人教版小学六年级体育与健康(全册)课程纲要

01教学背景与目标Chapter生理特点心理特点学习需求030201六年级学生特点分析体育与健康课程标准要求运动技能身体健康心理健康社会适应01020304知识与技能情感态度与价值观过程与方法健康与安全本学期教学目标与任务讲解与示范法练习法游戏与竞赛法自主探究法教学方法与手段选择02课程内容与安排Chapter01短跑、长跑、接力等跑步项目技巧讲解与实践020304跳高、跳远、铅球等田赛项目动作要领示范与练习越野跑、障碍跑等趣味田径活动组织与参与田径运动安全知识与注意事项教育田径运动技能训练010204球类运动技能培养足球、篮球、排球等球类运动基本规则介绍球类运动基本技术动作（如传球、接球、射门等）教学与练习小型球类比赛（如三人篮球赛、五人足球赛等）组织与裁判工作球类运动中团队协作与沟通能力培养03体操及舞蹈基础动作教授01020304民族传统体育文化传承民族传统体育文化（如武德、礼仪等）传承与弘扬健康知识普及活动组织03课堂组织与实施策略Chapter激发学生兴趣，提高参与度创设生动有趣的教学情境01鼓励学生自主选择活动内容02实施激励性评价03分层教学，因材施教原则贯彻了解学生的个体差异通过体能测试、技能评估等方式，了解学生的体育基础和特长。

制定个性化教学计划根据学生的实际情况，制定针对性的教学目标和计划。

分层实施教学根据学生的不同层次，采用不同难度的教学内容和方法，确保每个学生都能得到发展。

1 2 3建立合作学习小组开展小组竞赛活动鼓励小组成员互助互学小组合作，培养团队精神注重安全，预防运动损伤强调安全意识教育加强运动过程中的保护与帮助A B C D做好运动前准备活动合理安排运动负荷04考核评价方式与标准设定Chapter01020304观察学生上课时的专注度、积极性、合作意愿等。

课堂表现评估学生对各项体育技能的掌握程度，如动作规范性、运动协调性等。

技能掌握定期进行体能测试，如速度、力量、耐力等，记录学生进步情况。

体育与健康六年级全一册教案教案标题：体育与健康六年级全一册教案教学目标：1. 理解体育与健康的重要性，培养学生对健康生活方式的认识和养成良好的运动习惯。

2. 掌握基本的体育运动技能，提高协调性、灵活性和身体素质。

3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

教学重点：1. 了解体育与健康的关系，培养学生对健康生活方式的认识。

2. 学习并掌握基本的体育运动技能。

3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

教学内容：1. 体育与健康的关系- 介绍体育对健康的重要性，如增强心肺功能、提高免疫力等。

- 引导学生认识不良生活习惯对健康的危害，如长时间久坐、不注意饮食等。

2. 基本的体育运动技能- 热身运动：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等，预防运动伤害。

- 静态体操：学习并练习基本的静态体操动作，如平板支撑、仰卧起坐等。

- 动态体操：学习并练习基本的动态体操动作，如跳绳、跳远等。

- 球类运动：学习并练习基本的球类运动技能，如篮球、足球等。

3. 团队合作和集体荣誉感- 进行团队合作活动，如集体操表演、体育比赛等，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

- 引导学生尊重他人、关心他人，培养友爱精神。

教学方法：1. 情境教学法：通过情境设置，让学生感受到体育与健康的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 示范教学法：教师进行示范，引导学生正确掌握体育运动技能。

3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养团队合作意识和集体荣誉感。

教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示体育运动的场景，引发学生对体育与健康的思考和讨论。

2. 介绍体育与健康的关系，让学生了解体育对健康的重要性。

3. 进行热身运动，预防运动伤害。

4. 学习并练习基本的静态体操动作，如平板支撑、仰卧起坐等。

5. 学习并练习基本的动态体操动作，如跳绳、跳远等。

6. 学习并练习基本的球类运动技能，如篮球、足球等。

7. 进行团队合作活动，如集体操表演、体育比赛等，培养团队合作意识和集体荣誉感。

2020-2021学年度第一学期体育课程纲要课程类型：义务教育必修课程教材来源：人民教育出版社适用年级：六年级设计教师：课时：45课时制定时间：2020年9月课程背景随着我国社会经济的持续发展，国民的物质文化生活水平整体上有了很大的提高。

