现代汉语词汇学复习资料

现代汉语讲义-词汇-词汇概说目的要求1、掌握语素的含义及其分类2、掌握语素与汉字、语素与词的关系3、掌握词与词组、词与词汇的区别一、词汇学的分科与研究对象（一）词汇学的分科词汇学是以词和词汇为研究对象的一门语言学科。

可分为普通词汇学与具体语言词汇学两大类。

1、普通词汇学又称一般词汇学，是普通语言学的一个组成部分。

它以多种语言中的词汇现象为研究对象，从而总结出一般性的规律。

2、具体语言词汇学又称个别语言词汇学，以一种语言中的词汇现象为研究对象。

从历时与共时角度划分，又分为历史词汇学、历史比较词汇学与描写词汇学等。

（1）历时词汇学主要研究词汇在语言发展过程中的的演变规律。

比如汉语词汇史主要研究汉语词汇在上古、中古、近古不同历史阶段中的发展情况。

而上古词汇史则研究汉语词汇在殷商、先秦、两汉时期的演变规律，一般以文献记载的材料或所发掘的相关出土文物为研究对象。

（2）历史比较词汇学主要是运用历史比较方法，研究有亲属关系的多种语言中的词汇问题。

比如汉藏词汇比较研究，则侧重于考察不同词汇词语间的共源关系以及各自不同的演变规律。

（3）描写词汇学是研究语言词汇在一定阶段，一般指现阶段的特点。

（二）现代汉语描写词汇学的研究对象主要涉及以下几个方面的内容：词的性质，词的造词与构词，词义的类型，词义的特征，词义的类聚，词义的发展，词汇的构成与演变等。

二、语素、词、词汇（一）语素（morepheme）1．什么是语素1．1定义：语素是语言中最小的音义结合体。

1．2特点：（1）有声音：好/人（2）有意义：蝴蝶玻璃新加坡麦当劳（3）最小：桌子（2个语素）巧克力（1个语素）（4）功能是构词：好：好看/好吃；人：人民/人情2．语素的分类2．1按语音形式划分（1）单音语素：手灯/走观/红绿/男女/一千/条个/吗的（2）多音语素：乌鲁木齐新加坡香港（源自莞香装运地/源自海盗香姑的名字）2．2按语言功能划分（1）成词语素指可以独立成词的语素，也叫自由语素。

