五年级下册语文第一单元词句段运用

一、巧妙运用词语

1.真实：他用一双真实的眼睛看世界。

2.偏偏：他偏偏选了最难的题目。

3.吞吞吐吐：他连连吞吞吐吐地向老师请教问题。

4.煞有介事：他讲述了一个虚构的故事，却煞有介事地展示给大家听。

5.考验：这个问题是对我们思维能力的考验。

二、灵活运用句子

1.他吃了很多东西，肚子都要撑破了。

2.在音乐会上，我听到了欢笑声、掌声和呐喊声。

3.看着他们俩争吵，我都不知道该帮谁。

4.每逢教师节，我们都会给老师送上我们的祝福和礼物。

5.落在地上的钥匙正是我病房的钥匙。

三、运用短文

昨天下午，我和妈妈一起去超市购物。一进超市，我们被琳琅满目的商品和各种各样的标语所吸引着。妈妈买了一些食品和生活用品，而我则在玩具区选了一只可爱的玩具熊。

当我们排队结账时，突然听到了一个熟悉的声音。原来是我的好朋友小明也来超市购物。我们高兴地打招呼，交流起近日的生活。我告诉他我要买的玩具熊，他听了也很喜欢，于是他也挑选了一只自己心仪的玩具。 结账后，我们边走边聊，快乐地回家了。这次购物不仅满足了我们的需求，还增加了我们的友谊。

人教版五年级语文下册 语文园第一 词句段运用一怎么写

人教版五年级语文下册语文园第一的词句段运用一那可真是个有趣的板块呢。

这个词句段运用一里面有好多值得琢磨的地方。就说那些词句吧，它们就像是一个个小精灵，每一个都有着独特的魅力。有些词句特别生动，一读就能在脑海里勾勒出一幅画面。比如说描写景色的词句，仿佛能把人直接带到那个风景优美的地方。像“草长莺飞二月天”这样的句子，那就是把春天的那种生机与活力给写活了。草在长，莺儿在飞，二月天的那种暖暖的感觉一下子就出来了。孩子们读着这样的句子，就好像自己也置身于那片春天的田野里，看着小草一点点冒尖，听着莺儿欢快的叫声。

在词句段运用一中，还有对词语的特殊用法的学习。有些词语换个用法就会产生不一样的效果。这就像穿衣服，同样一件衣服，不同的人穿或者不同的搭配方式，给人的感觉就不一样。词语也是这样，原本普普通通的一个词，放在特定的语境里，用一种特殊的方式，就会变得特别出彩。比如说“绿”这个字，平时就很普通，可是在“春风又绿江南岸”里，这个“绿”字就像被赋予了魔法，一下子就把春天那种绿意盎然的景象全带出来了。孩子们要是能学会这种给词语施魔法的本事，那写出来的文章肯定是五彩斑斓的。

从词句到段落，这是一个循序渐进的过程。就像爬山，先从山脚下的小石子（词句）开始，慢慢地才能爬到山腰的大石头（段落）。每一步都很重要，每一个词句的积累，每一个段落的构建，都是在为写出好文章打基础。孩子们在这个过程中，不能着急，得像小蚂蚁搬家一样，一点一点地把这些知识搬回自己的脑袋里。

而且啊，词句段运用一还能让孩子们学会观察生活。生活中的很多场景都可以用这些词句来描述。比如看到家里的小猫在晒太阳，就可以用那些生动的词句把小猫慵懒的样子写出来。这就像给生活拍照片，不过这个照片是用文字拍出来的。孩子们要是能养成用文字描述生活的习惯，那他们对生活的感受就会更加深刻，写出来的东西也会更加真实动人。 我觉得人教版五年级语文下册语文园第一的词句段运用一真的是特别棒的内容。它不仅仅是让孩子们学会一些词句和段落的用法，更是在培养孩子们对语文的热爱，对生活的观察力。它像是一把钥匙，能打开孩子们通往精彩文字世界的大门，也像是一座桥梁，连接着孩子们的内心世界和外面的大千世界。

