角度，观察光线的变化，记录实验结果。
4. 将纸条放入玻璃杯中，观察光线在纸条周围的折射现象。
三、光的反射与折射实验1. 将透明玻璃杯装满水。
2. 用手电筒从侧面照射玻璃杯，观察光线在水中的传播情况。
3. 改变照射角度，观察光线在水中的折射现象。
4. 将一支笔斜插入玻璃杯中，观察笔在水中的像，记录实验结果。
实验结果与分析：一、平面镜成像实验实验结果显示，平面镜能够成像，成像特点是物体与像的大小相等，位置关于镜面对称。
二、透明玻璃杯透光实验实验结果显示，光线在透明玻璃杯中的传播速度较快，能够穿透玻璃杯。
改变照射角度时，光线在玻璃杯中的传播方向发生改变，形成折射现象。
三、光的反射与折射实验实验结果显示，光线在水中传播时，会发生折射现象，使得物体在水中形成像。
改变照射角度时，折射角度也随之改变。
实验结论：1. 平面镜能够成像，成像特点是物体与像的大小相等，位置关于镜面对称。
2. 光线在透明物体中传播时，会发生折射现象。
3. 光的反射与折射现象在生活中随处可见，了解这些光学原理有助于我们更好地认识周围的世界。
实验心得：通过本次实验，我对光学现象有了更深入的了解，也提高了观察生活的能力。
在实验过程中，我学会了如何操作实验器材，掌握了基本的光学实验技能。
初中八年级物理光学家庭小实验汇总光是神奇多彩的，光学实验室奇妙的，一些在实验室里完成的实验，在家仍然可以很好的完成。
笔者就光学家庭小实验进行简短汇总，期待抛砖引玉。
一、观察小孔成像实验原理：光的直线传播实验仪器：一支削得很尖的铅笔，一张硬纸片，一支蜡烛，火柴。
实验步骤：（1）把一支削得很尖的铅笔，在一张硬纸片的中心部分扎一个直径约三毫米左右小孔。
（2）拉上窗帘，使室内的光线变暗。
（3）用火柴把蜡烛点燃，放在靠近墙面的地方。
（4）把做好的小孔放在蜡烛和墙面之间。
这样，你就会在墙面上看到一个倒立的烛焰。
探究像的变化：（1）前后移动小孔，瞧瞧烛焰的像有什么变化。
当小孔离墙面比较近的时候，像小而明亮；当小孔慢慢远离墙面的时候，像慢慢变大，亮度变暗。
（2）改变小孔的大小，再来观察蜡烛的像有哪些变化。
二、小孔成像的应用──自制针孔眼镜实验原理：小孔成像实验器材：两个直径30—40 毫米的软塑料瓶盖，大头针，打火机实验步骤：（1）用打火机把大头针烧红，在瓶盖中间扎一个小孔（直径约1 毫米）。
（2）再在瓶盖两侧各扎两个小孔，用线穿起来就是一副眼镜。
实验用途：戴上这副眼镜，便能看清楚周围的一切。
奇怪的是，不管是300 度、500 度的近视眼，还是远视眼，戴上它都能看清楚物体。
实验解析：运用了小孔成像原理。
当光线通过小孔后，不管光屏远近，成像总是清晰的。
人眼睛的视网膜，就好像是个光屏，一般情况下近视眼的人，成像在光屏之前；远视眼的人，成像在光屏之后。
成像不在光屏上，所以看不清楚。
加了小孔之后，不管近视远视，都能在视网膜上成像了，所以看得清楚了。
此技术已经进入日常生活。
三、观察光的反射实验器材：平面镜一块实验步骤：选择一个晴天的中午，手拿平面镜，镜面对着太阳，调节镜面，在镜面的所指的墙面上便出现了一个亮斑。
四、光的折射实验器材：碗一个，水，币一枚（筷子也可）实验步骤：把硬币放入碗内，慢慢向碗内注入水观察到硬币仿佛浮起来了实验解析：当硬币放在空碗中时，硬币反射的光线在空气中沿直线射入人的眼里，看到了硬币当碗内注满水时，我们在硬币上取点A，从A点斜射到水面2条光线AO1，AO2并在水与空气的界面上发生折射，两条光线在空气中传播时，远离法线，如图，光线O1B，O2C，人眼延折线光线O1B，O2C的反向延长线看去两条光线交于A’点，我们的视觉就感到折射光线是从它的反向延长线A’点发出似的。
有趣的光学小实验：
1.人造彩虹
彩虹是比较难得的天气景观，每一个小朋友都喜欢看。
其实，我们只要利用一个简单的道具，就能在阳光下制造出一道人造彩虹，给孩子一个惊喜。