第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇重点掌握词汇的概念，理解词和词汇的相互关系。

词汇又称语汇，是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。

词汇还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和。

词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系。

二、词汇单位熟练掌握各级词汇单位概念。

能够在实际应用中区别各级词汇单位。

1．语素语素是语言中最小的音义结合体。

能够使用替代法来确定语素。

掌握语素的不同分类，按照音节的多少，可以分为单音节语素和多音节语素；按照组合能力(成句或构词能力)，可以分为自由语素和粘着语素(不定位粘着语素和定位粘着语素)。

2．词重点理解词和短语的含义。

掌握词与语素的区别方法——剩余法，掌握词与短语的区别方法——扩展法。

词是句中最小的能够独立运用的语言单位，它由语素构成。

短语是词和词的语法组合。

掌握词、语素和字的关系和区别。

3．固定短语重点掌握固定短语和自由短语的含义及其区别。

固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的词语。

可以分为专名和熟语两类。

其中熟语包括成语、惯用语、歇后语。

自由短语是词跟词按表达的需要的临时组合。

4．略语重点掌握略语的含义及其类别。

略语是语言中经过压缩和省略的词语。

可分为两类：简称和数词略语。

简称和全称相对，是较复杂名称的简化形式。

注意各种简称的组成形式。

数词略语就是对一些习用的联合短语，选择其中各项的共同语素加上短语包含的项数构成。

三、构词类型重点掌握各种构词类型。

掌握单纯词和合成词并能够辨别。

重点掌握词根和词缀的含义。

重点掌握单纯词的类型、合成词的构词方式。

了解构词语素分为两种：词根和词缀。

单纯词是由一个语素构成的词，按照音节的多少，可以分为单音节和多音节单纯词，多音节的单纯词主要分为联绵词、叠音词、音译外来词。

合成词是由两个或两个以上的语素构成的词，掌握合成词的三种构词方式：复合式(联合型、偏正型、补充型、动宾型、主谓型)、重叠式、附加式(前加式和后加式)。

如果追溯到古汉语，尤其是以单音词为主的上古汉语，很多是结构离散、意义松散、并可以充当句子的主要句法成分的短语结构。

生成阶段一：单音节动词、名词各自独立使用，意义上的相互兼容使其有构成短语结构的可能。

生成阶段二：单音节动词、名词连用的情况增多，构成动宾短语充当句子的谓语或状语等句法成分。

生成阶段三：单音节动词、名词构成的动宾短语意义口益虚化，结构逐渐紧凑，主要用作状语，最终定型为一个副词。

以“到底”为例：生成阶段一：单音节动词、名词分用动词和名词在语法、语义上各自独立，由于它们在意义上可以相互兼容，因此为其构成临时性结构提供了可能。

如现代汉语副词“到底”的构成语素在古代汉语中分别是动词“到”和名词“底”，它们都是独立运用的单音词。

《说文解字》曰：“至!至也。

”“底，山尻也，一曰下也。

”“到”主要用作谓语或谓语中心语,“底”则主要用作主语或宾语的中心语。

女山(1) 西南涨海中可七八百里，行［到］珊瑚洲，水［底］有盘石，珊瑚生其上。

《通典》(2) 上至岩之顶，下［到］深谷之［底］,动经七日，方得［到］五台山地。

《入唐求法巡礼行记》第(1)例中，“到”义为“到达”，后面可以带处所“珊瑚洲”，“底”义为“……的底部”，在句中用以表达“盘石”的存现地点。

因为“到”含有［+位移］义，而“底”含有［+处所］义，两个词在意义上彼此兼容，因此在例(2)中，“到” 和“底”构成了有动宾关系的短语结构，其中“底”受“深谷”的修饰作“到” 的宾语中心语。

生成阶段二：单音节动词、名词连用构成动宾短语由于意义上的兼容性，单音节动词和单音节名词出现了连用的情况，并伴随着使用次数的增多，有了一定的稳定性。

动、名词连用构成的是动宾结构，因为动词和名词都保持着各自的词性和意义，其结构比较松散，意义也不够融合，具体表现为动词和名词之间可以插入其他成分，名词可被其他同义词所替换等。

所以这个阶段中，动、名词连用构成的是动宾短语。

女口，“到”、“底”连用大约始于唐朝。

专业课笔记 | 词汇学 | 符淮青《现代汉语词汇》第一章绪论词汇学与词汇词汇学：以语言中的词汇为研究对象的学科，是语言学的分支之一词汇：语言中词语的总和，包括词和固定语固定语：语言中可以把词作为构成部分的、同词一样作为一个整体来运用的语言单位。