但是，新的生产和生活方式也造成了人们体力活动的减少和心理压力的增大，对国民健康造成了一定的负面影响，这种状况在我国青少年中表现的尤为突出。

近二十多年来，我国学生体质健康水平持续下降，已经引起了国家和社会的高度关注。

体育与健康课程是增进学生健康的重要途径，对于提高全民族的健康素质具有重要而深远的意义。

体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。

本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。

学校体育工作是教育工作的大事，也是体育工作的大事。

从事教育工作，必须重视体育；从事体育工作，必须重视学校体育。

教育部、国家体育总局、共青团中央印发了《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》。

强调各级政府和教育、体育行政部门要树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。

要从战略高度认识加强学校体育工作的重要性、紧迫性，以对青少年高度负责的政治责任感，加强领导，真抓实干，从指导思想、评价体系、体制机制、政策导向等方面采取综合措施，从资金投入、条件建设、师资配备、课程指导等方面为学校体育工作创造良好条件，建立和完善监督机制，确保学校体育工作各项措施落到实处。

要在保证体育课开足开好、不被挤占的前提下，保证学生每天参加一小时体育锻炼，让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心。

要改革体育教学和学校体育工作，增强学校体育工作的生机活力和吸引力。

组织多层次多样化的体育团队和竞赛活动，提高学生参加课外体育活动的兴趣。

小学体育六年级上册课程纲要一、课程目标- 培养学生热爱体育运动的兴趣和惯。

- 发展学生的体育素质，提高身体机能水平。

- 培养学生正确的体育态度和价值观念。

二、课程内容1. 体操- 基础动作的训练与技巧提高。

- 练柔韧性、协调性、灵活性的运动。

- 初步了解体操比赛规则和技巧要求。

2. 接力- 研究接力赛的基本技巧和策略。

- 进行短跑、长跑等不同形式的接力训练。

- 培养团队合作和竞争意识。

3. 游泳- 掌握基本的游泳姿势和呼吸技巧。

- 提高游泳速度和耐力能力。

- 研究水上安全知识和自救技巧。

4. 球类运动- 研究篮球、足球和排球等球类运动的基本规则和技能。

- 进行简单的队内对抗训练和小型比赛。

- 培养团队协作精神和竞技意识。

5. 健身操- 研究基本的健身操动作和节奏。

- 提高心肺功能和身体协调性。

- 培养养成良好的健身惯。

三、课程安排1. 每周课时安排- 体操：2课时- 接力：1课时- 游泳：1课时- 球类运动：1课时- 健身操：1课时2. 课程进度安排- 第1-2周：体操基础动作训练。

- 第3-4周：接力赛基本技巧和策略。

- 第5-6周：游泳姿势和呼吸技巧。

- 第7-8周：球类运动基本规则和技能。

- 第9-10周：健身操动作和节奏。

四、评价方式- 实际表现评估：根据学生在课堂上的表现和运动能力进行评价。

- 态度评估：评估学生对体育态度和团队合作精神的表现。

五、教学方法- 示范教学：通过教师示范和学生模仿，培养学生正确的动作技能。

- 分组合作：通过小组合作进行比赛和训练，培养学生的合作意识和竞争意识。

- 游戏化教学：通过游戏化的方式激发学生的研究兴趣和动力。

以上课程纲要仅为参考，请根据学校实际情况和学生特点进行相应调整。

2023新人教版6六年级体育上册(全册)教案【新版】=====================一、教材概况-----------本教案是适用于2023年新人教版6年级体育上册的全册教案。

教案内容旨在帮助学生全面了解体育知识，培养其身体素质和协作能力。

二、教学目标-----------本教案的教学目标主要包括以下几个方面：1. 通过研究，学生能够掌握体育知识，形成对体育运动的兴趣；2. 培养学生的体育技能，提高其身体素质和协作能力；3. 培养学生的运动品德，提高其团队合作意识和竞技精神。

三、教学内容-----------本教案包括以下单元的教学内容：1. 第一单元：体操概论2. 第二单元：田径运动3. 第三单元：球类运动4. 第四单元：游泳与跳水5. 第五单元：轮滑与滑板6. 第六单元：传统体育项目四、教学方法-----------在教学过程中，我们将采用以下教学方法：1. 多样化的体育活动，如体操、田径、球类运动、游泳等，以激发学生的兴趣；2. 分组合作研究，培养学生的协作能力和团队精神；3. 观摩研究，通过观看专业运动员的比赛视频，提高学生的研究动力；4. 实践操作，让学生亲自实践体育技能，提高其体验和理解能力。

