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幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》精品课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园礼仪教育教材第三章《讲文明懂礼貌》。
详细内容包括：文明用语的使用，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；基本礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等；以及日常生活中的礼貌规范。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的文明用语，能够在日常生活中灵活运用。
3. 增强学生的文明意识，使其懂得尊重他人，关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让学生在日常生活中自觉运用文明用语和礼貌行为。
重点：文明用语的学习与运用，礼貌行为的养成。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。
学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在学校、家庭、公共场合表现出文明礼貌的场景，让学生感受到文明礼貌的重要性。
2. 新课导入：展示PPT课件，讲解文明用语的使用，引导学生学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
3. 例题讲解：以图片和视频形式展示礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等，让学生模仿学习。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中练习使用文明用语和礼貌行为。
6. 互动环节：邀请学生上台展示自己的礼貌行为，其他学生给予评价和建议。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，让学生绘制一幅以“讲文明懂礼貌”为主题的画。
2. 答案：要求画面中包含文明用语和礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合积极践行文明礼貌，将所学知识内化为自身行为。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注文明用语的学习与运用，以及礼貌行为的养成。
PPT课件•礼仪规范概述•仪表着装规范•言谈举止规范•课堂互动礼仪目•家长沟通礼仪•同事相处及上下级关系处理录礼仪规范概述礼仪定义与重要性礼仪定义礼仪重要性礼仪是个人美好形象的标志，是家庭美满和睦的根基，是人际关系和谐的基础，是各项事业发展的关键，是社会文明进步的载体。
教师礼仪特点师资师表师德幼儿园教师礼仪要求仪容仪表行为举止言语表达服饰搭配仪表着装规范整洁干净原则考虑到幼儿的视觉感受，选择柔和、温暖的颜色，营造温馨、舒适的氛围。
根据季节和场合的变化，灵活调整色彩搭配，展现不同的风格和气质。
遵循色彩搭配原则，选择适合的颜色搭配，避免过于花哨或单调。
色彩搭配技巧适宜场合着装选择在幼儿园内，应选择透气、舒适、柔软的运动服或休闲装，方便活动。
参加正式场合时，应选择得体、大方的服装，体现教师的职业素养和形象。
避免穿着过于暴露、透视、紧身的服装，以及带有夸张图案或文字的衣物。
发型应根据个人脸型、气质和年龄等因素选择，以简洁、大方为主。
可适当佩戴一些简约而精致的饰品，如耳环、项链等，增添一份优雅和品味。
避免佩戴过于繁琐、夸张的饰品，以及带有尖锐物品的饰品，以免对幼儿造成伤害。
发型与饰品搭配言谈举止规范礼貌称呼温馨问候感谢与道歉030201文明用语使用音量控制与语速调整音量适中语速平缓抑扬顿挫微笑服务原则传递正能量保持微笑通过微笑传递温暖、关爱与鼓励，营造积极、和谐的氛围。
化解矛盾站姿端庄站立时挺胸收腹、双腿并拢，展现自信与专业素养。
手势得体在引导幼儿、讲解知识时，运用恰当的手势，增强表达效果。
蹲姿优雅在与幼儿交流时，采用优雅的蹲姿，拉近与幼儿的距离，方便沟通交流。
肢体语言运用课堂互动礼仪尊重孩子个性差异了解每个孩子掌握孩子的性格、兴趣、特长等，为个性化教育打下基础。
尊重孩子独特性不比较、不歧视，允许孩子按照自己的节奏和方式发展。
鼓励孩子多样性欣赏并鼓励孩子在各方面展示出的多样性，促进其全面发展。
鼓励孩子积极参与创设互动环境提供丰富材料及时肯定与鼓励引导孩子正确表达倾听孩子心声01示范正确表达02鼓励孩子多交流03处理孩子问题方法01020304积极关注孩子问题启发式引导鼓励尝试与探索给予适当帮助家长沟通礼仪接待家长时注意事项看到家长到来，应主动上前问候，并询问来访目的。
幼儿园教师礼仪培训内容免费课件一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园教师礼仪规范》教材第四章，详细内容包括幼儿园教师职业形象、日常沟通礼仪、课堂教学礼仪以及特殊场合的礼仪要求。
重点讲解职业形象塑造、沟通技巧、课堂管理中的礼仪要点，以及如何在各类活动中展现教师的良好形象。
二、教学目标1. 理解并掌握幼儿园教师礼仪的基本原则和具体要求。
2. 提高教师的职业形象，增强与家长、同事、幼儿之间的沟通效果。
3. 培养教师在日常教学中遵守礼仪规范，为幼儿树立良好榜样的能力。
三、教学难点与重点难点：如何在课堂管理和与幼儿互动过程中，灵活运用礼仪规范，提高教学质量。
重点：幼儿园教师职业形象塑造、沟通技巧以及课堂礼仪的实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、教师礼仪手册等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园教师职业形象的照片，引发学员对教师礼仪的思考，引入教学内容。
2. 理论讲解：（1）讲解幼儿园教师职业形象的重要性，展示职业形象塑造的方法和技巧。
（2）阐述日常沟通礼仪的基本要求，分析沟通中的常见问题及解决办法。
（3）介绍课堂教学礼仪，强调尊重幼儿、关爱幼儿的重要性。
3. 实践情景引入：（1）模拟课堂情景，让学员分组讨论并展示如何运用礼仪规范进行课堂管理。
（2）开展角色扮演活动，让学员体验在日常教学中遵守礼仪规范的实际效果。
六、板书设计1. 幼儿园教师礼仪培训2. 板书内容：（1）职业形象塑造（2）日常沟通礼仪（3）课堂教学礼仪（4）特殊场合礼仪七、作业设计1. 作业题目：（2）针对课堂教学中遇到的礼仪问题，设计一个解决方案。
2. 答案：（2）解决方案：要求学员针对具体问题，提出切实可行的解决方案，并分析其效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学员在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学员参观优秀幼儿园，了解其他教师在职业形象和礼仪方面的优秀表现。