包括熟语和专门用语词汇学分类普通词汇学（一般词汇学）：研究词汇的普遍规律具体词汇学（个别词汇学）：如汉语词汇学、英语词汇学等汉语词汇学汉语历史词汇学：历时发展演变汉语描写词汇学：共时某时现象上古汉语词汇学中古汉语词汇学近代汉语词汇学现代汉语词汇学－本课内容词汇学的产生和发展（了解）前身：中国古代语言研究三“小学”—音韵学、训诂学、文字学古代语言学名著《尔雅》训诂学第一本义类词典《方言》用通言解释方言《释名》语言考理据《说文解字》第一本文字学书籍字形考理据“五四”—40年代以来词汇研究汉语词汇学建立与发展20c50y：汉语词汇学真正建立：涌现了一批专家与著作，确定研究的对象、任务和范围60y：研究方法更新，词语意义的结构70y：引进义素分析法80y：由定性研究逐渐转为定量研究21c初：计量分析主导词汇学研究总体情况词汇学研究内容：以现代汉语词汇为研究对象，研究词的性质、创造和结构、词义内容、词义发展、词的各种关系、词汇划分与关系等现代汉语词汇特点语素以单音节为主，词以双音节为主，但单音节词使用频率更高多音节词主要来源古代汉语：仿佛徘徊犹豫其他语言：咖啡巧克力沙发词语呈现双音化趋势为什么？内在驱动力：词义表达复杂化的需求与有限词形之间的矛盾社会发展：旧词新义、音变构词、两个词复合构词语音系统简化（避免同音）明确表意：新产生的双音词意义明确；原有单音节词部分义项被取代而减少审美追求（双音节的韵律形式）句法词汇化受外来词影响结果：长度增加，表义明确途径单音节语素前或后加上辅助性相关成分：眼泪头发毛笔松鼠月亮眉毛单音节语素的前面或后面添加一个不表示具体意义的附加成分：老虎阿姨桌子石头意义相同、相近或相对的单音节语素联合起来使用：国家意义寻找牙齿皮肤忘记停止单音节语素重叠：哥哥妈妈爸爸仅仅静静紧紧星星单音节词替换成与原语素无关的双音节词：眼睛（目）筷子（箸）匣子（椟）大腿（股）三音节词省略其中一个因素照相机—相机外国语—外语电视机—电视四音节及其以上的词语缩略：对外贸易—外贸国有企业—国企复合词为主，内部构造与短语大体一致：并列偏正动宾动补主谓同义词数量多，同音语素多：适应不同需要，之间互补，具有多样性和可伸缩性词汇与非词汇界限模糊，切词困难语素构词理据性强，即语素义对词义有明显提示作用少量语素构成大量合成词缺少词形变化成语一般由四个音节组成音节相对而言较短量词、语气词丰富离合词多，使用频率高叠音词多，重叠形式较为丰富词汇学与语言学相关学科的关系（了解）与语音学：语音是语言的物质外壳，是词语的存在形式词的意义靠语音手段来表现，语音是词的音响形式。

如果追溯到古汉语，尤其是以单音词为主的上古汉语，很多是结构离散、意义松散、并可以充当句子的主要句法成分的短语结构。

生成阶段一：单音节动词、名词各自独立使用，意义上的相互兼容使其有构成短语结构的可能。

生成阶段二：单音节动词、名词连用的情况增多，构成动宾短语充当句子的谓语或状语等句法成分。

生成阶段三：单音节动词、名词构成的动宾短语意义口益虚化，结构逐渐紧凑，主要用作状语，最终定型为一个副词。

以“到底”为例：生成阶段一：单音节动词、名词分用动词和名词在语法、语义上各自独立，由于它们在意义上可以相互兼容，因此为其构成临时性结构提供了可能。

如现代汉语副词“到底”的构成语素在古代汉语中分别是动词“到”和名词“底”，它们都是独立运用的单音词。

《说文解字》曰：“至!至也。

”“底，山尻也，一曰下也。

”“到”主要用作谓语或谓语中心语,“底”则主要用作主语或宾语的中心语。

女山(1) 西南涨海中可七八百里，行［到］珊瑚洲，水［底］有盘石，珊瑚生其上。

《通典》(2) 上至岩之顶，下［到］深谷之［底］,动经七日，方得［到］五台山地。

《入唐求法巡礼行记》第(1)例中，“到”义为“到达”，后面可以带处所“珊瑚洲”，“底”义为“……的底部”，在句中用以表达“盘石”的存现地点。

因为“到”含有［+位移］义，而“底”含有［+处所］义，两个词在意义上彼此兼容，因此在例(2)中，“到” 和“底”构成了有动宾关系的短语结构，其中“底”受“深谷”的修饰作“到” 的宾语中心语。

