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幼儿园小班国学经典教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练背诵《三字经》第一章，理解其含义。
2. 能力目标：培养幼儿的国学素养，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿树立正确的道德观念，培养善良、友爱、尊老爱幼的品质。
三、教学难点与重点重点：熟练背诵《三字经》第一章，理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用书、卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请一位小朋友扮演小老师，向其他小朋友分享自己在家里帮助父母做家务的经历。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《三字经》第一章，逐句解释含义。
（2）幼儿跟读，教师指导发音。
（3）分组朗读，比赛谁读得最好。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，讲解例题：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”（2）引导幼儿用自己的话解释例题含义。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示卡片，幼儿选择正确的词语填空。
（2）幼儿互相提问，检查学习效果。
（2）引导幼儿思考如何在日常生活中践行“性本善”。
六、板书设计1. 《三字经》第一章人之初，性本善。
性相近，习相远。
2. 重点词语：性、善、习。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话解释《三字经》第一章的含义。
答案：人之初，指的是人刚出生的时候；性本善，是指人的本性是善良的；性相近，习相远，表示人与人之间的本性是相似的，但习惯会影响彼此的距离。
2. 课后实践：请小朋友在课后帮助父母做一件家务事，并将经历与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的理解和记忆。
2. 教学目标的具体化和实践性。
3. 教学难点与重点的突出和解决。
4. 教学过程中的实践情景引入和互动环节。
5. 作业设计与课后反思的关联性。
详细补充和说明：一、教学内容的理解和记忆1. 利用挂图和卡片，以图文结合的形式展示教学内容，增强直观性。
国学幼儿园小班教案一、教学目标1.通过介绍中国传统文化中的国学知识，培养幼儿对中国文化的认知和兴趣；2.培养幼儿的注意力和记忆力，提高幼儿的综合素质；3.培养幼儿的情感态度，增强他们的认知能力和爱国情感。
二、教学内容1.中国传统文化中的国学知识；2.《三字经》、《千字文》、《百家姓》等国学经典；3.中国古代传统节日。
三、教学过程第一课：国学知识的介绍1.通过图片或PPT等形式，向幼儿介绍中国传统文化中的国学知识，如儒家思想、道家思想、墨家思想等；2.引导幼儿讨论国学知识对于中国传统文化的重要性。
第二课：《三字经》1.向幼儿介绍《三字经》的作者、历史背景等；2.通过韵律诵读和朗读，教授《三字经》的内容；3.逐句引导幼儿理解《三字经》中的含义；4.让幼儿自由朗读一部分内容。
第三课：《千字文》1.向幼儿介绍《千字文》的作者、历史背景等；2.通过韵律诵读和朗读，教授《千字文》的内容；3.逐句引导幼儿理解《千字文》中的含义；4.让幼儿自由朗读一部分内容。
第四课：《百家姓》1.向幼儿介绍《百家姓》的作者、历史背景等；2.通过韵律诵读和朗读，教授《百家姓》的内容；3.引导幼儿认识、掌握部分姓氏；4.让幼儿自由朗读一部分内容。
第五课：中国传统节日1.向幼儿介绍中国传统节日的起源、意义及相关习俗；2.制作节日相关的手工小制品，如灯笼、窗花等；3.通过游戏等方式，加深对传统节日的印象。
四、教学策略1.融合多种教学方法，如讲故事、诵读、游戏等；2.引导幼儿主动思考，通过“启发式”引导获取知识；3.合理激发幼儿学习兴趣。
五、教学评价1.通过日常观察和听说读写测试等方式，对幼儿的学习情况及时进行评价；2.督促幼儿记录和总结教学内容。
六、教学反思1.观察每个幼儿的接受程度，适当调整教学方式；2.经常性对课程内容进行重新梳理，增加教学趣味性和互动性；3.关注幼儿情感态度，及时进行情感教育。
小班语文国学经典教案教案标题：《小班语文国学经典教案》一、教学目标：1. 培养学生对国学经典的兴趣和理解能力。
2. 培养学生的语文表达能力和阅读理解能力。
3. 培养学生的思维能力和创造力。
