2014班主任工作总结

工作总结本学期的班务工作已接近尾声，回顾本学期的班级工作，我班较为顺利的完成了学校交给的工作任务，现将本学期班级工作总结如下：一．严抓学生的政治思想教育工作①开展各种主题班会，师生共同讨论班上存在的问题，在做最后总结时巧妙的将自己的思想，观点掺加进去，引导学生端正学习态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理素质。

②利用休息时间将班上学习落后，思想差，行为表现差的学生叫到办公室单独谈心教育，使他们体谅父母的辛苦，能珍惜学习的机会，从而静下心来好好学习。

二．整顿班级纪律，优化学习环境本学期根据学生的反映情况，调整了班委会成员，挑选有责任心，热爱集体的学生担任班干部，分工明确，常与任课教师沟通交流。

狠抓学风，班风，日常管理，狠抓卫生，班级清洁区从不留死角，要求学生从小事做起。

针对学生安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育。

三．培养学生学习习惯的养成开学初首先召开班委会，组织他们分析班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部首先行动起来，让他们成为班上同学学习的榜样，成为好习惯传播的种子。

配合各任课教师，在上课，课后作业，课后活动等方面区别对待，降低要求，降低难度，以培养他们的自信心。

四．班级管理中的不足①有的学生始终没能端正学习态度，不能自觉主动的去学习，回家不能自觉地去看书和复习。

有的甚至厌学，导致学习成绩始终不能赶上。

另有极个别比较差的学生，没能做到跟踪教育。

②应让学生劳逸结合，有更多一些活动时间。

五．班级管理改进措施：①不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法②深入学生中，关心他们的生活，学习，从实际情况掌握个人的个性，循序善诱，让他们各尽其能。

③培养班级学习骨干，消除班级学生学习中的两极分化④定期在班内举行文娱活动，丰富学生的课余文化生活对于在本学期班务管理工作的不足之处，我一定严格按照改进措施执行，不断学习，不断改进，积累经验，争取向文明班级的目标奋斗。

2014年秋季学期班主任工作总结时光飞逝转眼间一学期过去了，开学时的一幕幕还历历在目。

现在对这学期的教育教学工作做简要的回顾。

这学期，我担任六(1)班的班主任，班级共有61人，男生30人，女生31人。

本学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作，培养学生良好的学习习惯，同时，做好六年级新生适应初中的学习生活等等工作。

本学期我主要做了如下几方面的工作：一、抓好班级常规管理，培养学生良好的学习生活习惯六年级新生怀着梦想、带着憧憬进入新的校园，必须尽快让他们了解我们的学校，适应新的环境。

第一，利用班会课介绍学校的基本概况以及校纪、校规。

第二，学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

让学生明确自己的行为准则，知道什么是应该做的，什么事不应该做的。

第三，利用主题班会，制定《班级文明公约》，倡导每一位学生必须严格遵守。

第四，制定了劳动值日制度，有小组组长负责安排值日和大扫除，劳动委员负责检查，规范了每日卫生值日制度。

第五，实行了值日班干制度，检查班级的一日常规工作，锻炼了学生的工作能力以及他们的责任心。

二、成立班委会，增强班级凝聚力学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。

班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。

学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。

只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。

因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。

班干部选拔出来以后，在工作上我给予指导，大胆使用，严格要求，加强教育。

我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。

这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。

此外，我还坚持定期组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

班主任工作总结—品尝苦中甜时间老人把我推到新的一年，回首上学期的班主任工作。

给我的感受是有苦也有甜。

现在让我带着这种感受，回顾一下自己走过的路。

一、回首过去六年级是小学阶段的最后一年，看着面临毕业的这群孩子们。

我感到自己压力很大，可是有压力才有动力，为了能让这群孩子成功的毕业。

作为班主任，我做了以下几点：（一）找准“领头雁”，组建班委会。

我们班是我从三年级带上来的，对于班里的每一位孩子，我都了如指掌，在班干部的任命上，谁能干好班干部，我心里很清楚，因为他们都是我一手培养起来的，可是我不能直接任命，六年级孩子有自己的思想，直接任命怕给今后工作带来阻力。