五、评估方法-----------为了评估学生的研究效果，我们将采用以下评估方法：1. 日常观察评估，观察学生在体育活动中的表现和进步；2. 口头回答问题评估，针对学生的体育知识和运动技能进行问答；3. 实际操作评估，通过学生的实践操作来评估其体育技能；4. 小组合作评估，评估学生在团队合作中的表现和贡献。

六、教学资源-----------教案所需的教学资源包括以下几种：1. 体育器材，如体操器械、田径设施、球类用具等；2. 视听资料，如体育比赛录像、运动教学视频等；3. 课本和参考书，提供理论知识和教学指导。

七、教学进度安排---------------具体的教学进度安排请参考教案附件。

六年级上册《体育与健康》全册教案54课时六年级上学期《体育与健康》全册精品教案54课时（附教学计划）六年级体育与健康课程教学计划一、指导思想要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。

二、教材分析本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。

三、德育要求养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用.四、学科教学目标（一）运动参与学习领域，6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。

（二）运动技能学习领域1、获得运动基础知识六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。

2、观看体育比赛本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。

又增长体育的知识加深了体育的认识。

3、学习和应用运动技能初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。

小学六年级体育教案全册48课时目录•教学目标与要求•课程内容与计划•教学方法与手段•课堂组织与管理•评价与反馈机制•教材与器材准备•课时教案示例及解析01教学目标与要求培养学生体育兴趣，树立终身体育意识提高学生体育技能，增强体质健康水平培养学生团队合作精神和竞争意识促进学生身心全面发展，为升学和未来生活奠定基础01020304总体教学目标010204学期教学要求掌握田径、篮球、足球等基本运动技能提高速度、力量、耐力等身体素质学会安全运动，避免运动损伤积极参与体育活动，形成良好的锻炼习惯03田径12课时，包括短跑、长跑、跳远、跳高等项目篮球10课时，包括基本运球、传球、投篮等技能足球8课时，包括基本控球、传球、射门等技能体操6课时，包括基本体操动作和队列练习4课时，介绍基本武术动作和套路8课时，组织各种趣味性和竞技性游戏以上课时分配仅供参考，具体安排可根据学校实际情况和学生需求进行调整。

同时，在教学过程中应注重因材施教，针对不同学生的实际情况进行个性化教学。

武术游戏注02课程内容与计划01020304短跑中长跑跳远投掷学习起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺技术，提高速度和爆发力。

掌握正确的呼吸节奏和步伐，提高耐力和心肺功能。

学习铅球、标枪等投掷项目的基本技术，提高上肢力量和全身协调性。

学习起跳、腾空和落地技术，提高下肢力量和协调性。

01020304篮球足球排球乒乓球学习运球、传球、投篮和防守技术，培养团队协作和竞技能力。

学习踢球、停球、头顶球和战术配合，提高足球技能和比赛能力。

学习发球、扣球、拦网和防守技术，培养排球运动的兴趣和技能。

学习握拍、发球、接发球和攻防技术，提高乒乓球技能和反应能力。

基本体操技巧运动器械体操艺术体操体操运动技能训练学习队列、徒手操和轻器械体操，培养正确的身体姿态和节奏感。

学习前滚翻、后滚翻、侧手翻等技巧动作，提高身体柔韧性和协调性。

学习单杠、双杠、跳马等器械体操动作，增强上肢和腰腹力量。

六年级健康与体育课程大纲一、课程目标六年级健康与体育课程的目标是通过一系列的学习和活动，培养学生良好的健康习惯和身体素质。

具体目标包括：1. 帮助学生认识到健康的重要性，了解健康与体育的基本知识，形成正确的健康观念；2. 培养学生参与体育锻炼的兴趣和习惯，提高学生的身体素质；3. 培养学生积极参与集体活动的意识和团队协作精神；4. 培养学生正确的运动技能，增强他们的运动能力；5. 培养学生自我管理和自我保护的能力，提高他们的安全意识。

二、课程内容六年级健康与体育课程包括健康教育和体育锻炼两个方面的内容。

健康教育：1. 健康知识：学生将学习有关健康的基本知识，包括饮食、运动、睡眠等方面的内容；2. 心理健康：学生将了解自我情绪管理、压力释放等心理健康的基本知识；3. 安全教育：学生将学习如何保护自己的安全，包括交通安全、火灾安全、自我保护等；4. 生活习惯：学生将培养良好的生活习惯，包括饮食规律、卫生习惯等。