生成阶段二：单音节动词、名词连用构成动宾短语由于意义上的兼容性，单音节动词和单音节名词出现了连用的情况，并伴随着使用次数的增多，有了一定的稳定性。

动、名词连用构成的是动宾结构，因为动词和名词都保持着各自的词性和意义，其结构比较松散，意义也不够融合，具体表现为动词和名词之间可以插入其他成分，名词可被其他同义词所替换等。

所以这个阶段中，动、名词连用构成的是动宾短语。

女口，“到”、“底”连用大约始于唐朝。

百度文库- 让每个人平等地提升自我第一章绪论一、名词解释：二、知识点：1、口语特点：亲切自然，句子简短，常有省略；2、书面语特点：用词精审，结构严谨，逻辑性强；3、书面语以口语为基础：文言（周秦时期）4、语言分为文言（周秦时期）和白话（分为古白话（包括唐宋语录、宋代平话、元明清戏曲小说，这些称为近代汉语）和当代白话（即现代汉语））4、或叫，也有人称之为。

如《三国演义》、《水浒传》《西游记》都是。

5、现代汉语的含义：A、以北京语音为标准、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话；B、另一种包含普通话和各种方言。

6、语言有官话区（又称北方方言，包括长江以北，四川、云南、贵州三省及湖北大部分，湖南的西北地区，南京、镇江一带）和非官话（包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话）区两类7、客家多聚集在广东、广西、福建、江西等地。

8、联合国规定的六种工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语9、（汉英相比）汉语的特点：A、属声调语言；B、缺少严格的词形变化；C、修饰语用在中心语之前三、简答题：1、什么是？答：以北京语音为、以为基础方言、以典范的现代著作为语法规范的。

2、口语和书面语有什么联系和区别答：口语是书面语的基础，书面语不过是口语的记录和加工形式。

口语和书面语在用词造句方面都存在着一些差别。

如果从整体上概括这两种语言形式的特点，主要判别在风格方面，口语的特点是“亲切自然、句子简短、常有省略”，书面语的特点是“用词精审、结构、逻辑性强”。

3、现代汉语跟英语比较有何特点？答：（1）汉语属，不同类别的声调能的意义。

（2）汉语缺少严格意义的词形变化。

（3）汉语语句的用在的前边，英语的有的用在之前，有的用在的后边1、古代汉语和现代汉语有何区别。

答：A、古代有入声。

百度文库- 让每个人平等地提升自我B、现代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词和形容词，动词、代词和量词仍以单音词为主。

