信息化认知力的一些体会
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2024年信息化能力学习心得体会模版随着科技的不断进步和信息化的快速发展,信息化能力已经成为了当代社会中一项重要的核心能力。
信息化能力不仅意味着熟练地运用各种技术工具和软件,更包括了信息获取、信息处理和信息利用的能力。
在2024年,我通过积极地学习和探索,努力提升自己的信息化能力,获得了一些心得体会,下面将与大家分享我的学习心得。
首先,我认识到信息化能力学习的重要性。
在过去的几年里,我逐渐意识到信息化能力对于个人的职业发展和生活质量有着重要影响。
信息化技术已经渗透到了我们生活的方方面面,无论是工作、学习还是娱乐,都离不开信息化技术的支持。
因此,提升自己的信息化能力,既是为了适应社会的发展需求,也是为了提高自己的竞争力和工作效率。
其次,我发现信息化能力学习需要持续不断的努力。
信息化技术日新月异,新的技术工具和软件层出不穷。
如果我们不持续学习和跟进,很容易被技术的发展抛在后头。
因此,我努力保持学习的态度,不断更新自己的知识和技能。
我不仅在网上阅读各种信息化技术的新闻和文章,还参加了一些信息化能力培训和课程,通过实践和动手操作来提升自己的技能。
同时,我也认识到信息化能力学习需要注重实践和应用。
信息化技术是一门实践性很强的学科,单纯地理论学习是远远不够的。
只有通过实践和应用,才能真正掌握和运用好这些技术工具。
因此,我积极参与各种实践项目和实际工作中,不断锻炼自己的实际操作能力。
在实践中,我不仅能够发现问题,更能够解决问题,从而提升自己的信息化能力。
此外,我也认识到信息化能力学习需要注重团队合作和交流。
在信息化领域,团队合作和交流是非常重要的,因为一个人很难独立完成所有的工作。
在学习和工作中,我积极参与团队项目,与同学和同事进行交流和合作。
通过团队合作,我不仅能够学习到更多的知识和经验,还能够发现自己的不足之处,并改进自己的能力。
最后,我发现信息化能力学习是一个持续改进的过程。
信息化技术的发展是非常迅速的,所以我们需要不断地追求进步和改进。
信息化能力学习心得体会样本我在学习信息化能力的过程中,有一些体会和心得,以下是我个人的一些体会和心得,总结了一些有助于学习信息化能力的方法和技巧。
首先,对于信息化能力的学习,我发现了循序渐进的学习方法是非常重要的。
在开始学习之前,首先需要了解信息化的基本概念和原理,掌握一些基础的技术和工具。
然后,可以选择一些实际的项目或案例来进行实践,通过动手操作来深化对知识的理解和掌握。
同时,还应该不断地学习和了解最新的技术和发展动态,保持对信息化领域的持续学习和关注。
其次,学习信息化能力需要注重实践和动手操作。
理论知识只是起到了一个基础和框架的作用,真正的技能和能力是通过实践和动手操作来培养和提高的。
在学习的过程中,我会选择一些实际的问题和情景,并通过实践来解决和应用所学知识。
同时,我还会积极参加一些信息化的实践活动和项目,通过实际的项目经验来锻炼和提高自己的实践能力。
此外,学习信息化能力也需要注重基础知识的掌握和理解。
信息化领域涉及到很多的技术和工具,而这些技术和工具的基础都有一定的知识体系和原理。
对于这些基础知识的学习,我会选择一些系统的教材或者在线课程,通过系统地学习和理解,掌握所需的基本概念和原理。
同时,还可以通过练习题和实例来加深对基础知识的理解和掌握。
另外,学习信息化能力也需要强化问题解决能力和创新思维。
信息化领域是一个不断进化和创新的领域,需要不断地解决问题和面对挑战。
在学习的过程中,我会注重培养自己的问题解决能力,通过分析、归纳和推理等方法,解决一些实际的问题。
同时,还应该培养创新思维,通过不断地思考和探索,寻找一些新的方法和思路来解决问题。
最后,学习信息化能力还需要注重团队合作和沟通能力的培养。
信息化项目往往是一个复杂的项目,需要进行团队合作和协作。
在学习的过程中,我积极参与一些团队项目,并与团队成员进行有效的沟通和协作。
通过与团队成员的合作,我学会了分工合作、协调沟通和团队协作等技能,这些对于我学习信息化能力和提高自己的能力和素质都是非常有帮助的。
2024年信息化学习心得体会范文在信息化时代的今天,信息技术发展迅速,为我们的学习和生活带来了很多便利。
