Unit 8How do you make a banana milk shake period 3

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Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1a-2c教案人教

Unit 8 How do you make a banana milk shake ?Period 1 Section A 1a2cTeaching aims:1. Key words: shake , cut up, into, yogurt, cup ,finally ,turn on , salt, peeleful phrases: turn on ,cut up , pout...into ,put ...into ,one cup of , mix up , add...to3. Important sentences:How do you make a banana milk shake ?How much yogurt / How many bananas do we need ? Let's make fruit salad. OK, good idea.How do you make fruit salad?First cut up three bananas , three apples and a watermelon; then....next....; finally...4.Grammar: countable nouns and uncountable nouns.Ability aims:1. The students can remember the steps of making milk shake and can use the verb phrases to talk about how to make milk shake and fruit salad.2. improve their listening and speaking abilities.3.To train the students’ cooperation with their partners.Emotional aims:Ss will learn to follow the instruction. Key and important points:A.Vocabulary: turn on ,cut up , pout...into ,put ...into ,one cup of , mix up , add...toB.Target language:How do you make a banana milk shake ?How much yogurt / How many bananas do we need ? How do you make fruit salad?First cut up three bananas , three apples and a watermelon; then...next..; finally...C.Grammar; countable nouns and uncountable nouns.Difficulty:Can use the verb phrases to talk about how to make milk shake and fruit salad. Emotional aims: To help the students to make their future plan and play a part in saving the earth!Teaching procedures:课前：学生自学。

Unit 8 How do you make a banana milk shake课文翻译

Section A, 2d
安娜：萨姆，我想在周六的聚会上做份罗宋汤，你能告诉我怎么做吗？
萨姆：当然可以。

首先买些牛肉，买一颗卷心菜、四根胡萝卜、三个土豆、五个西红柿和一个洋葱。

然后把蔬菜切碎。

安娜：接下来呢？
萨姆：接下来把牛肉、胡萝卜和土豆放人锅里加水。

之后呢，把它们煮上30分钟。

然后加入卷心菜、西红柿和洋葱，再煮上10分钟。

安娜：好的，这就完了吗？
萨姆：不，还有一点。

最后别忘了放点盐。

Section B，2b
美国的感恩节
在大多数国家，人们通常在特殊的节日里吃传统食物。

在美国，感恩节就是这样一个特殊的日子。

感恩节总是在（每年）十一月份的第四个周四，这也是人们感谢秋季所获得的食物的时刻。

此时，人们也回忆起约400年前从英国迁来美洲生活的首批旅行者。

这些旅行者度过了一个漫长而又艰难的冬季，他们中很多人死去了。

在接下来的那个秋天，他们为在新的家园能够活下来并且获得了食物而感恩。

现在，大多数美国人依然通过和家人团聚吃大餐的方式来纪念这种感恩的思想。

（感恩节）大餐中的主菜几乎总是火鸡（一种大型的禽类）。

做火鸡
下面是感恩节大餐中火鸡的一种烹饪方法：
·首先，将一些面包屑、洋葱、盐和胡椒粉混合在一起。

·接着，将上述含有面包屑的混合物放人火鸡肚子里。

·然后，将火鸡放到热烤箱中烹制数小时。

·火鸡熟后，把火鸡放到一个大盘子上，浇上肉汁。

·最后，将火鸡切成薄片，就着胡萝卜和土豆之类的蔬菜吃肉。

Unit8_How_do_you_make_a_banana_milk_shake知识点、语法点

Unit8 How do you make a banana milk shake?一、短语归纳：milk shake奶昔turn on接通（电流、煤气、水等）；打开(反turn off关闭) pour…into…把……倒入…… turn down 关小，调低（把收音机，电视，灯等）a cup of yogurt一杯酸奶 a good idea好主意on Saturday在星期六cut up切碎put…into…把……放入…… one more thing还有一件事 a piece of一片/张/段/首……at this time在这时 a few一些；几个fill… with…用……把……装满cover…with…用……覆盖…… one by one一个接一个；逐个；依次 a long time很长时间add….to/into增加，补充mix…..up把…..混合在一起how many+可数名词复数多少……how much+不可数名词多少……It’s time (for sb.)+to do sth. 到（某人）做某事的时间了First…Next…Then…Finally 首先……接下来……然后…….最后……want + to do sth.想要做某事forget+to do sth.忘记去做某事how + to do sth.如何做某事need+to do sth.需要做某事make+宾语+形容词使……怎样let sb. +do sth.让某人做某事二、语法归纳：make 作“制作”讲时，后面可以接双宾语。

