小班体育我会变

我会变教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园体育：我会变教案一、教学目标：1. 让幼儿通过体育活动，发展协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队精神和合作能力。

4. 培养幼儿的自我表达和自信心。

二、教学内容：1. 体育动作：走、跑、跳、投、接等。

2. 游戏：变形游戏、接力游戏等。

3. 安全教育：交通规则、自我保护等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的体育动作和游戏规则。

四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。

2. 教学器材：变形玩具、接力棒、安全标志等。

3. 教学音乐：轻快的儿童音乐。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体育动作，如走、跑、跳等，让幼儿充分活动身体。

2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范基本的体育动作，如走、跑、跳、投、接等，并讲解动作要领。

幼儿跟随教师学习，并进行练习。

3. 变形游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行变形游戏，如“我会变成小兔子”、“我会变成小鸟”等。

幼儿在游戏中充分发挥想象力和创造力，变化各种有趣的动作。

4. 接力游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行接力游戏，如“小火车接力”、“快乐接力”等。

幼儿在游戏中培养团队精神和合作能力。

5. 安全教育（5分钟）：教师通过讲解和示范，让幼儿了解交通规则和安全自我保护知识。

6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意安全，确保幼儿在活动中不受伤害。

2. 教师要关注每个幼儿的发展，鼓励他们积极参与活动，并给予适当的帮助和指导。

3. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队精神和合作能力，让他们在游戏中学会与他人共同完成任务。

4. 教师要根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式，以提高幼儿的参与度和积极性。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的积极参与程度和表现，评估他们的协调性和灵活性。

2. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队精神和合作能力。

一、活动名称：小班社会活动《我会变》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解简单的变化现象，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 技能目标：通过观察、实践，让幼儿学会简单的变化方法，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对变化的兴趣，激发幼儿探索欲望，增强幼儿的自信心。

三、活动准备：1. 物质准备：变化玩具、图片、卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地进行活动。

四、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考和讨论生活中的变化现象。

2. 主体部分：a) 教师展示变化玩具，引导幼儿观察和描述变化的过程和结果。

b) 教师出示图片和卡片，让幼儿观察和找出变化前后的不同。

c) 教师指导幼儿动手操作变化玩具，让幼儿亲身体验变化的过程。

d) 教师组织幼儿进行小组交流，让幼儿分享自己的变化成果和感受。

3. 总结部分：教师引导幼儿总结活动的收获，让幼儿认识到变化的有趣和重要性。

五、活动延伸：1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿和家长一起寻找生活中的变化现象，记录下来，下次活动分享。

2. 环境延伸：教师在活动室设置变化角，让幼儿在自由活动时间继续探索和操作变化玩具。

3. 教学延伸：教师根据幼儿在活动中的表现，对幼儿进行个别的指导和建议，帮助幼儿提高变化技能。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解简单的变化现象，培养幼儿的观察能力和想象力。

难点：让幼儿学会简单的变化方法，提高幼儿的动手操作能力。

七、活动步骤：1. 第一步：导入活动主题，引导幼儿思考和讨论生活中的变化现象。

2. 第二步：展示变化玩具，让幼儿观察和描述变化的过程和结果。

3. 第三步：出示图片和卡片，让幼儿观察和找出变化前后的不同。

4. 第四步：指导幼儿动手操作变化玩具，让幼儿亲身体验变化的过程。

5. 第五步：组织幼儿进行小组交流，让幼儿分享自己的变化成果和感受。

八、教学方法：1. 直观法：通过展示变化玩具、图片和卡片，让幼儿直观地观察和了解变化现象。

一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验物体的变化，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学内容：1. 观察和体验物体的变化，如水、冰、影子等。

2. 学习简单的科学实验操作，如倒水、搅拌、观察等。

3. 通过活动，让幼儿了解一些简单的科学现象和原理。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿观察和体验物体的变化，学习简单的科学实验操作。

2. 教学难点：让幼儿理解一些简单的科学现象和原理。

四、教学准备：1. 物质准备：水、冰、透明容器、搅拌棒、光源等。

2. 环境准备：安静、整洁、光线充足的活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动的主题，引导幼儿观察和思考日常生活中常见的物体变化现象。

