沪科版物理八年级上册第二章《运动的世界 》精品学案

第二章 运动的世界

第一节 动与静

学习目标

1. 知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。

2. 了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，能说出一些常用的描述运动诗句和词语。

3. 知道如何科学描述物体的运动与静止；知道运动与静止的相对性。

课前准备

1． 收集信息

请你收集一些日常生活中运动和静止的例子（各个方面）并记录下来，准备课上与同学交流。

2．预习记录

通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

合作探究

一、运动的世界

活动1：请看教材图2-1～图2-3，日出日落、月盈月亏、星移斗转，冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，说明了什么？_______________________________________

请举出一些你认为运动的例子。____________________________________

二、运动的描述

活动2：①阅读课本19页内容，思考：

（1）诗人画家音乐家如何赞美运动的？ 说 明

本环节意在激发学生的学习兴趣，感受世界的美好，若在课堂上播放有关音像资料效果更好

本环节意

（2）科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如何描述运动呢？）

②阅读课本上的“交流与讨论”思考：

为什么小明没有看见花花跑动却说花花跑得真快呢

活动3：探究“什么是运动和静止？”

⑴讨论：

①李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？ 书包呢？

②小王骑自行车上街。自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？

③正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？

⑵总结：

通过对以上问题的讨论，你对运动和静止的描述有什么看法？你能总结一下什么是静止什么是运动了吗？

⑶分析：

① “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这两名歌词中包含了什么科学道理呢？

②以树木做参照物，你看到的哪些物体是运动的？哪些是静止的？

沪科版八年级物理导学案：第二章 运动的世界

一、教学内容

本章主要内容包括：1. 机械运动；2. 直线运动；3. 曲线运动；4. 速度；5. 平均速度；6. 瞬时速度；7. 加速度。

二、教学目标

1. 理解机械运动的概念，能够判断物体是否发生机械运动。

2. 掌握直线运动和曲线运动的特点。

3. 理解速度的概念，能够计算平均速度和瞬时速度。

4. 掌握加速度的概念，能够判断物体速度的变化情况。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：曲线运动的判断，瞬时速度的计算。

2. 教学重点：机械运动的概念，直线运动和曲线运动的特点，速度和加速度的概念。

四、教具与学具准备

1. 教具：挂图，模型，幻灯片。

2. 学具：笔记本，笔，计算器。

五、教学过程

1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物体，判断哪些物体发生了机械运动。

2. 概念讲解：讲解机械运动的概念，直线运动和曲线运动的特点。

3. 例题讲解：讲解平均速度和瞬时速度的计算方法。

4. 随堂练习：让学生计算教室里物体的平均速度和瞬时速度。 5. 知识拓展：讲解加速度的概念，让学生判断物体速度的变化情况。

六、板书设计

1. 机械运动

2. 直线运动

3. 曲线运动

4. 速度

5. 平均速度

6. 瞬时速度

7. 加速度

七、作业设计

1. 判断题：判断下列物体是否发生机械运动。（对错）

2. 计算题：计算教室里物体的平均速度和瞬时速度。

3. 应用题：判断物体速度的变化情况，并解释原因。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课学生对机械运动、直线运动、曲线运动、速度和加速度的概念掌握较好，但在曲线运动的判断和瞬时速度的计算上仍需加强练习。

2. 拓展延伸：让学生进一步学习匀速直线运动和匀速圆周运动的特点，了解实际生活中的运动情况。

重点和难点解析

一、曲线运动的判断

1. 让学生观察生活中常见的曲线运动实例，如抛物线运动的篮球、旋转的足球等，通过实际观察，让学生感受到曲线运动的存在。 2. 通过挂图、模型等教具，展示曲线运动的特点，让学生直观地了解曲线运动的概念。

第一节

动与静

学习目标

1、知道世界处于不停的运动中

2、知道机械运动、参照物的概念

3、知道运动和静止是相对的，会根据参照物来判断物体的运动情况

学习重、难点

重点：1、机械运动的含义；2、正确选择参照物

难点：1、参照物的选择；2、运动和静止的相对性

自学指导

1、运动的世界

（1）宇宙每时每刻都在__________。

（2）我们生活在__________的世界里。

2、运动的描述

（1）人们用__________的方式描述运动的世界。

（2）科学家用特定的__________、数学工具及__________来描述与研究运动。

（3）物理学中把一个物体相对于另一个物体__________称为机械运动。

（4）在研究机械运动中，“另一个物体”即被选作__________的物体称为参照物。参照物就是我们假定为不动的物体。

（5）如果一个物体相对参照物的位置__________，则这个物体是运动的。如果一个物体相对参照物的位置__________，则这个物体是静止的。

（6）运动与静止的相对性：判断物体是运动还是静止与__________的选择有关，选择不同的参照物，结论常常也会__________。这就是运动和静止的相对性。

学习小结

（1）机械运动

（2）参照物

（3）运动与静止的相对性

自学检测

1、下列现象中不属于机械运动的是（ ）

A、划破夜空的流星 B、雨滴从高空落下

C、爱国卫生运动 D、地球绕太阳公转

2、中国是掌握空中加油技术的少数国家之一，以下面的哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的（ ）

A、地面上的人 B、战斗机（受油机）

C、加油机中的飞行员 D、战斗机里的飞行员

3、坐在行驶的船中的乘客，我们说他是静止是以下列哪个物体为参照物的（ ）

A、河岸上的树 B、船舱 C、迎面驶来的船 D、河水

2018年秋沪科版物理八年级上册《第2章 运动的世界》学案及练习

1 第一节 动与静

【学习目标】

1．知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。

2．了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，能说出一些常用的描述运动的诗句和词语。

3．知道如何科学描述物体的运动与静止；知道运动与静止的相对性。

行为提示：

1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。

2．创设情景，导入新课。

方法指导：

参照物的选择一般来说有几个原则：第一是任意性原则，任何物体都可以作为参照物；第二是排己性原则，不能选判断的对象作为参照物；第三是假定静止原则，如果我们选择运动的物体作为参照物的话就假定其不动，而是我们要判断的对象在动。

情景导入 生成问题

多媒体展示图片或视频——春风拂柳、夏雨悠悠、秋风落叶、冬雪纷纷；蝴蝶飞舞、鹰击长空、列车飞驶、万马奔腾„„

导入语：它们有什么共同特征？(学生：它们都在运动)今天我们就来研究宇宙中最普遍的现象——动与静。

自学互研 生成能力知识板块一 机械运动

自主阅读教材P13～14的内容，独立思考并完成：

1．一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动，简称为运动。运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都在运动，绝对静止的物体是没有的。

2．下列现象中不是机械运动的是( B )

A．运动员百米冲刺B．爱因斯坦思考问题C．列车在飞速奔跑 D．中国歼—20正在起飞

知识板块二 参照物自主阅读教材P15的内容，独立思考并完成： 2018年秋沪科版物理八年级上册《第2章 运动的世界》学案及练习

2 3．描述物体运动时被选作标准的物体叫参照物；被选为参照物的物体我们认为它是静止的；如果物体与参照物之间有相对位置变化，则说物体是运动的，反之就是静止的。

4．放学路上，小明和小红沿人行道步行，一辆汽车从身旁疾驰而过，如图所示。司机对乘客说“你没动”是选定了车为参照物；小红说“真快”是选定了树为参照物。