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《这样想象真有趣》课件ppt

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习作：《这样想象真有趣》ppt课件

习作：《这样想象真有趣》ppt课件

写作方法梳理
1.选择动物，了解特征 2.显著特征，发生改变 3.展开想象，情节完整 4.重点突出，详略得当 5.完成后，用修改符号修改
开头
自我介绍 例： 我是一只小蜗牛，因为速度太慢，没有人跟我做 朋友，突然有一天，一觉醒来，我居然长出了四条大 长腿。
中间部分
设计故事情节，着重写变化后的经历（比 如做了哪些之前不会做的事，遇到了谁？ 心理有什么变化？）
情节要曲折，有转折、有意义，运用多种描写相结合的手 法使主人公特点突出。
结尾
结局一：变回去了 例： 小刺猬终于变回了原来的样子，看来身上每个部 位都有它存在的意义和作用，不能只看到它的缺点， 看不到它的长处。千万不能像小刺猬一样因小失大呀！
结尾
结局二：没变回去 例： 后来，蜗牛多多开了一家快递公司，专门帮助森 林里的小动物们送快递。它也靠过硬的能力赢得了尊 重，交到了更多的朋友。
Hale Waihona Puke 开头对比式开头 例： 动物王国里各种各样的动物：可爱的兔子、忠诚 的小狗、勤劳的蜜蜂......每种小动物都有小伙伴，只 有小蜗牛，孤孤单单的，因为他做什么事都太慢了！
开头
先声夺人式 例： “快来看哪！快来看哪！母鸡会飞啦！”
开头
设置悬念式 例： 这一天，小兔子正在吃草，忽然身边一个黑影疾 驰而过，原来是一只长了四条大长腿的蜗牛，这是怎 么回事呢？
习作 《这样想象真有趣》
习作要求
选择一种动物作为主角，大胆 想象它的特征变化带来的生活变化， 编一个童话故事。
选定主角
1.失去原有特征
不会游泳的鱼 不会打鸣的鸡 不会飞的小鸟 ......
选定主角
短脖子的长颈鹿 2.特征与原来相反 成为“巨人”的蚂蚁

《这样想象真有趣》PPT学习课件

《这样想象真有趣》PPT学习课件

母鸡飞呀飞，飞到了大草原上。它看见大老虎正在追一只小兔子，于是就飞到老虎
身边，吸引老虎的注意。老虎发现了母鸡，想抓住它，而母鸡却张开翅膀向天上飞去。老 虎一扑，却扑了个空。看着越飞越远的母鸡，老虎自言自语道：“好奇怪的母鸡，竟然会 飞。〞母鸡停在大草原上休息，隐隐约约听见有人对它说“谢谢〞，它睁眼一看，原来是 刚刚被老虎追的小兔子。它对小兔子说：“不用谢，这是我应该做的。〞
《这样想象真有趣》PPT 学习课件
习作
这样想象真有趣
习作内容
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁 的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如 鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些 动物的经历一定很奇特，它们的故事一 定很有趣。请你选一种动物作为主角， 大胆想象，编一个童话故事。
习作指导
〔1〕确定主角 从给定的主体〔母鸡、蚂蚁、老鹰、蜗牛〕中选一个，
也可以自己确定一种动物。 〔2〕大胆想象
想一想，一旦该动物失去了原来的主要特征，或是变得与原 来完全相反，它的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的故事 呢？
〔3〕理清情节 想清楚故事的起因、开展和结局，把整个故事情节完整地
描述出来，可以在草稿纸上用简单的词句写下来，作为提纲。 〔4〕修改完善
写完后认真读一读，发现错别字及时改正；发现不通顺的 句子，要根据自己所想表达的意思增、删内容；对文中的标 点符号要反复推敲，力争用得恰当、准确。
从此，母鸡在大草原上安了家，专门保护小动物，有时，还跟小动物玩游戏。大家都 非常喜欢这只会飞的母鸡。
名师点评
【点评】小作者想象丰富，为我们讲述了一只 会飞的母鸡助人为乐的故事，告诉我们要助人为 乐的道理。习作故事表达有条理，语言生动活泼， 立意浅显却具有深刻的教育意义，是一篇佳作。

统编版三年级语文下册单元习作——这样想象真有趣课件(共39张PPT)

统编版三年级语文下册单元习作——这样想象真有趣课件(共39张PPT)