具体做法是：在阳光下放一盆清水，将镜子竖立在盆边，并对着一面墙。
这时，墙面就会出现一道美丽的彩虹。
2.阳光点火
我们都知道用放大镜可以在阳光下取火，方法就是把放大镜放在阳光和要点燃的物体中间，使得透过放大镜的亮点刚好落在物体，如火柴上。
放大镜就是凸透镜，而凸透镜有聚光的作用，这就是放大镜点火的原理。
3.简易照相机
利用小孔成像原理我们就可以制作简单的光学照相机。
首先我们要准备好一块硬纸板、一根蜡烛和一张白纸，通过小孔成像原理就可以给孩子模拟照相机的工作过程。
首先，在硬纸板上钻一个小孔，竖立放置在点燃的蜡烛和白纸中间（如图）。
拉上窗帘，使屋内尽量显得昏暗。
慢慢移动白纸，直到白纸上出现一个清晰的蜡烛倒影。
这个倒影，就相当于用照相机拍出来的照片。
光是沿直线传播的。
自制一只光路观察箱，就可以进行光路的观察与实验，尤其对光的反射、吸收、折射等实验中光路的观察非常有帮助。
制作方法：找一个长文形硬纸盒（如装皮鞋的纸盒），在盒端一侧近中心处，开一个直径约10毫米的孔，盒内壁用墨汁涂黑。
在盒内壁两侧各固定一面镜子（镜面相对）。
把蚊香安在坟香架上，点燃后放入盒内，盒上面覆盖一块玻璃。
当整个盒内充满烟雾时，就可以进行光路观察实验了。
一、光的反射：将一张有一个2毫米直径小孔的硬纸片遮在手电筒上，使手电筒射出的光呈一细束。
使这束光从观察箱开口处与镜面成一角度射入箱内。
从玻璃片向下观察，会看到光束在两镜面之间反射后呈w形折线传播（如图1）。
改变光束入射的角度，折线角度随之发生变化，但入射角与反射角始终相等。
二、光的吸收：在其中一镜面上覆一块黑绒布与黑纸。
光束射到上面时，光路即中断，观察不到反射光，说明光被吸收了。
（如图2）。
三、光的折射：取下手电筒上的纸片，使光直接由孔射入箱内，在箱内形成直径约10毫米的光柱。
设法在光柱中放置一片凸透镜，可观察到光线经透镜折射聚集后形成圆锥形光柱实验器材：薄透明水槽一个，长15vm、宽3cm、高12cm；白屏一个；激光光源一个；蔗糖适量。
实验方法：（1）将蔗糖与水按不同的体积比配制成不同浓度的溶液。
浓度最大溶液记为A溶液。
其蔗糖与热水的体积比为2:1(100ml蔗糖:50ml沸水)。
由于蔗糖水浓度较大，在气温低时需加热才能使蔗糖完全溶解。
浓度较大的溶液记为B溶液，其蔗糖与热水的体积比为1.2:1(60ml 蔗糖:50ml热水)（热水的温度要求不高，只要能全部溶解即可）。
浓度较小的溶液记为C溶液，其蔗糖与冷水的体积比为2:5(20ml蔗糖:50ml热水即可)，浓度最小的溶液记为D 溶液，其蔗糖与热水的体积比为1:10(5ml蔗糖:50ml冷水即可)。
配制完毕以后放置一会，待溶液A、B 冷却（冷却到同一温度以避免对流）。
若配制完能静置 30min 左右，使蔗糖完全溶解以减少蔗糖晶体对光的散射，光路会更清晰；配制完后 2---3h再实验，效果为最佳；在室温不太低的条件下（以保证 A溶液不析出结晶），配制完后的一两天内均可得到良好的实验效果。
（2）将白屏（泡沫纸做成）竖直固定在透明水槽中（因为白屏与红色的激光光束颜色反差较大）。
（3）依次取A、B、C、D溶液适量加入水槽中，使其在水槽中的厚度分别约为3cm、1cm、0.8cm、3cm。
由于各种浓度不同的溶液在接触面处逐渐混和，形成从上到下浓度逐渐增大的非均匀蔗糖溶液。
注意在加入B、C、D三种溶液的过程中，流速不能太快免各种不同浓度的溶液快速混合破坏非均匀性。
（4）在四种溶液倒入容器后，即可将激光光束从透明水槽侧面沿白屏表面以750左右的入射角，由D溶液斜向下射入非均匀溶液，就可见激光光束的路径在非均匀蔗糖溶液中向下弯曲。
而且只要无结晶析出，这种明显弯曲的实验现象可持续2个星期左右。
本实验的两个优点：一是现象直观，可见度高，可在上课现场让学生亲自观察到四种溶液的浓度不同（浓度越大颜色越暗）；观察到浓度不同的溶液在接触面处逐渐混和，形成从上到下浓度逐渐增大的非均匀蔗糖溶液；清晰地观察到光在非均匀糖水中逐渐弯向底部的路径。
