三年级数学下册两位数乘两位数进位的乘法教案北京版
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两位数乘两位数进位的乘法
第一课时
教学目标：
使学生掌握两位数乘两位数需要进位的乘法，以及两位数乘两位数,其中一个因数末尾有0的乘法的简便算法，养成用交换因数位置的方法进行验算的好习惯。
教学重点：
算理，进位点的处理
难点：
养成验算的好习惯
教学过程：
一、学习新知（创设情景）。
（一）新学期开学，每人交书费64元，全班有37人，一共交多少元？
生读题并分析列式64×37=
1.讨论：两位数乘两位数的笔算中出现进位时，如何处理？
2.用交换因数位置的方法进行验算。（交换因数的位置，积相等）
（二）如果每人的书费是64元，全班有40人，我们班要交多少元？（学习一个因数末尾有0的乘法的简便算法）
1.学生板演（鼓励算法多样，遇到问题及时讨论）
2.比较几种算法的异同，选择适合自己的算法。
二、巩固练习。
1.计算并验算（板演）
64×82 58×76 38×90
2.练一练：口算
15×10= 80×20= 23×100=
10×24= 10×8= 100×36=
90×40= 100×25= 10×49=
3.每件上衣要48元，买25件上衣要多少钱？
4.安装一部电话要180元，安装24部需要多少元？
三 、作业：7页2、3、6题。
教学反思：对学生估计不足，没有完成教学任务，末尾有0的情况没有处理，前面教学强调数位浪费了时间。导入铺垫应该思考设计。
第二课时
教学目标:
巩固两位数乘两位数的乘法,注意对位。 学习好资料 欢迎下载
教学重点
理解算理及掌握方法.
教具：投影
过程:
一、口算。
1.比一比，谁算的快
2.表格口算：渗透速度时间路程之间的关系
3.复习两位数乘法，提高计算能力。
4.板演：计算并验算（两名学生试做，提倡简便算法）
57×90=
二、练习：第八页第四题。
三、解决实际问题。
1.（指名读题找到条件和问题，再列式计算）
（1）一双冰鞋的售价是多少元？
先假设冰鞋的价钱是滑板的12倍，因为实际不够12倍，所以还要减去20元。
（2）一个邮递员平均每天要送42份报纸，28份杂志。五月份他要送报纸、杂志各多少份？
明确五月份有31天。明确“各多少份”是什么意思。引导学生用（42+28）×31球全月投递的总份数。
四、作业第9页6、7题。
