高中生物 专题3 3.1 体内受精和早期胚胎发育教案 新人教版选修3-新人教版高二选修3生物教案

专题3 胚胎工程第1节体内受精和早期胚胎发育[重难点]重点：1.哺乳动物精子和卵子的发生2.哺乳动物的受精过程3.哺乳动物的胚胎发育难点：1.哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。

2.哺乳动物胚胎发育个阶段的主要特点。

[知识精讲]教材梳理知识点一精子和卵子的发生1.精子的发生〔1〕场所：睾丸的曲细精管〔2〕时间：从初情期到生殖机能衰退阶段。

〔3〕过程：精子的发生过程大体可以分为三个阶段：第一阶段：初级精母细胞的形成阶段。

第二阶段：初级精母细胞的分裂阶段。

第三阶段：精子细胞的变形阶段。

在学习精子的发生过程时应注意以下几点：①精原细胞的形成：精原细胞是由体细胞经细胞分化形成初始的精原细胞，初始的精原细胞经数次有丝分裂形成能进行减数分裂的精原细胞。

②精原细胞和初级精母细胞的区别：精原细胞在进行减数分裂时，首先要进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，由精原细胞变成初级精母细胞。

精原细胞内每条染色体上有一个DNA分子，而初级精母细胞内每条染色体上有两个DNA分子。

③一个精原细胞经过一次复制和两次连续的分裂，形成四个含单倍染色体的精子细胞。

该过程的学习要结合必修2策中精子的形成过程理解。

④在精细胞的变形过程中，细胞发生较大的变化，如下：⑤动物精子的大小与动物的体型大小无关。

2.卵子的发生〔1〕场所：卵巢〔2〕时间：哺乳动物在出生前〔胎儿时期〕完成卵泡的形成和在卵巢内的储备，到性成熟时经减数分裂形成卵子。

〔3〕过程：卵子的发生过程大体可以分为两个阶段：第一阶段：初级卵母细胞的形成阶段。

第二阶段：初级卵母细胞分裂形成卵子阶段。

在学习卵子的发生过程时应注意以下几点：①卵原细胞的形成：卵原细胞是由体细胞经细胞分化形成初始的卵原细胞，初始的卵原细胞经数次有丝分裂形成能进行减数分裂的卵原细胞。

②卵原细胞和初级卵母细胞的区别：同精原细胞和初级精母细胞一样，染色体复制前是卵原细胞，复制后是初级卵母细胞。

《体内受精和早期胚胎发育》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解体内受精的过程和影响因素。

2. 掌握早期胚胎发育的规律和特点。

3. 理解胚胎移植的伦理和法律问题。

4. 培养观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重难点1. 教学重点：体内受精的过程和影响因素，早期胚胎发育的规律和特点。

2. 教学难点：如何通过实验观察体内受精和胚胎发育，理解胚胎移植的伦理和法律问题。

三、教学准备1. 准备相关视频、图片和实验器材，用于展示体内受精和早期胚胎发育的过程。

2. 准备教学PPT，包含图片、文字和视频素材。

3. 安排实验室或课堂讲解，帮助学生理解和掌握体内受精和早期胚胎发育的过程。

4. 准备伦理和法律相关案例，用于讲解胚胎移植的伦理和法律问题。

四、教学过程：本节课的教学设计主要分为四个部分：导入新课、新课教学、实验教学和课堂小结。

1. 导入新课：首先，我们将通过一些生动的图片和视频，让学生们直观地了解体内受精和早期胚胎发育的过程，从而引发他们的兴趣和好奇心，让他们主动参与到接下来的学习中。

2. 新课教学：我们将按照受精、卵裂、桑葚胚、囊胚、原肠胚的顺序，详细讲解每个阶段的特点和变化。

为了让学生更好地理解这些概念，我们将结合一些实际案例和图片，进行深入浅出的讲解。

同时，我们还会介绍一些相关的科学研究和发现，让学生了解生物科学的发展历程。

3. 实验教学：我们将组织一次简单的实验操作，让学生亲手操作显微镜，观察胚胎发育的过程，从而加深他们对胚胎发育的理解。

实验前，我们会详细讲解实验的步骤和注意事项，确保学生的安全。

实验过程中，我们会进行适当的指导，帮助学生更好地完成实验。

4. 课堂小结：在课程的最后，我们将进行一次课堂小结，总结本节课的重点内容，并让学生们提出自己的问题和疑惑，我们会进行解答和补充说明。

同时，我们还会鼓励学生们在课后继续探究相关的生物知识，激发他们对生物科学的兴趣。

此外，为了提高教学效果，我们还将在教学过程中穿插一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生们积极参与，提高他们的学习积极性和主动性。

