幼儿园小班教案《剪纸》通用

剪纸教案（7篇）

剪纸教案 篇一

活动目标

1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。

2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。

3、鼓励幼儿大胆创作。

活动重难点

活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

活动难点：能够大胆创作进行剪纸。

活动准备

课件、剪刀、剪纸

活动过程

一、谈话导入：

孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。

二、欣赏剪纸：

1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。

2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。

3、这么多漂亮的。剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件

三、欣赏故事：

1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？

2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。——播放课件。

3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。

4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。

四、播放剪纸过程的课件：

1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？

2、你想不想也来剪纸？

五、幼儿操作——剪纸

1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。

2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。

小班剪纸教案幼儿园

一、教学目标

1. 了解剪纸工具和材料的使用方法；

2. 学会基本的剪纸技巧和方法；

3. 增强幼儿动手能力，培养小班幼儿的细致、耐心和创造力；

4. 发展幼儿的几何形态感知和美感认知能力。

二、教学内容

1. 剪纸基本工具和材料介绍；

2. 剪纸基本技巧和方法介绍；

3. 剪纸造型创意及创作。

三、教学过程

1. 剪纸基本工具和材料介绍

1. 介绍剪纸所使用的工具和材料，如剪刀、剪纸纸、色纸；

2. 说明不同的工具和材料用途和特性；

3. 强调安全规范，避免危险操作和事故发生。

2. 剪纸基本技巧和方法介绍

1. 讲解剪纸基本技巧和方法，如折纸、剪线、剪形；

2. 通过示范操练，让幼儿熟悉基本操作。

3. 剪纸造型创意及创作

1. 剪纸造型创意的渗透和介绍；

2. 介绍剪纸创作方法；

3. 让幼儿在老师的指导下，自由发挥想象，创作各种简单的剪纸造型；

4. 引导幼儿思考如何创作与自己年龄水平相符的剪纸造型。

四、教学步骤

1. 剪纸工具和材料介绍+安全须知；

2. 剪纸基本技巧和方法示范，幼儿操作练习；

3. 剪纸造型创意及创作。

五、教学方法

1. 操作示范法；

2. 互动交流法；

3. 合作学习法。 六、教学重点难点

1. 教学重点：剪纸基本技巧及融入创意活动；

2. 教学难点：剪纸造型创意的引导及创作方法的实践。

七、教学评价与反思

1. 幼儿动手能力得到了锻炼，对幼儿动手技能和美术方面的学习有一定的促进作用；

2. 教学过程中，可以加强互动交流，多听取幼儿的建议和创意，提高教学效果；

3. 幼儿在创作过程中，可以通过展示自己的作品，相互欣赏，更好地激发幼儿的艺术创造力和审美能力。

八、教学实施方案

本教案适用于小班幼儿园，建议在室内进行，每次课程时间为40分钟左右，一周开展一次。教学所需的材料和工具：色纸、剪子、胶水、颜料笔等。在教学过程中，要注意安全规范，避免危险操作和事故发生。

剪纸教案（优秀5篇）

篇一：剪纸教案 篇一

一、剪纸的意义

1、使幼儿的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与协调性幼儿通过使用剪刀，使手指动作的训练对脑细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的控制能力。对照《指南》中的健康领域，对大中小三个年龄阶段都提出了十分具体的使用剪刀的目标，从小班开始可以尝试沿直线剪；中班则能沿直线剪出各种图形；大班还可以剪出曲线、弧线，表现较复杂结构的图像。由此看出我们创设一定的环境，让幼儿参与各种有趣的剪纸活动，对幼儿的手指灵活、协调，有着十分明显的积极意义。

2、对幼儿有意注意、空间方位知觉、思维能力发展均有很大的帮助剪纸需要注意力集中，手眼协调地不断调整剪刀的运行方向及力度，灵活地剪出物体形象，使幼儿的有意注意、观察的顺序性都得到发展。

