最新学前教育幼儿园大班主题教案我长大了.doc

幼儿园《我长大了》教案（精选14篇）幼儿园《我长大了》篇1设计意图由于大班幼儿自我意识和自我评价进一步发展，抽象概括能力开始发展，但仍然以具体形象思维为主。

《指南》明确指出："幼儿在与成人和同伴交往的过程中，学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。

"幼儿对自己已有了初步的认识，初步具有自我评价的能力，这为本活动奠定了基础。

本次活动通过创设一个轻松愉快的学习氛围，促进幼儿身心全面和谐的发展。

活动目标1、通过活动，体会成长的喜悦，并学会感谢家人、老师、同伴在自己成长过程的对自己的帮助。

2、能用比较、测量的方法，感受自己三年来在行为上的变化3、能用语言描述自己行为上的变化，知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是分不开的。

重点难点重点：用数字、长度等方式表示自己长大的过程，用语言描述自己行为上的变化。

难点：感受自己三年来在行为上的变化。

活动准备1、小班、中班、大班的集体照片。

2、尺子、电子秤、记录表、笔，每人4张卡片，胶棒。

3、每个小朋友自己从小到现在的生日照片。

活动过程：一、创设情境，谈话导入。

（教师出示小班集体照。

）导入语：小朋友，你们还记得你们小班时候的样子吗？那现在我们就和哆啦A梦一起去看看吧！二、基本部分1、观察照片，了解自己的变化。

2、出示幼儿的照片，请幼儿按从小到大的成长顺序排序，并贴在卡纸。

教师小结幼儿成长变化的地方（比如身高、力气、体重等）3、幼儿用测量的方法发现自己的变化。

（1）、老师出示教具，让幼儿自己测量，并记录在有相应照片的卡纸上。

（2）、小朋友们，和你的小伙伴交流一下自己的发现吧。

（3）、教师出示2年前幼儿体检表，并让幼儿记录，观察数字的.变化，并制作成“我的成长书”。

4、集体交流自己在行为上的变化。

（1）教师用榜样示范法进行示范，再让小朋友自由交谈。

（2）、幼儿谈论自己在行为上的变化。

（教师可适当用行为练习法）（3)、教师小结：大家都长大了，三年来变化都很大，学会生活独立了，学会关爱他人，整理房间，保管好自己的东西，学会谦让小朋友。

2024年幼儿园教案我长大了7篇幼儿园教案我长大了篇1活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。

（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。

（体验自我服务的乐趣）教师小结活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

幼儿园教案我长大了篇2教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。

为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。

纲要中要求：应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。

目标为：（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

幼儿园大班主题教案《我长大了》第一章：主题概述一、主题目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 培养幼儿的自信心和自我价值感。

二、主题内容：1. 我长大了：让幼儿通过观察和比较，认识到自己身体的成长和变化。

2. 独立能力：培养幼儿自己穿衣、吃饭、整理物品等日常生活能力。

3. 自信心：通过各种活动，让幼儿感受到自己的能力和价值，培养自信心。

5. 成长的故事：通过听故事、讲自己的成长经历，让幼儿更加了解成长的过程。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己的身体变化，认识到自己长大了。

2. 实践法：让幼儿通过实际操作，培养独立能力。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受和成长经历。

4. 故事法：通过听故事、讲故事，让幼儿了解成长的过程。

四、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中是否能够独立完成一些事情。

2. 观察幼儿在活动中是否表现出自信和自我价值感。

3. 观察幼儿是否能够关心他人，主动帮助他人。

第二章：独立能力一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己能够独立完成一些事情，培养独立能力。

