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苏少版美术六年级下册《第6课向动物朋友学习》教学设计3一. 教材分析《向动物朋友学习》是苏少版美术六年级下册第6课的内容。
本节课通过观察和分析动物的形态、结构和特点，引导学生学习动物绘画的基本技巧，提高学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，包括动物绘画的基本技巧、不同动物的特点、绘画材料的选择等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对动物有一定的了解。
但部分学生对动物的特点和形态观察不够细致，绘画技巧有待提高。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物绘画的基本技巧。
2.培养学生观察动物特点和形态的能力，提高学生的想象力、创新力和绘画能力。
3.培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握动物绘画的基本技巧，培养学生观察、想象和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生细致观察动物特点，运用绘画技巧表现动物的生动形象。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，演示动物绘画的基本技巧和方法。
2.对比法：展示不同动物的绘画作品，分析各自的特点和优缺点。
3.讨论法：分组讨论，引导学生分享绘画心得和技巧。
4.激励法：鼓励学生积极参与，表扬学生的进步和创意。
六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）、动物图片、绘画作品等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本、草稿纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组动物图片，引导学生关注动物的特点和形态，激发学生对动物绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅动物绘画作品，简要介绍绘画的基本技巧和方法，如线条、色彩、构图等。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，尝试绘制动物形象。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生关注动物的特点和形态。
4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
教师总结评价，指出作品的优点和需要改进的地方，引导学生进一步巩固绘画技巧。
教案：向动物朋友学习——20232024学年美术六年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的形态结构、生活习性等特点，培养学生的观察能力和概括能力。
2. 引导学生运用绘画、手工制作等表现形式，表达对动物朋友的敬意和关爱。
3. 培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 动物的形态结构特点及表现方法。
2. 动物的生活习性与环境的关系。
3. 绘画、手工制作等表现形式的实践操作。
教学重点与难点：1. 重点：掌握动物的形态结构特点及表现方法，培养学生运用绘画、手工制作等表现形式表达自己对动物朋友的敬意和关爱。
2. 难点：如何引导学生观察和概括动物的形态结构特点，以及如何运用绘画、手工制作等表现形式表达对动物朋友的敬意和关爱。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、视频、画纸、画笔、手工制作材料等。
2. 学具：画纸、画笔、手工制作材料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示PPT，呈现各种动物的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对动物的认知和感受。
二、课堂讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解动物的形态结构特点及表现方法，引导学生学会观察和概括。
2. 教师进行绘画或手工制作示范，展示如何表达对动物朋友的敬意和关爱。
三、实践操作（10分钟）1. 学生根据自己对动物的观察和理解，进行绘画或手工制作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高表现能力。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
板书设计：1. 动物形态结构特点2. 表现方法：绘画、手工制作3. 关爱动物，珍爱生命作业设计：1. 观察身边的动物，记录它们的形态结构特点。
2. 运用绘画或手工制作，创作一幅关于动物的作品。
课后反思：本节课通过引导学生观察和欣赏动物，让学生学会观察和概括动物的形态结构特点，培养学生运用绘画、手工制作等表现形式表达自己对动物朋友的敬意和关爱。
苏少版美术教材11册第九课向动物朋友学习无锡市荡口实验小学华钢综合分析动物不仅是人类的朋友，还是人类的老师。