作为一名学生,我积极适应信息化学习的模式,在这一年里,我收获了很多。
下面是我对2024年信息化学习的心得体会。
首先,信息化学习为我们提供了更多的学习资源。
通过互联网,我可以轻松访问到各种各样的学习资料,比如教科书、课堂录像、电子书等。
这些资源的丰富性和便捷性为我的学习提供了很大的支持,使我能够更加全面系统地学习知识。
其次,信息化学习拓宽了学习的方式和渠道。
通过在线课堂,我可以随时随地参与学习,不受时间和地点的限制。
与传统的课堂教学相比,信息化学习更加灵活和自主,让我拥有了更多的学习选择权。
同时,网上学习平台也为我提供了互动交流的机会,可以与老师和同学们进行及时的讨论和交流,共同学习进步。
再次,信息化学习培养了我自主学习的能力。
在传统的教育模式下,学习往往被动接受,而在信息化学习中,我需要主动去寻找学习资源、制定学习计划、解决学习问题。
这种自主学习的过程不仅提高了我的问题解决能力,还培养了我独立思考和自我管理的能力。
此外,信息化学习提供了更多的学习工具和技能。
通过使用各种学习软件和应用,我学会了电子阅读、数字笔记、在线作业等技能。
这些工具和技能为我的学习提供了更多的可能性,提高了我的学习效率和质量。
最后,信息化学习还加强了我对信息安全的意识。
在网络世界中,信息安全是一个重要的问题,我们需要保护自己的个人信息和隐私。
在信息化学习的实践中,我不仅学会了防范网络诈骗、防止个人信息泄露,还了解了一些计算机安全的知识。
这些知识提高了我的网络安全意识,保障了我在信息化学习中的信息安全。
总的来说,2024年是一个信息化学习显著发展的年份,在信息化学习的实践中,我收获了丰富的学习资源,拓宽了学习的方式和渠道,培养了自主学习的能力,掌握了一些学习工具和技能,增强了信息安全意识。
通过信息化学习,我不仅在学业上取得了很大的进步,也为未来的学习和生活打下了坚实的基础。
关于信息化认知力的一些体味提升各类人员信息化认知力是战胜信息化建设艰难的源头,惟独文化相同,上下一心,才干“其利断金”,实现企业生产过程自动化、管理方式网络化、决策支持智能化、商务运营电子化,不断提高生产、经营、管理、决策的效率和水平。
信息化认知力的价值笔者将信息化认知力定义为政府、行业协会、咨询服务商、开辟商等机构和企业的各级高管与中层、信息化从业人员、业务管理人员、终端用户等各类人员对信息化建设的价值认同、知识复合和知行合一的能力,是各类机构和人员能够清晰定位自身在信息化建设中责任义务、边界关系、协同方式和行为准则的能力,良好的认知是各方协同推进的高度默契,是正确决策、降低内耗、防控风险、同心合力推动信息化快速前行的核心动力。
合理的信息化认知表现为以下几个方面:各类机构正确定位自身职能,消除内耗,协同发挥最大价值。
信息化建设需要多类机构共同努力协作,过程中存在大量的边界关系和矛盾,各方认知到位,可降低内耗,共同梳理,寻觅突破,协同发挥最大价值。
政府和行业协会能够深入社会调研,掌握行业动态,能够正确引导行业信息化建设慷慨向,搭平台、做服务,切实防止脱离实际的行政举措,避免以政策性刺激方式误导行业行为。
科研机构能跟进国内外先进技术,加强科研成果向实用产品的转化。
咨询商和开辟商能镇静分析市场需求,做好客户和产品定位,公司资源与客户需求相匹配,避免透支体力和市场以及低品质、低价格抢单,提供持续优质服务;能正确引导和培训客户,深入理解客户需求,与客户共赢,实现良性发展。
建造企业能结合公司战略和信息化基础,做好信息化顶层设计,不跟风、不盲从,科学发展、合理投入,建设有效益的信息化;业务管理机构能目标明确,主导做好业务数据编码标准制订,完成适应信息化建设的管理体系和业务流程优化工作,提交清晰的业务需求;信息化主管机构能做好信息化统筹管理、策划、风险控制和落地工作,全方位做好信息化常识性、规律性的全员知识培训,引导全员信息化认知力的提升,协同信息化建设各相关方,支撑和引领企业管理提升、技术创新。
信息化心得体会信息化心得体会范文(通用20篇)在平日里,心中难免会有一些新的想法,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编精心整理的信息化心得体会范文,希望能够帮助到大家。