2. 培养幼儿的自信心和自我价值感。

二、教学内容：1. 自己穿衣：让幼儿学会自己穿衣，培养独立生活的能力。

3. 整理物品：让幼儿学会整理自己的物品，保持环境的整洁。

三、教学方法：1. 实践法：让幼儿通过实际操作，学会自己穿衣、吃饭、整理物品。

2. 鼓励法：在幼儿尝试独立完成事情时，给予鼓励和肯定，培养自信心。

四、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中是否能够独立完成穿衣、吃饭、整理物品等事情。

2. 观察幼儿在活动中是否表现出自信和自我价值感。

第三章：自信心一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己的能力和价值，培养自信心。

2. 引导幼儿学会积极面对挑战和困难。

二、教学内容：1. 能力展示：让幼儿通过各种活动，展示自己的能力和才艺。

2. 挑战自我：让幼儿尝试一些新的活动和任务，鼓励他们积极面对挑战。

《我长大了》幼儿园大班教案一、教学目标1.让幼儿认识到自己身体的成长和变化，理解“长大”的含义。

2.培养幼儿独立思考和表达能力，提升自我认知。

二、教学内容1.主题讨论：我长大了2.故事分享：《我长大了》3.小组讨论：长大后的自己4.手工制作：长大后的自画像三、教学过程（一）主题讨论：我长大了1.引导幼儿思考：你们觉得自己长大了没有？为什么？2.邀请幼儿分享自己的成长变化，如身高、体重、能力等方面的变化。

（二）故事分享：《我长大了》1.讲述故事《我长大了》，让幼儿了解故事中小主人公的成长过程。

2.提问：故事中的小主人公是如何表现出“长大”的？3.讨论故事中的成长变化，引导幼儿认识到自己的成长。

（三）小组讨论：长大后的自己1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

2.每组根据组长的安排，讨论长大后的自己，如职业、能力、兴趣爱好等方面的设想。

3.每组选代表分享讨论成果，其他小组倾听并给予评价。

（四）手工制作：长大后的自画像1.提供画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己长大后的样子。

2.教师巡回指导，帮助幼儿完成自画像。

3.让幼儿展示自己的作品，并分享自己的成长设想。

2.邀请幼儿分享自己的思考和计划。

四、教学评价1.观察幼儿在主题讨论、故事分享、小组讨论等环节的参与程度和表达能力。

2.评价幼儿在手工制作环节的创造力和动手能力。

五、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿充分认识到自己的成长，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师应注重引导幼儿思考和表达，培养幼儿的独立思考能力。

3.对于个别表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多关注和指导，帮助他们提升表达能力。

4.在今后的教学中，可以继续拓展“长大”的主题，让幼儿更深入地了解自己的成长。

重难点补充：一、主题讨论：我长大了难点：引导幼儿理解成长不仅仅是身体的变化，还包括心理和能力上的进步。

对话示例：教师：你们知道自己为什么长高了，变重了吗？幼儿1：因为我吃得好，睡得好。

《我长大了》幼儿园大班精品教案通用一、教学内容1. 了解成长过程中身体和心理的变化。

2. 学习表达自己成长中的喜悦和感恩之情。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己在成长过程中身体和心理上的变化，培养自我观察和表达能力。

2. 培养幼儿热爱生活，懂得感恩，珍惜身边的人和事。

3. 提高幼儿与人分享喜悦，互相尊重，友好相处的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的心理变化，学会表达自己的感受。

重点：让幼儿认识和了解自己在成长过程中身体和心理上的变化，培养感恩情怀。

四、教具与学具准备教具：成长过程图片、成长记录卡、故事书、音乐CD、多媒体设备。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒、记录卡。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长过程图片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事《我长大了》，引导幼儿关注成长过程中的心理变化，让幼儿分享自己在成长过程中的快乐和感恩之情。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流成长过程中的趣事，并制作成长记录卡。

每组派代表分享成长记录卡，大家共同分享成长过程中的喜悦和感恩之情。

5. 音乐活动（5分钟）播放音乐《我长大了》，让幼儿随着音乐节奏，表达自己对成长的热爱和期待。

六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：成长过程身体变化成长过程心理变化成长中的喜悦与感恩七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长记录卡，内容包括：成长过程中的身体变化成长过程中的心理变化成长中的快乐和感恩事迹2. 答案示例：成长记录卡示例：姓名：年龄：5岁成长变化：1. 身体变化：长高、长壮2. 心理变化：学会分享、关心他人快乐和感恩事迹：1. 学会骑自行车，和爸爸妈妈一起郊游。

