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第7课时复习【教学内容】复习【教学要求】1、通过实际问题的解决进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法。
2、通过整理、完成20以内的退位减法表，熟练掌握20以内的进位加和退位减。
3、培养学生的主动探索精神和归纳整理能力，进一步培养学生的合作意识。
【重点难点】教学重点：整理、完成减法表，并在表中探索排列规律。
教学难点：探索减法表中的排列规律。
【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】一、复习进位加、退位减计算方法1、出示第13页复习题第1题题图，引导学生观察，说说看到了什么。
2、让学生根据图列出三个算式，并把自己列式计算时的想法说给同桌听一听。
3、反馈交流。
说说每一题是怎样算的，并说说几个算式之间的联系。
二、整理减法表1、整理减法表(1)师：白鸽是动物王国辛勤的邮递员。
它们每天都要给各家各户送各种信件。
瞧，今天它们已经送了这么多信了——（出示第2题挂图）(2)仔细观察信箱的排列规律，看看这三只白鸽【学生活动与教师关注】带的三封信应该送到哪个信箱里去？(3)你能替辛勤的白鸽们把剩下的信送完吗？请你试着填完整这些信箱中缺的算式，有困难的可先在小组里讨论一下再填。
(4)反馈交流，师填完整减法表。
(5)你有没有发现，这些信箱的排列上也藏着一些小秘密呢？（先在小组里讨论，再组织集体交流）(6)找出差是5、8的算式。
(7)师随意指算式，让学生快速口答得数。
(8)同桌进行此项活动。
(9)完成第4题，让学生说说这类题目表示什么意思，该怎样做？三、算一算、赛一赛。
（复习第6题，看谁算得又对又快）1、学生独立口算，师掌握时间。
2、反馈校对，奖励前10名算得又对又快的学生。
四、全课总结今天的数学课你有什么收获？板书：【学习目标达成评析】。
苏教版一年级数学下册教案：练习七第一篇：苏教版一年级数学下册教案：练习七苏教版一年级数学下册教案：练习七第四课时:练习7 教学内容：教科书第51页的练习7的1~4 教学目标：进一步提高学生口算位数两位加整数十或一位数的能力和运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点：理解和掌握口算方法教学难点：弄清相同数位的数相减的道理教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程自我加减一.导入新课.前面学习了两位数加整十数或一位数的口算以及运用数学知识解决一些实际问题，今天我们来上一节练习.看同学们掌握得怎样。
二.练习1.练习7-.1 教学过程自我加减学生独立口算第1题，在学生口算后，选择几组对比。
如:34+3 2+2520+25 34+302+5220+52 先说一说上、下两组题有什么不同，分别怎样计算? 2.练习7--2 先出示第一组的两道题，让学生说出它们的运算顺序。
然后分别计算这六道题。
计算时要给学生充裕的时间,做完后要求他们检查，养成良好的计算习惯，集体订正,做对的学生给予表扬。
3.“先估一估，再计算”(1)估一估的第一组题:65+30 56+3老师结合题目说说题意.如:65+30得九十几”，估计不需要算出得数，只要估计几十多就可以了。
学生自己口头估一估剩下几题的得数是几十多，老师巡视，对有困难的学生给予辅导，集体交流估算结果。
(2)学生独立计算。
集体交流，并与估算结果进行比较。
(3)老师小结：估算对计算的帮助很大，有益于提计算的正确率，同学们在平时的计算中可以运用估算来检查计算结果。
4．练习7---4。
不计算，比大小。
．(1)先让学生独立完成，提醒学生不要采用计算的方法比大小。
(2)集体交流比较的方法，鼓励学生说出不同的比较方法。
对思维开拓想出多种思考方法的学生给予表扬。
5．练习7---4。
(1)出示第4题图，要求学生弄懂图意，并指名说说这道题已知什么?求什么?(2)学生独立列式计算，集体订正。
同桌同学先互相说一说“怎样求出原来有多少本《数学故事》?”再指名说怎样求?(3)这道题做完了吗?还少了什么?(口答)(集体口答一遍)教学过程自我加减三、作业布置。
一年级下册数学教案第7课时练习十二(三)苏教版教案：一年级下册数学教案第7课时练习十二(三) 苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的练习十二(三)。
这部分内容主要涉及到100以内数的加减法运算。
我们将通过例题和练习来巩固这个知识点。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握100以内数的加减法运算，并且能够灵活运用这个知识点解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是100以内数的加减法运算，难点是如何解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我已经准备好了练习纸、计算器和一些实际问题的小道具。