本课让学生通过对自己熟悉动物的特异能力和生理习性，加以观察、研究，大胆科学地联想，进行模仿、发明和创造，并用绘画形式创造性地表现自己对仿生学的独特见解。
教学目标1、认识目标：运用仿生学的科学原理，启迪和帮助学生具体了解几种与动物相关的人类发明，激发学生的兴趣，进行科学地创造。
2、操作目标：通过人类的发明或自己的想象，画出合理有趣的画面，增强学生的绘画表现能力。
3、情感目标：培养学生爱科学的兴趣，教育学生保护自然界的动物并与动物交朋友，增进人和动物和谐相处的情感。
教学重难点重点：掌握仿生学原理，了解前人的发明创造，结合有关动物的生理习性，引导学生展开丰富的想象。
难点：拓展学生的思维，设计一个受动物特点启示的仿生学作品，增强学生勇于创造的意识。
教学过程一、游戏导入：师：今天我们先来做几个小游戏，大家想玩下吗？捉迷藏树林里藏着两个小朋友，请你在规定的时间内找到他们。
（色彩）想一想如果把鸡蛋握在手心里，注意不要用手指捏，用力握，你能不能握碎它？（结构）中国国家大剧院就是利用了蛋的结构特点，内部没有一点立柱的支撑，整个建筑就是依靠外面的一层网壳来支撑，是不是很神奇！猜猜看嗯，这个到底是个沙发还是奶牛呢？它又是受到什么启发呢？（外形）比眼力找一找，汽车与鲨鱼哪里有相似的地方？（功能）刚才四个小游戏分别展示了人类借用了动物的外形、色彩、功能、结构特点来制造衣服、沙发、建筑、汽车，可以看出我们人类真是很伟大，而这种通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来进行发明创造，这就是仿生。
今天我们就来学习：向动物朋友学习（板书课题）二、新授：1、谈谈人类向动物学习的事例（1）谈古代向动物学习的事例师：在我们人类漫长的进化过程中，为了求得生存与发展，一直在对自然界中的生物不断地模仿，创造性地应用。
师：知道这些是什么吗？这是人类最初使用的骨针，骨针一看就是对鱼刺的模仿，是人类最早期的缝纫工具，从而可以缝制简单的衣着。
苏少版美术六年级下册《第6课向动物朋友学习》教学设计4一. 教材分析《第6课向动物朋友学习》这一课旨在让学生通过观察和分析动物的特点，学习动物的形态结构、生活习惯以及它们在自然界的生存智慧。
教材中提供了各种动物的图片，以及一些关于动物特征的描述，帮助学生理解和掌握动物的特点。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经有一定的观察和描绘动物的能力，但对于动物的生活习性和生存智慧可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析动物的特点，并激发学生对动物的兴趣和好奇心。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和分析，了解动物的形态结构和生活习惯，并能够用语言和绘画的方式表达出来。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析、比较等方法，培养自己的观察能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够尊重和欣赏动物的生存智慧，增强对动物的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和分析动物的特点，用语言和绘画的方式表达出来。
2.难点：学生能够理解和表达动物的生活习性和生存智慧。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察动物的图片和视频，了解动物的特点。
2.比较法：学生通过比较不同动物的特点，深入理解动物的多样性。
3.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和理解，互相学习和交流。
4.绘画法：学生通过绘画的方式，表达自己对动物特点的理解和感受。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术六年级下册》2.图片和视频资料：各种动物的图片和视频3.画纸、画笔等绘画工具七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的动物图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍一些动物的形态结构和生活习惯，引导学生观察和分析动物的特点。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分享自己观察到的动物特点，并尝试用语言和绘画的方式表达出来。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，互相学习和交流，帮助学生巩固对动物特点的理解。
六年级苏少版艺术美术《向动物朋友学习》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解动物在生存、适应环境等方面所展现出的独特本领和行为特点，包括动物的外形结构、运动方式、捕食技巧等。
掌握运用多种艺术形式（绘画、手工、设计等）将从动物身上获取的灵感转化为艺术作品的技巧，如模仿动物的色彩搭配、造型特点来设计图案或物体，提高创新思维和艺术表现力。
学会通过观察和分析动物的特征，提取有价值的设计元素，创造出具有实用性或装饰性的作品。