2. 帮助弟弟妹妹，得到他们的感谢和拥抱。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享成长过程中的趣事，让家长参与进来，共同关注幼儿的成长。

一、主题来源随着幼儿年龄的增长，他们逐渐意识到自己在不断地成长，开始有了自己的思想和主见。

为了让幼儿更好地认识自己的成长，我们开展了大班主题《我长大了》的教育活动，旨在帮助幼儿理解成长的意义，培养他们自信、独立、自主的品质。

二、主题目标1. 认知目标：让幼儿知道自己在成长，了解成长过程中的变化。

2. 技能目标：培养幼儿自我表达能力，学会自我管理。

3. 情感目标：培养幼儿自信、独立、自主的品质，懂得感恩。

三、主题内容1. 成长的变化：让幼儿观察自己在成长过程中的身体变化，如身高、体重、牙齿等。

2. 自我管理：教育幼儿学会自己穿衣、整理书包、打扫卫生等生活技能。

3. 自我表达：鼓励幼儿勇敢地在集体面前表达自己的想法和感受。

4. 感恩教育：让幼儿懂得感恩父母、老师和同伴，珍惜身边的人。

5. 庆祝成长：组织一次成长庆祝活动，让幼儿体验成长的喜悦。

四、主题实施1. 开展成长主题谈话活动，让幼儿谈论自己在成长过程中的变化。

2. 通过观察和记录，让幼儿了解自己的身高、体重、牙齿等方面的变化。

3. 开展自我管理活动，如穿衣比赛、整理书包比赛等，培养幼儿的生活技能。

4. 举办“我长大了”演讲活动，鼓励幼儿在集体面前表达自己。

5. 进行感恩教育，让幼儿为父母、老师和同伴做一件感恩的事情。

6. 组织成长庆祝活动，如生日派对、成长证书颁发等，让幼儿体验成长的喜悦。

五、主题评价1. 观察幼儿在成长过程中的变化，了解他们是否认识到自己的成长。

2. 评价幼儿在自我管理方面的表现，如穿衣、整理书包等生活技能的掌握。

3. 关注幼儿在集体面前的表达能力，了解他们是否敢于表达自己的想法和感受。

4. 观察幼儿在感恩教育方面的表现，了解他们是否懂得感恩父母、老师和同伴。

5. 收集幼儿在成长庆祝活动中的表现，评价他们是否体验到成长的喜悦。

六、教学资源1. 成长相关图书：《我长大了》、《幼儿成长故事》等。

2. 观察记录表：用于记录幼儿身高、体重、牙齿等方面的变化。

幼儿园大班《我长大了》语言活动教案（精选15篇）幼儿园大班《我长大了》语言活动篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1、小朋友小时候的衣物。

(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)2、小朋友现在的衣服。

(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。

1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

1、展示幼儿带来的小衣服。

教师：这些小衣服现在能穿吗?教师：为什么穿不了了呢?教师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?教师：哦!原来我们长大了。

2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

三、幼儿学习儿歌。

1、帮助幼儿理解儿歌内容。

教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

四、幼儿讲述自己长大了的变化。

教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。

教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

五、收拾教具结束本次活动。

幼儿园大班《我长大了》语言活动教案篇2【活动目标】1、通过活动，知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。

3、愿意通过多种形式展现自己。

【活动准备】1、知识准备：知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。

幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案篇1活动目的1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我效劳意识。

3、锻炼幼儿的语言表达才能。

活动重难点1、培养幼儿的自我效劳意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个可以自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问〔让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做〕〔1〕故事中的两个小朋友谁真的长大了。