• 宇宙的另一边还会是什么样子？
本课的写作训练主要是进行段落的模仿，也是延续作者的思路进行续编， 可以在学生交流范围太窄小时启示学生:
“我们是周一到周五上学，宇宙的另一边是不是周一到周五休息呢？他们 会在这些时间做什么呢？
“我是个女孩，宇宙的另一边我是个男孩吗？他会做些什么呢？”
“数学和语文竟然是这样学习的，那其它科目会怎样玩呢？”
为了证明自己，小蜗牛立刻去报名跑步比赛。比赛这天，兔子先生看到小蜗牛也来了，不敢相信自己的 眼睛，骄傲地对他说：“就你？也能参加跑步比赛？”豹子也冷嘲热讽道：“哈哈，你要是来参加比赛，那 猪都能上天了！”乌龟对小蜗牛说：“小蜗牛啊，真跑了，这么慢就别参加比赛了”。小蜗牛对乌龟说： “没事，我一定会赢的。”比赛开始了，小蜗牛出发了，他“嗖”地一声，跑了出去，就像离弦的箭一样飞 了出去。
请用下列词语进行公道想象，编出完整的、有意义的故事，能做到叙述清楚，语句通顺，题目自拟，不少
于400字。
天空、大树、国王、魔法书，
猜一猜这些动物有哪些变化？会产生什么样有趣的事？
一旦动物失去了本来的主要特征，或是变得与本来完全 相反，它们的生活会有什么变化？又会产生哪些奇异的事 情呢？
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
三年级语文下册 第八单元习作 寒梅小语工作室
第八单元语文要素
有趣的故事，留 下的不仅是开心 的笑声，还有许
多的思考。
➢ 了解故事内容， 复述故事。
➢ 根据提示，展开想象， 尝试编童话故事。
慢Hale Waihona Puke 子裁缝 急性子顾客性子涣散，做事 迟钝缓慢。
性子急躁，不切实际 地讲究速度和效率。
方帽子店
他们圆圆的脑袋藏在方帽 子里，紧的地 方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏 天戴着却热得满头汗。舒坦吗？真不舒坦！

这样想象真有趣_ppt课件完美版17页PPT

这样想象真有趣_ppt课件完美版17页PPT
这样想象真有趣_ppt课件完 美版
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

部编人教版三年级语文下册习作《这样想象真有趣》优质PPT课件

部编人教版三年级语文下册习作《这样想象真有趣》优质PPT课件

骄傲的公鸡 下场怎么样 呢，我们好 期待。
天刚一亮，小公鸡气昂昂地来到草坪，张开 翅膀，用力一划，向天空飞去。途中遇见一只老 鹰，他嘲笑道，“你长得可真难看，嘴巴像个小 钢炮。”老鹰听后也不发火，就问小公鸡要不要 和他比比速度。小公鸡想：他肯定不是我的对手 ，不妨就和他比试一下。可他哪知道“天外有天 ，人外有人”这句话呀，一眨眼，只见老鹰的背 影越来越小，最后消失不见。小公鸡被老鹰打了 个惨败，也没脸回去，只好继续向前飞去。
假如母鸡能在天空飞翔，你觉得会 有怎样曲折的情节呢？
我们一起来看看《漏》是怎样把故事写有趣的。
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑， 扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东 西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。
贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’ 等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。
写的淋漓尽致，本来是一只令人喜爱的公鸡最后变成一 直让人讨厌的家伙，结局也就顺理成章了。
习作：这样想象真 有趣
新课学习
童话世界中，母鸡、蚂 蚁、老鹰、蜗牛会有哪 些有趣故事？ 让我们一起走入习作八：
《这样想象真有趣》
新课学习
观察图画，发挥想象，你觉得 哪些地方特别有趣呢？
母鸡的样子 母鸡的动作
尝到被人欺
蚂蚁不再是巨无霸了，自己太过于
骄傲了。
点评：这篇习作介绍了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔
子到被小兔子欺负的过程，运用生动幽默的语言，告诉我 们要平等待人，友好相处，不能倚仗权势欺压弱者。
更多例文一
更多例文二
快快写起来吧！
小组内分享，共同修改、完善，要注意要 以一种动物为主角，还要利用已经学过的5种修 改符号修改习作。

部编版三年级语文下册习作《这样想象真有趣》精品课件(共30张PPT)

