《找不到快乐的波斯猫》教学设计 (S版二年级下册)
内容简析：
这是一篇童话故事，主要讲：波斯猫不知道快乐是什么，因而去找燕子、蜜蜂、青蛙询问，最后还是不明白快乐是什么。而学生主要是通过学习课文，从燕子、蜜蜂、青蛙的话去理解“劳动创造快乐”的道理。
设计理念：
1．以读为主，通过学生有目的性的自读、小组合作读、个人读、齐读等多种形式的读，在熟读的基础上理解课文、感悟课文。
2．以学生为主，给学生充分的学习机会，通过师生合作、小组合作、探究、交流、自学感悟等，分享学习的快
教学目的：
1．认识“斯、滋、决、衔、软、绵、碌、糖、箱、蹦、呱、哼”12个生字，会写“决、波、温、软、睡、寻、算”7个字和偏旁：横山头。
2．分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
3．通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。
4.培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。
教学重点： 1．认识12个会认字，会写7个生字。
2．理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。
教学难点：理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和青蛙却觉得很快乐。
教学准备：
多媒体课件，波斯猫、燕子、蜜蜂和青蛙的头饰。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．认识“斯、滋、决、衔、软、绵、碌、糖、箱、蹦、呱、哼”12个生字。
2．理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
3．通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。
4．培养学生自主积累语言的能力，边读边思考的能力。
教学重点：
理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。
教学难点：
通过波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话去理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂、青蛙却觉得快乐。
波斯猫找快乐
有一只波斯猫，它认为自己长得很漂亮，但在寻找快乐的过程中却屡屡碰壁。
有一天，它去请教一位禅师，希望从那里得到启示。禅师告诉它：“你有两只眼睛，却只看到自己；你有两只耳朵，却只听到自己。这样是找不到快乐的。”
波斯猫恍然大悟：“我明白了！要找到快乐，就要用双眼去看世界，用双耳去听万籁。”
禅师点了点头，又接着说：“你只有一个心，却总在考虑自己，这样也是找不到快乐的。”
波斯猫又陷入了沉思，半晌才说：“我明白了！要找到快乐，就要用真心去爱世界，用感恩的心去爱一切。”
波斯猫不再四处寻找快乐了，它开始用心感受世界。就在这时，它发现自己正被周围的事物所包围，而这种包围正是它以前所忽略的。它终于找到了快乐！
从此，这只波斯猫不再忘记给予和奉献，而是让自己在付出和帮助中获得更多更大的快乐。因为它知道：对于世界上的人来说，人人也都希望自己的付出能够得到回报，也希望在不断地给予的过程中找到真正的快乐！
朋友们！生活中并没有永远寻找快乐的小丑。当一个人把快乐的香水喷洒在别人身上时，首先洒到自己身上的却是苦涩的汗水。既然想给予别人微笑、真诚和善良，为何不让这颗火热的心伴随春天的到来而蓬勃绽放呢？
《找不到快乐的波斯猫》课文原文
《找不到快乐的波斯猫》课文原文有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋（zī）味。他决定去问问别人。
他问燕子： 你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗？ 燕子说： 我一口一口衔（_i
n）泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。
波斯猫说： 一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵（ruǎnmi nmi n）的沙发上，也没觉得什么快乐。
他问蜜蜂： 你天天忙忙碌（l ）碌，有什么快乐呢？
蜜蜂说： 我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得特别快乐。
波斯猫想：蜜糖（t nɡ）有什么了不起！主人的冰箱（_iānɡ）里多的是，我都不想吃了。这算什么快乐！
他问青蛙： 你一天到晚蹦（b nɡ）来蹦去，还呱（ɡuā）呱地唱歌，一定是找到了什么快乐吧？
青蛙说： 捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！
哼（hnɡ），吃虫子有什么快乐！主人家的炸[zh ]鱼还不够香吗？可我吃着，却一点儿也不觉得快乐！
波斯猫非常失望，边走边叹气： 唉（ i）！到哪儿才能找到快乐呢？
学习必备
欢迎下载
《找不到快乐的波斯猫》教学设计
Yin
一、教材简析：
本文属童话故事。主要讲述的是：波斯猫不知道快乐是什么滋味，因而去找燕子、蜜蜂、青蛙询问，但最后还是不明白快乐是什么。主要通过课文学习，从燕子、蜜蜂、青蛙的话中，引导学生明白“劳动创造快乐”的道理。
二、教学目标：
1.认读“斯、滋、衔、绵、碌、糖”等11个生字，学会“保、决、波、温暖、软绵绵、忙忙碌碌”等9个生字词。
2.能正确、流利地朗读课文，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
3.通过教学，引导学生明白“劳动创造快乐”的道理。
4.培养学生边读边思考的能力。
三、教学重点：
1.认读本课11个会认字，学会9个生字词，做到读准字音，认清字形，知晓其意，书写规范。
2.能正确、流利地朗读课文，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
四、教学难点：
1.通过波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话去理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和青蛙却觉得很快乐。
2.通过教学，引导学生明白“劳动创造快乐”的道理。
五、教具准备：PPT课件、生字词卡、田字格
六、教学时数：2课时
第一课时 学习必备
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一、教学目标：
1.认读本课“斯、滋、衔、绵”等11个会认字，学会“决、波、温暖、软绵绵、忙忙碌碌”9个生字词，做到读准字音，认清字形，知晓其意，书写规范。
2.能正确、流利地朗读课文，整体感知课文，了解课文内容。
二、教学重点：
1.学会生字词并能正确书写。
2.能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
三、教学难点：多音字（炸）的区分以及拼音（ｈｎｇ）的正确读法
四、教学用具：ＰＰＴ课件、波斯猫的图片、生字词卡、田字格
五、教学过程：
（一）情景激趣，揭示课题
1.导语：小朋友们，今天老师想在上新课前问大家一个问题：你们知道快乐是什么吗？有谁来说一下“快乐”？（自主发言）
恩，小朋友都很聪明，都明白快乐是什么。而现在呢，有一个想向大家寻求帮助的小动物，有爱心的你们愿意发挥你的聪明才智帮助它吗？一起来看它怎么说的：
