中班关爱听障儿童活动教案

听力障碍儿童活动教案(一)听力障碍儿童活动教案活动目标•帮助听力障碍儿童提高听觉感知能力•促进听力障碍儿童的言语和沟通能力发展•培养听力障碍儿童的音乐和艺术兴趣•增强听力障碍儿童的自信和社交能力活动一：音乐体验活动目标•帮助听力障碍儿童感受音乐的节奏和情感•培养听力障碍儿童对音乐的兴趣活动步骤1.引导学生用手模仿音乐的节奏2.播放简单动听的音乐，让学生自由舞动3.引导学生用手势和面部表情模仿音乐的情感4.分享不同风格的音乐，并与学生一起探讨听觉感受活动目标•培养听力障碍儿童的艺术创造力•提升听力障碍儿童的观察力和表达能力活动步骤1.展示一副精选的艺术作品给学生观看2.引导学生观察作品中的细节，并提出他们的感受和想法3.给学生提供绘画或手工艺材料，让他们自由创作4.鼓励学生分享自己的作品，互相欣赏和评价活动三：言语游戏活动目标•培养听力障碍儿童的言语和沟通能力•加强听力障碍儿童的口语表达能力活动步骤1.老师给出一个简单的主题，比如动物，学生轮流说出与主题相关的词语2.引导学生利用手势和面部表情配合词语表达3.学生分小组进行表演，模拟对话或情景，加强言语和沟通能力活动目标•培养听力障碍儿童的合作意识和团队精神•提升听力障碍儿童的自信和社交能力活动步骤1.将学生分成小组，每个小组给一个任务2.比如构建一个简易拼图、搭建积木或解决谜题等3.引导学生在小组内互相交流和合作完成任务4.鼓励学生展示他们完成的成果，并对其他小组的努力给予认可通过以上活动，我们旨在帮助听力障碍儿童开发他们的潜力，提升他们的自信和表达能力，同时增强他们的社交技巧和团队合作精神。

活动五：故事分享活动目标•培养听力障碍儿童的阅读兴趣和理解能力•提升听力障碍儿童的故事讲述能力和想象力活动步骤1.选择适合听力障碍儿童的图画书或简化版故事书2.老师朗读故事，并使用手势和面部表情帮助学生理解故事情节3.鼓励学生通过手势和面部表情回答问题或进行故事复述4.学生分小组，互相分享自己喜欢的故事，并通过手势和面部表情模仿故事中的角色活动六：学习资源探索活动目标•帮助听力障碍儿童探索适合他们的学习资源•提供多样化的学习方式和工具活动步骤1.向学生介绍一些适合听力障碍儿童的学习资源，如可视化教学视频、手语教程等2.引导学生探索这些学习资源，提供他们喜欢的选择3.学生在指导下使用这些学习资源，进行学习和练习4.鼓励学生分享他们从学习资源中学到的知识和技能活动七：亲子交流活动目标•加强听力障碍儿童与父母之间的沟通和联系•帮助父母了解听力障碍儿童的需求和挑战活动步骤1.组织亲子活动，参与的还有听力障碍儿童的父母2.提供有关听力障碍儿童的教育和支持资源3.促进父母与听力障碍儿童之间的交流和分享4.提供平台，让父母互相交流经验和建立支持网络通过以上活动，我们旨在通过多样化的教学方法和资源，帮助听力障碍儿童克服困难，提升他们的听觉感知能力、言语和沟通能力，培养他们的音乐和艺术兴趣，增强他们的自信和社交能力。

关爱聋儿策划书3篇篇一关爱聋儿策划书一、活动主题“用爱发声，让心贴近”二、活动目的1. 引起社会对聋儿群体的关注，提高公众对聋儿康复事业的认识和支持。

2. 为聋儿提供关爱和帮助，让他们感受到社会的温暖。

3. 促进聋儿与社会的交流与融合，帮助他们更好地融入社会。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 聋儿康复知识讲座邀请专业人士为聋儿家长和志愿者讲解聋儿康复知识，包括听力康复、语言训练、心理辅导等方面的内容。