二是操作简便，所用器材简单易得，若实验用一般的激光笔作为光源，便可随时在教室内演示，具有很强的可操作性。
一支削得很尖的铅笔，在一张硬纸片的中心部分扎一个小孔成像观察日食小孔，观察日食。
孔的直径约三毫米左右。
设法把它直立在桌子上。
然后拉上窗帘，使室内的光线变暗。
点上一支蜡烛，放在靠近小孔的地方。
拿一张白纸，把它放在小孔的另一面。
这样，你就会在白纸上看到一个倒立的烛焰。
我们称它是蜡烛的像。
前后移动白纸，瞧瞧烛焰的像有什么变化。
当白纸离小孔比较近的时候，像小而明亮；当白纸慢慢远离小孔的时候，像慢慢变大，亮度变暗。
改变小孔的大小，我们再来观察蜡烛的像有哪些变化。
你可以在硬纸片上，扎几个大小不等、形状不同的孔，孔和孔之间相距几厘米。
这时候在白纸上，就出现了好几个和小孔相对应的倒像。
它们的大小都一样，但是清晰程度不同，孔越大，像越不清楚。
孔只要够小，它的形状不论是方的、圆的、扁圆的，对像的清晰程度和像的形状都没有影响实验1、放好蜡烛、小孔屏和毛玻璃屏。
点燃蜡烛，调整蜡烛和屏的高度，使蜡烛的火焰、小孔和毛玻璃屏的中心大致在一条直线上。
蜡烛和小孔屏的距离不宜过大。
调整后，可以在毛玻璃屏上看到蜡烛火焰倒立的实像。
2、移动蜡烛或毛玻璃屏的位置，可以看到，蜡烛距小孔越近或毛玻璃屏距小孔越远，得到的像越大。
第二种：剪去易拉罐的上部，蒙上一层塑料膜，在罐底钻一个小洞。
将小洞向外对着发光物体，即可在塑料膜上得到倒立的像。
微型太阳灶把手电筒上的反光镜放在太阳底下就是一个小型太阳灶。
别看它小，用它还能点燃一根火柴呢！只要把反光镜对准太阳，并让火柴头的位置恰好处在焦点上，一会儿，“吱”的一声，火柴就着了。
如果光线较弱不易起火的话，最好换成黑头火柴。
凹面镜能把平行光线反射到焦点上，使焦点处火柴头的温度升到燃点以上，火柴就点燃了。
看花了眼当我们来到琳琅满目的商店中挑选商品时，常常会说：“都挑花了眼了！”为什么会看花了眼呢？这里面有一定的科学道理。
先让我们做一个极简单的实验！取一个红色的物体放在阳光下，目不转睛地注视一两分钟，然后突然抬起头来，把眼睛转向白色的天花板。
这时候，你会看到一片飘浮着的蓝绿色，它的轮廓和红色物体一样，而且色彩非常鲜艳，这种颜色可以连续存在几秒钟；如果消失了，只要你眨一下眼睛，它又会再出现。
如果换一个绿色的物体重做这个实验，在你的眼里就会浮现出一片红色，它的颜色比任何红绸布的颜色都鲜艳。
这种现象我们称为“看花了眼”！这是为什么呢？原来，在人眼睛的视网膜上有一些专门负责感知颜色的视神经细胞，叫锥形细胞。
它们分为三类：一类专管接收红色光，一类专管接收绿色光，一类专管接收蓝色光。
当红、绿、蓝三色光按一定的比例同时进入眼睛的时候，大脑感知的是白色，如果红、绿、蓝按不同的比例射入眼睛的时候，就会产生各种不同的色感。
彩色电视机上的色彩就是由荧屏上相邻的红、绿、蓝小色点混合而成的。
你可以用一个放大镜来观察电视荧屏来证明这件事。
当你长时间注视着红色物体的时候，那些专管接收红光的神经细胞就变得十分疲劳，它们的工作能力开始降低，对红光的反应减弱。
此时，你再转眼注视白色，白色光可以分为红、绿、蓝，它们射入你的眼中，但是你眼中的红色接收器不灵了，因而你对白色的感觉是蓝绿色；反过来，对绿色注视久了，眼睛对白色的感觉就是桃红色，这是由于缺少了绿色的缘故。
变色水在水桶里盛满清水，加入两汤匙牛奶或米汤，搅拌成乳状的液体。
用细线捆住一个小平面镜，浸入水中。
用装有新电池的手电筒照射平面镜，观看平面镜反射回来的光是带色的。
不断改变平面镜浸入水中的深度，反射光会不断改变颜色。
当平面镜由浅入深时，光的颜色会发生如下变化：白色——黄白色——橙色——红色——暗红色。