即：make+间接宾语+直接宾语/make+直接宾语+for+间接宾语eg：Mother made Jim a big cake on his birthday.Mother made a big cake for Jim on his birthday.（一）双宾语能用双宾语的词很多，除了用介词for还可以用to。

Unit8-How-do-you-make-a-banana-milk-shake知识点、语法点

Unit8 How do you make a banana milk shake一、短语归纳：milk shake奶昔turn on接通（电流、煤气、水等）；打开(反turn off关闭) pour…into…把……倒入……turn down 关小，调低（把收音机，电视，灯等）a cup of yogurt一杯酸奶 a good idea好主意on Saturday在星期六cut up切碎put…into…把……放入…… one more thing还有一件事 a piece of一片/张/段/首……at this time在这时 a few一些；几个fill… with…用……把……装满cover…with…用……覆盖……one by one一个接一个；逐个；依次 a long time很长时间-add….to/into增加，补充mix…..up把…..混合在一起how many+可数名词复数多少……how much+不可数名词多少……It’s time (for sb.)+to do sth. 到（某人）做某事的时间了First…Next…Then…Finally 首先……接下来……然后…….最后……want + to do sth.想要做某事forget+to do sth.忘记去做某事how + to do sth.如何做某事need+to do sth.需要做某事make+宾语+形容词使……怎样let sb. +do sth.让某人做某事（二、语法归纳：make 作“制作”讲时，后面可以接双宾语。

人教版新目标英语八上《Unit8Howdoyoumakeabnananmilkshake》说课稿

人教版新目标英语八上《Unit 8 How do you make a bnanan milk shake》说课稿一. 教材分析《Unit 8 How do you make a banana milk shake》是人教版新目标英语八年级上册的一篇课文。

本节课的主要内容是学习如何制作香蕉奶昔。

教材通过介绍制作香蕉奶昔的步骤和所需材料，帮助学生掌握一般现在时的用法，提高他们的听说读写能力。

此外，本节课还涉及了祈使句和感叹句的用法，使学生在语言运用上更加丰富。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对一般现在时有一定的了解。

然而，他们在实际运用一般现在时表达习惯性动作和描述经常发生的事情方面还存在一定的困难。

此外，学生在听说读写方面的发展不平衡，部分学生口语表达能力较弱。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，提高他们的英语素养。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的用法，正确描述经常发生的动作和习惯性动作。

2.能力目标：学生能够在实际情景中运用一般现在时进行交流，提高他们的听说读写能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们更加积极主动地参与课堂活动。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时的用法，正确描述经常发生的动作和习惯性动作。

2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用一般现在时进行交流，特别是用一般现在时描述习惯性动作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，情境教学法和交际法，使学生在实际情景中学习英语，提高他们的听说读写能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片和实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问引导学生谈论他们喜欢的饮料，引出本节课的主题——制作香蕉奶昔。

2.新课呈现：教师展示香蕉奶昔的制作过程，引导学生观察和描述每个步骤。

unit8Howdoyoumakeabananamilkshake知识点总结

Unit 8 How do you make a banana milk shake?【重难点】1、本单元重点词汇、句型2、可数名词与不可数名词量的表达3、祈使句的类型1.turn on（off打开、接通\关掉（电器2.cut up 切碎3.pour…into把…倒入4. milk shake奶昔5.add…to把…加到…上6.a piece of 一片，一张，一条，一块，一首7.how many/how much 多少8.two spoons of 两茶匙9. fill…with… 用…把…装满10.cover…with…用…覆盖/盖着…11.make a banana milk shake 制作香蕉奶昔12.turkey slices火鸡切片13.here’s a recipe for….这儿是制作…的食谱14.at this time在这时15.slices of duck =duck slices 鸭肉片16.a cup of yogurt 一杯酸奶17.need some help需要一些帮助18.put…on把…放在…的上面19.one by one一个接一个20. some lettuce 一些生菜不可数（bread, butter）1.peel【用法】peel 意为“剥，削（水果的皮）”，为及物动词，其后既可接名词、代词作宾语，也可接双宾语，即peel sb. sth. 或peel sth. for sb.，意为“给某人削（剥）果皮”。

2.slice【用法】slice意为“薄片，切片”，常用短语a slice of…表示“一片……”。

【例句】What he needed was just a slice of chicken. 他所需要的仅仅是一片鸡肉。

3.top【用法】top是名词，意为“顶；上部”，on the top意为“在上面”；on 表示在一个面上，top后常接of。

【例句】1. The mountain tops are covered with snow. 山顶遍布积雪。

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake.sectionA教案人教版英语八

2.Write down the process of the things listed in 3c.
She dug a hole and planted a tree.
教学过程
Ⅴ.Exercises(
一、单项选择
1.The boy hadfor breakfast this morning.
A.two breadB.two breads
C.two pieces of breadD.two piece of bread
3.tomatoes are there on the plate?
4.yogurt do you need for banana milk shake?
5.bottles of juice do you have?
Keys:1.How much2.How many3.How many4.How much5.How many
Unit 8How do you make a banana milk shake?Section A
教学课题
第一课时Section A(1a2d)
教学目标
1.Curriculum words:shake,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,add,finally,salt
教学课题
第二课时Section A(Grammar Focus3c)
教学目标
1.Curriculum words:sugar,cheese,corn,machine,dig,hole
eful expressions:how many,how much,plant a tree,dig a hole,take out...from...

