高等学校教学成果奖申请表-基于“分阶分层”的独立学院大学生创新创业能力培养模式探索与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：武昌职业学院 成果科类：经济学申报等次：三等奖成果名称：高职经管类专业“岗、学、赛、教”互通式人才培养模式的研究与实践 完成单位：武昌职业学院经济管理学院成果主要完成人：毛三艳 王然 李元杰 王伶俐 黄颖 朱婧 曾芸芸 吴瑶姓名 专业技术职称 所在单位 近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作毛三艳副教授 武昌职业学院 360 主持人王然 副教授（校内评聘）武昌职业学院 648 主研人员李元杰 副教授（校内评聘）武昌职业学院 648 主研人员王伶俐 副教授（校内评聘）武昌职业学院 200 主研人员 黄颖 副教授（校内评聘）武昌职业学院 648 主研人员 朱婧 助教 武昌职业学院 648 主研人员曾芸芸 助教 武昌职业学院 648 主研人员 吴瑶 讲师 武昌职业学院 648 主研人员一、成果主要创新（400字以内）（1）创新了课程体系开发模式范式，在德国双元制“工作过程系统化”思想的基础上，设计了“3355”课程体系开发模式，即3个阶段、3类课堂、5种转换、5大结合。

（2）创新了“任务驱动，情景模拟”为基础的“做学教说”四位一体的课堂教学模式；“三层四段”的实践教学模式；微课慕课翻转课堂混合式信息化教学模式；“赛教互通”教学模式。

（3）创新了考核考评方法，即由学校、企业、行业考评为基础，多方联合、多方评价的课程考评模式。

（4）本成果提出的人培模式对教师能力和素质提出了更高的要求，界定了教师必须具备的七种能力即七种角色。

二、成果主要内容概述（1000字以内）1、“岗、学、赛、教”互通式人才培养模式的内涵及该模式下的人才培养目标所谓“岗、学、赛、教”互通式人才培养模式是指把“以岗定学、赛教融合、以赛促教、以赛促学”贯穿于专业人才培养方案，使专业人才培养目标与岗位要求相统一，使教学内容与岗位技能要求、技能大赛要求相融合。

培养目标：能在电子商务、市场营销、连锁、物流等行1业从事服务、作业、管理第一线相关岗位工作的德智体美全面发展的高素质技术技能型人才。

创新创业教育教学成果奖申报书一、申报人基本信息姓名：XXX职称：XX单位：XXX联系电话：XXX电子邮箱：XXX二、申报项目概述创新创业教育是面向大学生的一门重要课程，旨在培养学生的创新思维能力、创业意识和创业技能，以满足现代社会对人才的需求。

本项目立足于提升创新创业教育的教学质量和效果，通过创新的教学方法和手段，培养学生的创新创业能力，促进学生的全面发展。

三、申报项目的创新点1. 创新教学理念：本项目采用以学生为中心的教学模式，鼓励学生主动参与学习、探索和实践，培养学生的创新思维和创业意识。

2. 创新教学方法：本项目结合实际，注重理论与实践相结合，通过案例分析、团队合作、角色扮演等多种教学方法，培养学生的创新创业能力。

3. 创新教学资源：本项目积极整合校内外创新创业资源，邀请成功创业者、行业专家等进行讲座和指导，为学生提供实践机会和切身经验。

四、申报项目的教学内容和教学目标1. 教学内容本项目的教学内容包括创新创业基础知识、创新创业案例分析、创新创业团队建设、创新创业项目策划和创业实践等。

通过系统的教学内容，培养学生的创新创业能力和实践能力。

2. 教学目标本项目的教学目标主要包括以下几个方面：（1）培养学生的创新思维能力，提高学生的创新意识和创新能力。

（2）培养学生的创业意识，增强学生的创业潜力和创业能力。

（3）培养学生的团队合作能力，提高学生的沟通、协作和领导能力。

（4）培养学生的项目策划和实践能力，使学生能够将创新创业理论应用于实际创业项目中。

五、申报项目的教学方法和教学手段本项目采用多种创新的教学方法和教学手段，包括案例分析、团队合作、角色扮演、实践实训等。

通过这些方法和手段，提高学生的学习积极性和参与度，促进学生的全面发展。

六、申报项目的教学效果评价本项目将通过学生的学习成绩、课程反馈、学生创新创业实践成果等多个方面来评价教学效果。

同时，还将邀请行业专家、教育专家等进行评估和评价，以确保教学效果的客观性和科学性。

教学成果奖申请书范本尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您推荐我校在教育教学改革中取得的成果，希望能得到您的认可和支持。

