我校举行《弟子规》默写比赛(报道)

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您的努力学习是为了更美好的未来！弟子规诵读比赛主持词范文(一) 男：尊敬的各位领导女：亲爱的职工朋友们合：大家下午好!男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：经典与我们同行，经典我们每天诵读。

女：《弟子规》伴我们同行，我们沐浴经典成长。

合：经典诵读，让传统文化的种子播撒在我们的心里，生长在我们的精神家园。

男：今天，我们欢聚在这里，诵读圣贤经典。

女：今天，我们登上这多彩的舞台，聆听先贤教诲。

合：铁运处演讲朗诵比赛现在开始。

男：此次“学弟子规诵圣人训”比赛共分两个环节进行，第一环节进行演讲比赛，第二环节进行诵读比赛。

首先宣读一下演讲比赛规则：1、比赛以10分为满分，评委起评分为8分;给选手打分时要保留小数点后2位(如9.25)。

2、演讲内容要符合主题要求。

3、演讲材料字数在1500字左右，演讲时间控制在10分钟以内;选手演讲时要脱稿，不脱稿扣2分;演讲一律使用普通话，否则扣1分。

4、选手在演讲中如出现其他失误，评委将酌情扣分。

5、根据得分情况将评选出“一等奖”1名，“二等奖”2名，“三等奖”3名。

今天，处领导处长任明强同志、党委书记翟淑平同志、副处长、总工程师陶永宏同志在百忙之中也来到了我们的比赛现场，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

为了确保比赛的公平、公正，我们特意邀请了由7人组成的评委团，他们是：党委工作部副部长张方涛同志、监察科副科长王国刚同志、团委副书记钱广慧同志、车务段党支部书记曹怀水同志、机务段党支部书记孙美艳同志、工务段党支部书记宋程波同志、电务段党支部书记李岐同志。

让我们同样把掌声送给他们。

下面，我宣布，铁运处“学弟子规诵圣人训”演讲诵读比赛现在开始!第一项：全体起立，齐唱《淄矿之歌》;(完毕，请坐下)第二项：下面让我们用热烈的掌声有请翟书记讲话，大家欢迎! 下面，演讲比赛正式开始!首先请1号选手来自电务段的杜泽晟上台，他演讲的题目是《天下唯有读书好》;下面有请2号选手来自车务段的王欣上台，她演讲的题目是《怀着一颗感恩的心孝敬父母》;刚才来自电务段的1号选手杜泽晟的最后得分是---。

通衢中学开展《弟子规》主题教育活动实施方案一、指导思想按照县教育局指示，结合我校实际，我校将继续组织全体师生认真学习、践行《弟子规》活动，站在与时俱进的高度，秉着认真负责的态度，拓宽教育思想的广度，加大德育体验的力度，以弘扬中华优秀传统文化为核心，以加强未成年人思想道德建设为重点，通过各种行之有效的方式，努力探索中华优秀传统文化与现代先进教育理论的结合点，进一步探索未成年人思想道德建设的新途径，新方法，引导青少年学生在承传和弘扬中华优秀传统文化的活动中，陶冶情操，积善行德，促进青少年学生孝亲尊师、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强等基本道德品质的形成。