2. 互动游戏组织聋儿与志愿者进行互动游戏，如拼图、画画、唱歌等，增进彼此之间的了解和感情。

3. 捐赠仪式举行捐赠仪式，为聋儿捐赠学习用品、玩具等物资，帮助他们更好地学习和生活。

4. 文艺表演邀请聋儿表演节目，如唱歌、跳舞、朗诵等，展示他们的才艺和精神风貌。

5. 手语教学安排手语老师教授志愿者简单的手语，以便更好地与聋儿进行交流。

6. 爱心义卖组织志愿者进行爱心义卖，义卖所得将用于聋儿康复事业。

七、活动宣传1. 制作宣传海报、传单等，在社区、学校、商场等场所张贴和发放。

2. 利用社交媒体平台进行宣传，发布活动信息和照片，吸引更多的人关注和参与。

3. 邀请媒体记者参加活动，进行报道和宣传，提高活动的知名度和影响力。

八、活动预算1. 物资采购费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 捐赠费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持安静，避免噪音干扰聋儿。

2. 志愿者要尊重聋儿的意愿和个性，不得强迫他们参加活动。

3. 活动期间要注意聋儿的安全，避免发生意外事故。

4. 志愿者要认真学习手语，以便更好地与聋儿进行交流。

5. 活动结束后，要及时清理活动现场，保持环境整洁。

十、活动效果评估1. 通过聋儿家长和志愿者的反馈，了解活动的效果和不足之处。

2. 对比活动前和活动后的聋儿康复情况，评估活动对聋儿康复的帮助。

中班社会关爱残疾人活动：《千手观音》活动目标：1.让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。

2.引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。

活动准备：1.舞蹈录像《千手观音》2.幼儿用书。

活动过程：一.了解残疾人 1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。

2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。

教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。

二.关爱残疾人1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。

2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?3.讲述故事《香香的路》。

4.小组讨论：我们怎样关爱残疾人。

三.值得尊敬的残疾人1.幼儿观看幼儿用书。

2.教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。

活动延伸：教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。

活动评价：本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。

做个生活中的有心人。

通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的同情心。

培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。

达到了本次活动的教学目的。

中班社会关爱残疾人活动：《千手观音》（2）社会关爱残疾人是我们每个人的责任和义务。

为了帮助残疾人融入社会，提高他们的生活质量，我们中班组织了一场特别的活动——《千手观音》。

《千手观音》是一部著名的舞蹈剧，1987年由中国残疾人艺术团编排并首次演出。

这部剧以观世音菩萨为原型，讲述了观世音以千手千眼之身致力于救度世人的故事。

这部舞蹈不仅展示了残疾人的才华和艺术能力，也传递了关爱与希望的力量。

我们决定以这部舞剧为基础，打造一个属于我们自己的《千手观音》表演。

首先，我们进行了相关的筹备工作。

我们组织了一个小组，其中包括班级老师、家长和志愿者。

我们一起商讨了活动的具体安排和流程。

中班关爱听障儿童活动教案第一篇：中班关爱听障儿童活动教案中班人际交往活动教案----关爱听障儿童活动设计意图现在，以独生子女居多，大部分是家中的“独苗苗”，“小太阳”，来自周围众多“阳光”的娇宠、甚至是过分的溺爱，自私、任性、不关心别人等诸多缺点在这些孩子身上日益显现。