专题三3．1 体内受精和早期胚胎发育（共2课时）一、教学目标1．知识与技能(1)简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。

(2)简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。

2．过程与方法快速阅读提高自学的能力，有助于理解精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念3．情感态度和价值观认同胚胎工程建立及发展的意义;体会运用合作探究学习的成果，通过合作探究学习，在评价过程中发现自己，肯定自己，不断感受成功的喜悦。

二、教学重点和难点1.教学重点（1）哺乳动物精子和卵子的发生（2）哺乳动物的受精过程（3）哺乳动物的胚胎发育2.教学难点（1）哺乳动物受精过程中精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。

（2）哺乳动物的胚胎发育各阶段的主要特点。

三、教学方法1．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习2．学案导学：见后面的学案。

四、课时安排2课时五、教学过程第1课时(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师首先提问：有一对夫妇，妻子因病切除了子宫，但他们一直想有一个亲生（携带他们遗传信息）的孩子，你能从理论上想一办法替他们完成这一愿望吗？学生观看关于“试管婴儿”的一个科学片。

教师：近年来通过科学技术人员的不懈努力，这方面的成就已是硕果累累。

书本59页的照片展示的就是胚胎移植处理后同时期出生的高产羊的小羔羊。

本专题介绍的就是这方面的技术－- 胚胎工程。

我们来看本节课的学习目标。

多媒体展示学习目标，强调重难点。

然后展示探究的第一个问题，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。

设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。

（三）合作探究、精讲点拨。

探究一：各种家畜精子发生的过程如何？教师多媒体演示精子发生的过程。

让学生先自读课文然后分组讨论提出的问题。

专题3 3.1 体内受精和早期胚胎发育一、教学目标1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。

2.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。

3.认同胚胎工程建立及发展的意义。

二、教学重点和难点1.教学重点（1）哺乳动物精子和卵子的发生。

（2）哺乳动物的受精过程。

（3）哺乳动物的胚胎发育。

2.教学难点（1）哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。

（2）哺乳动物胚胎发育各阶段的主要特点。

三、教学策略本节是本专题的起始课，课文的导入方式对激发学生的学习热情具有重要作用。

本节可用题图或其他有关的背景材料导入，通过背景材料引出胚胎工程的概念。

关于《科技探索之路──胚胎工程的建立》，建议用学生快速阅读和教师讲述有机结合的教学方式（快速阅读可使学生集中注意力，提高学生自学的能力，有助于理解课文）。

教师首先指导学生在规定时间读完一遍教材，然后，将每段的第一句和最后一句重新快速阅读一遍，再从读过的段落和句子中试着分析和理解下面的问题：（1）胚胎工程的建立可大致分为几个阶段？在每一个阶段中，胚胎工程技术有什么重大突破？这些重大突破对推动生产力的发展有什么作用？（2）为什么说胚胎移植技术的成功和应用带动和加速了体外受精技术的研究？（3）美籍华人科学家张明觉在动物生殖生理学上有什么重大发现？这个发现对促进胚胎工程实现产业化有何意义？（4）通过胚胎工程的建立过程，你如何认识科学、技术、社会三者之间的关系？为了帮助学生更好地分析和理解问题，教师可组织学生分小组讨论交流。

最后，由小组推选一人，或由教师随机地选择学生来讲解这些问题。

当发言的学生讲完后，其他学生可以补充。

教师的讲述着重于对学生的讨论发言进行总结和评价。

要明确指出，研究胚胎工程的百年发展史，能增加我们对胚胎工程研究过程的了解，从中领悟科学的发展就是不断“发现问题—提出问题—设计实验—进行实验—得出结论”的探究过程。

同时，也使我们看到，胚胎工程的研究每取得一项突破，都会给畜牧业、医学的发展带来一次飞跃；而畜牧业、医学的每一次飞跃发展，又都会给胚胎工程带来新的课题，促进胚胎工程的发展。