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❃佳作引路 比树高的蚂蚁
树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小 蚂蚁。
有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬 家。可是雨下得太大了。有几只小蚂蚁被雨 水冲走了。① ①交代了事情的起因。
有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走， 心里难过极了。他想：我要是变得和树一样 高就好了，这样，就不会被水冲走了。
这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷 帮小蚂蚁实现了这个愿望。②
于是，他又求森林爷爷把他变回 了原来的样子。
④写出了 小蚂蚁对自己 的正确认识。
佳作引路
总评： 习作写出了小蚂蚁想变大的原因、变
大后的无奈及后悔的心理，语言流畅。最 后小蚂蚁的话含义深刻，引人深思。
更多精彩例文……
评价标准
评价标准（最高5★） 自评 互评 师评 综合
选择一种动物作为主角， 大胆想象 把夸张奇异的故事情节写 清楚 用学过的修改符号修改自 己的作文
第一步：审题 本次作文是选一种动物 作为主角，编一个童话故事。
第二步：立意 突出动物产生变化后发 生的有趣的故事。
第三步：你想告诉人们什么道 理？选定一个主题。
角色特点要符合主题。
想内容 可以按起因、经过、 结果的顺序编写故事。
第四步：方法 运用拟人、夸张等手 法，让故事精彩、有趣。
习作话题
本单元的习作目标是“能选择一种动 物作为主角，大胆想象它的特征变化带来 的生活变化，编写一个童话故事。能用学 过的修改符号修改自己的习作”。我们要 打开思路，大胆想象，编写一个内容完整、 情节有趣的故事。
写法指导
一、借助提示，打开思路，大胆想象。
首先观察教材中的插图，观察动物发 生的巨大变化，体会画面的“有趣”。再 带着问题边看图边想象，当动物们一旦失 去了原有特征，会发生什么有趣的故事， 比如，母鸡飞上天后，遇到老鹰会怎样？

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走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。 人的一 生会遭 遇许多 坎坷， 经历许 多风雨 ，纵然 前面充 满荆棘 ，也必 须走下 去。微 笑着， 无论是 在平淡 的日子 里，还 是在迷 茫低落 的时候 ，都让 自己内 心尽量 靠近阳 光，只 要心中 有阳光 ，前方 就会有 希望。 微笑着 ，证明 了你对 未来充 满着信 心，眼 前的困 难只是 暂时的 ，没什 么可畏 惧！微 笑着， 证明了 你的意 志是无 比的坚 强，既 然确定 了目标 就去奋 斗，一 切的阻 挠都显 得可笑 和无力 ，丝毫 都不能 让你停 顿半步 。你脸 上的微 笑，会 让你在 行走时 浑身增 添起无 穷无尽 的力量 ；你脸 上的微 笑，就 像是那 照亮天 空的火 炬，能 使你的 眼前永 远闪耀 着光明 与希望 ；你脸 上的微 笑，能 催你不 断奋进 向前， 让你的 生命里 充满激 情与活 力。748219美 文网
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。

三年级下册第八单元习作：这样想象真有趣课件(共10张PPT)


学法迁移
小组内各自选择一种小动物，进行想象，画出 思维导图。
小组内讲述想象：这个小动物有什么地方变得 和以前完全不同了？它的生活会产生哪些变化？它 有什么愿望？
写法指点
习作要求： 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童
话故事。 写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。
写法指点
怎么写
1.编一个童话故事。 2.选一种动物作为主角。 3.大胆想象。 4.用修改符号修改自己的作文。
三年级语文下册
习作 这样想象真有趣
猜谜导入
头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。 排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。 身披羽毛衣，飞在半空里，嘴巴像钩子，常常抓小鸡。 小小一头牛，样子像纽扣，别看力气小，背着房子走。
打一动物
猜谜导入
这就是你们刚才猜出来的小动物，说说这些小 动物在人们心中的印象和特点。
创设情境
玩“大家来‘找碴’”的游戏，看看谁有“火眼 金睛”。
仔细视察图片，说一说：这个图片的哪些地方最 让你感到惊奇？
展开想故事接龙： 如果你是一只会飞的母鸡，你最大的愿望是什么？
又会产生什么样的奇遇呢？小组以接龙的方式讲故事， 注意不要重复讲别人讲过的故事。
写法指点
一个故事是否有趣，要关注几个关键点，如： 主角的愿望是否足够强烈？主角遇到的困难是否足 够大？主角的经历是否足够新奇？故事的结局如何？
自主修改
1．学生反复朗读，运用修改符号修改习作。 2．在自己修改的基础上，互相交流，合作修改。 3．学生独立修改。

部编版语文三年级下册习作《这样的想象真有趣》课件(共18张PPT)


