沪教牛津版小学五年级英语下册module2 unit6第2课时课件

1 Module 2 My favourite things

Unit 4 Subjects

第二课时

一、教学栏目：Listen and say, Do a survey

二、教学目标：

1.能用特殊疑问句What lessons do we have today?对学习的科目进行提问，同时也能用We have…做出正确回应。

2.能在语境中正确运用本单元的核心词句。

3.通过对日常课程的提问，让学生进一步体会到英语学习与日常学习的紧密联系，激发学生的学习兴趣及口语表达能力。

三、教学重点：

词汇：lesson

句型：What lessons do we have today? We have…

四、教学难点：本节课核心句型的含义和运用。

五、教学准备：录音机、课程表

六、教学过程：

（一）Pre-task preparations

1.让学生介绍一下自己的爱好和喜欢的科目。

T: I like drawing. I like Art. What subjects do you like?

2.把全班学生分成两大组，快速出示Look and learn的单词卡片，依次随意指两组中的任一学生，被点到的学生站起来迅速读该单词，并说说这是否是自己最喜欢的科目。

T: 9show the flashcard for Music)S1:Music. I like Music.

（二）While-task procedures

1.根据Listen and say的内容，在黑板上板书如下内容：

In the morning, they have _____________.

In the afternoon, they have _____________.

出示Listen and say的图片，请学生听录音，后回答问题。

2 2.播放Listen and say的录音，请学生逐句跟读，模仿录音中的语音语调。板书该句型What lessons

Module2 Work and play

Unit 6《Holidays》第一课时教案

教材分析

在本单元中主要谈论学生们喜闻乐见的“度假”话题，每个人都向往度假尤其是去一个四季分明的地方中国三亚。在此同时也扩展了学生的眼界。了解中国都有哪些值得去度假的地方，扩展了课外知识。根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。

从内容上看，所涉及的人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。

根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。

1、 掌握本课时的一些有关假期的词汇：holiday, clear, seafood, hotel,

island 等。

2、 能够听懂并运用有关询问假期的句子：Where will you stay? \ How long

will you stay in Sanya ?等

3、 了解一些有关各个国家的节假日短语。

4、 培养学生的爱国情怀。

教学重点：使学生学会本节课的重点词语以及培养学生在实际生活的口语交际。

学生分析

五年级学生已步入小学高年级，他们身上既有活泼好动，喜欢有趣活动的特点，又已经从简单的课堂游戏感兴趣逐步深化为对英语本身及挑战思维的任务型活动感兴趣，学习的目的更加明确，喜欢将所学的语言运用到生活情境中。鼓励他们有时间可以和家人多出去旅游，扩展视野对今后的学习会有很大的帮助。

教学目标

Knowledge objectives

知识与技能

1 / 4 Unit 6 Family life

【第一课时】

【教学目标】

1．通过Sing a song活跃课堂气氛。

2．通过Look and learn栏目，帮助学生学习房间的名称。

3．通过Listen and say的情景对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。

【教学重难点】

1．词汇：living room, bedroom, kitchen, bathroom, do ... homework.

2．句型：I'm doing my homework.

【教学准备】

音频

【教学过程】

Ⅰ. Pre-task preparations

1．学生欣赏并跟唱Sing a song的歌曲London Bridge is falling down。可以设计动作，让学生边唱边表演，让学生感受falling的含义。

T: What's falling down?

Ss: London Bridge is falling down.

2．和学生讨论喜欢做的事情。

T: What do you like doing?

S1: I like reading.

S2: I like Playing with my dog.

Ⅱ. While-task procedures

1．出示家中各房间的照件，教授各个房间的单词。 2 / 4 T: This is my room. There's a bed, a desk and a wardrobe. I sleep here. It's my

bedroom.

Ss: Bedroom.

出示Look and learn中的图片，教授bathroom, living room及kitchen。然后问答操练上述四个单词。

（1）Is your living room/bedroom big or small? (It's big/small.)

（2）What's in your living room/bedroom...? (There's a sofa, a TV.../a bed, a table

Module 2

Unit 6 Holiday

哈哈，如果小朋友们拥有和家人一起度假的机会，大家都愿意去哪里玩呢？让我们一起看看Kitty一家人的度假打算，和想法。爸爸提议去三亚，大家都一致同意，clear water, beautiful beaches, nice seafood,哇，你有没有也很期待呢？

【知识目标】

1..学习本课重点单词holiday,clear,sea food, hotel, island.

2.对音标的掌握，如字母组合oy,oi在单词toy,noise中的正确发音。

3掌握如何用特殊疑问词where,和will的一般将来时态如何对地点进行提问，用特殊疑问词how,和一般将来时态的will对时间进行提问。

【能力目标】

能够学会用形容词来修饰这些景物特征，如clear water, beautiful beaches, nice see

food,也要对基本句型有所掌握，Where do we stay? How long will we stay in

Sanya?

【情感目标】

我们对英语学习的最终目的是希望能把所学应用到现实生活中的交流交往中，学生也要有意识地锻炼口语，这永远是学习英语不可忽略的重要过程。

【教学重点】

1.目标单词及重要短语的掌握。

2.学会用特殊疑问词进行相关地点，时间的提问。

【教学难点】

1、 对音标的掌握，.:字母组合oy,oi,分别在对应单词toy ,noise中对应发音。 ◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆ 2、

recorder, Multimedia

Step 1. Greetings and pre-task preparations

First, the teacher will review something about the words we have learned. Then