〔2〕为什没说某某长大了？〔3〕老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。

〔教育幼儿自己的事情自己做〕4、穿衣大赛。

〔体验自我效劳的乐趣〕老师小结活动反思：本节课目的根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

幼儿园大班《我长大了》社会教案篇2活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。

能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”活动准备：纸张、笔等活动过程：引起幼儿对儿歌的兴趣。

——老师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。

进而理解儿歌的含义。

帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．幼儿结伴游戏：——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。

边动作表演边念儿歌。

——游戏假设干次。

初步尝试改编儿歌——儿歌里的“我”可能是谁？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做英勇的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。

说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。

幼儿园大班主题教案《我长大了》第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

1.2 活动准备：成长照片、成长日记等。

1.3 活动过程：1.3.1 教师与幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿回忆自己的成长过程。

1.3.2 邀请幼儿分享自己的成长照片和成长日记，让幼儿认识到自己已经长大。

1.3.3 教师出示一些成长中的挑战，如独立吃饭、穿衣等，引导幼儿想办法克服挑战。

1.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起制作一份自己的成长手册，记录自己的成长过程。

第二章：自我管理2.1 活动目标：2.2 活动准备：自我管理卡片、贴纸等。

2.3 活动过程：2.3.1 教师向幼儿讲解自我管理的重要性，引导幼儿认识到自己需要学会自我管理。

2.3.2 教师出示自我管理卡片，让幼儿学习如何管理自己的生活习惯，如独立吃饭、穿衣、整理玩具等。

2.3.3 教师组织幼儿进行自我管理小游戏，如“谁是最棒的自我管理者”。

2.4 活动延伸：第三章：情绪管理3.1 活动目标：让幼儿学会管理自己的情绪，做到情绪稳定。

3.2 活动准备：情绪管理卡片、情绪脸谱等。

3.3 活动过程：3.3.1 教师向幼儿讲解情绪管理的重要性，引导幼儿认识到自己需要学会管理自己的情绪。

3.3.2 教师出示情绪管理卡片，让幼儿学习如何管理自己的情绪，如遇到问题时不哭闹、不生气等。

3.3.3 教师组织幼儿进行情绪管理小游戏，如“情绪猜猜看”。

3.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享自己的情绪管理方法，做到情绪稳定。

第四章：人际交往4.1 活动目标：4.2 活动准备：人际交往卡片、角色扮演道具等。

4.3 活动过程：4.3.1 教师向幼儿讲解人际交往的重要性，引导幼儿认识到自己需要学会与他人交往。

4.3.2 教师出示人际交往卡片，让幼儿学习如何与他人交往，如分享、轮流、帮助等。

4.3.3 教师组织幼儿进行人际交往小游戏，如“小小邮递员”。

幼儿园大班主题教案《我长大了》(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的成长过程，知道自己在不断长大。

2. 培养幼儿感恩父母、老师，关爱他人的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的变化，学会感恩。

四、教具与学具准备教具：成长过程图片、生活习惯图片、感恩视频。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程图片，引导幼儿观察并讲述自己成长过程中发生的事情，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过提问方式，让幼儿了解到成长过程中身体的变化。

（2）讨论如何感恩父母、老师，关爱他人。

3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己的成长故事。

（2）每组选代表进行展示，其他幼儿倾听并给予评价。

（3）教师对每组进行点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）成长过程：身体变化、心理变化（2）感恩：父母、老师、他人（3）良好生活习惯：饭前洗手、按时作息等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并描述其中的变化。

2. 答案：幼儿根据自己成长过程完成画作，教师对作品进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿在课堂中的参与程度和掌握情况。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与父母分享成长过程中的趣事，增进亲子关系。

同时，教师可以布置相关任务，让幼儿在生活中实践良好生活习惯，不断提高自我服务能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解成长过程中的变化，学会感恩。

说明：对于幼儿园大班的孩子来说，理解成长过程中的身体和心理变化是一个抽象的概念。

教师需要通过生动的图片、故事和实例，帮助幼儿感知和理解这些变化。