工作研究312020.06 畜牧业环境摘 要：中国是世界范围内绒山羊养殖大国，拥有世界60%以上的绒山羊。
而新疆地区养殖的绒山羊所产的毛绒的细度在国内更是独显优势，但是，长期以来国内没有把细度作为收购的依据，造成新疆本地的绒毛细度，整体向中等细度聚拢，以往超好的细度优势正逐渐丧失。
造成遗传的细度优势逐渐丧失的原因是多方面的，当前，做好新疆毛绒遗传资源的保护与创新利用是迫在眉睫。
本文围绕毛绒遗传资源保护与创新利用，分析新疆毛绒的遗传性状。
在此基础上，介绍毛绒遗传资源保护措施——政府发挥宏观引导，做好细绒种质资源的保护；根据绒毛细度划分保护等级，根据保护等级加大补贴力度；利用好冻精、冻胚技术，为保护好遗传资源另辟路径；积极组建动物基因组文库，更好保存那些独特的遗传资源；健全完善优绒优价的价格机制，加快羊绒产业产前、产中、产后的紧密结合。
分析毛绒遗传资源的创新利用——建立毛绒遗传资源信息平台，为遗传资源的开发利用提供信息支持；做好细毛绒品种选育，大大提高其生产性能；加强培育羊种的养殖管理，激发培育新品种的生产潜能；积极推广杂交改良计划，极大限度扩大细绒山羊的覆盖面，做好毛绒遗传资源保护与创新利用，为新疆毛绒的细度优势提供技术指导和理论借鉴。
关键词：细度优势；杂交改良；选育1 前言新疆是国内第三大山羊绒产区，其产量和数量仅次于内蒙和辽宁。
由于长期以来，国内市场没有把细度作为收购的依据，造成新疆本地的绒毛细度，整体向中等细度聚拢，以往超好的细度优势正逐渐丧失。
当前，做好新疆毛绒遗传资源的保护与创新利用是迫在眉睫。
2 新疆毛绒的遗传性状2.1 毛绒有超好的细度优势新疆各羊种尤其山羊的羊绒遗传优势突出，但是，往往因产量低而多被市场抛弃。
当前，国内各羊种毛绒细度渐粗的背景下，新疆毛绒的细度优势显得更为突出。
尤其是超细度在11-12μm的个体，细度完全与藏羚羊绒相当，甚至在白度和长度上更胜一筹。
在媲美藏羚羊绒细度标准，兼顾保护野生动物的要求下，以新疆山羊羊绒替代藏羚羊绒完全是可行性，今后势必会成为国内毛绒产业发展的主力军。
乡村振兴养殖业案例范文乡村振兴是当前我国的重要发展战略，其中养殖业作为乡村经济的重要支柱产业之一，在乡村振兴中发挥着重要作用。
下面列举10个乡村振兴养殖业案例范文，以展示养殖业在乡村振兴中的具体实践和效果。
1. 全国乡村振兴养殖业创新案例：福建省某农民创办的养蜂场。
该农民利用当地丰富的花草资源，通过科学养蜂技术，成功打造了一家规模化的养蜂场，带动了周边农民发展养蜂业，实现了农民增收和乡村振兴的双重目标。
2. 乡村振兴养殖业成功案例：山东省某村庄的养猪合作社。
该合作社通过引进先进的养猪技术和管理经验，建设了标准化的养猪场，实现了养猪规模化、标准化和品牌化经营，为当地农民提供了稳定的就业和收入来源。
3. 乡村振兴养殖业创新模式案例：广西某村的养鱼养蔬菜模式。
该村通过养殖鱼类和种植蔬菜的生态循环方式，实现了鱼粪肥料的有效利用和农作物的高产稳产，同时也提供了丰富的鱼类和蔬菜产品，为当地居民带来了可观的经济效益。
4. 养殖业与乡村旅游结合案例：浙江某村的农家乐养殖模式。
该村通过发展农家乐业务和养殖业务相结合，将农业观光、休闲度假和养殖体验有机结合，吸引了大量游客前来参观和消费，带动了当地农民增收和乡村经济发展。
5. 养殖业与生态环境保护结合案例：四川某村的养羊生态园。
该村通过建设养羊生态园，将养殖业与生态环境保护相结合，通过合理的放牧管理和草原恢复工程，实现了养羊业的可持续发展，并改善了当地的生态环境。
6. 养殖业与科技创新结合案例：江苏某农场的智能化养殖模式。
该农场引进了先进的智能化养殖设备和管理系统，实现了养殖过程的精准控制和高效运营，提高了养殖效益，为乡村振兴提供了有力支撑。
7. 养殖业与农产品加工结合案例：湖南某村的养蜂和蜂产品加工厂。
该村通过养蜂和蜂产品加工相结合，将蜜蜂养殖和蜂产品深加工有机结合，打造了一条完整的产业链，为当地农民提供了丰厚的收入来源。
8. 养殖业与农村电商结合案例：江西某村的养鸭电商平台。
２０２３年第７期（总第４１０期）畜禽业职业教育基金项目：广西职业技术学院科研项目（２２１１０３、２２３２０６）；２０２３年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目（２０２３ＫＹ１０３２）牛羊生产课程思政的探索和实践蒋家霞，蒋治国，何 莹，叶英娣通信作者广西职业技术学院，广西南宁５３０２２６摘 要 根据高职院校畜牧兽医专业人才培养的特点，按照牛羊生产课程标准的要求，从课程思政教学理念和教学原则来探索牛羊生产课程思政，从教学准备中挖掘思政元素，在教学过程中渗透思政教学，以此确保牛羊生产课程思政的实践，为牛羊生产项目化改革教学提供思路，有利于培养高素质专业人才，助力牛羊产业高质量发展。
关键词 牛羊生产；课程思政；实践ｄｏｉ：１０．１９５６７／ｊ．ｃｎｋｉ．１００８－０４１４．２０２３．０７．０１７ 引言自２０１６年来，国家发布了一系列课程思政有关的文件，以立德树人为根本任务。
“立德树人”可追溯到春秋战国时期《左传》，贯穿中国教育的发展，是传统教育思想的精髓。
中国古代育人思想是课程思政的重要来源，建立德育价值标准，构建德育价值取向，指引人们知行合一、自强不息、努力实现人生价值。
课程教育不仅要关注知识和技能方面，在素质上突出育人目标，同时课程设计上需要进行整体设计。
课程思政不仅是教师的工作，也需要全员自觉参与，有计划有组织地运行。
高等学校课程思政建设、新时代教育评价改革等相关文件指出：发展素质教育，发展全民终身教育，推进高校课程思政建设，进一步提高人才培养质量，育人和育才相统一，明确课程思政建设方向［１－２］。
因此，思政教育要贯穿专业教育教学过程，专业教学成了主战场，这也是对专业教学提出的新要求和新任务。
牛羊生产课程是高职院校畜牧兽医专业的必修课程，课程内容知识点较多，涉及动物育种、繁殖、营养等。
本文根据相关课程标准的要求，探索牛羊生产课程思政，在教学过程中挖掘思政元素，课程评价中融入课程思政的效果评价，有利于培养牛羊产业高素质专业人才，以促进牛羊产业高质量发展。
