部编版一年级语文下册教学计划及教学进度表

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部编版一年级下册语文教学计划及进度表部编版一年级下册语文教学计划及进度表一、教材概述《语文》是小学语文教材的核心教材，部编版语文教材是国家规划教材，也是广大中小学语文教师备课的首选教材。

新的部编版一年级下册《语文》教材按照“以学生为本、以读为主、以情为核心、以文本为基础”的学科理念，秉承全面发展、活泼生动的编写思路，主要任务是关注学生成长、立德树人、促进学生健康成长。

二、教学目标部编版一年级下册语文教学旨在帮助学生构建“言语文字－事物－情感”的基本认知网络，形成“认识－欣赏－感悟－创造”的完整阅读过程，培养学生良好的阅读习惯与乐趣，提升学生语言综合运用能力。

三、教学重点和难点3.1 教学重点（1）培养学生不同层次的阅读能力，提高语言综合应用能力；（2）既关注学生对文字的理解，又注重学生的情感感受和创造；（3）注重培养学生的听、说、读、写、演说等语言技能；（4）落实素质教育理念，培养学生积极向上、乐观向上的人生态度。

3.2 教学难点（1）如何设计有效的阅读教学模式，使学生阅读效果得到最大的提升；（2）如何在情感识别和感受的过程中注重学生的个性发展；（3）如何有规划、有计划地组织语言技能训练，提高语言表达能力。

四、教学内容和进度安排4.1 教学内容根据教育教学规律和学生认知心理特点，教材编辑者根据教材内容和教学目标，将教学内容分为以下四个方面：（1）语音、词汇、句型教学；（2）文字的感知和认读；（3）阅读理解，阅读策略的训练；（4）作文、口语表达、演说技能训练等。

4.2 教学进度根据中小学教学标准，制定了教学进度表。

具体如下：第一单元《小蝌蚪找妈妈》第二单元《小熊宝宝》第三单元《闹闹的流浪狗》第四单元《乌龟和鱼》第五单元《聪明的一休》第六单元《小青蛙和小白菜》第七单元《我的新衣服》第八单元《吃饭了吗？》教学进度表是一年级下册语文教学的重要指导，旨在安排好教材的教学顺序和教学进度，使学生在合理的教学时间内掌握优秀的语言技能和良好的阅读习惯。

部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面一学生基本情况分析经过第一学期的学习;部分学生能认汉字500字左右;每生能写汉字100字—150字之间..汉语拼音巩固比较好;音序清晰;这为本册的音序查字典法打下了基础..写字姿势正确;有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正..阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间;再加大阅读量..部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文不会写的字用拼音;孩子有了初步的写话兴趣..本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养..二教材分析本册教材以专题组织单元;以整合的方式组织教材内容..8个单元2个专题;分为8组8个专题贴近儿童生活;体现时代特点;蕴涵教育价值;把知识、能力、方法、情感融为一体..每个专题内涵都必将宽泛;避免了教材内容的局限性..每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”;各部分相互联系;构成了一个有机的整体..识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式..课文共29篇;内容丰富多彩..“语文园地”包括4个栏目：趣味识字;引导学生掌握学习方法;主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字;学会正确的笔画顺序书写..日积月累-积累各类词语与文学作品;增强学生的口语交际—与专题联系;在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台..本册识字的编排;继续实行认写分开、多认少写的原则..全册要求认识400个常用字;会写200个认识的字..要求认识的字和要求会写的字;分别在练习里有标明..此外;在语文园地里也安排了少量要认识的字..书后生字表一;列出了全册要认识的字;生字表二;列出了全册要求会写的字..三教学总目标听说读写能力的安排1.识字与写字1喜欢学习汉字;有主动识字的愿望..2认识常用汉字400个;其中200个会写..3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字;注意间架结构..初步感受汉字的形体美..4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯;书写规范、端正、整洁..5初步认识大写字母;熟记汉语拼音字母表..6能用音序法查字典;学习独立识字..2.阅读1喜欢阅读;感受阅读的乐趣..2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文..3借助读物中的图画阅读..4结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思;在阅读中积累词语..5阅读浅近的童话、语言、故事;向往美好的情境;关系自然和生命;对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法;并乐于与人交流..6诵读儿歌、童谣、浅近的古诗;展开想象;获得初步的情感体验;感受语言的优美..7认识课文中出现的常用标点符号..在阅读中;体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气..8积累自己喜欢的成语或格言警句..背诵优秀诗词文15篇段;课外阅读总量不少于1万字..3.写话对写话有兴趣;能简单写自己想说的话4.口语交际1学讲普通话;逐步养成用普通话的习惯..2能认真同别人讲话;努力了解讲话的主要内容..3听故事、看音像作品;能复述大意和精彩情节..4能较完整地讲述小故事;能简要讲述自己感兴趣的见闻..5与别人交谈;态度自然大方;有礼貌..5.综合性学习1对周围事物有好奇心;能就感兴趣的内容提出问题;结合课内外阅读;共同讨论..2结合语文学习;观察大自然;用口头或图文等方式表达自己的观察所得..3热心参加校园、社区活动..结合活动;用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法..四教学重难点重点：如何巩固认识的400字;会写的200字.. 难点：如何正确的阅读..五教学措施1.识字与写字1相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字;鼓励他们用自己喜爱的方式识字..可以采用多种方式加强同学间的交流与合作;如进行小组合作学习;当小老师等..2采用多种形式;注意加强生字的复习和巩固;防止回生..3加强写字指导;不但要写对;更要写好..最好每节课上都让学生写几个字;切实保证写字质量..4学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”;巩固孩子拼音的读写和生字的认读;激发学生识字兴趣..2.阅读教学1重视朗读的指导..2避免单调枯燥的技术性朗读指导;采用多种方式;如给画面配音;分角色朗读等;引导学生朗读..3重视学生个人的阅读感受;除了讨论书中的思考题外;给学生质疑问难的机会;给学生充分发表自己见解的机会..4重视课外阅读的指导..引导学生选择好的读物..3.口语交际教学1重视创设情境;使学生入情入景地进行口语交际..2重视日常教学中的口语交际活动..3努力开发语文课程资源;充分利用校内外课程资源;开展丰富多彩的语文时间活动;增强学生在生活中学语文、用语文的意识..六教学进度安排表。