白光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种波长不同的色光组成的。
其中波长较短的紫、蓝等色光的穿透能力差，经过液层时，被水分子和悬浮的小颗粒散射了，无法通过液层；而黄、橙、红色光的波长较长，并且后者比前者更长，它们的穿透能力也一个比一个强，所以发生上述情况。
硬币升高了准备一只空杯，投入一枚硬币。
移动杯子，使你的眼睛刚刚看不到硬币。
保持杯子和你的头的位置不变，慢慢向杯中倒水。
你居然可以看到硬币了（如图）！这和把一根筷子插入水中，筷子看上去变得向上弯折是同样的道理，都是由于光线从一种物质（水）进入到另一种物质（空气）时发生了折射，折射光射入眼里，在我们视觉上感觉是杯底的位置升高了一点，你就看到硬币了。
眼睛的盲点用左手遮住左眼，用右眼注视图中的小鹿，不断改变右眼跟小鹿之间的距离，大约在二十多厘米处，你看不见图右侧的黑点，过近或过远时黑点又会再现。
眼睛能看见东西全靠视网膜的视神经。
但视神经的汇集处是看不见东西的，这一点叫盲点。
当你注视小鹿时，在一定距离处黑点的影像正好落在盲针刺火柴在一张桌子的角上，用厚书本竖立一根火柴，横卧一根火柴（如图）。
然后，手拿一枚大针，伸直手臂，沿着火柴杆方向，用针去刺火柴头。
经过几次对比试验后，你会发现：针刺竖立的火柴，容易刺中；针刺横卧的火柴，不容易刺中。
转动厚书，使横卧的火柴，指向脸部，就更不容易刺中了。
再闭上一只眼睛试试，准确性更差了。
视堂的立体感是由双眼的“视觉差异”产生的。
人的双眼在一个水平线上，对竖立火柴的视觉差异大，立体感强，容易判断火柴的位置，自然容易刺中火柴；对横卧火柴的视觉差异小，立体感弱，难以判断火柴位置的远近，就不容易刺中。
闭上一只眼睛，双眼视觉差异消失了，所以就更难刺中。
点上，所以使你感到图上的黑点好像不存在了。
针孔眼镜找两个直径30—40 毫米的软塑料瓶盖。
用烧红的针尖，在瓶盖中间扎一个小孔（直径约1 毫米）。
再在瓶盖两侧各扎两个小孔，用线穿起来就是一副眼镜（如图）。
戴上这副眼镜，便能看清楚周围的一切。
奇怪的是，不管是300 度、500 度的近视眼，还是远视眼，戴上它都能看清楚物体。
这是运用了小孔成像原理。
当光线通过小孔后，不管光屏远近，成像总是清晰的。
人眼睛的视网膜，就好像是个光屏，一般情况下近视眼的人，成像在光屏之前；远视眼的人，成像在光屏之后。
成像不在光屏上，所以看不清楚。
加了小孔之后，不管近视远视，都能在视网膜上成像了，所以看得清楚了。
●演示小孔成像器材：纸杯、台灯在一次性纸杯的底部戳一个小孔，对准台灯的灯泡，通过调节孔与灯泡的距离，在白色墙壁上观察小孔成像的特点●演示凸透镜实验器材：一瓶矿泉水⑴用一瓶矿泉水对着太阳光，可以在地面上得到“细细”的亮条，说明凸透镜对光有会聚作用。
⑵用手握住一瓶矿泉水，隔着瓶子观察自己的手指，可以看到放大了的手指虚像，以此来演示凸透镜成放大虚像的实验。
●演示凹透镜实验器材：一副近视镜、课本我们的近视眼镜片就是凹透镜，通过近视镜片观察课本上的字，不论怎样调节距离，只会看到正立变小的字，说明凹透镜只成正立缩小的虚像。
●演示光的衍射现象器材：两支铅笔、日光灯把两支铅笔并在一起，中间留一条狭缝，眼睛通过狭缝去看远处的日光灯，可以看到许多彩色的衍射条纹。
●演示凸面镜成像实验器材：新图钉（或新不锈钢勺）取一崭新图钉，图钉的钉帽就是一凸面镜，我们只要对着钉帽就可观察到凸面镜的成像情况。
还有，崭新的不锈钢勺子的图面也是一凸面镜。
●演示凹面镜成像实验器材：一新不锈钢勺子（或手电筒的金属锅）取一崭新的不锈钢勺子，其内侧就是一凹面镜，我们对着勺子内侧则可观察到凹面镜的成像情况。
再有，手电筒的金属锅也是一凹面镜。
●演示光的色散实验器材：一浇花的喷壶、清水找一晴天，用家里浇花的水壶（必须能喷出雾状的水雾），背对太阳朝45度角左右喷去，就会在空中出现美丽的彩虹，说明太阳光由七种颜色的光组成，这就是光的色散。