二、教学内容：1. 国学经典故事选编：选取适合小班学生的简短国学经典故事，如《三字经》、《弟子规》等。
2. 语文知识点：包括词汇、句型、阅读理解等。
三、教学重点：1. 培养学生对国学经典的兴趣和理解能力。
2. 培养学生的语文表达能力和阅读理解能力。
四、教学方法：1. 故事讲解法：通过故事的讲解，引导学生理解国学经典的内涵和价值观。
2. 互动问答法：通过提问和回答的形式，激发学生的思考和参与。
3. 小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生的合作意识和团队精神。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示国学经典的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 故事讲解：选择一篇国学经典故事进行讲解，包括故事的背景、人物、情节等。
3. 语文知识点讲解：根据故事内容，引导学生学习相关的词汇、句型和阅读理解技巧。
4. 互动问答：提问学生关于故事的问题，鼓励学生积极参与回答，激发学生的思考和表达能力。
5. 小组合作：将学生分成小组，让他们一起讨论故事中的道理和教训，并进行小组展示。
6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调国学经典的重要性和学习的收获。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和思维能力。
2. 小组展示：评估学生在小组讨论和展示中的合作能力和创造力。
3. 作业评估：布置相关的作业，如绘画、写作或口头表达，评估学生对国学经典的理解和表达能力。
七、教学资源：1. 国学经典故事书籍或绘本。
2. 图片或视频资源。
3. 教学课件或PPT。
八、教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多的国学经典故事，培养对传统文化的兴趣和理解能力。
2. 组织学生参观相关的文化展览或活动，拓宽学生的视野和知识面。
3. 鼓励学生进行创作，如写作、绘画或表演，展示对国学经典的理解和表达能力。
幼儿园小班国学经典优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿国学经典诵读》教材第三章《弟子规》部分，详细内容包括《弟子规》中的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”等内容。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《弟子规》中关于孝敬父母的基本道理。
2. 培养学生尊敬父母、听话懂事的良好品质。
3. 提高学生的国学素养，激发学生对国学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：《弟子规》中孝敬父母的内容。
难点：如何让学生在实际生活中践行孝敬父母的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：学生用书、笔、本子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅家庭和谐的画面，引导学生观察并思考：画面中的小朋友在做什么？他们在怎样的环境中生活？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生学习《弟子规》中的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。
（2）逐句讲解，解释含义。
（3）举例说明，让学生明白孝敬父母的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分角色朗读《弟子规》中的内容。
（2）学生结合实际生活，分享自己孝敬父母的事例。
六、板书设计1. 《弟子规》孝敬父母2. 内容：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于孝敬父母的日记。
2. 答案：例：今天，我学习了《弟子规》中的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。
我明白了要尊敬父母，听他们的话，不懒惰，不顶嘴。
以后，我要更加孝敬父母，帮助他们做家务，认真学习，让父母高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何让学生更好地将孝敬父母落到实处，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他国学经典，如《三字经》、《论语》等，提高学生的国学素养。