新部编版一年级语文下册教学计划（通用7篇）新部编版一年级语文下册教学计划（通用7篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，现在就让我们好好地规划一下吧。

以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家收集的新部编版一年级语文下册教学计划，希望对大家有所帮助。

新部编版一年级语文下册教学计划篇1一、指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，用心进行教学改革，提高教学质量。

二、本学期教学总目标和要求：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基矗小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写潜力，养成良好的语文学习习惯。

在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

本学期一年级教学总目标和要求：(一)汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的资料，乐于与他人交流。

(四)口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要资料。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的信心。

用心参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

一年级下册语文教学计划及进度表
一、教学目标
1.使学生掌握基本的阅读技能，建立对语言的初步感受和认识。

2.通过学习课文，了解生活常识，大力培养学生的思维能力、观察能力以及语言交际能力。

3.培养学生阅读兴趣，激发学生热爱读书的热情，提高学生的自我学习能力。

二、教学内容
本学期的语文教学内容分为：识字、听写、背诵、默写、阅读理解、作文等。

三、教学进度表
第1-2周：第1-4课；
第3-4周：第5-8课；
第5-6周：第9-12课；
第7-8周：第13-16课；第9-10周：第17-20课；第11-12周：第21-24课；第13-14周：第25-28课；第15-16周：第29-32课；第17-18周：第33-36课；第19-20周：第37-40课；第21-22周：第41-44课；第23-24周：第45-48课；第25-26周：第49-52课。

四、教学方式
1.多媒体课件引入知识。

2.小组合作学习。

3.集体讨论分享经验，增进彼此之间的沟通。

4.课后阅读作业，加深对知识的理解与掌握。

五、评估方式
1.平时成绩评估：
考察学生课堂表现和作业完成情况，经常性给予表扬和指导。

2.期中考试：
考察学生解题能力、写作能力和语言表达能力。

3.期末考试：
考察学生对本学期所学内容的掌握情况，综合评价学生的语文学习水平。

六、教学后记
教学工作总是火热的，在完成本学期语文教学计划的同时，我们也要不断改进自身的教学方式，抓住每一个教学机会，确保学生学习质量
的提高。

同时我们也要关注学生情感方面的发展，并通过日常关心和照顾，引导学生健康成长。

一年级下册语文教学计划及进度表
内容简介
本文档旨在制定一年级下册语文教学计划及进度表，确保学生在语文研究中有系统的指导和规划。

教学目标
1. 培养学生的语言表达能力，提高口语和书写能力；
2. 提升学生的阅读理解能力，培养阅读兴趣；
3. 培养学生的文字记忆和语言智力，提高思维能力；
4. 培养学生的文化素养，拓宽知识面。

教学内容
教学方法及评估
1. 以教师讲授为主，结合多媒体教学辅助；
2. 组织学生参与课堂讨论和小组合作活动；
3. 配置适当的教学游戏，激发学生研究兴趣；
4. 通过课堂作业、测验和口头问答等方式进行课堂评估。