五、教学过程1. 导入：我会通过一些实际问题引入本节课的主题，例如：“如果你有3个苹果，然后你妈妈给了你2个苹果，你一共有几个苹果？”让学生们思考并回答。
2. 讲解：然后我会通过PPT展示一些例题，讲解100以内数的加减法运算。
我会逐步解释每一步的运算方法，并让学生们跟随我的思路一起思考。
4. 应用：我会通过一些实际问题来检验学生们对100以内数的加减法运算的掌握情况。
我会让学生们运用所学的知识解决这些问题，并给予他们反馈和鼓励。
六、板书设计在黑板上，我会写下本节课的主要知识点：100以内数的加减法运算。
我会用清晰的字体和颜色来标注加法和减法的运算符号，以及加数、被减数和差的关系。
七、作业设计作业题目：请完成练习纸上的第15题。
答案：1. 3 + 2 = 52. 8 5 = 33. 7 + 4 = 114. 12 6 = 65. 9 + 3 = 12八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
导入环节的设计是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣并引发他们的思考。
我通过提出实际问题来引入本节课的主题，这样学生们能够更好地理解100以内数的加减法运算的实用性和重要性。
讲解环节的例题选择和解释方法也是需要重点关注的。
我通过PPT 展示例题，并逐步解释每一步的运算方法。
新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.1期末复习（1）》教学设计一. 教材分析本节课是新区苏教版一年级数学下册第七单元的期末复习课。
教材主要内容包括对第七单元中所学的知识进行复习和巩固，包括整数的加法和减法、认识货币、时间和日历等。
通过本节课的学习，使学生能够对第七单元的知识进行总结和梳理，提高学生的数学素养和实际应用能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减运算，对货币、时间和日历也有一定的认识。
但在实际应用中，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过对第七单元知识的复习，使学生能够熟练掌握整数的加法和减法，认识货币、时间和日历，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作精神和沟通能力，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生能够积极主动地参与数学学习。
四. 教学重难点1.教学重点：第七单元中所学的整数的加法和减法，认识货币、时间和日历。
2.教学难点：在实际应用中，如何运用所学的知识解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解数学知识。
2.小组合作学习：引导学生进行小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，展示第七单元的知识点。
2.教学素材：准备相关的数学题目和游戏道具。
3.教学场地：安排宽敞的教室，以便进行小组合作和游戏教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本节课的教学内容，引导学生回顾第七单元所学知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现第七单元的主要知识点，包括整数的加法和减法、认识货币、时间和日历。
最新苏教版一年级数学下册第二学期同步课堂补习辅导练习题作业设计第六单元100以内的加法和减法(二)苏教版一年级数学下册第1页共34页最新苏教版一年级数学下册第二学期同步课堂补习辅导练习题作业设计第六单元100以内的加法和减法（二）第1课时两位数加一位数（进位）1、圈一圈，算一算。
2、填一填。
（1）（2）3、现在盘子里有多少粒豆子？4、图书馆。
苏教版一年级数学下册第2页共34页（1）《儿童画报》和《连环画》一共有多少本？（2）《故事书》和《连环画》一共有多少本？（3）《故事书》比《儿童画报》多多少本？5、育才小学一年级的同学参观野外拓展活动。
其中男生有39人，女生有6人，一共有多少人参加这次野外拓展活动？6、爸爸今年多少岁？苏教版一年级数学下册第3页共34页7、小丽在计算一个数加37时，不小心用墨水弄脏了纸，只剩下一个7，这样得到的结果是13。
原来正确的结果是多少？作业设计第六单元100以内的加法和减法（二）第2课时练习十一（1）一、先圈一圈，再计算。
36＋4＝先算（）＋（）＝（）再算（）＋（）＝（）二、直接写得数。
26＋5＝69＋4＝83＋9＝2＋29＝6＋47＝48＋2＝25＋7＝3＋38＝54＋8＝三、括号里哪一个得数对？把对的圈出来。