统编版五年级下册语文第一单元语文园地词句段运用练习题

一、词句段运用

（一）读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。

（1）上图第一句话通过＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的感受突出了＿＿＿＿的特点。

（2）补全句子。

八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，蝉热得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

句子通过＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的表现突出了＿＿＿＿的特点

（3）根据提供的情景仿照上面的句子写一写。

冷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

静：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）.读一读，想想下面的句子在表达上有什么特点。

1.按要求完成练习。

（1）上图第一句话运用对比的手法，突出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）上图第二句话运用了________的手法，突出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）上图第三句话运用了________的手法，突出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.仿照上面的句子，用上对比的手法，把下列句子补充完整。 （1）花生长在地下默默无闻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）我的家乡是一座偏僻的小城市，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

参考答案：

（一）

（1）人 蚯蚓 蝙蝠 亮

（2）吐出舌头 不知如何是好 鸡 狗 蝉 热

（3）示例：

冷：腊月，天好冷。蛇冷得躲在洞里冬眠，小孩冷得直打哆嗦，老人冷得双手缩在衣袖里不敢伸出来。

静：周围一片寂静，静得能听见小虫爬动的声音，静得能听见微风吹过的声音，静得能听见自己呼吸的声音。

（二）

1.（1）对故乡的小月亮深深的怀念之情

（2）对比 母亲对家乡的思念之情

（3）对比 “父爱之舟”在“我”心里的亲切感和留下的难忘的记忆

2.（1）示例：不像苹果那样高高地挂在枝头炫耀自己

（2）示例：没有上海那么有名，也没有北京那么繁华，但我非常爱我的家乡。

第一单元 词句段应用

一、词汇运用

1. 天外飞仙

在课文中，“天外飞仙”是一个成语，表示非常美丽或者非常出众的样子。我们可以用这个成语来形容花园里盛开的鲜花，“花儿开得像天外飞仙一样”。

2. 不可思议

这个词语在课文中意指难以想象或不可想象，可以用来形容一些奇妙的事情，比如“他的魔术表演展现出了不可思议的魔力”。

3. 飘浮

飘浮是一个动词，意指轻轻地悬浮在空中，也可以用来描述轻盈的舞姿，比如“她像一片白云般飘浮在舞台上”。

4. 宛如

宛如是一个词语，常用于比喻，表示某种相似之处。“山水画里的美景宛如置身仙境般”。

5. 悠悠

悠悠表示悠长、悠久的样子。“他的琴声悠悠荡荡，令人心旷神怡”。

6. 渺茫

渺茫表示看不清楚、模糊不清的样子，比如“在茫茫的大海上，我看到了一朵渺茫的孤舟”。

二、句子运用

1. “天外飞仙”的拼音是 tian w本人 fei xian, 读音很好记忆。

2. 不可思议的魔术表演令观众叹为观止。

3. 粉色的樱花花瓣在风中飘浮，如同仙女在跳舞。

4. 她的笑容宛如清晨初升的太阳，温暖而明亮。

5. 湖水悠悠地流淌着，仿佛时间在这里变得慢了下来。

6. 在茫茫大海上，我看到了一片渺茫的小岛，宛如梦境中的美景。

三、段落运用

在这一单元的课文中，我们学习了很多有关美丽和奇妙的词语和句子，这些词语和句子可以让我们更加生动地描绘自然风景或者形容一些奇异的事物。我们可以用“天外飞仙”来形容一片花海的美丽，可以用“不可思议”来形容一场神奇的魔术表演，还可以用“宛如”来比喻一处美丽的风景。这些词语在我们的日常生活中也会经常用到，希望同学们可以在写作和口语表达中灵活运用这些词语和句子，让我们的语言更加丰富多彩。在学习了“天外飞仙”、“不可思议”、“飘浮”等词语和句子之后，我们可以进一步练习如何运用这些词语来描述自己周围的美丽风景或者一些奇妙的事物。