大班语言教案《兔子

第 1 页 共 3 页 大班语言教案《兔子，站住》

教案标题：《兔子，站住》

教案作者：（您的名字）

教学目标：

1. 听力目标：能够理解并听懂故事中的句子和对话。

2. 口语目标：能够模仿并使用故事中的基础句型进行对话。

3. 阅读目标：能够理解并翻译故事中的词汇和句子。

4. 写作目标：能够用故事中的内容写出一篇读后感。

教学重点：

1. 学习并掌握故事中的关键词汇和常用句型。

2. 能够通过听力和阅读理解故事的主要内容。

3. 能够用学到的词汇和句型进行简单对话。

教学准备：

1. 故事《兔子，站住》的复印件。

2. PPT或教学板书。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

1. 教师准备一个玩具兔子，并问学生知道兔子是什么动物吗？会用中文怎么说兔子？

2. 学生回答后，教师出示图片或通过PPT展示一只兔子，并问学生兔子有什么特点？

Step 2：学习新词汇（10分钟）

1. 出示或介绍故事中的关键词汇：兔子、站住、大梦、小动物、跑、捉、松鼠、鸟儿。 第 2 页 共 3 页 2. 教师模仿动作或用图片进行示范，帮助学生理解这些新词汇的含义。

Step 3：听故事并完成练习（15分钟）

1. 教师播放故事录音，学生跟读或静听。

2. 学生听完后，教师提问故事中的问题，例如：What did the

rabbit dream about?（兔子做了一个什么样的梦？）, What did the

rabbit see when it woke up?（兔子醒来后看到了什么？）

Step 4：讨论故事（10分钟）

1. 学生轮流回答问题，并与伙伴们分享自己的想法和观点。

2. 教师引导学生讨论故事中的主题和教育意义。

Step 5：编写对话（10分钟）

1. 教师要求学生结合故事中的情节和词汇，编写一段对话。

2. 学生可以分组进行对话表演，展示自己的学习成果。

Step 6：阅读与翻译（10分钟）

幼儿园大班语言教案《勇敢的小兔子》

背景介绍

幼儿园大班是指年龄在4-5岁的幼儿，这个时期正是语言发展的黄金时期。因此，针对这个年龄段的幼儿，编写一篇适合于语言教学的故事非常重要。本次教案的故事为《勇敢的小兔子》，通过这个故事，旨在引导幼儿勇敢、自信、乐观的心态，同时在该故事中设置一些语言难点，提高幼儿的语言表达和理解能力。

教学目标

1. 学习并掌握故事中的语言表达。

2. 培养幼儿的自信、乐观和勇敢的心态。

3. 提高幼儿的语言表达和理解能力。

教材准备

1. 《勇敢的小兔子》绘本。

2. 关于故事中语言表达的PPT。

3. 图片、肢体语言等辅助教学材料。

教学过程

Step 1 概念理解

教师与幼儿们一起回忆小学期时的课堂知识，重温日常用语、颜色、数字等基础词汇，鼓励幼儿说出自己认为要学的内容。教师根据幼儿的回答补充和扩大教学内容和方向。

Step 2 故事阅读

教师读《勇敢的小兔子》故事并引导幼儿逐渐理解故事中涉及到的重点单词和短语。然后让幼儿试着讲讲故事的情节，以检查他们对故事的理解程度。 Step 3 引导讲故事

教师通过图片或者幼儿的身体语言去引导幼儿描述故事中的场景和人物。鼓励幼儿使用自己的话语来进行讲述。

Step 4 引导对话

教师安排幼儿通过角色扮演来实现对话内容的练习。教师会给每个幼儿指派一个角色并让他们去和其他的角色进行对话。在对话过程中提醒幼儿发挥想象，用自己的语言表达情感。

Step 5 巩固语言内容

教师通过PPT等方式向幼儿灌输需要掌握的语言内容，并让幼儿自己讲讲故事的内容。

Step 6 语言游戏

教师会布置一个互动游戏，邀请幼儿积极参与，并用游戏的方式巩固之前学习的语言知识。

Step 7 讨论思考

在学习语言知识后，让幼儿谈一谈学习之后，自己懂得了哪些单词，说出来时的困难和收获。

教学反思

在教学中，我们旨在通过教授《勇敢的小兔子》，鼓励幼儿勇敢、自信、乐观的心态，同时在该故事中设置一些语言难点，提高幼儿的语言表达和理解能力。在教学过程中，可以采用让学生讲述故事、角色扮演、PPT灌输等方式，使得故事的内容更加深入幼儿的内心，并且更加易于理解和掌握单词和短语。

大班语言教案——《胆大的兔子》

故事“胆大的兔子”讲述了一只十分胆小的兔子吹牛吹破的故事，故事中兔子言行的强烈对比是小朋友最感兴趣的形象，也是他们的学习的乐趣。

教学目标：

１、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事的幽默风趣，乐意表达自己的观点和想法。

２、积极参与讲述活动，能记住故事中的不同角色的语言，并用故事性语言表达出来，尝试根据故事人物语言设计动作，乐意扮演故事中的角色。

3、积极参与游戏，体验与家长和同伴共同游戏的幸福与快乐。

教具准备：

兔子和松鼠的动物头饰各十五个，ppt课件，音乐。

活动设计：

一、情景导入，激发兴趣。

１、教师创设一起进入智慧森林的情境，首先小朋友们在《摇篮曲》的琴声中，做睡觉状，“森林里好安静啊，我的小伙伴们都睡着啦”“哇，太阳升起来了，让我赶紧叫醒大家吧。”老师扮演大公鸡，叫醒小伙伴们。

2、“今天老师要带你们去故事森林里听故事去，让我们快点一起坐上开往智慧森林的小火车吧！”游戏《开火车》，根据节奏体会快慢和强弱。火车到站了，“智慧仙子说我们只有完成任务才可以打开通往智慧森林的大门哦”。教师手持魔法棒“变，哇，任务是让我们小朋友合唱歌曲《快乐的小鸟》（或《我爱我的小动物》）”小朋友边唱边回座位。

4、“小朋友，我们终于来到智慧森林啦，来，闻闻地上的鲜花吧。《闻花香》。

二、欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容，体验故事的趣味。

1、今天智慧仙子给我们带来了什么故事呢？大家看，是谁来了？

（出示兔子的图片）

2、让我们快来听听在兔子身上会发生什么故事呢？听！

3、播放课件，教师生动完整地讲述故事。

提问：故事里有谁？它们发生了什么？故事的名字叫什么？故事的名字叫《胆大的兔子》那兔子真的是胆大的吗？为什么？讨论：你从什么地方可以看出兔子的胆小？兔子害怕哪些动物？它听到没有这些动物什么样的表现？听到狮子还在时又是什么表现？（总结：原来小兔是因为十分胆小所以才搬家的，它听松鼠说新的森林里没有凶猛的动物，故意吹牛说自己最胆大呢）

幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》含反思

幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》含反思

作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、谈话导入

今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。

（小朋友们起立，小板凳摆一摆。）老师和小朋友互动。

师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。

耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！

二、揭示课题

师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题

三、新授故事--聪明的小兔

1、初步感知

A、老师讲故事，边讲边贴头饰。

B、提问：

（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？

（2）、突然，谁来了？

2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔

A、看课件 B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？

（唱歌，模仿小兔子的动作，表情。）师：哟，好大的`萝卜呀！

图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？

师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。

（出示词卡--凶恶，老师领读）师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？

图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？

（伸进爪子，掀翻凳子。模仿狼的动作。）图4、聪聪急中生智大声喊什么？

师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！