46＋8＝（4454）3＋29＝（5932）15＋7＝（2285）56＋4＝（5060）四、在“○”填上“＞”、“＜”或“＝”。
4＋36○4276－30○4629＋5○3568－7○6846○38＋949○38＋9五、连续加8，将每次算出的结果写在“（）”里。
苏教版一年级数学下册第4页共34页8、16、（）、（）、（）、（）、（）六、解决问题。
1.被小明借走85本故事书后，还剩6本。
故事书原来有多少本？2.树上原来有25只鸟，又飞来了8只。
现在一共多少只？3.搬走50盆花，还剩8盆，花坛里原来有多少盆花？七、拓展运用。
二年级（1）班有42个学生，（2）班有45个学生，开学后又转来5个新同学，怎样分才能使两班的学生人数相等？作业设计第六单元100以内的加法和减法（二）第3课时练习十一（2）一、聪明的邮递员,请把错误的卡片圈出来。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》主要是对本册书中的加减法实际问题进行复习。
通过复习，使学生掌握加减法的运算方法，能够解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。
本节课的内容包括加减法的运算规则、加减法实际问题的解决方法等。
二. 学情分析经过本册书前六个单元的学习，学生们已经掌握了加减法的基本运算方法，能够解决一些简单的加减法实际问题。
但部分学生对加减法的运算规则理解不够深入，解决实际问题时会出现困惑。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握加减法的运算规则，能够熟练地进行加减法运算。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.加减法的运算规则及其应用。
2.解决实际问题时，如何正确运用加减法运算。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法。
通过设置实际问题，引导学生运用加减法进行解决，培养学生的数学应用能力。
同时，学生进行小组合作，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括加减法的运算规则、实际问题案例等。
2.学习任务单：用于引导学生进行自主学习和思考。
3.实物道具：用于展示实际问题，便于学生理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实际问题，引导学生回顾加减法的运算规则。
例如：小华有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小华现在有几个苹果？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一系列实际问题，让学生独立思考并解决问题。
例如：甲车每小时行驶60公里，乙车每小时行驶80公里，两车同时出发，相遇后甲车还需行驶多少公里才能到达目的地？3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，共同解决实际问题。
例如：每个小组分配10个玩具，每个小组成员分到的玩具数量不同，请计算每个小组成员分到的玩具数量。
一年级下册数学教案-1.7 复习 | 苏教版教学目标本节课旨在帮助学生巩固和加深对一年级下册数学第一章内容的理解和掌握。
具体教学目标如下：1. 理解和掌握100以内数的概念、读写和排序。
2. 能够运用100以内数的加减法进行简单的计算。
3. 能够解决简单的实际问题，运用所学知识。
4. 培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。
教学内容本节课主要复习第一章内容，包括：1. 100以内数的概念、读写和排序。
2. 100以内数的加减法。
3. 解决简单的实际问题。
教学重点与难点教学重点1. 100以内数的概念、读写和排序。
2. 100以内数的加减法。
3. 解决简单的实际问题。
教学难点1. 100以内数的加减法的运算方法和技巧。
2. 解决实际问题时，如何运用所学知识。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程第一环节：导入教师简要回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
第二环节：知识回顾教师引导学生回顾第一章的内容，包括100以内数的概念、读写和排序，以及100以内数的加减法。
第三环节：练习与讨论1. 教师出示一些练习题，让学生独立完成。
2. 教师选取一些典型的题目，让学生在黑板上展示解答过程。
3. 教师引导学生讨论这些题目的解题思路和方法。
第四环节：解决实际问题1. 教师出示一些实际问题，让学生尝试解决。
2. 教师引导学生运用所学知识，找出解决问题的方法。
3. 教师对学生的解答进行点评和指导。