学前期是幼儿情感发展的重要时期，学会关爱他人是孩子成长过程中不可缺少的一种品德教育。

在幼儿园教幼儿学会关爱他人显得异常重要，因此设计此活动。

活动目标1、通过观看公益广告，学会在日常生活中应该关心聋哑儿童。

2、大胆地表达自己的想法。

3、体会帮助他人的快乐。

活动重点学会在日常生活中关心听障儿童，大胆地表达自己的想法活动难点大胆地表达自己的想法活动准备1、浪花和海鸥的声音2、公益广告《关爱听障儿童》活动过程一、导入1、教师请幼儿听几种声音感受有声世界的美丽教师：听一听这是什么声音？（浪花的声音）教师：浪花来了，听把谁请来了？（海鸥的叫声）2、利用情境导入教师：浪花的声音是不是很好听，海鸥的声音是不是很动听。

如果突然有一天你们都听不见这些声音了，生活会变的怎么样？二、观看公益广告《关爱听障儿童》1、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事情，他们是怎么做的？教师：现在，老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中的那个小朋友叫什么名字，发生了哪些事情？他们是怎么样的？教师：那我们再来看一遍，到底发生了那些事，有没有小朋友没观察到的？2、教师小结教师：小宝患有先天性听障，他的爸爸帮助和训练他，终于有一天当小宝被小朋友欺负的时候，他终于听见了这世界的声音，说出了话！三、经验讲述，运用已有经验讲述。

1、回顾公益广告，鼓励幼儿关爱听障儿童教师：现在老师再放公益广告，小朋友们认真看，这一段里面发生了什么事情，小朋友是怎么对待小宝的（几个小朋友一起欺负小宝，不和他玩，说他是赖皮鬼，什么都不会讲）教师：这几个小朋友的做法是对的吗？如果是你们，你们会怎么对待小宝？2、教师小结教师：当小朋友的身边出现听力有障碍，什么都听不见的朋友，大家不能排挤他，要真诚的和他交朋友，每个小朋友都是小天使，都应该相互关爱！四、手语游戏，猜一猜1、幼儿感受无声的世界教师：现在小朋友把老师当成小宝，看一下小宝（老师）的动作，看谁猜出我想干什么（教师用手语表达我想和小朋友们一起玩）教师：小宝说他很想跟小朋友做好朋友，小朋友们我们愿不愿意跟小宝一起玩一个游戏呀。

关爱残疾人幼儿优秀教案关爱残疾人幼儿优秀教案1活动目标：知道敬重残疾人，并愿意关心残疾人。

能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动预备：舞蹈视频片段、图片。

活动过程：一、观看视频片段，引出话题。

1、谈话引发幼儿关注。

2、出示课件，熟悉残疾人。

二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿怜悯心。

1、活动一：体验盲人。

请幼儿蒙上眼睛，老师组织活动，幼儿参与后说说自己的感受。

2、活动二：体验断臂残疾人。

请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参与后说说有什么困难的地方。

3、体验聋哑人。

请幼儿不说话表达，幼儿参与后说说自己的感受。

三、争论如何关爱残疾人，鼓舞幼儿献爱心。

1、幼儿自由争论关心残疾人的方法。

2、出示课件，引导幼儿发言。

（1）、盲人过公路。

（2）、肢残人乘坐公共汽车。

（3）、用手语关爱聋哑人。

小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的方法关心残疾人，有了你们的关心，他们就不会感到孤独和无助了。

四、延长活动：鼓舞幼儿在生活中关爱关心残疾人。

活动反思：幼儿园的平安工作以及对幼儿进行平安训练，责任重于泰山。

组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是非常有效的训练活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等训练融为一体，孩子们感受深，记得牢。

通过活动使孩子知道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、关心残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。

