难忘的八个字阅读答案

精选2019-2020年小学三年级下语文17 难忘的八个字语文版课后练习第七十七篇第1题【填空题】写出下列词语的反义词。

偶尔——______ 厌恶——______笔直——______ 伤害——______【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词。

恶è______ wù ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《难忘的八个字》，判断对错。

①令人难忘的八个字是—我希望你是我女儿。

______②伦纳德夫人说的八个字改变了我对人生的看法。

______③文章讲的是一个妈妈与女儿之间发生的感人事迹。

______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】去掉偏旁，组成新字，再组词。

例：测—（侧）（侧面）潮—______ ______ 梢—______ ______【答案】：【解析】：第5题【填空题】一字组多词。

嘲______ ______ 倾______ ______ 验______ ______【答案】：【解析】：第6题【填空题】我会填。

①唇：共______画，音序是______。

②裂：共______笔，第五画是______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】读课文《难忘的八个字》，填上适当的标点符号。

我等待着______伦纳德老师说了八个字______这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田______这八个字抚慰了我受伤的______幼小的心灵______改变了我对人生的看法______令我终生难忘______?【答案】：【解析】：第8题【填空题】你能找出可以替换划线词语的字词吗？①我们低年级同学每年都有耳语测验。

______②这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。

______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】加偏旁，变新字。

余---______ ______ 则----______ ______【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】比一比。

《难忘的八个字:难忘的八个字问题答案》摘要：学生介绍老师根据情况适当补充张海迪、海伦凯勒、桑兰等故事激发学生情感，通让学生己理课容培养学生语感感受课语言直观性和形象性并且助学生积累课语言材，学词语句子让学生用用这样更有利学生化课语言对学生学习语言、发展语言极有义难忘八设计图这课讲述了我因身体有先天缺陷而非常卑伦纳德老师爱改变了我人生态课质兼美富有儿童情趣主旨是伦纳德夫人说八对残疾女孩所产生深远影响力根据这特采用围绕心问题揣摩关键词句、有感情地朗等方法引导学生学习让学生悟、讨论交流理容候指导学生结合己生活验系实际谈体会尊重学生有性见不必强统讨论交流以下几是要让学生充分悟；二是要让学生结合己生活验谈体会；三要引导学生不要歧视有缺陷孩子要像伦纳德老师那样奉献爱心关爱有缺陷人教学目、认识课生学会德、测、慕等八生系生活实际理不懂词语、有感情地朗课背诵两然段3、多多想懂课容体会伦纳德老师对学生爱课重难１、了我是怎样孩子耳语测试我是怎样做２、体会我听到老师说出我希望你是我女儿这八感受教具准备多媒体课件教学两课教学程课（略）二课、导入上节课我们起谈了对伦纳德老师初步印象我们都被伦纳德老师对学生慈母般爱以及我爱伦纳德老师深情所感动着今天就让我们带着这份感动继续欣赏这课二、理、感悟容、指名分段课（配背景音乐）、多媒体出示心问题我什么对伦纳德老师说八难以忘怀？要（）课划出重词句并说说理由（）组交流、归纳看法组织语言把组见全班交流3、人学习思考基础上组交流全班交流要ａ我越越敢肯定甚至没人喜欢我就是这样孩子老师却对她说出了那温暖八这怎么能不让人感动呢？她又怎样会忘记呢？ｂ很美、温柔可爱笑眯眯眼睛伦纳德老师不仅有着美丽外表更有颗爱残疾学生美心灵这样老师怎不让人喜欢呢ｃ这八仿佛是人生看法伦纳德老师轻轻对我说我希望你是我女儿这温馨、充满爱话语似束阳光射进我心田他改变了我对人生看法老师不因我长得难看而嫌弃我却给了我比般孩子更多关爱；他爱让卑我恢复了信心重新感受到生活美三、扩展课前学们集了很多有关和故事谁愿把己集到和分享学生介绍老师根据情况适当补充张海迪、海伦凯勒、桑兰等故事激发学生情感四、结并布置延展性作业黑夜里盏灯火寒冷件外衣都会让我们感到无比温暖学们伸出你手献出你爱心关心你朋友不助那些要有困难人你也会体验到种快乐教学随笔我这堂课力图体现出以下些教学思想、尊重学生主体地位比较充分地发挥了学生学习主动性和积极性整堂课教师几乎没有对课思想容提出什么问题主要通学生懂、理课教师指导主要体现组织学生进行语言训练并且训练程给予适当指导教学教师作学生员共参与学习使课堂气氛更加和谐学生愉快轻松气氛学习得更加主动更加投入学习效率也随得到提高二、整堂课充分重视朗和背诵训练和指导以熟成诵是国传统语教学宝贵验课堂我抓住机会用多种形式引导学生多让学生懂通熟得有情有趣得津津有味通让学生己理课容培养学生语感感受课语言直观性和形象性并且助学生积累课语言材三、理课重语言积累和运用创设情境给学生语言实践机会学词语句子让学生用用这样更有利学生化课语言对学生学习语言、发展语言极有义四、恰当地使用现代化教学技术手段以舒缓优美背景音乐学生创设出了和谐教学氛围五、加强课外结合培养学生收集信息、处理信息能力这课教学还有些不足也留下了些遗憾例如由课含义较深刻学生体验候有定难假如学生体会课容候能再结合学生实际进行指导效应该会更些。