我还是采用民主的投票方式选举产生，结果和我心里想的没有出入。

黄晓梅当选为班长，负责班级全盘工作。

雷凤娇仍然担任卫生委员，罗鑫担任纪律和学习委员。

他们这些班干部干起工作来，既认真又踏实，任何一项工作都能带头认真完成，真不愧是班级的“领头雁”，我的得力助手。

（二）品德教育，规范孩子行为。

六年级的孩子各种习惯基本形成，但随着年龄的增长，还有外来因素的影响，他们的思想波动很大，随时都有学坏的可能，为了在学校这块圣土上让他们健康茁壮的成长，我带领他们学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并定期检查他们有没有落实到行动上，为了给孩子树立榜样，我自己首先做到，如：在学校任何一个地方看到废纸和垃圾，我都随手把它捡起来，放入垃圾桶里。

孩子看到我这样做，他们在班干部的带领下，发动了“弯腰伸出自己的手，校园变得更美好”的倡议。

这种行动在我们班全面展开，人人都参与了这项活动，我为孩子这样做而感到自豪，想想孩子长大了。

（三）给孩子展示的舞台，调动孩子的积极性。

人人都想展示自己，但我要给孩子展示的舞台，本学期我班举行了，辩论赛，诗歌朗诵等活动，在辩论赛中我让他们自己准备材料，《以吃零食是否有害健康》为主题，正反两方的辩手，由他们自己推荐，人人都可参与。

结果举办的非常成功，诗歌朗诵以歌颂祖国为主题，一首首诗歌在充满激情的童音中结束，一项项活动不仅给孩子搭建展示的舞台，同时，也激发了孩子的积极性，就连平时不爱说话的李浩银也积极参加了辩论赛。

班级工作总结2015.1转眼之间，一学期的工作已接近尾声，现将本学期班级工作情况作一简要总结。

一、教育引导，良好班风初步形成：开学伊始，即召开主题班会，针对当今社会背景下十一二岁学生身上普遍存在的好高骛远、我行我素、自以为是、轻言放弃、贪图享受、虚荣攀比、自私自利、不知感恩、一曝十寒、眼高手低、心浮气躁等不良作风和心态进行分析，并用精心设计的板书对学生进行教育和引导，告诉他们十颗心对于初中阶段身心健康成长的重要意义以及对今后形成健全人格和良好素质的深远影响。

此后的到来自学生和家长的反馈，普遍对这次班会的内容和效果比较认同。

建立较完善的班级管理制度和分工具体合理的班委会组织，加强监督管理力度。

利用班级日志和与综合素质评价相符的量化管理体系对学生的学习行为和日常行为进行监督约束，引导其养成良好的行为习惯。

以上措施采取一学期来，七年级六班形成了良好的班风，大部分学生较快适应初中学习生活，身心健康，关系融洽。

二、指导学法，学习气氛日渐浓厚：开学第二周的班会以树立良好学风为主题，班主任分析当前的升学就业形势和初中阶段课程的特点和学习规律，引导学生明确学习的真正意义明白学习每一门功课的过程都不仅是考验自己智力水平的过程，更是考验意志品质和心理素质的过程。

不少同学学习上的失败都不是智力的欠缺，而是意志的缺失。

激励学生通过攻克学习难关的方式来证明自己的实力。

小组讨论交流，寻找自己在学习上的优势和劣势、长项和弱项加以分析，组内结成帮扶对子，互相取长补短，共同提高。

建立课堂情况反馈表，由课代表负责每天征求各任课教师的意见后详细填写。

从而督促学生从认真上好每一堂课入手，逐步培养良好的学习习惯。

以每次月质量检测和期中期末考试为契机，引导其每日三省：是否在主动学习、是否在独立学习、是否在争分夺秒的学习，并培养学生确立目标、制定计划、从细节入手保证落实的学习习惯。