第四章：词汇词汇：词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。

语素：语素是最小的有音又有义的语言单位。

成词语素：能够独立成词的语素，又叫自由语素。

不成词语素：不能单独成词的语素，必须跟别的语素组合成词词根：意义实在，在合成词内位置不固定的成词语素和不成词语素词缀：意义不实在，定位不成词的语素，一定要附在词根的前后或中间词：词是语言中最小的能够独立运用的有音有义的单位短语：短语是由词逐层组成的语言单位固定短语：固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的词语，分为专语和熟语自由短语：词与词按表达的需要的临时组合略语：是语言经过压缩和省略的词语单纯词：由一个语素构成的词合成词：有两个或两个以上的语素构成的词联绵词：有两个不同的音节连缀表示一个意义而不能拆开成两个语素的词；双声的指两个音节声母相同的连绵词；叠韵的指两个音节的韵相同的联绵词简称：简称是较复杂的名称的简化形式数词略语：对一些联合结构，选择其中各项的共同成分加上所包含的项数，即构成数次略语合成词复合式：联合型：有两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列而成，又叫并列式；偏正型：前一次跟修饰、限制后一词根；补充型：后一词根补充说明前一词根；动宾型：前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物，又叫支配式；主谓型：前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的前缀：词缀在词根前后缀：词缀在词根后义项：是词的理性意义的分项说明基本义：词的几个义项中基本的常用的义项转义：由基本义直接或间接地发展转化来的义项引申义：在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义比喻义：借用一个词的基本义来比喻另一种事物，这时所产生的新的意义单义词：只有一个义项的词多义词：有两个或两个以上的义项的词同音词：语音相同而意义之间并无联系的一组词，是多词同音义素：构成词义的最小意义单位，也就是词义的区别特征，所以又叫词的语义成分或语义特征语义场：通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类同义义场：意义相同或相近的词组成的语义场同义词：同一义场中的各个词反义义场：两个意义相反或相对的词构成反义义场，这两个词互为反义词语境：语言单位出现时的环境，一般分为上下文语境和情境语境（又叫社会现实语境）基本词汇：词汇中最主要的部分，是基本词的总和古语词：包括一般说的文言词和历史词，来源于古代汉语，是现代汉语中仍使用的那部分古代汉语词语，是现代汉语的组成部分历史词：表示历史上的事物或现象的古语词外来词：也叫借词，指的是从外族语言里借来的词隐语：个别社会集团或秘密组织中内部人懂得使用的特殊用语熟语：人们常用的定型化了的固定短语成语：一种相沿习用含义丰富具有书面色彩的固定短语惯用语：口语中短小定型的习用的短语歇后语：由近似谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头固定短语句法成分：句法结构的组成成分句法结构：由此逐层组装成的短语里或句子里的词类系列主语：被陈述的对象谓语：陈述主语的动语：表示动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分宾语：表示人、物或事情，是动作所支配的、所涉及的对象定语：名词性短语里中心语前面的修饰语状语：谓语（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语补语：动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分单句：由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一定的意思的语言单位复句：由两个或两个以上意义相关、结构上互不做句法成分的分句加上贯通全句的句调构成的比喻：比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”比拟：根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写借代：不直说某人或某事物的名称，借同他密切相关的名称去代替，也叫“换名”拈连：利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，又叫“顺拈”夸张：故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小或超前的描述双关：利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼仿词：根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出的新词，是仿拟形式之一，仿拟也叫“仿化”，还包括仿句和仿调反语：故意使用于本来意思相反的词语或句子来表达本意，也叫“倒反”或“反话”婉曲：有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折的表达出来，也叫“婉转”设疑：说话时特意把关键性的部分暂时隐下不说，以造成疑义，随后在适当的时候补说出来，消除疑义，使语义明了，也叫“歧疑”对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列排比：把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，使内容和语势增强层递：根据事物的逻辑关系，连用结构相似，内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理顶真：用上一句结尾的词语做下一句的起头，是前后的句子头尾蝉联，上递下接，也叫“联珠”回环：把1前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，用以表达不同事物间的有机联系对比：把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较的一种辞格映衬：为了突出主题事物，用类似的或相反的、或相异的事物作陪衬的辞格设问：无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题反问：无疑而问，明知故问，又叫“激问”语法特征名词：1.经常作主语和宾语，多数能作定语和带定语，不能做补语2.名词前面一般能够加上表示物量的数量短语，一般不能加副词3.名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义4.汉语名词单复数同形动词：1.常作谓语或谓语中心，多数能带宾语2.能够受副词“不”修饰，多数不能受程度副词修饰，表心理活动的动词和一些能愿动词能够欠佳程度副词3.多数以后可带“着、了、过”等表示动态4、有些动作行为动词可以重叠形容词：1.常作谓语或谓语中心语和定语，多数能直接修饰名词。

现代汉语复习资料整理一、复习纲要一、概论1．汉语的七大方言区2．汉语与拼音文字的区别3．汉语规范二、语音1．语音的性质（三个）①物理性质（概念：音高、音长、音强、音色）；②生理性质；③社会性质（指什么）。