信息化心得体会篇1通过“信息化支持的学习方式变革思考”五个板块的学习,我有以下认识和困惑:一、当前我们传统教育方式的诸多弊端:1、班级授课制的大背景还停留在工业革命时代,打磨出的只能是没有棱角、没有个性、没有创造力、统一标准的学生,培养出的只能是流水作业上的工人,适应不了当今信息时代的发展。
2、教育方式过于传统:只关注了教师的“教”,忽视了学生的学习方式,学生个性得不到张扬,达不到因材施教的效果。
二、“翻转课堂”的特色:首先,关注点先解决学生怎样“学”(即学习方式),再解决教师怎样“教”。
其次,教学结构:学生先借助微视频预学(课下),学生小组交流预学情况,教师课堂答疑、助学(课堂)。
真正实现了传统课堂的翻转。
三、微视频的制作原则:教师不出镜、内容为核心、讲解像兄长、视频短而精,这样使每个孩子都能按照自己的节奏进行学习。
四、普陀区教育局给我带来的震撼:上海普陀区教育局在“翻转课堂”已进行了行之有效的探索实验,并形成了三环节、五循环的模式。
这种“勇与担当”“敢为天下先”的精神令人敬佩。
这其中所要承受的艰辛也可以想到,其具备的超人坚忍令人佩服。
同时我也深深地认识到任何一项伟大的发明与发现都需要这种精神,都需要这种勇气,都需要这种探索。
五、一点困惑:语文学科内容的多元性,知识点的多面性,如何抓一个核心点录制微视频,实现课堂翻转,只能做专题讲座吗?信息化心得体会篇2说起信息化环境下的教学模式,我们多多少少都有所体会和感想。
儿时的板书在大学课堂里不再扮演主角,我们在下面也不用辛辛苦苦的记笔记(如果课堂老师允许拷课件的话),白花花的粉笔灰也不再随着老师的步伐漫天飞舞。
2024年信息化学习心得体会范例信息化是指利用现代信息技术手段进行学习和教学活动的过程。
随着社会的发展,信息化已经成为学习的重要手段。
我在信息化学习的过程中,深刻体会到了它的优点和特点,收获了许多宝贵的经验和心得。
在这里,我将结合自己的实际经验,总结出一些信息化学习的心得体会。
首先,信息化学习提供了丰富的学习资源。
通过互联网,我可以轻松获取海量的学习资料,无论是文献论文、学术期刊还是各类学习视频,都可以在网上找到并下载使用。
这大大丰富了我的学习内容,使我能够更全面、系统地掌握知识。
同时,信息化学习还提供了丰富多样的学习工具,例如电子书、在线课堂、学习软件等等,这些工具可以有效地辅助我进行学习,提高学习效率。
通过使用这些学习资源和工具,我能够更好地理解和掌握知识,将理论与实践相结合。
其次,信息化学习具有灵活性和便捷性。
在传统的学习模式中,我需要到图书馆或教室去学习,需要事先安排时间和地点。
而在信息化学习中,我可以随时随地进行学习,不受时间和地点的限制。
无论是在家中、办公室、公共场所还是在出差途中,只要有电脑或智能手机,我就可以进行学习。
而且,信息化学习还可以根据我的个人特点和需求进行定制,选择适合自己的学习方式和学习内容。
这使得学习更加自主、灵活,更符合我的个人学习特点和学习习惯。
再次,信息化学习促进了交流与合作。
在信息化学习中,我可以通过互联网与其他学习者进行交流和合作。
通过参加在线讨论、加入学习群组、进行学习分享等方式,我可以与其他学习者共同探讨问题、交流经验、取长补短,从而提高学习效果。
同时,信息化学习还为我提供了与优秀教师进行交流的机会。
通过参加在线课堂、观看教学视频、与教师互动等方式,我可以与知名教师进行互动,学习他们的教学思路和方法,提高自己的学习能力和思维方式。
另外,信息化学习也存在一些挑战和问题。
首先,信息化学习需要具备一定的自律能力和管理能力。
在自主学习的过程中,没有老师严格监督和督促,需要我自己设定学习目标、制定学习计划,并按计划完成任务。
信息化能力学习心得体会格式版学习信息化能力的心得体会一、学习背景信息化是当今社会的发展趋势,掌握信息化能力对于每个人来说都至关重要。
作为一名学生,我深切意识到了学习信息化能力的重要性,并付诸行动,通过大量的学习和实践,不断提升自己的信息化能力。
二、学习过程1.了解信息化的概念和意义在开始学习信息化能力之前,我首先了解了信息化的概念和意义。
信息化是指利用信息技术改造和提高生产、管理、服务和决策等各个领域,从而推动社会经济全面发展和进步的一种现代化形态。
信息化能力是指个体或组织在信息化环境中应对、理解和利用信息的能力。
了解了信息化的概念和意义之后,我更加明确了学习信息化能力的目的和重要性。
2.学习信息技术的基础知识信息化能力的学习离不开对信息技术的基础知识的掌握。