以下是我校教学成果奖的申请书范本。

一、成果名称基于产教融合的XX专业人才培养模式改革与实践二、成果背景随着我国经济社会的快速发展，对高素质应用型人才的需求日益增长。

为适应这一市场需求，我校XX专业积极开展教育教学改革，探索产教融合的人才培养模式，提高人才培养质量。

三、成果目标1. 培养学生具备扎实的专业知识和技能，适应行业需求。

2. 提高学生的创新能力和实践能力，培养具备高素质的应用型人才。

3. 深化校企合作，实现产教融合，为行业和地方经济发展贡献力量。

四、成果内容1. 重构课程体系，强化实践教学。

我们将产业界的实际需求融入课程设置，强化实践教学环节，提高学生的实践操作能力。

2. 创新教学方法，提升学生学习兴趣。

我们采用项目驱动、案例教学等多元化教学手段，激发学生的学习热情，提高教学效果。

3. 加强师资队伍建设，提高教学质量。

我们通过引进产业界精英、加强师资培训等方式，提升教师的教学水平和实践能力。

4. 深化校企合作，促进产教融合。

我们与多家企业建立紧密的合作关系，为学生提供实习实训、就业等全方位服务，实现产教融合。

5. 建立完善的质量保障体系，确保人才培养质量。

我们实施教学质量监控，定期对教学过程进行评估，确保教学质量。

五、成果成效1. 学生就业率逐年提高，深受企业好评。

我们的毕业生具备扎实的专业知识和技能，具有较强的实践能力，深受企业欢迎。

2. 学生参加各类竞赛成绩优异，展示了我校人才培养的成果。

近年来，我校学生在国家级、省级竞赛中屡获佳绩。

3. 教师队伍建设取得显著成效，教学水平不断提升。

我校教师在教育教学改革中积极投入，教学水平得到了明显提高。

4. 校企合作深入推进，为行业和地方经济发展提供有力支持。

我校与多家企业建立合作关系，为学生提供实践平台，助力企业发展。

六、结论基于产教融合的XX专业人才培养模式改革与实践，取得了显著的成果。

优秀教学成果奖申请表尊敬的教育部门，我谨向您提交我校教师申请优秀教学成果奖的申请表。

以下是我个人的教学成果及其具体表现，以及相关材料支持。

一、基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 职称：4. 工作单位：5. 联系电话：二、教学成果描述1. 成果简介：（提供一段简要介绍教学成果所涉及的课程和学科，并突出成果的创新和影响力。

