景陵峪_构造报告_构造地质学

《构造地质学》课程设计报告

第一章 前 言

1.1实习目的

综合作业是使我们学生能够比较全面掌握构造地质学的基本理论、知识和技能，以提高自己分析并解决地质构造实际问题的能力，对所学到的知识做到学以致用的一种强化手段，同时，培养自己读图、作图以及提高自己运用理论知识分析构造问题的能力，在综合读图，分析图的过程中再次将所学的知识进行巩固和系统化的整合，并进一步理解所学知识在实践应用中的转换方法，提高实践动手的能力与综合素质。

1.2实习要求

在对选定的图幅进行全面分析后，编出一副构造纲要图、两幅地质剖面图以及说明地质构造和构造发展史的文字概述。

1.3所读图幅情况

名称：景陵峪地质图，其比例尺为：1：100000，总面积为（18.2*1000m）（14.1*1000m）=2566.2km2，地貌特征为：由图上标高可以观察到最高海拔为1180m（平望岗处），最低海拔为250m（平望岗北部边缘），由地质图亦可以观察到景陵峪地区河流、山地、沟谷、丘陵等地貌均发育较好，河流依照地势基本为南北走向。根据地质图综合作业的要求，结合李忠老师的指导，最后完成的作业为：景陵峪构造纲要图一幅，景陵峪地质剖面图两幅，景陵峪地质构造的说明分析及构造发展史等相关内容。

第二章 地层与岩体特征

根据图例判断地层的连续性与否，在结合地质图上地层的出露特征及产状，可以看出景陵峪地区最新出露地层为第四系（Q4），最老地层为下志留统（S1），中间缺失上志留统（S3），下泥盆统（D1），三叠系（T），侏罗系（J），下第三系的始新统（E2）和渐新统（E3），以及第四系的上中下更新统（Q3、Q2、Q1）地层，其它时代的地层发育较好，出露较全，各地层划分标志明显，易于识别。全区范围内出露的地层有下志留统（S1）、中志留统（S2）、中泥盆统（D2）、上泥盆统（D3）、下石炭统与中石炭统（C1+2）、上石炭统（C3）、二叠系（P）、下白垩统（K1）、上白垩统（K2）、古新统（E1）和全新统（Q4）。

冀东卢龙地区青白口系景儿峪组沉积相分析

青白口系景儿峪组是华北地区铁路建设中十分重要的地层之一。该地层位于冀东卢龙地区，厚度约为207米，主要由砂岩、泥岩、灰岩组成，是一种典型的沉积岩石。在地质学研究中，对沉积相的分析具有重要意义，可以了解地层形态与分布规律，掌握沉积环境以及物源特征等信息。

景儿峪组的沉积相主要包括下列几个方面：

1. 沉积环境

景儿峪组主要是在海侵、海退过程中形成的，其沉积环境也随之变化。在最初的海侵期，物质来源主要来自陆地，在海岸线附近的潮间带和滨海平原，形成以粘土为主的海滩、沙洲沉积。之后，地质构造发生变化，造成海水不断向内陆侵蚀，同时恶劣的环境条件还使得部分岩石被侵蚀，产生了以岩屑为主的海岸平原沉积。

2. 物源特征

景儿峪组的物源特征主要表现为粘土、砂岩、灰岩等形态和成分的变化，这也与其沉积环境密切相关。在早期的沉积过程中，物源主要来自陆地，包括钙质黏土、粘土等；而在海退期，陆地沉积物的数量逐渐减少，物源则以海洋为主，包括石英质沙子、碳酸盐等成分。

3. 沉积结构

景儿峪组的沉积结构比较复杂，常常出现厚度变化大、成分复杂的现象，主要由海水的冲刷、重力流、潮汐等因素影响而形成。沉积结构会直接影响岩石的物理力学性质和工程应用效果。

总体来说，景儿峪组是一种典型的岩相组合，记录了华北地区冀东卢龙地区海侵、海退历史，其沉积相的分析对于研究地区地质特征、城乡规划及基础设施建设等方面具有十分重要的意义，对于保护地区环境和推动经济发展都有十分积极的作用。

摘要：本次实习旨在通过实地考察，深入了解虎峪地区的地质构造、地貌特征以及相关的自然地理现象。通过观察、测量和记录，本报告将对虎峪地区的地质地貌特征进行详细分析，并探讨其形成原因和生态保护意义。