使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性，感受到关心他人，奉献爱心所获得的欢乐。

同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。

关爱残疾人幼儿优秀教案2活动目标：1、熟悉残疾人，了解并体验残疾人生活的不简单。

2、培育幼儿关爱残疾人的情感，并情愿关心他们。

活动重点：培育关爱残疾人的情感并情愿关心他们。

活动难点：体验残疾人生活的不简单。

活动预备：1、课件2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。

幼儿园关爱盲人教案教案标题：幼儿园关爱盲人教案教案目标：1. 培养幼儿对盲人的关爱与尊重意识。

2. 帮助幼儿了解盲人的特殊需求和困难。

3. 提高幼儿的同理心和合作能力。

教案内容：一、导入活动：1. 利用图片、故事、视频等介绍盲人的生活和特点，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 提问引导幼儿思考：“你们知道盲人是怎样生活的吗？他们在日常生活中可能会遇到哪些困难呢？”二、知识讲解：1. 通过图片或实物展示盲人常用的辅助工具，如盲杖、盲文书籍等，解释其作用和使用方法。

2. 介绍盲人的特殊感知方式，如听觉、触觉等，让幼儿了解盲人如何通过其他感官获取信息。

三、情感体验：1. 制作盲文卡片或盲文拼图，让幼儿亲身体验盲人阅读的方式。

2. 视觉受限活动：布置一个黑暗的环境，让幼儿在没有视觉辅助的情况下完成简单的任务，体验盲人的困难和挑战。

四、游戏活动：1. 盲人导盲游戏：幼儿分成小组，其中一人扮演盲人，其他幼儿则负责引导盲人完成任务，培养合作和沟通能力。

2. 盲人触摸游戏：准备一些有特殊质感的物品，让盲人幼儿闭眼触摸，其他幼儿则描述物品特征，培养触觉和语言表达能力。

五、艺术创作：1. 利用盲文制作手工书或手绘盲文图画，让幼儿体验盲人的创作方式。

2. 绘制关爱盲人的画作，鼓励幼儿表达对盲人的关爱和尊重之情。

六、总结活动：1. 回顾今天的学习内容，引导幼儿分享自己的体验和感受。

2. 引导幼儿思考：“我们应该如何关爱盲人？我们可以做些什么来帮助他们？”教案评估：1. 观察幼儿在情感体验和游戏活动中的参与程度和表现，了解他们对盲人的关爱和尊重意识的培养情况。