二、活动目标《弟子规》是中华优秀传统文化中的瑰宝，读起来琅琅上口，一气呵成，是中学生了解中华文化传统、接受优秀文化熏陶的重要途径。

通过开展学习《弟子规》活动，扩展学生的视野，陶冶学生的情操，净化他们的心灵，启迪他们的心智，全面提升他们的思想道德水平和人格素质，为学生修身养性打下坚实的基础。

同时，提高德育效能，促进我校教育教学质量的提高。

三、具体措施（一）加强领导，完善机制，保证《弟子规》学习教育实践活动顺利开展。

开展《弟子规》学习教育实践活动不是一项急功近利的工作，学习、理解《弟子规》，养成自觉用《弟子规》的要求规范自己言行的习惯，将对一个人的成长、发展产生终身影响。

建立机制，形成制度，对学习活动健康有序地开展和向纵深持续发展是十分重要的。

这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。

具体做法如下：1、抓好制度建设。

为了确保《弟子规》学习实践活动顺利开展，我校成立了学习实践《弟子规》活动的领导小组。

组长：叶辉忠副组长：周伟汉王广华成员：全体教师2、建立激励机制。

为了激发师生学习、实践《弟子规》的兴趣和热情，我们注重把师生开展学习、实践《弟子规》活动的情况，作为评优评先的重要内容之一。

定期召开践行《弟子规》情况汇报交流会，对在学习、实践《弟子规》活动过程中表现优秀的师生个人和班级团体进行表彰。

古诗词默写比赛活动简报
近日，本校举办了一场精彩的古诗词默写比赛活动。

本次比赛旨在增强同学们对中华传统文化和古诗词的了解，激发同学们对文学的热爱和诗意的感悟。

在比赛现场，同学们积极参与，纷纷展现出自己的才华和实力。

此次比赛分为初赛和决赛两个环节。

初赛采用了题目随机抽取的方式，每位选手需要现场默写两篇古诗词，并得出总分。

决赛则是按照成绩排名，前十名的同学在决赛现场进行默写。

整个比赛过程中，选手们紧张而又兴奋，你来我往的场面十分激烈。

许多同学通过此次比赛，增强了对古诗词的兴趣和了解。

最终，经过激烈角逐，本次比赛的前三名获得了奖励，并被评为本校古诗词默写大赛的优胜者，同时也为传承中华优秀文化作出了一份贡献。

本次比赛不仅在增强同学们学习兴趣的同时，也展现了中华优秀传统文化魅力，有助于大家更好地传承和弘扬我国优秀文化。

我们相信，在未来的日子里，热爱传统文化、善于诗意感悟的同学们会创造出更加辉煌的成就。

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张嵩小学弟子规活动简讯
2014年12月31日，我校举行了“经典润童年，书香溢校园”弟子规诵读活动。

自开学以来，在王校长的带领下，老师们引领学生学习弟子规，诵读弟子规，践行弟子规。

下午2：30全校师生在操场上集合整队，即使是在冬天，但在阳光的照耀下，孩子们的笑容依然灿烂。

周围摆放着我们5个班级所主办的弟子规板报，那是学生与老师们辛苦的结晶。

在此项活动中，主要有班级集体诵读和个人诵读弟子规小故事，每个班级在活动中，以不同的形式大放异彩，个人诵读展示了学生们的勇气和诵读技巧。

优秀的班级和个人在活动最后得到校领导的支持和认可，予以颁发荣誉。

与此同时，我们还奖励了之前一些学生的优秀手抄报和优秀弟
子规征文，这些学生为弟子规的学习添砖加瓦。

最后在王校长的祝福声中，此次活动圆满结束了。

虽然活动已戛然而止，但是弟子规的学习却不能停止，在这个物欲横流的社会，我们教育工作者应该将这种经典文明灌输给学生，让他们继续传承文明，践行文明，为社会文明做出贡献。

荔波二小三（2）班汉字听写和默写大赛活动简讯
为进一步做好规范汉字工作，读好书、写好字，体现汉字之美，传承中华民族传统文化，培养孩子主动识字、正确书写汉字的兴趣，荔波二小三（2）班于6月26日下午，举行了小学生汉字听写和默写大赛。

本次比赛面向全班学生，比赛内容为本册课文中出现的词语、四字成语、歇后语、古诗和相应的课外词语。

从开学拟写计划时就有这个活动，学生从每上一篇课文时，学生都会注意汉写的书写。

比赛后班上有1人（王蒙忠宇）100分荣获一等奖，两人（戴冰心、覃荣贝）得98分荣获二等奖，7人（覃纯雍、廖俊淇、卢国鑫、全莎莎、徐光倩、毛之馨、刘颖涵）95分荣获三等奖。

本次汉字听写和默写大赛活动，不仅提高了学生学习汉字的积极性，培养了学生对祖国语言文字的感情，而且丰富了班级文化生活，增进了学生学习汉字的兴趣。

（供稿者：莫必英）。

古诗文默写大赛美篇悠悠岁月长河中，古诗文如璀璨的明珠，闪耀着智慧和情感的光芒。

近日，一场别开生面的古诗文默写大赛在中心学校拉开了帷幕。

本次大赛旨在弘扬中华优秀传统文化，提高学生的诗词鉴赏与默写能力，促进学生全面发展。

比赛当天，校园里洋溢着浓厚的文化氛围。

参赛者们个个精神抖擞，信心满满。

评委老师们严肃认真，确保比赛公平公正。

随着主持人一声令下，比赛正式开始。

第一轮是默写古诗环节。

同学们纷纷凝神静气，回忆着那些脍炙人口的诗句。

有的同学工工整整地书写着“白日依山尽，黄河入海流”，有的同学则默写着“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。

