（2）模棱两可似是而非的问题。第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了， 或回答不严密、不完整的等等。这类问题是记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如造成 的。这类错题涉及的知识点是自己记忆不牢、理解不深、运用不活的内容，最后是不会做的题 找不到解题切入点，演算不下去等情况。这类题目往往都是综合压轴题，需要有解题能力。那么， 如何提升解题能力，来应对不会的题呢？ （3）对于不会的题，首先了解自己的基础知识是否过关？考试的范围肯定是平时学习的范围，那么 就要找到自己平时听课过程中，是否漏掉了哪些知识点，或者没有跟上老师的讲课节奏。
外有山、楼外楼，做到胜不骄，败不馁。
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5. “埋怨愤怒”者 考试后不检查自己平时学习上存在的问题。不是埋怨老师试卷出得不好，
就是埋怨老师没有复习到考题。不是埋怨考试题目太难，就是埋怨老师改 卷太严。甚至抱怨没有作弊成功。
良药苦口：我们要好好反省，端正学习态度，明确学习是为什么？为谁 学？学习基础较差的同学，要在学习方法加以改进。
为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？等等。
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3、错误类型总结
（1）是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”;是由于计算出现差错造成的， 那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写 错误”;有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。
排多少名？
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PART 04
学习中的应对措施
学习中不规范现象
1.在课堂上随意讲话，东张西望，交头接耳； 2.课堂不专心，走神 3.自习随意下位；迟到、早退；传递纸条； 4.学习效率极低，学习毫无动力。 5.坐姿歪斜，披散头发。或以肘支撑脑袋。 6.基础落下太多，即使认真听也听不懂。 7.生活有了烦心事，精力集中不起来。 8.对某学科不感兴趣，或认为不重要，或认为容易学习而漫不经心。