关键词：虎峪；地质构造；地貌特征；实习报告

一、实习背景

虎峪位于我国某地质大学附近，是一处典型的地质地貌实习基地。实习期间，我们对该地区的地质构造、地貌特征进行了详细的观察和记录，旨在加深对地质学基本理论的理解，提高野外实际操作能力。

二、实习目的

1. 通过野外实习，加深对地质学基本理论的理解，提高对地质现象的识别能力。

2. 学习野外地质调查的方法和技巧，掌握野外记录和测量的基本技能。

3. 了解虎峪地区的地质构造、地貌特征及其形成原因。

4. 培养团队协作精神和野外生存能力。

三、实习内容

1. 地质构造观察：实习期间，我们对虎峪地区的地层、断层、褶皱等地质构造进行了观察和记录。通过对地质构造的识别和分析，了解了该地区的地质演化历史。

2. 地貌特征分析：实习期间，我们对虎峪地区的山体、河流、湖泊等自然地貌进行了观察和分析。通过对地貌特征的识别和分析，了解了地貌的形成原因和演化过程。

3. 野外测量与记录：实习期间，我们学习了野外测量和记录的基本技能，包括地形图绘制、地质剖面测量等。通过实际操作，提高了野外工作能力。

4. 生态保护探讨：实习期间，我们关注了虎峪地区的生态环境，探讨了地质地貌特征与生态环境之间的关系，以及生态保护的意义。

四、实习过程

1. 实习准备：在实习前，我们查阅了相关资料，了解了虎峪地区的地质构造、地貌特征和生态环境。同时，准备了实习所需的工具和仪器。 2. 实地考察：在实习过程中，我们分组进行实地考察，对虎峪地区的地质构造、地貌特征进行了详细的观察和记录。

3. 数据处理与分析：实习结束后，我们对收集到的数据进行了整理和分析，撰写了实习报告。

五、实习成果

1. 对虎峪地区地质构造、地貌特征的深入了解：通过实习，我们对虎峪地区的地质构造、地貌特征有了更深入的了解，提高了对地质现象的识别能力。

构造地质学课程设计

目的

 使大家比较全面系统地掌握构造地质学的基本理论、知识和技能。

 提高大家分析并解决地质构造实际问题的能力。

任务和要求

 一、全面解读分析地质图

 二、编制构造纲要图

 三、编制地质剖面图

 四、编写一份文字报告

——×××地区地质构造概述

地质图：地质图是用规定的符号、花纹和色谱将地壳某个区域地质现象，按比例投影到平面上的图件。

一、全面解读分析地质图

 读图步骤：

①先图外，后图内；

②先地形，后地质；

③先地层，后构造。

❶读什么？地层、岩石、产状、时代、分布、相互关系；构造的类型、形态、规模、产状、形成时代……

❷怎样读？边看边记

1.地层

 从图例中了解图区出露的地层的时代、层序、岩性。

 分析地层的分布和排列。

 分析地层的接触关系，尤其是不整合接触。注意Z与上覆地层接触关系

 划分构造层(不整合接触面)，分析构造层的形成时代。

 构造层：指一定的构造单元内，在某一构造旋回(构造期)形成的综合地质体(包括沉积建造、构造变动、岩浆活动、变质作用等)。

2.褶皱——从大到小

 区分背斜、向斜。

 分析褶皱在平面和剖面的形态特点、组合型式、分布规律等。(两翼产状、轴面产状、枢纽产状、轴迹和平面轮廓)

 分析相邻或相关构造层中褶皱的关系

 分析褶皱的形成时代。

3.断层——从大到小

 分析断层性质(正、逆、平移)及类型。

 断层分组(可能时)：依据断层的规模、方向、性质及其与褶皱之间的关系。

 分析断层与褶皱及侵入岩体的关系。

 确定断层的形成时代。

4.岩浆岩体——从大到小

 了解岩体的岩石类型  分析侵入岩岩体的形态特征即产状类型。

 分析侵入岩岩体与断裂和褶皱的关系。

 确定侵入岩岩体形成时代等。

5.分析构造发展史

 划分构造层和构造期：依据不整合。角度不整合→构造层

平行不整合→构造亚层