体育锻炼：1. 基本体育技能：学生将学习和提高基本的体育技能，如跑步、跳绳、接力等；2. 球类运动：学生将学习和提高篮球、足球、排球等球类运动技能；3. 传统体育项目：学生将了解和体验中国传统体育项目，如太极拳、气功等；4. 锻炼方法：学生将学习和了解不同的锻炼方法，如有氧运动、拉伸运动等；5. 团队合作：学生将通过小组活动和集体活动培养团队合作能力和协作精神。

三、课程安排六年级健康与体育课程将按照以下方式进行组织和安排：1. 每周安排2节体育课，每节课45分钟；2. 每周安排1节健康教育课，每节课45分钟；3. 体育锻炼和健康教育课程相互融合，形成有机结合的教学模式；4. 强调学生参与和实践，增加实际操作和体验环节；5. 基于学生兴趣和能力的不同，设立不同的教学活动和内容，提供综合发展的机会。

四、教学方法六年级健康与体育课程将采用多种教学方法，如以下几种：1. 示范教学：老师将示范不同的体育技能，引导学生模仿和练习；2. 小组合作：通过小组活动，培养学生团队合作和协作精神；3. 游戏教学：运用游戏形式来教授体育知识和技能，提高学生积极性；4. 实践操作：通过实际操作和体验活动来巩固所学知识和技能。

2020度第一学期体育与健康教学工作计划一、指导思想随着基础教育改革的不断深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要，根据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”进行有机整合；用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进小学生德智体美等方面全面发展；面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。

二、学生基本情况分析水平二的学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。

参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。

特别是集体活动，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。

因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。

而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语。

有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。

有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。

但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况三、教材分析知识从跑,跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识,要求全面培养学生各方面的素质。

体育运动健康知识一．教学内容：（一）、体育运动中安全防范的重要性。

（二）、体育运动安全防范的主要内容。

（三）、常见运动损伤的防治。

二、教学目标（一）、知识和能力目标：让学生了解运动伤病发生的原因。

（二）、过程与方法目标：通过学习掌握运动伤病的处理和预防，提高分析问题的能力。

（三）、情感态度与价值目标：培养学生独立自主的学习精神，寓体育道德教育与生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成正确的体育道德观。

并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。

三、教学重难点重点：分析运动伤病产生的原因。

难点：预防运动伤病的发生以及运动伤病的处理。

四、教学内容与过程（一）导入部分：由体育明星姚明导入，体育锻炼过程中，运动伤病的出现时普遍现象，如何避免和防治运动伤病的出现，以及出现后的处理时主要学习目标。

例如：抽筋、擦伤、中暑等等的预防和处理方法。

（二）展开部分：1、安全防范的重要性参加运动目的是为了锻炼意志，提高体能，增进健康。

如果在运动中出现了伤害事故，那就违背了我们参加锻炼的目的。

2、安全防范的主要内容（1）运动前的准备：:思想动员、物质准备、热身运动（2）运动中的注意事项:控制运动负荷.掌握正确的倒地姿势.加强保护帮助.注意运动间歇.合理补充物质.（3）运动后的行为调节：采用正确的休息方式注意膳食的搭配和卫生保健3、常见运动伤病的防治：擦伤、扭伤、中暑、溺水、运动中腹痛、肌肉痉挛（抽筋）、岔气、晕厥。

五、结束部分安全防范贯穿于运动的始终，不同的运动有不同的安全要求。

应根据伤员的不同，采取适当的防范和处理方法。

六、思考题：1、在体育活动中，你有无安全意识和具体措施？2、如何安全的进行体育活动？七、课后反思。

册教案教学计划体育•课程介绍与目标•热身活动与运动技能•力量素质训练目录•耐力素质培养•柔韧性与协调性发展•课堂纪律与安全教育课程介绍与目标体育与健康课程目标身体发育逐渐成熟，力量和耐力有一定基础。

对运动有一定的认识和兴趣，但缺乏系统性和专业性。

心理发展逐渐成熟，有一定的自我意识和团队协作能力。

六年级学生特点分析教学内容与要求教学内容教学要求热身活动与运动技能关节活动肌肉拉伸有氧运动030201热身活动设计运动技能训练跑步跳跃投掷技巧指导与示范动作讲解详细讲解每个运动技能的动作要领和注意事项，帮助学生理解并掌握正确的动作方法。