2.过程与方法目标通过观察动物的图片、视频以及实地观察（如有条件），培养学生敏锐的观察力和对动物特征的感知能力。
在欣赏以动物为灵感来源的艺术作品和自身创作过程中，学习不同的表现手法和创意，锻炼创新思维和艺术实践能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱和尊重之情，让他们认识到动物是人类的朋友，它们的智慧为人类带来了无尽的启示。
培养学生的环保意识，引导他们关注动物生存环境，鼓励保护动物的行动。
二、教学重难点1.教学重点深入剖析动物的独特本领和可借鉴的特征。
例如，研究变色龙的变色能力在军事伪装设计中的应用，分析猎豹的流线型身体结构对交通工具设计的启示，了解蜘蛛织网的精巧结构在建筑设计中的参考价值，理解这些动物特征如何转化为人类设计的元素。
掌握从动物身上获取灵感并进行艺术表现的多种方法。
在绘画方面，运用色彩模仿动物的保护色或警戒色，如用沙漠色表现与沙漠环境相似的色调，用鲜艳色彩表现有毒动物的警戒色；用线条描绘动物的动态或独特的外形结构，如用流畅的曲线表现蛇的爬行姿态，用折线表现刺猬的尖刺。
手工制作时，根据动物的材质特点选择合适材料，如用羽毛表现鸟类，用毛茸茸的材料表现哺乳动物；在设计过程中，要考虑功能与美观的结合，如设计一款模仿蝴蝶翅膀结构的可折叠遮阳伞。
引导学生根据自己的兴趣和观察，选择合适的动物特征进行艺术创作，使作品能够生动展现从动物身上获取的灵感。
2.教学难点如何引导学生突破对动物表面特征的模仿，深入挖掘动物行为和能力背后的科学原理和设计价值，创作出富有深度和创新性的作品，避免作品的简单和生硬。
苏少版美术六年级下册《第6课向动物朋友学习》教学设计2一. 教材分析《第6课向动物朋友学习》这一课旨在让学生通过观察和分析动物的特点，学习动物的生活习性和形态特征，并将这些知识运用到美术创作中。
教材中提供了多种动物的图片，以及一些关于动物的有趣知识，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对动物充满了好奇心和兴趣。
然而，他们可能对一些复杂的动物特征和习性还不够了解，需要通过课堂学习来丰富他们的知识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些动物的特点和习性。
2.培养学生观察、分析和运用的能力。
3.引导学生通过绘画表达自己对动物的理解和感受。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握一些动物的特点和习性，培养学生观察、分析和运用的能力。
2.难点：如何引导学生将所学的动物知识运用到绘画创作中。
五. 教学方法采用观察、分析、讨论、实践的教学方法，引导学生通过观察动物图片，分析动物的特点和习性，讨论如何将所学知识运用到绘画创作中，并进行实际的绘画实践。
六. 教学准备1.准备动物图片和相关资料。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的动物图片，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道这些动物的特点和习性吗？”引导学生积极参与讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的动物图片和相关资料，引导学生观察和分析动物的特点和习性。
同时，教师通过提问和讲解，帮助学生理解和掌握知识。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己观察和分析的结果，并讨论如何将所学知识运用到绘画创作中。
教师给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台展示自己的绘画作品，并简要介绍自己的创作思路和运用到的动物知识。
其他学生进行评价和讨论，教师给予指导和总结。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行绘画实践，要求学生运用所学的动物知识，创作一幅具有个性和创意的动物画作。
苏少版美术六年级下册《第6课向动物朋友学习》说课稿2一. 教材分析《第6课向动物朋友学习》这一课是苏少版美术六年级下册的一课。
教材通过向学生介绍各种动物的特点和美感，使他们能够理解和欣赏动物的美，并学会从动物身上汲取灵感，创作出富有创意的美术作品。
教材内容丰富，既有对动物特点的介绍，也有对动物绘画技巧的指导，还有动物绘画作品的欣赏和分析。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画技巧和艺术欣赏有一定的了解。
他们在绘画实践中能够灵活运用已学的知识和技巧，同时也具有强烈的好奇心和探索欲望。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对动物的认识可能还不够全面，对动物的美感和绘画技巧的掌握也可能还不够熟练。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握各种动物的特点和美感，学会从动物身上汲取灵感，创作出富有创意的美术作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和创作，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，提高他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握各种动物的特点和美感，学会从动物身上汲取灵感进行创作。