剪纸又必须把纸转来转去，锻炼了幼儿酌方位知觉。比如：剪对称图形：左边、右边是一样的。只需要剪一半的图形，打开就成为一个完整的图像，提升了幼儿的空间想象能力。

我们在写书法的时候常说“意在笔先”，同样，剪纸也是“意在剪先”。很多种的艺术创作是允许修改、可以修改的，而剪纸就难以修改。时常一刀剪错就会剪断或不能剪出预想的图样，因此必须先判断方位再下刀，这就锻炼了幼儿按空间想象进行推理，既要勇敢果断，又要耐心细致。

二、使剪纸成为具有创造性的活动

有的老师怕孩子剪错，往往要求幼儿先将图像画好，然后再沿轮廓剪下来，可是如果一直停留在先画再剪，只是一个手眼协调的过程，无法发挥剪纸所特有的艺术创造表现。剪纸讲究的是对称、变形，许多创造尽在不言中。例如青花瓷瓶、蝴蝶的左右对称，四瓣、五瓣花的重复对称，直至窗花的对称等，这些都是绘画难以做到的图像，但是，一旦把握了剪纸的对称剪法，就能轻而易举地千变万化，其中蕴含着想象和创造力是难以估量的。

还有部分老师认为剪纸就是不断地反复练习，练完一沓废纸就可以熟能生巧，但这只适合幼儿最初练习手指灵活。如果向“意在剪先”发展，那么就已经不是一个简单的反复操作的活动，而是开始走进无限的创造活动。

幼儿园小班剪纸教案

1. 教学背景

幼儿园小班学生年龄普遍在3-4岁，此时期的学生生理和心理发展迅速，对物质世界深感好奇。剪纸教学可以激发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿对美术的感知和领会，加强幼儿的手指协调能力，培养幼儿对细节的关注力和耐心。

2. 教学目标

本节课程的教学目标有以下几点：

1. 让幼儿了解剪纸的基本知识，并能通过示例剪出最基本的形状。

2. 让幼儿能够依据示例剪出有一定难度的形状，并在剪纸时注意安全问题。

3. 通过剪纸活动，促进幼儿对美的感知，增强幼儿的想象力和创造力。

4. 加强幼儿对眼和手的协调，让幼儿获得文化愉悦感受。

3. 教学重点

本节课的教学重点是：

1. 了解剪纸的基本知识，掌握剪纸工具的使用方法。

2. 学习通过示例剪纸，掌握剪纸的基本技巧。

4. 教学准备

本节课所需的教学工具及材料为：

1. 剪刀

2. 彩纸

3. 笔

4. 尺子

5. 教学步骤

步骤一：引入

教师和孩子们一起观察各种形状的剪纸，了解剪纸的起源、历史及国内外的发展情况。引发孩子们对剪纸活动的兴趣。 步骤二：方法讲解

教师将基本的剪纸技巧向孩子们介绍，如怎样正确地握剪刀、固定纸张、剪出基本形状。孩子们在老师的指导下进行了一些简单的练习，以加深对剪纸技巧的理解和掌握。

步骤三：实际动手

接下来，教师将向孩子们展示一些示例，使孩子们了解到剪纸的多种形态和设计方法。然后，请幼儿们选择自己喜欢的图案，进行剪纸实践。教师不仅要起到引导作用，还要帮助幼儿解决实践中遇到的困难。

步骤四：讲解安全常识

在剪纸过程中，教师要向幼儿讲解安全常识，提醒他们不能乱跑乱动，同时也要注意剪刀的安全使用和纸张的安全保护。

步骤五：展示和总结

孩子们在老师的帮助和引导下，完成了一件件精美的剪纸作品。教师会依次给孩子们展示他们的作品，并总结课程收获，并鼓励父母也跟孩子们一起进行此类教育活动，增强亲子关系。

6. 教学评价

教学结束后，教师可以查看幼儿的剪纸作品，评估幼儿对剪纸技巧的学习掌握情况，以及对美的感知能力和想象力的培养情况，并留意幼儿在实践中的安全表现，进一步优化教育教学。