【导语】国学经典是中华传统⽂化的⽂学瑰宝，现代教育应该让幼⼉园的⼩朋友从⼩就接触国学经典，准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 第⼀节 课前： ①准备教材：初读本，唱唐诗，教学CD ②准备宣传VCD， ③点名单：了解学⽣结构，是否交费报名 ④ *规总叙的卡⽚ ⑤检查电源以及播放设备 ⑥其他：⿊板、⽔笔、粉笔、纸⼱、时钟表 过程： ⼀、静定10分钟 1⾃我介绍①⽼师⾃我介绍②学⽣⾃我介绍 2静定训练：①⾳乐[⼀上课就播放] ②⽤游戏⽅法导⼊规则 ③语⾔暗⽰a[聪明的⼀休]b想⼀想：长相、1+1 ④睁开眼睛，再来⼀次：⼝令三⼆⼀。
⑤睁开眼睛：点名 ⼆、⼤学20分钟 1第⼀⾃然段①听②跟读③指读的引导[⼀字⼀⾳]④⼩游戏：⼿指要指⑤跟磁带读，⽼师辅导指读 2预习第⼆⾃然段 三、唱唐诗《静夜思》15分钟 1读原⽂2⼩组过关3听CD 4 唱听CD 两遍 5⼤合唱 四、休息10分钟 1⽼师找孩⼦聊聊天，提⽰孩⼦上洗⼿间 2助⼿将提供借阅的VCD发给家长 2集合⼝令：击掌三声，⼝令⼗九⼋七……三⼆⼀“静定⼀分钟” 五*规1—2⼩节 1跟读总叙两遍 2指读⼀遍 3后三⼩节两遍 4看卡⽚ 5通读⼀遍 六、总结： 1静定的规和⼝令 2指读的⽅法 3作业[学⽽时习之] 4奖品：荧光棒 第⼆节 静定 ⾃我介绍：名字+班级，⽼师的名字 游戏：1想象 2⼿指快算之⼿指表⽰数 内容：⼤学：第1、2⾃然段。
*规：3—5⼩节[复习1—2⼩节] 第三节： ⼀静定5分钟：⼝令之后播放⾳乐;语⾔暗⽰：马拉松⽐赛现场的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机 ⼆⾃我介绍3分钟：名字+班级+年龄[⽼师要登记起来] 三*规诵读：20分钟 1新课：6、7⼩节，带读，看挂图，轮读， 2复习：1—5⼩节：⼩组轮读，试背 3游戏：⼿指：⼀只⼿以内表⽰1—10的数;两只⼿逆数50以内的数 四休息5分钟五静定1分钟 六⼤学20分钟 1读第三、四⾃然段。
带读，[意学⽣翻书] 2复习第⼀、⼆⾃然段。
国学幼儿教案小班教案标题：国学幼儿教案小班教案目标：1. 了解国学的基本概念和重要性。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和理解。
3. 培养幼儿的品德修养和道德价值观。
教学内容：1. 国学简介：介绍国学的起源、发展和重要性，让幼儿了解国学是中国传统文化的重要组成部分。
2. 国学经典故事：选取一些适合幼儿的国学经典故事，如《三字经》、《百家姓》等，通过讲故事的方式让幼儿了解其中的道理和智慧。
3. 国学经典诗词：选取一些简单易懂的国学经典诗词，如《唐诗三百首》中的部分诗词，通过朗诵和解释的方式让幼儿感受其中的美和哲理。
4. 国学传统节日：介绍一些与国学相关的传统节日，如春节、端午节等，让幼儿了解其中的文化内涵和习俗。
教学步骤：1. 导入：通过观看图片或视频，引起幼儿对国学的兴趣，提出问题引导幼儿思考。
2. 介绍国学：用简单明了的语言向幼儿介绍国学的基本概念和重要性，让幼儿明白国学是中国传统文化的瑰宝。
3. 讲述国学经典故事：选择一到两个适合幼儿的国学经典故事，通过讲故事的方式引发幼儿的兴趣，并帮助他们理解其中的道理和智慧。
4. 学唱国学经典诗词：选择一到两首简单易懂的国学经典诗词，通过朗诵和解释的方式让幼儿学唱，并引导他们理解其中的美和哲理。
5. 制作手工艺品：根据国学传统节日的主题，引导幼儿制作相应的手工艺品，加深他们对节日文化的理解和记忆。
6. 总结：回顾当天的学习内容，提问幼儿对国学的理解和感受，鼓励他们积极参与。
教学方法：1. 讲述法：通过讲述国学的起源、发展和重要性，让幼儿初步了解国学的概念和意义。
2. 互动法：通过提问、讨论和回答问题的方式，激发幼儿的思考和参与，增加他们对国学的兴趣和理解。
3. 视听法：通过观看图片、视频和听故事、诗词的方式，让幼儿通过视听感受国学的美和智慧。
4. 实践法：通过制作手工艺品的方式，让幼儿亲身参与，加深对国学传统节日的理解和记忆。
教学评估：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与度和表现，包括回答问题的积极性、对故事和诗词的理解等。
小班国学备课教案教案标题：小班国学备课教案教学目标：1. 通过国学教育，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿的审美情趣和良好的道德品质。
教学重点：1. 了解中国传统文化中的国学知识。
2. 培养幼儿的学习兴趣和学习方法。
3. 培养幼儿的良好的道德品质。
教学准备：1. 教材：选取适合幼儿的国学故事书籍或教材。
2. 教具：图片、PPT等多媒体教具。
