《中国功夫》教案

《中国功夫》教案

《中国功夫》教案

作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的《中国功夫》教案，欢迎大家分享。

《中国功夫》教案1

教学目标：

1、 进一步熟练的、有表情的演唱歌曲《中国功夫》

2、 在欣赏乐曲《武术》时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。

教学过程：

一、导入

上节课我们学唱了歌曲《中国功夫》，下面我们来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。

学生随琴齐唱。

二、表演歌曲《中国功夫》

1、 分组合作创作动作。

2、 请几位表演比较好的学生随歌曲即兴表演。

3、 推选代表共同表演。

三、欣赏民乐合奏《武术》

1、 教师简介乐曲。

2、 知道学生进行学唱。

3、 初听乐曲。

课本中的A、B主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样的？

4、 复听乐曲

这首乐曲充满着动感，如重拳出击，柔中带刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学作表演。

5、 指名随音乐进行表演。

四、课堂小结 小结本节课学习的收获，要求学生课后学习一两个武术动作。

教学反思：

第三课时

教学内容：欣赏歌曲《男儿当自强》

教学目标：

1、 歌曲表演《中国功夫》

2、 能随录音学会歌曲《男儿当自强》，并对歌曲中的对称现象有所注意

教学过程：

一、导入

师：今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。

教师简介歌曲。

二、欣赏歌曲《男儿当自强》

1、 教师朗诵歌词

2、 出示歌词

引导学生观察歌词，找出“两两相对”，即对称。

3、 初听歌曲

歌曲的情绪是怎样的？

4、 复听歌曲

学生随歌曲轻声哼唱，反复两遍。

5、 再次复听

学生跟唱，并在“X X”处自由表现。

三、歌曲《中国功夫》表演与演奏。

1、 随伴奏齐唱歌曲

2、 分组进行创作，教师指导。

3、 分组进行汇报表演。

4、 教师讲评。

5、 随音乐边唱边表演。

四、小结 本单元我们学习了歌曲《中国功夫》，欣赏了《武术》和《男儿当自强》，希望大家关心武术、热爱武术，健身强体，为国争光！

《中国功夫》教案2

大班音乐：中国功夫

设计思路：

关于活动价值的思考：

在整个音乐活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现。

关于当前经验的思考：

本次音乐活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮。它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。

关于活动架构的思考：

第一环节通过谈话聊聊中国功夫，激发幼儿自豪的情感

第二环节通过欣赏音乐的基础上，尝试配合音乐学做一些基本的功夫动作，感受音乐和动作的节奏和停顿。

第三环节看图谱自由创编武术操，培养一个合作协商的能力。

活动目标：

1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现歌曲。

2、了解、喜欢中国功夫，为自己是个中国人而感到自豪。

活动准备：

有关中国功夫的媒体资料；音乐“中国功夫”；自制功夫秘笈（武术动作图解）

活动过程：

一、聊聊中国功夫（交流、了解有关中国功夫的信息，激发幼儿情感，为自己是一个中国人而感到自豪） 1、观看中国功夫的录像

2、谈论：你们喜欢中国功夫吗？你在哪里看到过中国功夫？

关键提问：中国功夫有什么用？

小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。

二、欣赏、感受歌曲（体验乐曲的风格和节奏变化）

过渡语：刚才我们看了功夫高手的影片，想不想也来练练中国功夫？在练之前，我们来听一段音乐。

1、欣赏歌曲、体验乐曲的风格。

关键提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。

小结：这首雄壮有力的歌曲的名字就叫做“中国功夫”。

2、进一步欣赏歌曲，感受歌曲主要歌词内容及节奏变化

关键提问：歌曲里唱的中国功夫是怎么样的呢？你听到了什么？

（引导幼儿说出歌词主要内容“卧如弓，站如松，坐如钟，行如风”）

3、尝试用肢体表现中国功夫

4、通过动作表演体会歌曲的节奏变化

三、创编与表演（尝试动作与音乐节奏的匹配）

1、出示中国功夫动作图解

2、分组创编：

注意功夫是有节奏、有停顿的，动作和音乐节奏配起来

2、分组表演。

比比哪一组是最强的武林高手。

《中国功夫》教案3

活动目标：

1、初步了解中国功夫，感受、体验中国功夫雄伟有力的气概和具有的意义和作用。

2、通过了解代表代表中国功夫的英雄人物的故事，为自己是一个中国人而感到自豪。 活动准备：

主题树的课件

活动过程：

一、说说中国功夫

1、欣赏中国功夫

(1)出示：中国功夫“四字”，问：你喜欢中国功夫吗?中国功夫到底是什么呢?

二、了解中国功夫

1、你知道中国功夫吗?你能说说吗?

播放课件《少林寺》等图片

(1)他们在干什么?这功夫厉害吗?

(2)你还在哪里见过中国功夫呢?他们怎样的呢?

小结：中国功夫的种类很多很多，有的不同兵器的多种拳术，还有使用兵器的剑术、刀术等很多种，真了不起。

三、感受中国功夫的了不起

引导语：在你的心目中有会功夫的英雄人物吗?他有怎样的本领?

1、重点介绍、了解“霍元甲”的英雄故事。

观看课件《霍元甲》的片段(打败三个外国大力士)

2、看了霍元甲打败三个外国大力士此时此刻你心里有什么感受?

小结：霍元甲真是了不起，我们身为中国人而感到自豪。

3、你的周围有人学武术吗?为什么要学武术呢?

小结：中国功夫能强身健体，比赛中为国争光;打败敌人，保卫国家。

四、共同体验：我是功夫小子

1、请幼儿听中国功夫的音乐问：你们听到了什么?听到这音乐你有什么感受?(幼儿表达)

2、想不想也来学几招?全体幼儿边听音乐边模仿中国功夫的动作。

《中国功夫》教案4

设计思路：

一、设计本次活动的依据此次音乐欣赏活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为本次活动的情感教育打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。

二、本次活动的教学特点

1、在整个音乐欣赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。

2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如:在视觉空间智能方面,有否提供丰富的视觉体验(如图画、幻灯、摄像设备等)?身体运动智能方面,是否有充分的运动时间?人际交往智能方面：是否有积极的师幼互动和同伴互动?音乐智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐?等等。我们利用各种途径来丰富孩子的经验，结合孩子实际情况及时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探索歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最后使孩子的情感得以升华。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。

活动目标： 1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。

2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点：

在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。

活动准备：

1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。

2、有关中国工夫的图片和媒体资料。

3、邀请叔叔现场表演。

4、人手一份红绸带。

活动过程：

一、复习律动、交流有关中国功夫的信息。

A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。

B、欣赏交流中国功夫

师：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做)。

二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。

1.教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。(第一遍欣赏)

听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉?(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗?(请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名“中国功夫”)

三、进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境

1、教师：歌曲《中国功夫》真好听。我为这首好听的歌配上了美丽的图画，我们再来听一遍(多媒体)你们听到歌里唱了些什么?(可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词)。你们喜欢中国功夫吗?为什么?那么