动作示范通过教师或优秀学生的示范，展示正确的动作姿势和运动过程，为学生提供直观的学习榜样。

纠正错误及时发现并纠正学生在练习过程中出现的错误动作，避免形成错误的动作习惯。

力量素质训练力量素质是人体进行体育运动的基本素质之一，是获得运动技能和取得优异运动成绩的基础。

力量素质的发展水平直接影响速度、耐力、柔韧、灵敏等其他运动素质。

力量素质是指人体肌肉工作时克服阻力的能力。

力量素质基本概念针对不同部位的力量训练下肢力量训练上肢力量训练包括深蹲、蛙跳、纵跳等练习，主要发展下肢的蹬伸力量。

腰腹力量训练010204力量训练注意事项根据个人实际情况制定训练计划，合理安排运动负荷。

训练前要做好充分的准备活动，避免运动损伤。

训练时要保持正确的身体姿势和呼吸方式。

训练后要进行适当的放松和整理活动，促进身体恢复。

03耐力素质培养耐力素质定义及意义耐力素质定义耐力素质是指人体在长时间进行持续肌肉工作的能力，即对抗疲劳的能力。

耐力素质是人体各器官系统机能和心理素质的综合表现，也是人的体质强弱的重要标志。

耐力素质的意义耐力素质对于人的生活和运动表现具有重要意义。

首先，良好的耐力素质能够提高人的工作效率和生活质量，使人在长时间的工作或运动中保持较高的水平。

其次，耐力素质是各项运动的基础，对于提高运动成绩具有重要作用。

小学体育与健康全册教案人教版六年级体育上小学体育与健康全册教案人教版六年级体育上学期教案一、教案名称：发展运动技能，提高身体素质二、教学目标：1.理解并掌握投掷、接力、跳远等运动技能的基本动作要领；2.发展学生的协调性、灵活性和反应速度，提高身体素质；3.培养学生团队合作和竞争意识。

三、教学重点：1.理解并掌握投掷、接力、跳远等运动技能的基本动作要领；2.培养学生团队合作和竞争意识。

四、教学内容安排：1.投掷技能的教学：a. 教师介绍投掷的基本技能，并示范正确的动作要领；b. 引导学生进行投掷练习，纠正姿势和动作中的错误；c. 分组进行投掷比赛，鼓励学生互相观摩和学习。

2.接力赛的教学：a. 教师介绍接力赛的基本规则和技巧；b. 学生结成小组进行接力练习，强调交接棒的正确方法；c. 分组进行接力比赛，鼓励学生互相加油和鼓励。

3.跳远技能的教学：a. 教师介绍跳远的基本技能和要领；b. 分组进行跳远练习，引导学生进行正确的起跳和落地动作；c. 举行跳远比赛，鼓励学生互相学习和进步。

五、教学步骤：1. 投掷技能的教学步骤：a. 教师介绍投掷技能的基本要领和注意事项；b. 教师示范正确的投掷动作；c. 学生进行投掷练习，教师及时纠正错误；d. 分组进行投掷比赛，鼓励学生互相观摩和学习。

2. 接力赛的教学步骤：a. 教师介绍接力赛的基本规则和技巧；b. 学生结成小组进行接力练习，强调交接棒的正确方法；c. 分组进行接力比赛，鼓励学生互相加油和鼓励。

3. 跳远技能的教学步骤：a. 教师介绍跳远的基本技能和要领；b. 学生进行跳远练习，教师及时指导和纠正；c. 举行跳远比赛，鼓励学生互相学习和进步。

六、教学评价方法：1.观察学生在练习和比赛过程中的动作技巧是否正确；2.记录学生在投掷、接力、跳远等项目中的表现和进步情况；3.评估学生的团队合作和竞争意识。

七、教学资源准备：1.投掷物品、接力棒、跳远道具；2.活动场地；3.学生自评和教师评价表格。

2020--2021学年度体育与健康六年级课程纲要（全一册）学校名称：洪绪镇中心小学课程类型：必修课适用年级：小学六年级设计教师：日期：2020年9月体育与健康六年级课程纲要学校名称：滕州市洪绪镇中心小学课程名称：体育与健康课程类型：必修课教学来源：人民教育出版社适用年级：小学六年级（上）学期课时：45课时一、教材分析六年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域＂水平三＂目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。

在小学六年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、理健康和社会适应五个学习领域“水平三＂的活动与内容目标要求。

二、学生情况分析(一)学生生理发育的特点:1、六年级学生一般为11--12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。

2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。

11-12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉博频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学音春期的特点。

因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

4、11--12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了。

(二)学生心理发展的特点:1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比重明确，感知事物的精确性也有所改普，因此，应相对提高难度和标准。