2.教学难点：如何引导学生正确观察和分析动物的特点，以及如何运用绘画技巧表现动物的美感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和创作的教学方法，引导学生通过观察和分析动物的特点，实践绘画技巧，创作出自己的美术作品。
2.教学手段：利用多媒体展示动物的图片和视频，引导学生观察和分析动物的特点；同时，教师还可以通过示范和讲解，引导学生掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示动物的图片和视频，引导学生观察和分析动物的特点，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解动物的特点和美感，引导学生了解和掌握各种动物的绘画技巧。
3.实践：学生根据教师讲解的内容，进行绘画实践，创作出自己的美术作品。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予肯定和建议。
苏少版美术六年级下册《第6课向动物朋友学习》说课稿4一. 教材分析《第6课向动物朋友学习》这一课是苏少版美术六年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和分析动物的特点和习性，引导学生学习动物的形态特征和生活习性，并运用这些知识进行绘画创作。
教材中提供了多种动物的图片和实例，供学生参考和学习。
二. 学情分析在学习这一课时，学生已经具备了一定的观察和绘画能力，能够观察到动物的外形特征和细节，并能运用简单的绘画技巧进行表现。
同时，学生对于动物的特点和习性也有一定的了解。
然而，学生可能对于如何将观察到的动物特点运用到绘画创作中还有一定的困难。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析动物的特点和习性，并能够运用这些知识进行绘画创作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的观察能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到观察和创作的乐趣，增强对美术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察和分析动物的特点和习性，并能够运用这些知识进行绘画创作。
2.教学难点：如何将观察到的动物特点运用到绘画创作中，如何表现动物的神态和动态。
五. 说教学方法与手段在这一课的教学中，我将采用观察法、分析法和实践法进行教学。
首先，学生通过观察动物的图片和实例，了解和掌握动物的特点和习性。
然后，学生通过分析动物的特点和习性，进行思考和讨论，理解如何将观察到的动物特点运用到绘画创作中。
最后，学生通过实践，进行绘画创作，巩固和提升自己所学的知识和技能。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片和实例，引导学生观察和思考动物的特点和习性。
2.教学内容与实践：学生通过观察和分析动物的特点和习性，进行绘画创作。
在这个过程中，教师进行指导和辅导，帮助学生解决遇到的问题和困难。
3.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括动物的特点、习性和绘画创作方法。
苏少版小学六年级美术上册（第十一册）《向动物朋友学习》教案教材分析：仿生学已成为人们日益重视的科学研究。
六年级学生对于动物世界已有深入的认识。
教学中，可组织学生通过讨论的方式进行探究性教学。
教师可采用丰富有趣的资料，增强学生的情感体验。
在具体教学中，注意串通学生的各种知识，开拓他们的思路，让学生在产生浓厚兴趣的基础上，大胆想象，勇敢表现。
本课将作1课时教学。
教学目标：1、和学生将这一话题展开讨论。
2、培养学生[此文转于斐斐课件园 ]探索精神。
3、将人类仿生学方面的发明创造和相关的动物画在一幅画中。
教学重点：启发学生想象，留意画面的构图。
教具准备：图片、绘画资料。
教学过程：一、导入、揭示课题：1、提问，联系生活：同学们，你们谁会游泳？请举手！你们平时游泳时用什么样的姿势？除了这种姿势外，你还能用其他的姿势吗？2、这样的游泳姿势是人类向谁学来的呢？——动物小结：我们不仅向青蛙学习游泳，还向其它许多动物学习各种各样的本领。
今天我们就来向动物朋友学习！二、教学新授：1、虽然有些动物凶猛，但大部分动物还是很温顺的。
人们养狗给主人看家、养鸽子来送信，它们不仅是人类的好朋友，更是人类的老师。
2、那么，人类向动物学习些什么呢？模仿它们创造发明了什么？3、介绍：人类模仿动物进行一些新的发明创造，这也是一门新兴的学科——仿生学。
4、打开书，我们一起来欣赏相关的优秀作品。
5、讨论：这些作品表现了什么内容？采用了哪些表现手法？挑选你最感兴趣的和大家一起分享！6、比较后强调：动物和发明创造有机联系，添上相关景物，使画面充实。
7、同学们，动物真是人类的好老师啊！除了我们知道的这些，我们人类在未来的世界里还能模仿动物发明、创造些什么呢？相信大家一定会有新的发现吧！8、各小组可提出建议议，方案进行答辩。
三、布置作业：今天，我们将人类仿生学方面的发明创造和相关的动物画在一幅画中，也可将你想象中的发明创造画出来。
四、作业画法提示：1、铅笔、钢笔淡彩法。