3. 素材：国学故事、国学诗词等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或教具引导幼儿回忆上一堂课学到的国学知识，激发他们的学习兴趣。
2. 通过与幼儿互动，了解他们对国学的认知和理解。
二、新知教学（15分钟）1. 通过展示图片或多媒体教具，引入本节课的国学知识。
例如，介绍《三字经》、《百家姓》等。
2. 以故事的形式讲解国学知识，注重语言的生动性和互动性，吸引幼儿的注意力。
3. 鼓励幼儿提问，解答他们的疑惑，并帮助他们理解国学知识的内涵。
三、巩固练习（15分钟）1. 分发绘本或练习册，让幼儿进行国学知识的填空、连线等练习。
2. 利用游戏形式进行国学知识的复习，例如，分组比赛、国学问答等。
3. 鼓励幼儿互相分享他们对国学的理解和感受。
四、拓展延伸（10分钟）1. 利用音乐、舞蹈、手工等形式，帮助幼儿创作与国学有关的作品，如国画、剪纸等。
2. 鼓励幼儿用自己的语言表达对国学的喜爱和理解，可以进行小组讨论或个人陈述。
五、总结反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的国学知识，让幼儿进行简单的总结。
2. 鼓励幼儿表达对本节课的感受和收获，可以进行口头或绘画形式的反思。
教学评估：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
2. 对幼儿完成的练习册或作品进行评价。
3. 幼儿的口头表达和绘画反思。
教学延伸活动：1. 组织幼儿参观国学馆、博物馆等，深入了解中国传统文化。
2. 鼓励幼儿在家中与家长分享所学的国学知识，加强家校合作。
幼儿园小班国学教育教案（优秀5篇）篇一：幼儿园小班国学教育教案篇一【活动目标】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】ppt课件【活动过程】一、谈话引出课题。
1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出）师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。
瞧！农民伯伯来了。
2、（出示农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀？3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。
二、学习古诗，初步理解诗意。
1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。
2、师：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗。
（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们知道什么时候的太阳最红最热？老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。
（出示Ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。
（出示Ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。
4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。
（配乐朗诵两遍）6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。
下面我们再把刚才的动作加上去念一念。
幼儿园小班国学课堂教案一、教学目标通过国学课堂的教学，培养幼儿对传统文化的兴趣，提高幼儿的综合素质和修养，了解和尊重传统价值观。
二、教学内容1.国学基础知识：介绍国学的起源和发展。
2.国学经典诵读：选取适合幼儿的传统经典进行诵读。
3.国学文化体验：通过制作传统手工艺品，体验传统文化。
三、教学过程第一步：导入1.利用教具或实物引发幼儿对传统文化的兴趣，如展示传统文化图片、播放古代音乐等。
第二步：国学基础知识介绍1.通过简单的语言和生动的图片，向幼儿介绍国学是什么。
2.讲解国学的起源和发展，并引导幼儿体验国学的独特魅力。
第三步：国学经典诵读1.选择适合幼儿的国学经典，如《三字经》、《弟子规》等，进行朗读。
2.引导幼儿跟读、模仿，并适当进行鼓励和表扬。
第四步：国学文化体验1.选择适合幼儿制作的传统手工艺品，如剪纸、折纸等。
2.通过手工制作的过程，让幼儿亲身体验传统文化的魅力和乐趣。
第五步：总结与展示1.结合教学内容，向幼儿提问，复习所学的国学知识。
