二年级语文上册 识字2 3教案 苏教版

精品 Word 可修改 欢迎下载 识字2

教学要求：

1、学会本课生字，认识新偏旁，其中田字格上的生字只识不写。理解本课生字组成的词语。

2、初步了解国庆大典的盛况，培养学生热爱祖国的情感。

教学重点、难点：

学习本课生字，并能正确书写，能按字的结构把字写端正，写美观。认识“反犬旁”。

教具准备：

挂图、生字卡片、小黑板

教学时间：

两课时

第一课时

精品 Word 可修改 欢迎下载 教学内容：

初读韵文，学习部分词语。

教学过程：

一、 谈话导入课题

1、小朋友们，今天老师带你们到首都北京去走一走，去了解开国大典的盛况。板书课题：识字2（齐读）

二、 指导看图，学习课文

1、（出示天安门城楼图）小朋友们，你们看这是什么地方？出示词语“城楼”，指名读，齐读。

2、天安门前有一条河，你们知道叫什么河吗？河上横跨着五座汉白玉石桥，这就是（板书词语）“金水桥”，指名读，齐读。

3、在广场的上空挂满了（出示词语）“红灯”齐读。

精品 Word 可修改 欢迎下载 4、广场上挂满了红灯笼，小朋友，你们知道这天是什么日子吗？

教师叙述：这是1949年10月1日，北京30万人民在天安门广场上举行开国大典。（板书词语“大典”）。人民领袖毛主席在天安门城楼上向世界宣布中华人民共和国成立了。宣告完毕，阅兵式开始了，你们在图上看到了什么样的军队？（板书：海陆空）

5、海陆空在天安门广场上表演，毛主席和其他领导在观看，这就是（板书：检阅）

6指名读第二行词语

注意几点：阅：整体认读 陆：边音

7中华人民共和国成立了，最开心的要数老百姓了，想想他们会怎样来庆祝？生自由说。

出示词语：礼炮 焰火 狂欢夜

精品 Word 可修改 欢迎下载 8指名读词语，你认为有哪些音要提醒大家读准的？

学生领读、齐读。

注意几点：礼：边音 狂：三拼音

二上语文第一单元

主备人:张青1第一单元教材分析

教学内容：

本单元共有四篇归类识字课文，其中包括《识字1》、《识字2》、《识

字3》、《识字4》、练习和《培养良好的学习习惯》。

教材简析:

《培养良好的学习习惯》实在学生已有的良好学习习惯基础上进行养成教

育，进一步抓好学生的读书写字姿势。

识字课文中的第一课通过“词串”，向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的

美景。全课共分为四组词语，第一组词语表现了水乡白天的景色；第二组词语表

现了水乡荷塘里的主要植物；第三组词语表现水乡傍晚的景色；第四组词语表现

夜晚水乡的景色。

第二课也是利用“词串”形式描绘了天安门广场国庆大典盛大的场面。全课

的第一组词语表现天安门城楼的景色；第二组词语表现国庆阅兵式场面；第三组

词表现人民群众欢庆的场面；第四组词语表现了中国的突飞猛进。

第三课属于看图会意识字，课文通过形象的图画来揭示会意字的构字特点。第四课是形声字归类汉字。由5个偏旁与“苗”组成5个形声字，再

由这5个形声字分别组成词语，然后用一部分生字偏旁编入后面的儿歌。

教学目标:

1、在老师指导下，学会四课的生字，品析课文语言，体会文中所体

现的思想感情。

2、学会欣赏大自然美好的景色，真切感受秋天的美好景色，激发热

爱社会和大自然的思想感情。

3、掌握一定的语文交际能力和读图写话能力，为今后的语言表达能

力打下坚实的基础。二上语文第一单元

主备人:张青2教学重、难点：

重点：1、学会四课要求掌握的生字，达到会读会写的要求。

2、理解儿歌的思想内容。

难点：1、掌握一些字的书写笔顺。

2、激发每位同学的民族荣誉感。

课时安排：

培养良好的学习习惯2课时

识字12课时

识字22课时

识字32课时

识字42课时

练习13课时

苏教版二年级语文《识字2》教案

[教学要求]

1．学会本课8个生字，其中田字格上的1个生字只识不要求写；认识金字旁；理解由生字组成的词语。

2．了解大自然的美丽景色，我国重要的旅游景点。

[教学时间]两课时。

第一课时

一、揭示课题

1．小朋友，你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?能说给老师听听吗?

2．今天我们学习一篇和旅游有关的归类识字课文。板书课题：识字2(齐读)

二、初步看图，读韵文

1．看看有几幅插图，图上画了哪些著名的景点。

2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

三、指导看图，学习部分生字词

出示挂图，观察说话。

1．老师向同学们介绍桂林山水。

2．指名读生词。

3、开火车读、齐读。

4看图理解词义。

四、指导书写

1．学生看笔顺图。

2．说说你是怎样记住这些字的。

3．教师范写生字。

4．学生描红书中田字格里的生字。

5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

第二课时

一、复习检查

1．抽读生字、新词卡片。

2．朗读课文。

二、继续看图说话

1．图上的.两个同学游览了哪些自然景观?

2．老师介绍这几处景点。

3．你们觉得这儿的风景美吗?能看图说说美在哪儿吗?指名学生说图。

三、指导读韵文

1．范读、自由读、齐读。

2．读出对祖国的热爱之情。

四、以我喜欢XX为题看图说话

五、指导书写

1．按廊的笔顺书空。

2．教师范写生字

3．在《习字册》上描红，说说你是怎样记住这些生字的

4．在《习字册》上仿影、临写。

柘汪镇第二中心小学电子备课教案

课 题 3 小池塘（第二课时） 备课人 闫丽

教学目标：

1、学会本课生字，认识新偏旁“口、女、鱼”，理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力。

教学重点、难点：

正确抄写本课的字词；

通过朗读感受水不同状态带给人的美感享受。

教学准备：

动画、挂图、生字卡片。

教学时间： 三课时。

教学过程：

一、复习检查：

1、听写生字词：姐姐吹气水波一只鲜红

2、听写偏旁：口字旁、鱼字旁、女字旁。

3、学生朗读课文。

二、继续初读指导。

1、自由读课文，给各段标上序号。

2、交流：你读懂了什么。

三、精读训练。

1、精读第一自然段。

（1）自由读第一自然段，同桌说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方。

教师根据学生发言归纳：

“池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛”说明池塘的水很清。

启发理解“春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒过来了”。

（2）指名学生口述第一自然段的内容。

（3）默读第一自然段：画出你最喜欢的句子，放声读一读。 （4）指名朗读全段。

2、精读第二自然段。

（1）自由读，说说你读懂了什么。

（2）学生交流。

（3）结合学生的交流，归纳：这四句话都是打比方的句子。这样写，能给我们留下深刻的印象。

（4）默读第二自然段，把这一段话画成一幅画。

（5）小结：这一段共四句话，从白天写到夜里，从天空写到池塘，你觉得池塘怎样？

（6）指导朗读。

3、精读第三自然段。

（1）指名读。

（2）“五彩”指颜色多而美，为什么说“小池塘映出一个美丽的世界”呢？

朗读全文，学生质疑。

四、作业

练习背诵课文，说说你是怎样记住课文内容的。