蜗牛速度变快后， 会去哪里？ 会遇见谁？ 会有怎样奇特的经历？
健步如飞的蜗牛
做快递员
参加运动会
当警察抓小偷
旅游冒险
做滴滴司机
不团结了，看不起其他蜗牛
习作范文
快递员蜗牛
有一只蜗牛，名叫“容容”，它一直都想要变成一只极速的蜗牛，想当快递 员。一天容容在路上不谨慎吃了魔法师曾落下的魔法苹果，忽然，他觉得自己 的脚下生风，走路就像踩了极速风火轮一样快，一走就能走好几米，连藏羚羊 都被它远远地甩在了后面。
《这样想象真有趣》
选择一种动物为主角，编一个童话故事！
ห้องสมุดไป่ตู้
参观动物园
和动物朋友打招呼吧！
你好！（ ）的动物！
和动物打招呼 你好！（ ）的乌龟！
你好！（ ）的老虎！
疯狂动物城 谁是主角？谁是反派？
疯狂动物城 垂耳兔：耐寒怕热、胆小怕惊 反转
兔警官（朱迪）：活泼、勇敢、争强好胜
疯狂动物城 绵羊：温顺、畏惧 反转
鲜花公司的老板可高兴了，给容容颁了一个“快递速度”奖,森林里的小动 物们一个劲儿吹喇叭，纷纭向容容道喜。
习作片段
特殊本领的原因 修辞 具体特征
A篇
B篇
有一只蜗牛，名叫“容容”，它一 直都想要变成一只极速的蜗牛，想当快 递员。一天，容容在路上不谨慎吃了魔 法师曾落下的魔法苹果。忽然，他觉得 自己走路的速度特别快
羊副市长：食肉动物丢失案件主谋
天空中翱翔 胆小如鼠
比树还大 健步如飞
这样想象真有趣
习作提示
一旦动物失去了本来的主 要特征，或是变得本来完全相 反，它们的生活会有什么变化？ 又产生哪些奇异的事情呢？环 绕以上问题，选一种动物为主 角，大胆现象想象，编一个童 话故事。

最新部编版三年级语文下册 习作 这样想象真有趣(上课课件,共14张PPT)语文人教部编版三年级下 优质课件

住。
走啊走啊，他总是找不到一个合适的地方，因为他比树
还要高啊，是没办法到树底下安家的。
天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息的地方，也找不
到吃的。以前，一粒米就能让他吃饱。可现在，他比树还高，
一百粒、一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么多食物
呢？③
③没地方住，吃不饱，写出了小蚂蚁刚刚 变得比树高后的无奈。
习作 这样想象真有趣
❃习作内容
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如 果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞……一旦动物失去 了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活 会发生什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？让我们选一 种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来就应该是那么小 的，那样的个子才适合我们生存，为什么我要想着变得比树 还高呢？”④ 于是它又求森林爷爷把它变回了原来的样子。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
④写出了蚂蚁对自己的正确认识。
状元成才路
点评：习作写出了小蚂蚁想变大的原因、变大后的无奈 及后悔的心理，语言流畅。最后小蚂蚁的话含义深刻，引人 深思。
状元成才路
有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走，心里难过极了。
他想：我要是变得和树一样高就好了，这样，就不会被水冲
走了。
这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷帮小蚂蚁实现了
这个愿望。②
②愿望的实现过程简略且合理。
现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大蚂蚁了。可是，
刚刚再也进不了自己的家门了，他只好自己再找一个地方去
可以按起因、经过、结果的顺 序编写故事。
状元成才路
第四步：方法 彩、有趣。
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习作：这样想象真有趣
人教版·三年级下册
教学目标
1.发挥想象力，想象动物失去原来的主要特征后，他们的生 活将会怎样。（重点） 2.大胆想象，编一个童话故事。（难点）
谈话导入
同学们，你们都很喜欢想象吗？今天， 我们就来写一篇关于自己想象的文章。
谈话导入
审题，抓题眼： • 齐读题目。 • 从题目上看，本次作文是要求我们写自己的想象。那么，
随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
修改发现
• 1、指名学生在全班进行交流。 • 2、学生评议，教师可适时进行指导。 • 3、教师总结。 • 4、学生修改作文。
板书设计
习作：这样想象真有趣
发挥想象力，想象动物失去原来的主要特征后， 他们的生活将会怎样
大胆想象，编一个童话故事
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地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lபைடு நூலகம்sh i/
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课时作业
选择自己玩得最开心的一次经历，写下来，完后说给爸 爸妈妈听。
再读读题目，谁能说说，还有什么要求吗？ • 再读题目，找出“想象”一词。
大胆想象
同学们，如果母鸡能在填空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还 大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这 些动物的经历一定很奇特，它们的故事将会怎样呢？请大家发 挥想象，编一个童话故事。
大胆想象
小结： 本次作文的“这样想象真有趣”在题目中并没有限定的时间、
地点和人物，所以，选材的范围比较宽泛，大家可以选择上述的 四种动物，发挥下想象力，大胆想象，编一个童话故事。
明确要求
选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢？ • 小结：当动物一旦失去原来的主要特征，或是变得与原
来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些 奇异的事情呢？
交流写作
1、在小组内与同学交流一下给你编写的童话故事。 2、全班交流，从中选择一个材料，教师指导学生拟写写作提纲。 3、学生自己选材写作。
资料下载：/ziliao/
个人简历：/jianli/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
手抄报：/shouchaobao/
PPT课件：/kejian/