3.1体内受精和早期胚胎发育1. 受精过程受精是指雌性生殖细胞（卵子）与雄性生殖细胞（精子）结合、融合成为一体的过程。

受精分为体外受精和体内受精。

1.1 体内受精人类属于体内受精，即精子在女性体内与卵子结合。

受精过程主要包括以下步骤：1.精子进入女性体内：精子的运动来源于尾部的鞭毛，进入女性体内主要依靠其自身能力，也可以通过性交等方式进入女性体内。

2.受精囊形成：精子在女性体内逐渐向着卵巢移动，当精子到达卵子周围时，它们会被聚集在一起，形成受精囊。

3.精子与卵子结合：受精囊与卵子膜结合，精子的头部渗透进卵子内部，最终与卵细胞核融合。

1.2 体外受精体外受精是指通过人工手段将精子和卵子结合。

在体外受精过程中，医生会取出女性卵巢中的成熟卵泡，将其与精子放在培养皿中进行人工授精。

2. 早期胚胎发育早期胚胎发育是指受精后的胚胎在女性体内的发育情况。

胚胎在不断分裂、发育的过程中，最终形成一个完整的胚胎。

受精后，卵子会进入输卵管，最初的几天胚胎会在这里停留，继续进行细胞分裂。

之后，胚胎会进入子宫，找到一个适合着床的位置，形成胚胎膜和胎盘，最终生长发育成为一个新生命。

整个早期胚胎发育过程中，胚胎经历了单细胞到多细胞的变化，同时也发生了细胞分化和神经系统建立。

3. 社会伦理问题随着现代生物科技的发展，人类已经可以通过人工授精、试管婴儿等方式进行不孕不育治疗，这些技术也引发了很多社会伦理问题。

例如，人工授精可能会导致基因传递的问题，婴儿的遗传疾病风险也会增加；试管婴儿技术可能会导致胚胎选择性别的问题。

因此，在使用现代生物科技技术时，我们需要进行有效的伦理审查和规范，以保护人类生命及尊严。

以上是本篇文档所介绍的内容，包括受精过程中的体内受精和体外受精；早期胚胎发育的过程和胎儿的生长发育；同时也介绍了现代生物科技所面临的社会伦理问题。

高中生物 3.3.1体内受精和早期胚胎发育学案新人教版选修3[自主学习]胚胎工程：指对动物所进行的多种显微操作和处理技术，如、、胚胎分割、等技术。

经过处理后获得的胚胎，还需要移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类大各种需求。

思考：1、胚胎工程的操作对象是2、胚胎工程的技术手段是3、胚胎工程的理论基础是一、精子和卵子的发生1、精子的发生（1）场所：精子的发生是在内完成的。

（2）时期：从开始直到。

（3）过程：发生的过程大体可分个阶段。

第一阶段：精原细胞的增殖：位于的细胞经产生精原细胞，进一步形成。

第二阶段：精细胞的形成：细胞连续进行次分裂（即，包括），第一次分裂产生个细胞，每个细胞再分裂一次产生个含染色体的细胞。

第三阶段：精细胞变形为精子细胞核→ 高尔基体→ 中心体→ 线粒体→ 细胞内其它物质→ （4）精子在睾丸内形成的时间为【补充资料】据科学家研究证实，由精细胞变形为精子的过程中，细胞核变为精子的头部，部分细胞质变为精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部的线粒体被保留下来，并集中在颈部。