2. 收集幼儿绘制的画作、制作的手工书等作品，评估他们对盲人关爱的理解和表达能力。

教案延伸：1. 邀请盲人到幼儿园进行亲身经历分享，让幼儿更深入地了解盲人的生活和困难。

2. 组织幼儿参观盲人学校或盲人协会，拓宽他们的视野，增强对盲人的理解和尊重。

希望以上的教案建议和指导能对你有所帮助，如果有任何问题或需要进一步的帮助，请随时告诉我。

听力残疾幼儿帮扶教案标题：听力残疾幼儿帮扶教案教学目标：1. 帮助听力残疾幼儿培养观察力和注意力。

2. 提高听力残疾幼儿的交流和表达能力。

3. 培养听力残疾幼儿的自理和社交能力。

教学重点：1. 培养听力残疾幼儿的观察力和注意力。

2. 提高听力残疾幼儿的交流和表达能力。

教学准备：1. 听力残疾幼儿具体情况的了解。

2. 大量的视觉教具和辅助教具，如图片卡片、手势提示、贴纸等。

教学过程：1. 活动1：观察辨认游戏目的：培养听力残疾幼儿的观察力和注意力。

方法：a. 准备一些有明显特征的图片卡片，让幼儿观察卡片并回答问题。

b. 逐渐增加图片的复杂度和难度，引导幼儿主动观察。

2. 活动2：听力训练目的：提高听力残疾幼儿的交流和表达能力。

方法：a. 利用手势和明确的口头指导，向幼儿介绍简单的声音，如动物的叫声。

b. 请幼儿模仿声音并回答相关问题，鼓励幼儿用不同的方式表达。

3. 活动3：情境角色扮演目的：培养听力残疾幼儿的社交能力。

方法：a. 创建不同的情境角色，如超市购物、医生诊所等，邀请幼儿扮演相关角色。

b. 引导幼儿与他人进行交流，并通过手势、卡片等方式帮助幼儿表达自己的需求。

4. 活动4：自理能力培养目的：培养听力残疾幼儿的自理能力。

方法：a. 创设生活场景，如洗手、穿脱衣服等，引导幼儿主动参与。

b. 使用贴纸和其他视觉提示，帮助幼儿理解步骤和顺序，并慢慢减少辅助。

评估与反馈：教师应定期观察幼儿的进展并记录相关观察数据。

通过与家长、沟通交流，评估和了解幼儿在课堂之外自主学习和表达的情况。

根据观察和评估结果，可以调整教学策略和帮助幼儿更好地发展。

扩展活动：1. 让幼儿利用手势或肢体语言展示自己的情绪，并尝试模仿其他人的表达方式。

2. 利用大屏幕和多媒体资源，让幼儿观看有声故事，并进行简单的问题回答。

教案小结：通过观察、训练和示范，听力残疾幼儿可以在许多方面得到帮助。

教师的专业指导和关怀可以为他们提供更好的学习和发展机会。

第1篇一、活动背景听障儿童是我国特殊教育领域的一个重要群体，他们由于听力障碍，在学习、生活和社交等方面面临着诸多困难。

为了提高听障儿童的教育质量，促进他们的全面发展，我们特此策划本次教研活动，旨在通过集思广益、交流研讨，为听障儿童教育提供新的思路和方法。

二、活动目标1. 提高教师对听障儿童教育特点的认识，增强教育意识。

2. 交流分享听障儿童教育教学经验，提升教师教学水平。

3. 探索适合听障儿童的教学模式和方法，促进教育教学改革。

4. 加强教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围。

三、活动主题“关爱听障儿童，助力全面发展”四、活动时间2023年10月15日至10月17日五、活动地点XX市特殊教育学校多功能厅六、活动对象1. XX市听障儿童教育工作者2. 特殊教育学校教师3. 相关教育专家七、活动内容（一）开幕式1. 领导致辞：介绍活动背景和意义，对参与活动的教师表示欢迎。

2. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行专题讲座，如“听障儿童心理特点及教育策略”。

（二）教学观摩与研讨1. 观摩课展示：邀请优秀教师进行听障儿童教学观摩课展示。

2. 研讨环节：分组进行研讨，针对观摩课进行点评，分享教学经验。

3. 主题论坛：围绕“听障儿童教育教学改革”这一主题，进行深入探讨。

（三）专家讲座1. “听障儿童语言康复训练方法”讲座。

2. “听障儿童融合教育实践与探索”讲座。

（四）经验交流与分享1. 分享听障儿童教育教学的成功案例。

2. 探讨听障儿童教育教学中的难点和问题。

（五）闭幕式1. 总结发言：回顾活动内容，总结经验，提出改进措施。

2. 颁发荣誉证书：对在活动中表现突出的教师和专家进行表彰。

八、活动组织（一）组织机构1. 主办单位：XX市教育局2. 承办单位：XX市特殊教育学校3. 协办单位：XX市残疾人联合会（二）人员安排1. 主持人：由经验丰富的教师或专家担任。

2. 讲座嘉宾：邀请相关领域的专家学者。

3. 活动策划：成立活动策划小组，负责活动的筹备和实施。

一、教学目标1. 了解残疾幼儿的生活状况，培养幼儿关爱他人的情感。

2. 学会尊重和接纳残疾幼儿，培养幼儿的同理心。

3. 提高幼儿与人沟通的能力，增进同伴间的友谊。

二、教学内容1. 残疾幼儿的生活现状2. 尊重和接纳残疾幼儿3. 培养幼儿的同理心4. 与人沟通的技巧5. 增进同伴间的友谊三、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示残疾幼儿的生活场景，引发幼儿对残疾幼儿的关注。