2.帮助幼儿总结学到的内容，并展示他们制作的手工艺品。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度和兴趣表现。
2.对幼儿的朗读和制作手工艺品进行评价。
3.根据幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
五、教学延伸1.鼓励幼儿通过阅读传统经典文学作品和参观传统文化活动，进一步了解国学知识。
2.组织传统节日庆祝活动，增进幼儿对传统文化的认识和理解。
六、教学反思1.通过教学实践发现，幼儿对于国学课堂的教学充满兴趣，对传统文化有了初步的了解。
2.在教学过程中，需要更多的与幼儿互动，引导幼儿主动参与。
幼儿园小班国学公开课教案幼儿园小班国学公开课教案（通用7篇）幼儿园小班国学公开课教案1活动目标：1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。
3、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、音乐磁带，录音机。
2、图片“咏鹅”。
3、用绿色纸围成一个小“池塘”。
4、动画幻灯片“咏鹅”。
活动过程：(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。
1、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!2、听音乐做戏水的动作。
(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)4、游累了，我们来休息一下。
(幼儿找位子坐下)你们看这里也有小白鹅，(出示图片)。
5、教师：我们来看看它们在干什么呀?(引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事)。
(二)结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
1、教师：小朋友讲的真好，你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗?2、幼儿初步欣赏古诗。
3、幼儿随动画一起念古诗。
(三)、感悟古诗韵律。
教师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下?(2-3位)大家觉得小朋友念的好听还是动画里阿姨念的好听?为什么呀?因为阿姨念的时候有一定的韵律节拍，只有按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。
我们一起来学一下。
(四)和着音乐边表演边诵读古诗。
1、教师：我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗?2、教师：今天我们玩的真高兴，让我们回家休息一会吧!活动反思：一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。
引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿音乐审美能力大有好处。
国学公开课小班教案【篇一：国学系列公开课第一课】国学系列公开课第一课孟子公开课在孟子故里邹城开讲4月27日，2013孟子故里（邹城）中华母亲文化节系列活动之一的孟子公开课在邹城隆重开讲，此次孟子公开课同时也是邹城市委理论学习中心组专题辅导报告，由邹城市人民政府、山东师范大学齐鲁文化研究中心及光明日报国学版共同主办。
中央民族大学博士生导师牟钟鉴，山东省政协原副主席、山东师范大学齐鲁文化研究中心主任王志民，光明日报社副总编辑李春林，山东师范大学齐鲁文化研究中心教授王钧林，河北省石家庄市政府副市长孟祥红，贵州省贞丰县委书记李杰，光明日报国学版主编梁枢；邹城市领导张胜明、谢成海、李来云、朱运华、许伟、杜昌臣、李景鹏、赵勇、段闽、李晔等及市委理论学习中心组全体成员、首批学员、新闻媒体记者和部分市民群众代表共200余人出席了开讲仪式并聆听了首堂公开课。
公开课前首先举行了简短的开讲仪式，邹城市委副书记、市长谢成海代表邹城市委、市政府致欢迎辞，邹城市委副书记许伟主持开讲仪式，王志民、李春林分别代表主办单位致辞，首批孟子公开课学员代表作了表态发言，随后，中央民族大学教授牟钟鉴先生作了孟子公开课的第一讲。
邹城市委副书记、市长谢成海在致辞中首先向出席本次公开课的学者、嘉宾表示热烈欢迎，并简要介绍了邹城经济社会基本情况。
他说，邹城古称“邹鲁圣地”，是国家历史文化名城、中国优秀旅游城市、全国综合实力百强县市，2012年全市地区完成生产总值671亿元。
两千多年前，先贤亚圣孟子继承和发展孔子思想，丰富完善、发扬光大儒家文化，形成了源远流长、博大精深的孟子学说，为中华民族精神的形成和发展做出了及其重要的贡献。