对这一现象的最好解释是：(1)细胞核内含有，以便传给下一代。

(2)丢弃大部分细胞质和细胞器，可使精子的体积，运动。

(3)精子快速运动主要依靠的摆动，其运动的动力主要产生于。

(4)保留全部的线粒体的意义在于：线粒体是__________的主要场所，通过线粒体的生理活动能形成精子运动所需的__________。

(5)精子的形态、外形似，分、、三大部分。

【思考】XXXXX：不同动物成熟的精子的外形差别大吗？精子大小有差别吗？2、卵子的发生：(1)场所：卵子的发生是在内完成的。

(2)时期：从开始。

(3)过程：第一阶段：卵原细胞的增殖：通过方式实现的，场所是。

第二阶段：卵细胞的形成：通过方式实现的。

减数第一次分裂：从胚胎时期到排卵结束，场所是，结果是产生减数第二次分裂：在过程中完成的，场所是，结果是产生。

【小组合作学习】教材63页讨论1、2、3卵子和精子发生过程比较（参照三维设计33页）项目精子发生卵子发生区别场所时间过程特点结果相同点3、1 体内受精和早期胚胎发育【针对训练】1、4个精原细胞经过减数分裂形成( )A、4个二倍体的精细胞B、8个单倍体的精细胞C、16个单倍体的精细胞D、4个单倍体的精细胞2、下列不属于胚胎工程技术的是（）A、体外受精B、胚胎分割、胚胎移植C、胚胎干细胞培养D、转基因鲤鱼的培育3、初级卵母细胞的减数第一次分裂完成于( )A、排卵前后，在卵巢内B、受精前，在卵巢内C、排卵前后，在输卵管D、受精时，在输卵管内4、次级卵母细胞的第二次成熟分裂完成于( )A、排卵前，在卵巢内B、受精前，在输卵管内C、排卵后，在腹腔内D、受精时，在输卵管内5、进行减数第二次分裂（成熟分裂）后形成的细胞是( )A、精子B、初级精母细胞C、次级精母细胞D、精子细胞6、关于人的次级精母细胞的描述，哪一项是错误的( )A、由初级精母细胞经第一次成熟分裂而来B、一次分裂后形成两个精子细胞C、染色体数目为23或46D、细胞体积最大7、细胞内没有同源染色体的是( )A、肌细胞B、精原细胞C、初级精母细胞D、次级精母细胞8、关于精子变形的叙述错误的是( )A、细胞核变为精子头部的主要部分B、高尔基体发育为头部的顶体C、中心体演变为精子的尾D、线粒体退化消失9、关于成熟精子的叙述正确的是( )A、不同种动物精子的形态不同B、不同种动物精子的大小差别很大C、动物的体型大小与精子的大小无关D、体型较大的动物的精子较大10、下列不是精子、卵子发生的区别的是（）A、初级精母、卵母细胞的形成时间B、MI和MII的时间连续性C、成熟生殖细胞是否经过变形D、成熟生殖细胞中染色体的数量11、1个卵泡可以形成的卵子数目是（）A、1个B、2个C、3个D、4个12、卵子的成熟部位和受精部位正确的是（）A、卵巢卵巢B、卵巢输卵管C、输卵管输卵管D、输卵管子宫13、各种家畜的初级精母细胞是通过何种细胞分裂方式产生的( )A、有丝分裂B、减数分裂C、二分裂D、有丝分裂和减数分裂14、以下说法不正确的是( )A、雄性动物从初情期开始产生精子B、1个精原细胞可形成四个精子C、精子在睾丸内形成时间为两个月左右D、动物体型大的产生的精子多且大15、排卵是指( )A、卵子从卵泡中排出B、卵泡从卵巢中排出C、排出的卵子是成熟的卵细胞D、排出的卵子马上可以与精子结合[16、下图是卵子发生和成熟过程示意图，请据图回答有关问题：（1）雌性动物形成卵子的场所是。

高中生物 3.1 体内受精和早期胚胎发育学案新人教版选修33、1 体内受精和早期胚胎发育学案新人教版选修3学习目标1、简述哺乳动物的精子发生过程2、简述哺乳动物卵子的发生过程3、比较精子和卵子的发生的异同学习重难点简述哺乳动物的精子和卵子的发生预习内容1、精子的发生（1）哺乳动物精子的发生是在_____内完成的。

雄性动物从________期开始，直到__________衰退。

（2）第一阶段：位于____________________ 进行数次___________，产生大量______________，其中部分经过进一步形成第二阶段：___________连续进行两次分裂（即___________）：MⅠ产生两个___________，MⅡ共产生____个含___________的___________细胞。

第三阶段：____经过变形，________变为________的主要部分，_______发育为头部的____，_____演变为________，________聚集在____的基部形成____。

同时，其它物质浓缩为球状，叫____________。

细胞核和线粒体都是_____________中的重要部分。

其中，细胞核是_____________________的场所，也是参与__________________________的控制中心。

而线粒体则是精子进行_____________的场所。

2、卵子的发生（1）卵子的发生是在_____________内完成的。

（2）卵原细胞通过_______________________，演变为__________，被_________包围，形成卵泡。

MⅠ是在雌性动物_________完成的，结果是产生______________和_________；MⅡ是在_______________________完成的，产生_____________和_____________。

专题3 胚胎工程3．1 体内受精和早期胚胎发育【课标要求】知识目标：1．简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。