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake_(香蕉奶昔)SectionA1a

Unit 8 How do you make a banana milk shake?（香蕉奶昔）
SectionA 1a-1c
孟颖
1、掌握本节课重点单词和短语，如： shake, milk shake , blender, turn on , peel, pour..into , put.. in, cut up
_4_ Pour the milk into the blender.
_3_ Put the bananas and ice cream into the blender.
_1_ Peel three bananas.
tips提示：听出横线上所缺的关键词
A: I’m hungry! Let’s make a banana milk shake. B: How do you make a banana milk shake? A: Well, first _p_e_e_l three bananas. B: Three bananas? A: Yes. Then __c_u_t __u_p_ the bananas. B: OK, I’m finished. A: Now _p_u_t_ the bananas and ice-cream _in____ the
milk
blender 食物搅拌器
把牛奶倒入搅拌器：
—po—ur—th—e—m—ilk—in—to—th—e b—le—nder
倒入：_p__o_u_r_…__i_n_t_o_…_
OFF(关) ON(开)
关上:_t_u_r_n__o__ff
打开：_t_u_r_n__o_n__
blender
打开搅拌器：
Listen and put the instructions in the correct order( 听并编号).

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？SectionB2a-2d教案

二、核心素养目标
《Unit 8 How do you make a banana milk shake？Section B 明治的过程，掌握相关的动词短语和一般现在时的用法，提高学生的听说能力和实际运用英语进行日常交流的能力；提升学生的思维品质，通过完成调查表、听力练习和小组合作活动，锻炼学生的观察力、分析力和逻辑推理能力；加强学生的人文素养，让学生在了解和体验西方饮食习惯的同时，尊重并理解文化差异，培养跨文化交际意识。通过本章节的学习，使学生能够在实际生活中运用所学知识，提高综合语言运用能力。
（3）听力理解：学生在听力练习中，可能会对口语化的表达和语速感到不适应，难以捕捉关键信息。教师应指导学生掌握听力技巧，如预览问题、关注关键词等；
（4）实际运用：学生在小组合作活动中，可能不知如何将所学知识运用到实际情境中。教师应鼓励学生积极参与，给予指导和反馈，帮助学生提高语言运用能力。
针对以上教学难点和重点，教师在教学过程中应采用以下方法：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用英语描述制作香蕉奶昔和三明治的过程，以及动词短语和一般现在时的运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
Unit 8 How do you make a banana milk shake？SectionB 2a-2d教案
一、教学内容
《Unit 8 How do you make a banana milk shake？Section B 2a-2d》主要包括以下内容：2a部分展示了一张制作香蕉奶昔的步骤图，让学生通过观察和听录音来学习如何用英语描述制作过程；2b部分是一份调查表，学生需要根据2a部分的信息完成表格，练习一般现在时的疑问句和回答；2c部分是听力练习，学生听一段关于制作水果沙拉的对话，并回答问题；2d部分要求学生两人一组，根据提供的食谱制作三明治，并用一般现在时描述制作过程。教学内容旨在帮助学生掌握日常生活中的制作类动词短语，学会描述步骤，并运用一般现在时进行表达。

人教版八年级上册英语第八单元知识点归纳总结

人教版八年级上册英语第八单元知识点归纳总结Unit 8 How do you make a banana milkshake?Do you know how to make a banana milkshake。

It's easy。

First。

peel two ripe bananas and cut them up into small pieces。

Then。

put the XXX。

Next。

add one cup of milk。

one cup of yogurt。

and one XXX。

turn on the XXX。

If you want to make a strawberry milkshake。

you can replace the bananas with one cup of fresh strawberries。

You can also adda scoop of vanilla ice cream to make it even creamier。

In most countries。

XXX that people eat on special holidays。

For example。

in the United States。

people XXX Day。

To makea pumpkin pie。

you need one can of pumpkin puree。

one can of evaporated milk。

two eggs。

XXX cinnamon。

one teaspoon of ginger。

half a teaspoon of salt。

and one pie crust。