教学进度安排
总结
通过本教学计划及进度表，我们能够合理规划一年级下册的语
文教学内容和进度，确保学生能够全面发展自身的语文能力。

同时，灵活运用不同的教学方法和评估手段，能够更好地激发学生的学习
兴趣和主动参与，提升教学效果。

部编版新人教版一年级下册语文教学工作计划及进度表教学计划及进度表一、班级情况分析：本班一年级学生共56人，已经基本掌握了汉语拼音的读写，能认识250个生字，会写100个字，能用普通话讲清一件简单的事情，能正确地朗读、背诵指定课文，并理解常用词语和句子的意思。

他们还养成了良好的研究惯，如正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，以及爱惜研究用品的惯。

在本学期，我们应该继续保护孩子研究语文的欲望和好奇心，激发孩子们的研究兴趣，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学内容：本册教材以专题组织单元，共设八个专题，分别为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。

每组包括1课识字、4-5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共34篇，内容丰富多彩。

语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

三、教学总目标：一）识字与写字1、培养学生喜欢研究汉字的愿望，主动识字。

2、认识常用汉字550个，其中250个会写。

3、养成正确的写字姿势和良好的写字惯，书写规范、端正、整洁。

4、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

5、能用音序法查字典，研究独立识字。

二）阅读1、培养学生喜欢阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

2、研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、借助读物中的图画阅读。

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

本文主要介绍了小学语文教学的目标、重点、难点和措施。

在阅读、写话和口语交际方面，学生应该能够理解和表达自己的想法，与人交流自如。

教学重点是识字写字和朗读，同时也要注重培养学生的情感、态度和价值观。

在教学中，要注意引导学生发表自己的见解和感受，增强他们的创造力和研究兴趣。

针对不同学生的研究能力，要因材施教，让每个学生都能够乐于研究。

部编版小学语文一年级下册第五单元教学计划及全部教案第一节：教学目标1.能够认识和书写生字：飞，鸟，飞鸟。

2.能够书写“飞鸟”字。

3.能够听懂课文，理解内容。

4.能够用简单的语言描述飞鸟的形象和动作。

第二节：教学重点和难点教学重点1.学生能够正确书写生字“飞鸟”。

2.学生理解课文内容，能够通过描述飞鸟的形象和动作表述自己的理解。

教学难点1.学生能够正确书写“飞鸟”字。

2.学生能够描述飞鸟的形象和动作。

第三节：教学准备1.教材：《部编版小学语文一年级下册》。

2.素材：飞鸟图片、书写练习纸、黑板、彩色粉笔等。

3.教具：带有飞鸟形象的教具。

第四节：教学过程一、热身（5分钟）1.师生互动，介绍今天的学习内容。

2.激发学生对飞鸟的好奇心和兴趣。

二、导入新知识（15分钟）1.教师引导学生认识生字“飞鸟”，并进行解释和演示。

2.学生跟读“飞鸟”字并进行书写操练。

三、学习课文（20分钟）1.教师大声朗读课文，学生跟读。

2.听懂课文内容，图画配文，帮助学生理解。

3.学生分组表演课文，展示对飞鸟形象的理解。

四、训练与巩固（20分钟）1.学生进行飞鸟形象和动作的描述练习。

2.学生分组合作，练习书写“飞鸟”字。

五、课堂小结（10分钟）1.教师复习今天的学习内容，强化记忆。

2.学生展示书写成果，激励学生的学习积极性。

第五节：教学反思与评价1.教学中发现部分学生对“飞鸟”字认读理解不够，需要加强个别指导。

2.课文表演环节能够带动学生学习积极度，今后可增加类似活动。

3.学生在课堂表现较好，但有一部分学生书写能力有待提高，需要更多练习。

第六节：教学延伸与拓展1.邀请学生带来自己绘制的飞鸟图画，进行展示。

2.带领学生一同出门观察校园中的鸟类，了解更多关于飞鸟的知识。

通过这一份教学计划以及全部教案，能够帮助学生更好地掌握第五单元的内容，提高书写能力和对课文的理解。

希望学生们在这样的教学活动中保持好奇心和积极性，不断提升自己的语文能力。

部编版一年级语文下册第一单元教学计划
（含课标分析、单元教学目标、教材分析、教学策略、学情分析等）
文化，树立文化自信。

这是本册第一一个识字单元，编排了(春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇字课。

内容丰富，有看图识字、韵语识字.字族文识字、字建识字等，体现了识字方式的多样性。

课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。

识字写字是本单元的重点。

在一年级上学期，学生已经认识了三百个字，会写-一百个字，拿握了三十四个常用偏旁和二十二个常用笔画，了解了反义词识字.对对子识字、象形字和会意字识字等识字方法，并初步接触了形声字，有了一一定的识字基础。

在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。

在这个单元中(春夏秋冬》是看图识字: (姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合:《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点;
《猜字谜》的内容和前一课的《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。

单元语文要素在课文中的梯度序列
知识与能力：。