2．简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。

能力目标：能够提出并试着深入探讨精卵发生、受精过程和胚胎发育中的课本未涉及的问题。

情感态度与价值观目标：认同胚胎工程建立及发展的意义。

【本节重难点】1．哺乳动物的受精过程；哺乳动物的胚胎发育。

2．哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能；3．哺乳动物胚胎发育各阶段的主要特点。

【学习过程】一、胚胎工程的概念胚胎工程是指对动物或所进行的多种操作和技术处理，如、、、等技术。

经过处理后获得的胚胎，还需移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求。

二、精子的发生1．场所：精子的发生是在内的中完成的。

2．时期：从期开始直到。

3．过程：发生的过程大体可分为三个阶段精子细胞变形时的主要变化：细胞核→高尔基体→中心体→线粒体→其他物质→4．精子的形态：外形似蝌蚪，分、、三大部分。

不同的动物精子的形态，大小略有，与动物的体型大小。

三、卵子的发生1．场所：卵子的发生时在内完成的。

2．过程：3．精子和卵子在发生上的重要区别是。

四、受精1．场所：。

2．过程：（1）准备阶段：①准备阶段1——精子精子必须在发生相应生理反应后，才能获得受精能力。

②准备阶段2——卵子的准备在内达到期时，卵子才具备与精子受精的能力。

（2）受精阶段①精子穿越和首先发生反应，是顶体内的释放出来，直接溶解卵丘细胞间的物质，穿越放射冠。

穿过放射冠的精子立即与接触，随后将透明带溶出一条孔道，精子借自身穿越透明带。

精子触及卵黄膜的瞬间，会产生阻止后来的精子进入透明带的生理反应，这个反应叫做反应，它是防止多精入卵受精的第一道屏障。

②精子进入卵黄膜表面有大量的，能抱合精子，随后，精子外膜与卵黄膜融合，精子入卵。

精子入卵后，卵黄膜会立即产生一种生理反应，拒绝其他精子再进入乱内，这种生理反应称作作用，这是防止多精入卵受精的第二道屏障。

3.1体内受精和早期胚胎发育（第1课时）教学设计Ⅰ、教材分析“体内受精和早期胚胎发育”这部分内容是胚胎工程的理论基础。

它包括 3 部分的内容：精子和卵子的发生、受精、胚胎发育。

笔者安排为 2 个课时实施教学，“精子和卵子的发生”为第1 课时，“受精和胚胎发育”为第2课时。

关于哺乳动物精子和卵细胞的形成过程，学生在必修 2 的“减数分裂”一节中已经学习过，但它主要强调的是“减数分裂”过程，尤其是“减数分裂”中染色体行为和数量的变化；选修 3这部分的教学强调的则是精子的变形过程中细胞内的结构的变化、卵泡的形成、排卵、卵子发生和成熟这几个部分。

笔者在教学中有机地结合必修2内容，让学生在复习必修2知识的基础上，通过自主学习、小组合作学习，建立知识结构模型，一方面使学生对精卵形成有更全面真实的了解，另一方面为学习胚胎工程的相关技术打下基础。

Ⅱ、教学目标知识目标：1.简述胚胎工程的操作对象，技术手段和理论基础2.简述哺乳动物精子和卵子的发生，说出精子的变形；3.说出哺乳动物精子和卵子发生的相同点和不同点。

能力目标：1.在小组合作学习过程中，学会建构精子、卵子发生和成熟的知识结构模型；2.通过比较精子、卵子发生的过程，提高归纳总结和语言表达能力；情感目标：形成生物体的结构与功能相统一的观点；养成乐于学习生物科学的态度。

Ⅲ、教学重点和难点教学重点：精子发生、卵子发生成熟教学难点：建立精子发生、卵子发生和成熟的知识结构模型Ⅳ、教学策略：1.课前布置学生复习必修2减数分裂的知识，构建“精子形成过程”的知识结构模型，唤起学生对已学知识的记忆，为构建“精子的发生”知识结构模型作铺垫，符合学生由已知到未知、由简单到复杂的认知规律；2.在构建“精子的发生”知识结构模型时，利用学案思考题分步提示，采用学生自主学习和小组合作的方式，让学生利用原有的作业拓展构建，使学生既可以够到这样的高度，又可提高学生自学和合作能力、知识的再创造能力以及模型构建能力。