东窗事发宋朝时有一个大奸臣,名叫秦桧（），他私通金国，奉金主之命，设法于一日之内连将十二道金牌，将大破金兵于朱仙镇的岳飞从前线召回，并害死在大理寺的狱中。

据说秦桧陷害岳飞的奸谋，是在他家东面窗子下，与他的妻子王氏共同策划出来的。

当时，秦桧想杀岳飞，在东窗下同妻子王氏商量。

王氏说：“放走老虎容易，要想再把它抓住就难了。

”于是秦桧就决定杀掉岳飞。

后来秦桧在西湖游玩，突然得了病，病中看见一个披着长发的人大声说：“你害国害民，我已经告诉上天，上天要派人来捉拿你了。

”秦桧回家后，不久就得病死了，没过几天，他的儿子秦熺（）也死了。

秦桧的妻子王氏设祭坛超度亡魂，并请了一些方术之士，想看秦桧父子在阴曹地府的生活情形，道士呈表给上天，迷蒙中看见秦熺带着铁枷，便问：“太师在什么地方？”秦熺回答说：“在鬼城酆（）都。

”方士按秦熺说的话到酆都去找，果然看见秦桧上了铁枷，在做苦工，守着非人的折磨。

秦桧说：“麻烦你和我夫人说一声，东窗密谋杀害岳飞的事情暴露了。

”1.本文主人公是，成语意思是2.秦桧谋害岳飞是因为3.下面句子中“东窗事发”这个词语用的合适吗？为什么？明朝爱国将领于谦一心为国，无奈东窗事发，被奸人害死。

难忘的八个字随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。

我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶——一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴。

同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。

我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是免唇要好受点。

我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。

伦纳德夫人很胖、很美。

她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

每个孩子都喜欢她、敬慕她。

但是，没有一个人比我更爱她。

因为这里有一个很不一般的缘故——我们低年级同学都有“耳语测验”。

2017年中考语文考试课文《难忘的八个字》阅读理解答案阅读理解是中考语文的必考题型，要想解答好阅读理解必须在课下多做练习，在做完阅读练习之后要认真核对答案，下面为大家带来2017年中考语文考试课文《难忘的八个字》阅读理解答案，希望能够提高大家的中考语文阅读水平。

难忘的八个字随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。

我气恼，我愤恨――怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。

我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，变曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

同学们问我：你的嘴巴怎么会变成这样?我撒谎说小时候摔了一跤，给石头割破了嘴巴。

我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是这样的兔唇要好受点。

我越来越肯定：除了家人以外，没有入会爱我，甚至没有入会喜欢我!二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。

伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢他，敬慕她。

但是，没有一个人比我更爱她。

因为这里有个很不一般的缘故――我们低年级同学每年都有耳语测验，孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右耳，然后老师在她的讲台轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。

可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿意把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

不过我有办法对付这种耳语测验。

早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真捂了耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装盖紧耳朵。

这次，和往常一样，我又是最后一个测试。

每一个孩子都兴高采烈，因为他们的耳语测验做得挺好。

我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说天是蓝色的，或者是你有没有一双新鞋等等。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳，然后把右手抬起来一点，这样就足以听清老师的话了。

我等待着伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

部编版三年级上册全册语文要素主题阅读训练（附答案）八个单元主题阅读+非连续性文本第一单元主题阅读（阅读时，关注有新鲜感的词语和句子）文段一当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

我的教室在三楼，站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。

宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。

文段二鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。

若隐若现的，星星眨着眼睛。

我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚步，星星也站住不动。

寂静的巷道里，我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个人影来。

小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。

太阳公公喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇晃着身子背诵课文。

文段三每天清晨，老师从《格林童话》《安徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听，我们都很爱听。

老师还读过《凡卡》《爱的教育》等。

那些生动的文章，深深打动着我们的心。

教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。

当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。

这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。

我们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。

2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成练习。

（1）三个文段从不同的方面描写了______生活。

（2）文段一抓住_______和_______活动的两个场景，突出______________。

（3）文段二重点描写了“我”在上学路上和_______嬉戏的情景。

（4）文段三主要叙述了“我们”迷恋老师_______________________的声音，沉浸在感人的故事情节中。

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我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。

我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

(2)同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，让地上的碎玻璃割破了嘴巴。

我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。

我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

(3)二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。

伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。

她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。

每个孩子都喜欢她、敬慕她。

但是，没有一个人比我更爱她。

因为这里有个很不一般的缘故——(4)我们低年级同学每年都有“耳语测验”。