2、六年级学生的集中注意能力有所发展，其注意、专心致志的时间可达30分钟左右。

注意分配能力也有提高，在注意动作的同时，还能注意到手的动作，意上下肢动作，重心的变换。

3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

六年级《体育与健康(上期)课程纲要》课程名称：体育与健康课程类型：必修材料来源： 2013教育部审定义务教育教师用书(人民教育出版社)适用年级：紫薇路小学六年级时： 54课时设计者：紫薇路小学姚新伟背景依据《课程标准》提出理念、目标，根据我校的场地、器材现状，六年级体育内容是在五年级体育教学内容的基础上，有所发展、变化和组合。

在田径项目上，逐渐向竞争性、实用性的特点发展。

体操在三、四年级学习的基础上，针对本学期的学习内容提出了规定性，互助性的要求。

通过体操的学习，发展身体的灵敏、力量、平衡等能力，为其他动作的完成奠定基础，并逐步形成团结合作、坚强的意志品质以及树立良好的体育道德风尚。

运用球类形式多样、趣味性强锻炼身体效果好等特点，以小场地，简化规则，培养团结友爱，互帮互助和勇敢顽强的精神，增强体质，发展身体素质和运动能力。

目标1.通过本学期对篮球、田径、体操等的学习，学会适当体育活动是一种有效的积极性休息方式并付诸实施。

体验篮球、田径、体操、武术等体育活动和比赛中的乐趣和成功感。

2,通过各种图片分析，识别什么是轻度损伤、哪些是生活中常见危险标志，学会轻度损伤的自我处理方法，能够做到远离各种危险源，进行各种有效的体育活动和锻炼。

3通过对篮球、田径、体操、武术等的学习，熟练掌握本学期篮球所学的各种技能，熟练掌握五步拳，基本掌握肩肘倒立、助跑掷垒球的技术动作，了解蹲距式跳远的基本动作要领。

4,通过对篮球、田径、体操、武术等项目的学习，提高身体灵敏性、力量速度和心肺耐力。

5在篮球、田径、体操、武术等学习中，应表现出不怕困难、不怕挫折，正确认识自己及他人的身体条件和运动技能，在体育活动中不歧视并能帮助比自己运动技能水平差的同学和其他弱势群体，培养团队合作精神。

内容实施1.第一课与大家分享本学期的课程纲要，了解本学期学习内容。

通过对课程纲要的学习，利用课余时间练习自己的薄弱项目。

2.遇到恶劣天气情况，在室内实施第一单元内容。

五年级体育课程纲要学校名称：滕州市镇小学课程类型：国家课程教材：人民教育出版社《体育与健康》水平三适用年级：小学六年级授课时间：40学时设计教师：六年级体育教师日期：2019年9月1日课程背景：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

”课程目标：〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。

在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

六年级体育与健康上册人教版教材说明书课程名称：小学体育与健康课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程小学体育健康六年级上册课时数：十六周（48课时左右）授课教师：适用年级数：一、总目标：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3.、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

4、法制知识渗透：（1）在水平三／第三章／田径．接力跑中渗透《中华人民共和国体育法》第十八条学校必须开设体育课，并将体育课列为考核学生学业成绩的科目。

学校应当创造条件为病残学生组织适合其特点的体育活动。

（2）在水平三／第九章／体育与健康常识／青春期男女生身体特征和生理机能的变化﹒生长发育与心理问题中渗透有关青少年生长发育与心理健康方面的条例和案例（3）在水平三／第九章／体育与健康常识﹒体育活动与体育卫生中渗透有关体育锻炼与营养卫生方面的条例、条款和相关案例。

二、教学的重点、难点（一）重点提高身体素质，巩固、提高跑、跳、投各项运动技能，培养学生团结协作，勇敢顽强的意志品质。

（二）难点在练习各种方式的技能教学中采用多种练习的形式，为学生提供练习、观摩、探讨的机会，通过个人与个人、个人与群体之间的联系培养学生的交往能力与合作能力。

教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境。

使教、学、练、有机的结合起来。

充分体现学生的主体作用、使学生获得成功的乐趣。

三、各单元教学目标1、运动参与学习领域：学会通过体育活动进行积极性休息；感受多种体育活动和比赛的乐趣。

2、运动技能学习领域：丰富奥林匹克运动的知识；了解运动项目的知识；学会体育学习和锻炼；观看体育比赛；掌握有一定难度的基本方法；基本掌握运动项目的技术动作组合；初步掌握运动操作及常见意外伤害的预防与简易处理方法。