2. 主体活动一：观察水的变化a. 教师出示一个透明容器，倒入水，让幼儿观察水的状态。

b. 教师将容器放入冰箱冷冻层，让幼儿等待水结冰。

c. 等待一段时间后，教师取出容器，让幼儿观察水的变化。

3. 主体活动二：体验冰的融化b. 教师将冰块放入一个透明容器，加入热水，让幼儿观察冰块的融化过程。

c. 教师引导幼儿感受冰块融化的温度变化。

4. 主体活动三：观察影子的变化a. 教师找一个光源，如蜡烛或手电筒，让幼儿观察光源产生的影子。

b. 教师让幼儿手持一个物体，如玩具或手帕，观察物体在光源下产生的影子。

c. 教师引导幼儿思考影子的大小和方向变化原因。

注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿不会受到物质的伤害。

2. 教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣调整教学内容和难度。

3. 教师要鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动参与观察和实验。

2. 关注幼儿在活动中的动手操作能力，是否能正确进行实验操作。

3. 倾听幼儿在活动中的表达和分享，是否能用简单的语言描述观察到的变化。

幼儿园小班科学教案《我会变》幼儿园小班科学教案《我会变》2篇作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园小班科学教案《我会变》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班科学教案《我会变》1【活动目标】1.感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。

2.体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。

3.发展幼儿的观察力、想象力。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】没吹气的气球(与幼儿人数相等)、木耳、雨伞、胖大海、扇子、课件等。

【活动过程】导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了?(出示没吹的气球)第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。

1.你们想玩吗?你能让气球变大吗?(每人一个气球试一试)2.小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。

有的.小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢?除了用嘴吹以外，谁还能想别的办法让气球变大?(往气球里面充水、用打气筒往里面打气等)3.小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗?用什么方法让大大的气球变小?幼：把手松开气球就变小了。

第二部分：什么东西会变大或变小?4.除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小?下面我们一起来变个魔术吧!出示：木耳、茶叶、胖大海(加入水)——变大;雨伞、被子、纸(折叠)——变小。

教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，，只要小朋友在日常生活中仔细观察就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。

第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。

5.你们想变吗?当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢?幼儿发挥想象，自由发表意见。

6.有一个小朋友做了一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，咱们看一看他的想法和你们一样吗?(播放课件)【延伸活动】刚才咱们想象变成小人做了一些有趣的事情，如果我们变成大巨人你们会做些什么事情呢?咱们回到活动室把自己的想法讲给你们的好朋友，好吗?反思：《我会变》该活动目标是感知物体的可变性，体验变大或变小带来的快乐，从中体验想象的乐趣，大胆表达自己变大或变小的愿望。

幼儿园小班《我会变》教案3篇幼儿园小班《我会变》教案1一、说设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。

如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。

然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。

本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。

而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。

二、说活动目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。

师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。

另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。

教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。

为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。

2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。

三、说活动的重点、难点：根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。

对于小班幼儿，他们认识是具体的、直观的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认识。

幼儿园小班科学活动教案《我会变》含反思教案名称：《我会变》教学目标：1. 让幼儿认得事物的变化与固定性。

2. 提高幼儿的动手实践本领和察看本领。

教学内容：1. 察看一些事物的变化。

2. 探究变化的原因。

教学准备：1. 不同颜色的顶尖笔若干。

2. 蜡笔。

3. 纸张。

教学过程：一、引入1. 很多东西都会变化，比如风筝会飞，火柴会燃烧，雨会下，鸟会飞等等。

让幼儿回忆一下在生活中所见到的变化。

二、制作颜料1. 给每个幼儿一支白色的顶尖笔和一支实色的顶尖笔。

2. 给幼儿供给纸、蜡笔。

3. 让幼儿在纸上涂一些不同颜色的蜡笔，然后再用白色顶尖笔把颜色轻轻挫掉，便可以制作出一些颜料。

三、画画1. 让幼儿把制作好的颜料涂在纸上，并画出一幅本身喜爱的画。

四、变化1. 察看一些物品的变化，比如用实色顶尖笔在手上画一道线，然后把手贴在冰水里再拿出来，察看线的变化；再比如涂上不同颜色的蜡笔，然后在上面洒上一些盐，看看颜色怎么变了。

2. 让幼儿叙述察看到的变化，并找出变化的原因。

五、反思1. 请幼儿回答一下做这个活动的感受。

2. 引导幼儿思考，为什么物体会发生变化？如何让变化发生的更加明显或是不同？3. 引导幼儿总结整个活动的内容，并表示激励和称赞。

教学总结：通过这一活动，幼儿们可以认得到事物的变化与固定性，并且提高了他们的动手实践本领和察看本领。

在教学中，需要注意引导幼儿去探究变化的原因，让他们通过本身的思考本领来探究问题。

此外，这个教案也可以与语文教学结合，让幼儿在绘画中体会画面的变化，以及从中运用词语来描绘和表达。

一、活动目标：1. 认识和了解简单的变身概念，知道变身需要借助不同的工具或衣物。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

4. 培养幼儿的社交技能，使他们能够在活动中与同伴良好互动。

二、活动准备：1. 物质准备：变身道具（如披风、帽子、眼镜等），图片，变身卡片，小奖品等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置环境以营造神秘氛围。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、模仿动物等，以调动幼儿的积极性。