2. 讲解：教师讲解残疾幼儿的生活现状，让幼儿了解残疾幼儿的困难和需求。

3. 讨论：分组讨论如何尊重和接纳残疾幼儿，培养幼儿的同理心。

4. 实践：组织幼儿进行角色扮演，模拟与残疾幼儿沟通的场景，提高幼儿的沟通技巧。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对残疾幼儿的关注程度。

2. 评估幼儿在角色扮演中的沟通技巧，检验他们是否能尊重和接纳残疾幼儿。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的认识和感受。

五、教学resources1. 图片或视频素材：展示残疾幼儿的生活场景。

2. 角色扮演道具：用于模拟与残疾幼儿沟通的场景。

3. 教学PPT：展示教学内容，辅助教师讲解。

六、教学活动1. 观看残疾幼儿生活视频：组织幼儿观看残疾幼儿日常生活视频，让幼儿了解残疾幼儿的生活现状，引发幼儿对残疾幼儿的关注。

2. 故事分享：教师讲述一个关于残疾幼儿的故事，引导幼儿学会尊重和接纳残疾幼儿。

3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论在学习和生活中如何帮助残疾幼儿。

4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟与残疾幼儿沟通的场景，提高幼儿的沟通技巧。

5. 制作助残卡片：让幼儿制作祝福卡片，表达对残疾幼儿的关爱和祝福。

七、教学方法1. 情境教学法：通过观看视频、故事分享等方式，创设情境，引导幼儿学会尊重和接纳残疾幼儿。

2. 小组讨论法：组织幼儿分组讨论，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 角色扮演法：让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的沟通技巧和同理心。

中班关爱残疾人教案一、教学目标1.了解残疾人并尊重他们的独特性，培养学生的关爱心和包容心。

2.培养学生的社交交往能力，提高他们的合作意识。

3.培养学生的观察能力和创造力，拓展他们的想象力。

二、教学内容1.介绍残疾人：听力、言语、视力、智力、肢体等方面的残疾。

2.观察身边的残疾人：轮椅、助听器、导盲犬等辅助工具。

3.模仿残疾人生活：戴上耳塞、蒙上眼睛、用轮椅走动等体验活动。

4.绘画：通过绘画表达对残疾人的关爱和友善。

5.游戏：培养学生的合作意识和社交交往能力。

三、教学准备1.PowerPoint演示文稿2.实物展示：轮椅、助听器、导盲犬等辅助工具3.绘画材料：纸张、颜料、画笔等4.游戏道具：合作游戏卡片、小组拼图等四、教学过程第一课时：什么是残疾人1.引入：通过展示图片让学生观察身边的残疾人，并引导他们发表对残疾人的看法。

2.演示：使用PowerPoint演示文稿介绍残疾人的不同类型，如听力障碍、言语障碍、视力障碍、智力障碍和肢体障碍。

3.互动讨论：与学生互动讨论残疾人常见的辅助工具，如助听器、手语、导盲犬等。

第二课时：了解残疾人的生活1.观察体验：组织学生分小组，模仿残疾人的生活，如戴上耳塞、蒙上眼睛、用轮椅走动等，体验残疾人的日常生活。

2.分享感受：通过小组讨论，学生分享体验残疾人生活的感受和困难。

3.互动答疑：解答学生对残疾人生活的疑问，增加对残疾人的了解。

第三课时：用绘画表达对残疾人的关爱和友善1.示范教学：老师用绘画表达对残疾人的关爱和友善，如画一个开心的笑脸。

2.学生练习：学生用纸张、颜料和画笔进行绘画，表达对残疾人的关爱和友善。

3.展示分享：学生展示自己的绘画作品，分享他们对残疾人的理解和关爱。

第四课时：合作游戏培养社交交往能力1.分组游戏：将学生分小组进行合作游戏，如小组拼图、角色扮演等，培养他们的合作意识和社交交往能力。

2.观察反思：在游戏进行过程中，引导学生观察自己和他人的行为，帮助他们反思自己的社交行为和合作能力。