同学们笔下生辉，展示出了扎实的诗词功底。

第二轮是默写古文片段。

相较于古诗，古文默写更具挑战性。

同学们需在脑海中重现经典名篇的场景，并将其准确无误地呈现于纸上。

这一环节中，不少同学展现出了卓越的记忆力和表达能力。

《爱莲说》中的“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”被同学们书写得淋漓尽致，令人叹为观止。

经过激烈的角逐，最终评选出了优胜者。

在颁奖典礼上，学校领导对本次大赛给予了高度评价，并鼓励同学们继续努力，传承和弘扬中华优秀传统文化。

获奖者们则表示，将珍惜荣誉，再接再厉，争取在未来的比赛中取得更好的成绩。

此次古诗文默写大赛不仅锻炼了学生的文学素养和表达能力，更让同学们在紧张激烈的比赛中感受到了中华文化的博大精深。

在未来的日子里，XX学校将继续举办丰富多彩的文化活动，为同学们提供更多展示才华的平台，让中华优秀传统文化在校园里绽放更加绚丽的光彩。

此外，本次大赛还特别注重公平、公正的原则，确保比赛的每一个环节都有专人严格把关。

评委们对每一份作品都进行了认真细致的评审，既关注书写规范，又注重内容准确。

这使得比赛结果更具说服力，也让同学们更加认可比赛的公正性。

值得一提的是，为了增加比赛的趣味性，组委会还特别设置了观众互动环节。

观众们可以参与到古诗文知识问答中来，通过竞猜的方式与参赛者们一同感受中华文化的魅力。

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实国家教育方针，弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生良好的道德品质和行为习惯，我校特开展了以《弟子规》为主题的校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂实践等形式，提高教师对《弟子规》的理解和应用能力，进而提升学生的道德素养。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、参与人员1. 校长：张校长2. 教务主任：李主任3. 各年级语文教师4. 特邀专家：王教授五、活动流程1. 开场致辞2. 集体备课3. 教学研讨4. 课堂实践5. 总结反思六、活动内容1. 开场致辞张校长在致辞中强调了开展《弟子规》教研活动的重要意义，他指出，《弟子规》作为一部古代教育经典，对培养青少年的道德品质和行为习惯具有重要的指导作用。

希望通过本次教研活动，让老师们更好地把握《弟子规》的教育内涵，将其融入到日常教学中。

2. 集体备课各年级语文教师按照教研活动要求，结合《弟子规》的教学内容，进行了集体备课。

备课过程中，老师们针对教材、学情、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定出了一套符合学生实际的教学方案。

3. 教学研讨在研讨环节，老师们就《弟子规》的教学方法、课堂组织、评价方式等问题进行了热烈讨论。

王教授对老师们提出的疑问进行了详细解答，并分享了自己在教学《弟子规》过程中的经验和心得。

4. 课堂实践根据集体备课的结果，各年级教师分别进行了课堂实践。

课堂上，老师们运用多种教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习《弟子规》。

5. 总结反思活动结束后，张校长对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目标，老师们对《弟子规》的教育内涵有了更深入的理解，教学水平得到了提升。

同时，他也指出了活动中存在的问题，如部分教师对《弟子规》的理解还不够深入，教学方法有待改进等。

七、活动成果1. 教师对《弟子规》的教育内涵有了更深入的理解；2. 教学方法得到改进，课堂组织更加有序；3. 学生的道德素养得到了提升；4. 形成了一套较为完善的教学方案。

2024年【转】《弟子规》教案完整版一、教学目标1.让学生理解《弟子规》的基本内容和意义。

2.培养学生尊师重道、孝敬父母、友爱兄弟、修身齐家的传统美德。

3.提高学生的文言文阅读能力和道德素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解《弟子规》的内容，背诵并默写重点句子。