2. 主题引入（5分钟）：通过一个简单的变身故事，引发幼儿对变身的兴趣。

如讲述一个魔术师变身的的故事，引导幼儿观察魔术师是如何变身的。

3. 实物变身体验（7分钟）：邀请幼儿使用道具进行实际变身体验。

如给幼儿分发披风、帽子等道具，让他们尝试变身。

在变身过程中，引导幼儿互相帮助，培养团队协作精神。

4. 图片变身游戏（5分钟）：展示一些变身图片，邀请幼儿找出图片中的变化，并用自己的语言描述。

如找到一个图片中的人物从白天变成夜晚的变化，引导幼儿观察并描述。

5. 创意变身环节（5分钟）：邀请幼儿用自己的方式进行创意变身。

如用积木、纸张等材料制作一个变身道具，并进行展示。

6. 总结与奖励（3分钟）：引导幼儿分享自己在活动中的收获，给予表现优秀的幼儿小奖品作为鼓励。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的变身活动，共同制作变身道具，增进亲子关系。

2. 环境创设：在活动室中设置一个“变身角落”，让幼儿在自由活动时间进行变身游戏。

3. 教学活动：开展“小小魔术师”主题活动，让幼儿进一步探索变身奥秘。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对变身概念的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在团队协作、分享和社交方面的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动内容和过程。

六、活动准备：1. 物质准备：变身卡片，图片，变身道具，小奖品等。

小班科学教案《我会变》一、教学背景本次科学教学主题为“我会变”，适用于小班幼儿，教学目的是引导幼儿探索物质变化的规律，培养幼儿观察、实验、思考和总结的能力，促进幼儿综合素质的发展。

二、教育目标知识目标1.了解物质变化的概念；2.了解常见物质变化的规律。

能力目标1.能够观察物质变化的过程；2.能够探究物质变化的规律；3.能够简单总结物质变化的规律。

情感目标1.能够积极参与实验活动；2.能够感受科学实验的乐趣；3.培养幼儿保护环境的意识。

三、教学内容1. 学习物质变化的概念教师通过幼儿平时接触到的物质变化现象，引导幼儿掌握物质变化的概念。

例如，水会蒸发，雪会融化等。

2. 观察物质变化的过程教师带领幼儿观察不同物质的变化过程，例如，将温水倒入冰块中，观察冰块慢慢融化成水的过程。

3. 探究物质变化的规律教师引导幼儿对物质变化进行思考和探究，从中发现物质变化的规律。

例如，融化的冰块会变成水，水会蒸发成水蒸气等。

4. 实验探究物质变化的规律教师引导幼儿进行一些简单的实验，让幼儿亲身体验物质变化的规律，例如，将盐和糖加入水中观察其溶解程度；用醋溶解小苏打的过程等。

四、教学过程1. 导入教师通过引导幼儿讲述平常看到的物质变化现象，了解幼儿对物质变化的了解程度。

2. 学习物质变化的概念教师通过图片和简单的语言，让幼儿了解物质变化的概念。

3. 观察物质变化的过程教师将温水倒入冰块中，引导幼儿观察冰块慢慢融化成水的过程，并让幼儿描述这个过程。

4. 探究物质变化的规律教师通过引导幼儿探究物质变化的规律，例如，融化的冰块会变成水，水会蒸发成水蒸气等。

5. 实验探究物质变化的规律教师带领幼儿进行实验探究，例如，让幼儿观察盐和糖在水中的溶解程度；用醋溶解小苏打的过程等。

6. 总结教师带领幼儿总结物质变化的规律。

五、教学反思本次教学通过让小班的幼儿亲身参与实验活动，让幼儿在探究物质变化规律中真正地感受到了科学实验的乐趣。

在教学过程中，幼儿的思维和观察能力得到了培养和提高，同时也培养了他们保护环境的意识。

我会变小班教案我会变小班教案我会变小班教案1设计意图：对于小班幼儿来说，就是“可怕”的源泉，而他们又总是最喜欢把自己想象成“小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象，因此，“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏。

而当“小兔子”遇到时，出于本能，他们除了逃就是打。

于是我设计了这一活动，借助“百变小精灵”这一会变的智者形象，引导“小兔子”通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能力。

活动目标：1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。

2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。

2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。

3、课前讲述故事《百变小精灵》。

活动过程：一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。

“我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。

今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。

”1、兔子们在欢快的音乐声中出发。

2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。

3、“前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。

”二、在百变小精灵家“变一变”。

激发幼儿主动参与活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。

1、出示“百变小精灵”，与幼儿对话。

从对话中得知百变小精灵因为很会“变”而不怕大灰狼。

2、百变小精灵将自己“变”的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。

3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。

三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。

1、在音乐声中神气地走在回家的路上。

2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。