第五环节：总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 教师引导学生反思自己的学习过程，找出自己的不足之处。
板书设计1. 第一章内容回顾2. 练习题与讨论3. 解决实际问题4. 总结与反思作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 尝试解决一些实际问题，记录下来。
课后反思本节课通过复习第一章内容，帮助学生巩固和加深对100以内数的概念、读写和排序，以及100以内数的加减法的理解和掌握。
一年级下册数学教学设计 - 练习七教学目标•能认识并书写0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数码•能辨别大小，会从小到大书写0至5这些数码•能采用实物或板块图形进行数形结合的认知活动•能比较认识不同形态的几何图形教学准备1.教具：透明黑板、板擦、彩笔、数学教学卡片、布条、集合物品、教学软件2.学具：学生用品档案袋，分发纸、笔、尺等教学过程Step 1 - 学前预测将学生分成几组，每组准备一组数字卡牌（0~9）按照顺序排列在黑板上，提问：“请问数字卡片按照什么规律排列？请你猜测一下下一个数字是几？”最后拓展“用数字卡牌可以写出多少数字？”Step 2 - 认识数字1.点读机/磁带介绍数字的发音和书写形式2.用小拇指准确地触写数字0~9，练习数码的顺序3.数码练习：将数码写在黑板上一侧，然后让学生在另一侧找出和书写对应的数字4.用数码写出年龄，电话号码等数字Step 3 - 认识数形结合1.采用实物模型和板绘画教具，引导学生将玩具，小生活用品数量进行概数，用胶带、布条等可视化教具画出图形，让学生从数量和图形的组合中感知数的概念。
2.让学生试着把不同形状的图形拼成一个名字和图形都相对应的组合，培养学生的几何图形观察能力和空间想象力。
Step 4 - 论证数的大小1.老师拿出「1尺、2尺、3尺长的布条」，询问学生哪一个更长？然后老师拿出不同长度的布条，让学生针对两个选择更长或相等的问题练习直觉的数比较能力。
2.让学生画出一下人物或动物，打印成不同比例的图案，然后根据图案让学生练习比较大小的能力。
Step 5 - 教学软件增强学生的学习兴趣和参与性，适时地采用电子教具进行数字、图形配对和计算练习游戏。
教学总结本堂周练习课注重让学生感知数与形的结合，幼儿时期合理地进行数学教学，可以培养学生的空间想象力与逻辑思考能力，有利于日后的学习和认知发展。
同时，教学应多途径地进行，搭配各种教具计算，灵活运用教学软件等方式增加孩子的学习趣味。
一年级下册数学教学设计《7.1 期末复习》苏教版一. 教材分析本节课是苏教版一年级下册数学第七章第一节《期末复习》，主要是对本册书内容的复习和总结。
通过本节课的学习，让学生系统地掌握一年级下册的数学知识，提高学生的数学素养，为下学期的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析一年级下册的学生已经掌握了一些基本的数学知识，如加减法、认识数字、长度单位等。
但部分学生在数学应用方面还存在一定的困难，如解决实际问题时不知如何运用所学知识。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握一年级下册的数学基础知识，提高学生的数学应用能力。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点：一年级下册的数学基础知识。
2.难点：如何运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关复习资料，如PPT、练习题等。
2.准备教学道具，如小卡片、小奖品等。
3.提前分组，准备进行小组合作教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一年级下册数学的知识点，引导学生回顾所学内容。
2.呈现（10分钟）通过出示一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答。
如：“小明有3个苹果，小红给他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”3.操练（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
练习题包括加减法、认识数字、长度单位等知识点。
4.巩固（10分钟）小组合作完成一些数学游戏，如“数字接龙”、“看图猜数字”等。
通过游戏让学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）出示一些有一定难度的题目，引导学生运用所学知识进行解答。
如：“小明有5个苹果，他给了小红一些苹果，最后剩下3个苹果，请问小明给了小红几个苹果？”6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