）2. 成果背景：（描述教学成果实施前的现状和问题，说明为什么进行该项教学改进或创新。

）3. 成果目标：（阐述教学成果的目标，包括学生的综合素质提高、学科知识的掌握和应用能力的培养等方面。

）4. 成果方法：（详细介绍采用的教学方法和手段，如教学设计、实践活动、课堂互动等，以及选择这些方法的理由。

）5. 教学效果：（对教学成果所取得的效果进行客观评价，如学生的学习成绩提高、课堂参与度增加、学生能力的全面提升等等。

）6. 成果特色：（强调教学成果的独特性和创新点，与其他教学方法相比的优势。

）7. 成果可持续发展：（展望教学成果的可持续发展，包括教师在今后的教学中如何继续推进该项成果的应用和发展。

）三、教学成果展示材料（提供授课录像、学生作品、教学设计等相关材料，以支持教学成果的申请。

）四、总结与展望1. 教学成果总结：（对所取得的教学成果进行总结，包括创新点的突出、教学方法的有效性以及对学生的积极影响。

）2. 教学成果展望：（对今后教学成果的进一步发展提出展望，包括推广该方法、进行相关研究等。

）以上是我个人对于申请优秀教学成果奖的申请表，希望能够得到您的认可和支持。

感谢您的审阅和评估，期待能够为教育事业做出更大的贡献。

高校教学成果奖申报书材料一、背景概述近年来，我校致力于提高教育教学质量，不断探索教学改革与创新的路径。

在教师团队的共同努力下，一批优秀的教学成果逐渐显现。

为进一步表彰和推广这些成果，现将我校申报的高校教学成果奖相关材料汇总如下。

二、申报项目一：创新的教学方法在某某课程中的应用与效果研究1.项目名称：创新的教学方法在某某课程中的应用与效果研究2.项目负责人：XXX3.参与教师：XXX、XXX、XXX4.项目简介：本项目旨在探索创新的教学方法在某某课程中的应用，并评估其对学生学习效果的影响。

通过设立实验组和对照组，收集和分析相关数据，研究团队得出了一系列创新的教学方法，并在课堂中进行实际应用。

通过对比实验组和对照组的学生成绩、学习兴趣等方面的差异，证明了创新的教学方法在该课程中的有效性和可行性。

本项目对于促进学生主动学习、培养创新思维以及提高教学质量具有重要意义。

5.项目成果：①发表相关研究论文3篇，其中SCI收录1篇；②获得某某学术会议最佳论文奖；③获得某某省级教学成果奖；④研发出创新的教学方法指南，供其他学校借鉴使用。

三、申报项目二：虚拟实验平台在化学教学中的应用研究1.项目名称：虚拟实验平台在化学教学中的应用研究2.项目负责人：XXX3.参与教师：XXX、XXX、XXX4.项目简介：本项目旨在探索虚拟实验平台在化学教学中的应用效果，并评估其对学生学习成绩和实验操作能力的影响。

通过构建虚拟实验平台，并将其应用于课堂教学，研究团队收集学生的学习数据和反馈意见，以了解虚拟实验平台与传统实验教学之间的差异和优势。

研究结果表明，虚拟实验平台在化学教学中能够提高学生的学习成绩，并增强他们的实验操作能力。

该项目对推广虚拟实验教学方法具有重要的指导意义。

5.项目成果：①发表相关研究论文5篇，其中EI收录2篇；②获得某某学术会议优秀论文奖；③获得某某市级教学成果奖；④研发出虚拟实验平台，并成功应用于本校相关课程。

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）： 武汉软件工程职业学院 成果科类： 08 工学申报等次：二等奖成果名称：面向职业岗位的精品资源共享课“软件建模”的建设与实践 完成单位：（1）武汉软件工程职业学院成果主要完成人：罗炜、刘洁、谢日星、徐加、杨国勋、库波、李文蕙、苏智姓名 专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作罗炜副教授武汉软件工程职业学院432 组织规划，课程主讲，资源建设刘洁副教授武汉软件工程职业学院504 课程主讲，专业建设，资源建设谢日星副教授武汉软件工程职业学院432 资源开发，教学改革，实训保障徐加讲师武汉软件工程职业学院216 教务管理，外联交流，网络维护杨国勋副教授武汉软件工程职业学院504 课程主讲，专业建设，案例设计库波副教授武汉软件工程职业学院504 课程主讲，案例设计，教学改革李文蕙讲师武汉软件工程职业学院504 案例设计，教学实施，材料编写苏智副教授武汉软件工程职业学院504 案例设计，媒体制作，信息收集一、成果主要创新点（400字以内）1. 真实项目，真实过程，职业岗位体验式学习环境。