特别是孟子的性善论、仁政学说、以及君子人格思想在当前仍然具有重要价值，是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要思想资源。
谢成海指出，知名高校、媒体与地方政府合作，以公开课的方式让孟子思想回归故里，让孟子故里的干部群众更多地了解这位故里名人，全面深入地学习孟子的思想，让在其故里发扬光大，不仅是对孟子的最好纪念，也是传承儒家文化、推进国学教育、培养优秀人才的重要措施，必将对邹城加快名人故里特色文化建设，打响“孟子故里”文化品牌起到有力的推进作用。
他希望通过各方共同努力，把孟子公开课创办成为在国学教育界有重要影响的孟子思想传播、学术研究交流平台，把邹城打造成为孟子思想研究、传播的基地，使孟子故里实至名归，以文化软实力的提升推动邹城经济社会又好又快发展。
光明日报社副总编辑李春林指出，光明日报国学版倡议发起的国学公开课是一种新的国学教育的方式，旨在整合全国高校、地方政府等各种优势社会资源，改善当前国学教育的散乱局面，提高国学教育质量，有利于全社会国学普及。
李春林表示，孟子是中华文化的核心人物，在孟子身上集中体现了大丈夫的浩然之气，集中体现了真理力量和人格力量的完美结合，孟子的道德文章正是中国精神、中国力量的重要源泉。
孟子公开课在邹城的开讲，有助于站在延续中国文化的道统、承接中华民族文脉的高度，站在弘扬中国精神、凝聚中国力量的高度，持续推动孟子思想文化的继承和弘扬，让孟子思想文化在当代中国发挥重要而深远的社会效益，提升邹城人民的文化自觉、文化自信和文化自强。
作为孟子公开课课程建设单位的负责人，山东师范大学齐鲁文化中心主任王志民在发言中指出，孟子是孔子之后最伟大的思想家之一，孔孟思想作为儒家核心思想成为中华传统文化的主干，长期以来对孔孟思想的研究已经成为了国内外学术界的热点。
此次公开课聘请了全国知名专家学者在孟子故里开讲孟子思想、弘扬孟子文化，开创了提升孟子思想在国内外学术界重要地位和影响的先例，也是新闻单位、地方政府、科研单位及专家学者三方结合的成功案例，充分显示了邹城市委、市政府在领导地方文化建设的高瞻远瞩、面向未来，是创造性的结合实际的贯彻落实十八大精神的具体体现，抓住了名人故里文化建设的“牛鼻子”工程。
开讲仪式后，中央民族大学哲学与宗教学学院教授牟钟鉴先生作为首堂孟子公开课第一主讲人，以“从孔子到孟子”为题，为学员讲授了孔子开创的儒学传统，从传承与创新的角度对孟子与孔子思想做了深入浅出的阐释。
学员们普遍表示，在孟子故里听著名教授讲孟子，还是第一次；很多学员感慨道：离开大学多好年了，久违的书香感觉又回来了。
据了解，国学公开课由光明日报国学版发起，国内多家高校的国学机构共同参与，通过在社会上公开讲授国学课的形式，推进国学教育、普及国学知识、传承中华文化。
这种新型公开课将把只为校内学生开设的优质国学教学资源，转化成可为社会大众所共享的公共资源。
孟子公开课是系列国学公开课的首门公开课，主讲教师均为北京大学、北京师范大学、中国人民大学、南京大学、复旦大学、武汉大学、中央民族大学、山东大学、中央党校、山东师范大学等著名高校的教授，首批学员为邹城市的机关、学校、企业等单位的领导与职员，为保证学习效果，孟子公开课课前有预习、课上有讨论、课后有作业，学期末有考核。
据悉，孟子公开课共设12讲课程，从4月27日开始隔周周末上课，每次120分钟，分6周完成。
整个课程体系充分考虑到孟子思想的内在逻辑，从来源到形成，再到影响；从性善论到仁政再到王道，其内容涵盖孟子的思想渊源、齐鲁文化与孟子、孟子其人其书、孟子的性善论、仁政学说、民本思想、为官之道、正气论、王道思想、孟子如何成为亚圣、孟子思想的当代价值与海外影响等方面，每讲之间环环相扣，前一讲是后一讲的前提与基础，循序渐进，逐步深入，既有理论阐释，又结合现实需要，体现孟子思想现代价值的应用，使人对孟子及其思想有一个全新的、整体的、深入的认识与理解。
（李文）孟子公开课第一课：《从孔子到孟子》开讲济宁新闻网4月27日讯（通讯员崔俊彬臧营）第七届中华母亲文化节今天拉开帷幕，四大主题活动之一的孟子公开课第一课也于今天上午开讲。
来自中央民族大学的著名教授牟钟鉴首先开讲，今天他讲授的内容是《从孔子到孟子》，牟教授深入浅出的演讲深深吸引了在场的人们，为人们奉献了一场精美的精神文化盛宴。
这次活动由光明日报国学版，齐鲁文化研究中心，邹城市人民政府共同主办的孟子公开课是国学系列公开课之一，对于孟子文化的研究具有十分重要的意义。
据了解，本届中华母亲文化节还将举办公祭孟母孟子大典、儒商文化论坛暨文化旅游业推介会、“母教文化”论坛和“孝道与传统法文化”专题讲座等丰富多彩的主题活动。
【篇二：国学“三字经”公开课】活动名称：三字经“孝经通——书之奥”活动目标：1.熟读“孝经通——书之奥”2.进一步培养幼儿独立做事情的能力。