一学期来，班级学习风气日渐浓厚，主动学习的学生逐渐增多，“比、学、赶、帮、超”的氛围基本形成。

班主任工作总结学校海南乐东思源高中年级高二班级8 班姓名舒象恒2 0 1 4年年上期总结本学期，我继续担任高二年级8班（文科）班主任工作。

我坚持以科学发展观和高中新课程理论为指导，继续深入落实“以人为本”的教育教学理念，努力践行着“弘毅、明德、悦纳、有为”的校训，着眼于学校和学生长远发展的大计，以狠抓学生习惯养成教育为基础，以加强学风、班风建设为重点，全面开展德育教育、纪律教育、安全教育、学风建设、日常行为规范教育，促进学生全面发展，在班级管理中取得了明显的效果和良好的成绩。

为了进一步发扬成绩、改进工作，我现写出本期的班主任工作总结如下：一、在班级管理取得的主要成绩通过本学期开学初以来的班级整顿，我班在班风、学风有了根本性好转，学生的学习习惯明显改变，学习成绩显著提高。

主要成绩表现如下：1、班风、学风良好，学生成绩整体提升。

本学期开学以来，班级管理开局良好，学生上课睡觉、说话的现象没有了，积极回答问题的人了；拖欠作业的学生少了，向老师问问题的学生多了；上课迟到的现象少了、缺课的现象基本没有了，上课争着往前排坐的学生增多了；下晚自习之后在教室、宿舍内逗留和讲话的人少了，继续留在教室看书、做作业的人多了。

在期中考试中，有5位学生排入文科班成绩前30名、有8位学生排入文科班成绩前50名；在2014年高二基础会考中，班级总平均分299分，超出全校人均分（全校文科班人均分296分，居全县第一名），排在文科普通班级第一名，及格率达到92%，优秀率达27%，其中符然排入年级总分第三名，会考转化分为30分的人数为33人，达到32分以上的为19人。

2、学生纪律、卫生习惯良好，生活习惯有明显改观。

中午、晚上在寝室里面抽烟的现象基本没有了，在教室、寝室乱丢垃圾的现象少了，自觉打扫教室、寝室卫生的学生增多了；教室、寝室卫生保持良好，清洁区卫生每天坚持打扫和保洁。

自开学以来，学生遵守纪律，讲究卫生，注重仪表，生活习惯明显改观，班级整体精神面貌焕然一新，在学生会进行的日常规检查中极少扣分了，在政教处进行的月评比中，我班连续3个月拿到了“文明班级”的流动红旗，班主任月考核分连续3个月来居于高二班级前列。

2014学年秋季学期下寨小学二年级班主任工作总结蔡明远时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。

对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。

不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。

而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：一、关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。

我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，处处充满着童稚童趣。

做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

二、班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱我经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。

每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。

大明小学2013-2014学年度下学期班主任工作总结六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。

本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。

下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。

针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。

有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。

另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。

平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。

二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。

主要是从早自习开始，到第二天早操这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。

主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。

早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。

充分抓好每一个课间。

课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。

这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。

严抓“两操一课”。

课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。

这个时候，我就以严查为主。

不定时地抽查学生的上操出勤情况。

教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。

三、学习方面六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。

尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。

小学班主任工作总结2014——2015（上）——姓名班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的*年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。

作为二年级班主任，做了如下的工作：一、培养学生的良好习惯。

*年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真完成作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、培养良好的班集体我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

三、积极抓好学困生的转化工作。

学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。

每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注学困生是尊重学生享有这些权利的重要体现。

我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对学困生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。

“冰冻三尺非一日之寒”，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。

2014年班主任教育教学工作总结一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创新能力。

在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。

时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己。

对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

【2014年教育教学工作总结3篇】经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

总之，一年来，我默默地工作，也取得了一些骄人的成绩，如我们班在每一周的班队评比中多次获得了优胜班的锦旗，班风班容检查中获得先进班的评比，但成绩只能代表过去，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

2014——2015学年度第一学期班主任工作总结初一、一班一学期以来，我担任初一（1）班的班主任。

在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。

初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。

因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

这学期我主要采取以下几个措施：1、增强班级的凝聚力。

初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。

要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。

集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。

通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。

这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

在活动中选拔班干部。

选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。

所以应认真选拔。

班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。

一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。

通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。

这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。

同时，给予定期的指导监督。

这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。

一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。