教学过程中融入产品经理、项目组长、程序员、测试员、软件咨询服务等多种职业岗位体验。

以真实项目为教学内容的载体，将开发过程与贯穿项目结合;将工作流程与分解任务结合;将知识要点与经典案例结合;将职业素质与课程考核结合;将教学内容与教学环境结合。

课程以其独有的综合性、系统性将高职分散的专业课程融会贯通进行运用。

2. 资源系统，类型丰富，使用灵活。

网上开放资源分为基础资源和拓展资源两块。

整体目录上体现出基础资源的系统性，同时将小案例运用于各个教学单元，配合教学视频，使得各单元又具有较好的独立性，方便学习者随时进行线上学习。

拓展资源类型丰富，充分利用信息技术多角度展现。

3. 资源共享，服务师生，辐射面广。

通过“爱课程”网开放课程，将我校建设的优秀课程资源对兄弟院校及广大社会学习者共享，产生了良好的社会效应，也使软件建模思想得以推广及普及。

教学成果奖申报表范例教学成果奖是评价教师教学水平和教学效果的重要指标之一。

为了争取教学成果奖，教师需要认真填写申报表，详细描述自己的教学成果。

下面是一份申报表范例：一、申报人基本情况姓名：XXX 性别：女出生年月：19XX年XX月学历：博士职称：教授工作单位：XXX大学联系电话：XXXXXXXXXXX 电子邮箱：***********二、教学成果概述1.承担课程情况在过去的五年中，我承担了以下课程：（1）本科课程：XXX（学时X，学分X），XXX（学时X，学分X）等；（2）研究生课程：XXX（学时X，学分X），XXX（学时X，学分X）等。

2.教学成果（1）本科教学成果：XXXXX；（2）研究生教学成果：XXXXX；（3）教材编写：XXXXX。

3.教学方法和效果（1）采用了XXXXX教学方法，使学生的XX能力得到了显著提高；（2）通过XXXXX课堂互动方式，让学生更好地理解课程内容；（3）对学生进行了XXXXX评估，发现学生的XX能力得到了显著提高。

4.教学评价（1）获得了学生的一致好评；（2）教学评估得分均高于学院平均水平；（3）多次获得了学校优秀教师奖、学院优秀教师奖等荣誉。

三、教学成果影响1.教学成果在学科建设和发展方面的影响（1）XXXXX；（2）XXXXX。

2.教学成果在社会和经济方面的影响（1）XXXXX；（2）XXXXX。

四、教学成果奖申报材料清单1.申报表（本表）一份；2.教学成果材料一份，包括教学成果公示、评价、获奖证明等；3.个人简历一份。

以上就是一份教学成果奖申报表的范例，申报人需要认真填写每一部分，并准备好相关材料。

希望本范例可以对广大教师申报教学成果奖提供一些参考。

附件3-1：江苏省教学成果奖申报表（高等教育类）申报类别成果名称成果完成人成果完成单位推荐等级成果科类类别代码推荐序号编号推荐单位名称（盖章）推荐时间年月日江苏省教育厅制二、主要完成人情况主要完成人情况三、主要完成单位情况主要完成单位情况四、推荐单位意见五、评审意见2021年江苏省高等教育类教学成果奖申请书附件（请以此页为封面，将附件单独装订成册）成果名称：推荐单位：推荐序号：附件目录：1. 教学成果总结报告（不超过5000字，具体要求详见《江苏省教学成果奖申报表（高等教育类）填表说明》）2. 教学成果应用及效果证明材料（不超过100页）江苏省教学成果奖申报表（高等教育类）填表说明《2021年江苏省高等教育教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是江苏省高等教育教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据，必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。

一、封面1. 申报类别：分别填本科教育成果、研究生教育成果。

2. 成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个。

3. 成果完成人、成果完成单位：按《江苏省教学成果奖励办法》的有关规定填写。

个人成果只填写完成人情况。

集体完成的成果，成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右或从上到下顺序排列。

4. 推荐等级：省级特等奖、一等奖、二等奖。

5. 成果科类：按下条成果所属科类代码中的规范要求填写，如填写“哲学”字样。

6. 类别代码：组成形式为：abcde，其中：ab：成果所属科类代码：填写科类代码一般应按成果所属学科代码填写。

哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，军事学—11，管理学—12，艺术学－13，其他—14。

* 科类代码（规范）按照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》（教高〔2012〕9号）的学科门类分类（规范）填写。