判断“生理属性是语言的本质属性”这句话是否正确。

2．语音的单位（概念：音节、音素、音位、音变）3．声母——弄清声母的发音部位、方法（表P33）、零声母的书写原则；简答声母与辅音的区别。

4．韵母——掌握单韵母（舌位图P40）、复韵母、鼻韵母；简答韵母与元音的区别。

5．对音节结构分析。

声母、韵头、韵腹、韵尾、音调（包括四呼，调值，调类，符号）。

注意轻声字；零声母；韵母省略主要元音是的标调位置；y w u ü和“ˊ”的书写使用。

6．《汉语拼音方案》包括几部分（5部分：字母表，声母、韵母表，声调符号，隔音符号）。

三、文字1．汉字的特点①表意符号②语素文字③方块字④不分词连写⑤书写符号多⑥字体结构可分析。

2．汉字的形体演变：甲骨文，金文，大、小篆，隶书，楷书，草书（行草、狂草），行书，印刷体。

3．汉字结构①掌握“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假借）并能准确辨析属于哪一类。

②传统意义的汉字结构分析③现代汉字的部件分析法④举例说明形声字意符和音符的作用及局限性。

4．现代汉字的标准化（四定：定量、定形、定音、定序）5．改错字四、语汇1．概念：语素词；判断某词语属于熟语的哪部分（成语、谚语、歇后语、惯用语）。

2．①举例说明语素和词的关系与区别②在对现代汉语语汇的分析过程中，我们为什么不能仅仅凭音节和汉字来确定语素？3．词的构成①单纯词（单音节词，译音词，连绵词，叠音词）②合成词（陈述，支配，偏正，补充，并列，附加）③区别叠音词和重叠词。

4．①词的本义、基本义、引申义、比喻义②词义的扩大、缩小与转移5．区别同义词、反义词。

6．区别同音词与多义词7．语汇的构成（5部分：基本词和一般词，方言词，历史词或文言词，外来词，新造词）8．谚语与歇后语；惯用语与成语的不同特点。

葛本仪的《现代汉语词汇学》第一章对词汇的再认识第一节词汇的内容一、词汇的界定及其性质词汇是一种语言中所有的词和所有的相当于词的作用的固定结构的总汇。

二、词汇的内容和范围（一）词的总汇1.基本词汇特点：①普遍性②稳固性③产生新词的基础基本词成为产生新词的基础，主要体现在两个方面，一方面是构成单纯基本词的词素，如“人”作为词素构成了“人”这一基本词，同时“人”作为词素又可以参与构成许多其他的合成词，从而形成它的能产性；另一方面是由合成词充当的基本词，当它被社会广泛使用并具有一定的稳固性之后，它就会以整体的形式转化成为合成词素，并参与创制新词。

稳固性不能和历史悠久完全等同起来，因为许多非基本词也同样可以具有历史悠久的特点。

但是一个具有悠久历史的词如果没有普遍性仍不可能成为基本词，同样一个并非具有悠久历史的词，但它某个历史发展阶段内具有普遍性，并进而形成了它的稳固性，那么它也有可能进入到基本词汇中来。

2.一般词汇①历史上承传下来的固有词②适应社会需要而产生的新词③因特殊需要而加以运用的古语词④从方言中吸收来的方言词⑤受外族语影响而产生的外来词（1）音译词——直接模仿外语词的语音形式，再用汉语语音加以改造，使它符合汉语语音的特点和规则，从而产生新词。

（2）形兼音译词——书面上直接借用外语字母的形式，再将其读音用汉语语音加以改造，使其符合汉语语音的特点和规则，从而形成为汉语的外来词。

（3）音加意译词——把已经汉化了的音译成分和原外语词的意义有关的汉语词素相组合，从而形成新的外来词。

（4）形加意译词——把直接借用的代表汉语词的字母形式，用汉语语音加以汉化后，再和有关的汉语词素相组合，从而产生新的外来词。

（5）音意兼译词——在外语词汉语语音化的基础上，巧妙地把一个音节用汉语的与之语音相近意义相关的汉字来表示，这些汉字从形式上看很像组成该词的汉语词素。

（6）意译词——在外语词的基础上，借鉴其意义，然后用汉语的词素和组词规则形成新词。