2.教学难点：理解《弟子规》的深刻含义，将其融入日常生活中。

三、教学准备1.《弟子规》原文及注释。

2.教学课件。

3.小组讨论准备。

四、教学过程第一课时1.导入新课利用图片、故事等形式，激发学生对《弟子规》的兴趣。

简要介绍《弟子规》的作者、成书时间及背景。

2.讲解《弟子规》内容按照章节顺序，逐句讲解《弟子规》的内容。

通过实例、故事、讨论等方式，让学生理解每句话的含义。

3.背诵与默写组织学生集体背诵《弟子规》的重点句子。

分组默写《弟子规》的重点句子，并进行比赛。

4.小组讨论让学生分小组讨论《弟子规》中的道德规范如何在日常生活中践行。

每组选代表进行分享。

第二课时1.复习导入复习《弟子规》的重点句子，检查学生的掌握情况。

2.深入讲解针对学生在背诵和讨论中遇到的问题，进行深入讲解。

分析《弟子规》中的道德规范与现代生活的关系。

3.实践活动设计一些情景剧，让学生扮演不同角色，体验《弟子规》中的道德规范。

组织学生进行道德演讲，分享自己的感悟。

4.课堂小结第三课时1.复习导入复习《弟子规》的重点句子，巩固记忆。

2.交流分享让学生分享自己在学习《弟子规》过程中的感悟和收获。

鼓励学生提出自己在实践中遇到的问题，共同讨论解决。

3.课外延伸推荐阅读：《弟子规》相关的书籍、文章，拓展学生的知识面。

4.课堂小结五、教学反思1.学生对《弟子规》的文言文阅读能力较弱，需要加强辅导。

2.部分学生对《弟子规》的道德规范理解不深，需要在实践中不断引导。

1.加强文言文阅读训练，提高学生的阅读能力。

2.结合生活实际，让学生在实践中感受《弟子规》的道德规范。

3.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和思维品质。

《弟子规》教育活动实施方案为进一步弘扬中华民族传统文化，加强青少年思想道德建设，使学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，加强校园文化建设，构建和谐校园，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神和市教育局相关决定。

学校决定从2014年9月起在全校师生中深入开展学习践行《弟子规》系列教育活动。

为保证活动有序有效开展，现制订本学期活动实施方案。

一、指导思想以学习、践行《弟子规》为基本内容，以整体规划、全员参与为基本要求，以教师指导、学生践行为基本形式，以循序渐进、注重效果为基本原则，广泛深入地开展《弟子规》学习教育实践活动，倡导学生树立社会主义核心价值观，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。

二、活动对象学校全体师生。

三、活动目标及措施通过开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，形成良好的道德规范，树立起社会主义核心价值观，营造文明、和谐的校园环境。

1.开展感恩教育。

让每位学生深刻体会父母的养育之恩、师长的培养之恩，学会感恩，学会做人。

2.开展养成教育。

根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活、思维习惯。

3.开展礼仪教育。

制订学生在校日常礼仪规范，通过多种形式的礼仪教育活动，提升学生的礼仪素养和文明水平。

4.开展诚信教育。

通过举办专题讲座、挖掘推介身边诚信典型等形式，教育引导学生从小做一个诚实守信的人。

四、成立领导小组xx市xx小学《弟子规》教育活动领导小组组长：xxx副组长：xxx组员：xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx四、活动要求（一）全面动员，广泛宣传1.学校将利用广播、黑板报、宣传栏、国旗下讲话等多种形式，广泛宣传《弟子规》的深刻含义和深远意义，提高学生对习诵践行《弟子规》的思想认识，营造浓厚的活动氛围。

义乌市小学六年级小升初期末语文试卷（含答案）看拼音写词语。

面对老师的pī píng _____，他什么也没有jiě shì _____，因为他知道即使biàn jiě _____也没有用。

他满脸yōu shāng _____，只能自认dǎo méi _____。

下列加点字读音全部正确的一项是（）A．正．（zhènɡ）月僧．（sēnɡ）人叛．（pàn）乱B．缥．（piāo）缈惆．（chóu）怅侦．（zhēn）探C．追悼．（diào）威胁．（xié）獠．（liáo）牙D．瞻．（zhān）仰电钮．（niǔ）锲．（qì）而不舍下列每组词语书写完全正确的一组是（）A．狂风怒号废然大物顾影自怜斩钉截铁B．罪魁祸首小心翼翼妙笔生花全神惯注C．和蔼可亲威风凛凛汹涌澎湃意味生长D．饱经风霜黄钟大吕画龙点睛余音绕梁下列说法不正确．．．的一项是（）A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”这两句诗运用了夸张的修辞手法。

B．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

”这两句诗与寒食节有关。

C．“水/是眼波/横，山/是/眉峰聚。

”这里的朗读停顿是恰当的。

D．《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》这两首诗都是唐朝诗人杜甫写的。

下列句子没有语病的一项是（）A．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。

B．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。

C．中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。

D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。

下列句子中的标点符号不正确的一项是（）A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

B．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。