3.通过《学习应急电话》，帮助幼儿了解基本的生活安全常识，提高自我保护能力！活动准备：字卡：祥、春、秋教师用碟明星贴活动过程：一．游戏——哦嘎嘎的游戏导入二．展开活动师：小朋友们还记得昨天王老师带我们学习的三字经吗？我们来复习一下吧！我知道小朋友们都很厉害呢，只要老师一提醒他就会记的住。
现在呀！让我来看看你们到底有多厉害吧！（跟着黑板边提醒边读）师：刚才小朋友们都太棒了，来鼓励鼓励自己吧！幼：嘿嘿我真棒嘿嘿嘿我最棒！师：今天呀多多小朋友带来了新的三字经，小朋友们想不想知道是什么？幼：想！师：好，请小朋友们都仔细听，听的时候要努力记住他其中的一句或几句，听完后我要提问了！师：多多讲完了，那我问问小朋友们都记住什么了！幼：~师：哦，小朋友们都没怎么记住，没有关系，我们再来听一遍这一遍我相信小朋友们能记住很多的！（再提问一次）师：小朋友们都知道老师手中的这是？幼：魔法棒师：非常棒，老师把多多说的三字经呀都变到了黑板上，现在请黑板宝宝出来吧！跟黑板宝宝打个招呼吧！幼：黑板宝宝你好！师：我的魔法棒又开始变了，它把小朋友们都变成了大老虎，现在呀就请小朋友们用大老虎的声音来跟我一起读！（一遍结束后，用大老虎再来一遍。
读的好就变小老鼠再来一遍。
）师：小朋友们表现的这么好，字宝宝呀也忍不住想来和小朋友们一起玩，（请出字宝宝，用各种方式来认识字宝宝）我们认识了祥这个字，现在呀！我们来看看片中是怎样来解释祥字的。
说文解字后帮字宝宝找家用手点读环节（三遍）知行合一如果发生了火灾，小朋友们会怎么办呢？如果妈妈生病了，只有你一个人在家你会怎么办呢？我们一起来看一看片里的小朋友是怎么做的。
师：小朋友们想的办法和片里的小朋友想的办法是一样的，小朋友们真是太聪明了，我们来表扬自己吧!嘿嘿我真棒结束环节请小朋友们来登上我的火车（三字经复习版去小便）【篇三：幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】育博源幼儿园国学特色（一）课程理念：《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。
德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。
学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。
所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。
（二）课程目标：1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。
教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。
2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。
培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。
3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。
（三）课程培养目标：1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。
表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。
手臂自然下垂。
有的表示诚意鞠躬到90度。
①下课时鞠躬说:老师您辛苦了；②见到长辈鞠躬问好③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。
“希望大家喜欢我”。
“我想和大家做朋友”等。
也可让学生自由发挥去想象。
课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。
2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。
老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。
可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。
3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。
遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。
老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。
①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。