在学习过程中,我系统地学习了计算机硬件和软件的基本知识,掌握了计算机网络的基本原理和应用,了解了数据库管理系统和信息安全的相关知识等。
这些基础知识的学习为我后续学习深化打下了坚实的基础。
3.学习信息化工具的使用信息化工具是学习信息化能力的重要手段。
在学习过程中,我学会了使用办公软件,如Word、Excel和PowerPoint等,掌握了数据建模工具,如Visio和PowerDesigner等,熟悉了数据库管理工具,如MySQL和Oracle等。
通过不断地实践和练习,我逐渐掌握了这些工具的使用技巧,并能够灵活地应用于实际工作中。
4.学习信息化思维的培养信息化思维是指运用信息技术、信息资源和信息方法进行思考和解决问题的思维方式。
在学习信息化能力的过程中,我注重培养信息化思维,学会通过信息化的方式去分析和解决问题。
我通过开展信息化项目和参与信息化竞赛等活动,增强了信息化思维的能力,提高了解决实际问题的能力。
5.学习信息化管理的理论和实践信息化管理是指在信息化环境下,根据组织的战略目标和需要,合理地规划和组织信息资源,达到协调、合作和创新的管理方式。
对信息化的心得体会对信息化的心得体会(通用8篇)当我们经过反思,对生活有了新的看法时,可以寻思将其写进心得体会中,这样有利于我们不断提升自我。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是店铺整理的对信息化的心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
对信息化的心得体会篇1通过本次的信息技术培训学习,我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。
听了专家的讲座和培训老师的指导后,我感触最深的是微课的认识与制作方法。
培训中,老师一方面要求我们以超脱姿态,踏实前行,坚持遵循教育规律,研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识,力求适应现代教育技术的要求,促进学校的信息技术教学上新的台阶。
通过深入学习,下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
一、认识了新的课程——微课在程教授和孟校长的讲解下,我初步认识了“微课”这一门新的课程。
他们指出“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。
“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,是教师专业成长的重要途径之一。
对于学生而言,微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。
在网络时代,随着信息与通迅技术的快速发展,特别是随着移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
二、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习,本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。
一节微课能否设计得好、教学效果佳,知识点的选择和分析处理非常重要。
因此,在设计每一节微课时,我首先慎重选择知识点,并对相关的知识点进行科学的分析和处理,使它们更符合教学的认知规律,学习起来能够达到事半功倍的效果。
信息化的心得体会作为一名身处信息化时代的普通工作者,我深刻体会到了信息化给我带来的便利和挑战。
回顾我走过的路程,我不禁感慨万千,信息化已经深深地渗透到了我的工作、生活和思维方式中。
一、信息化给我带来的便利1.提高工作效率作为一名职场人士,我深知工作效率的重要性。
信息化的到来,使得我能够更加高效地完成工作。
例如,通过电子邮件、即时通讯工具等方式,我可以迅速与同事、客户进行沟通,不再需要花费大量时间在电话会议上。
各种办公软件的应用,如Word、Excel、PowerPoint等,也使得文档处理、数据分析和演示变得更加快捷。
2.拓宽知识面信息化的时代,让我可以随时随地获取各种信息,拓宽我的知识面。
通过网络,我可以了解到世界各地的新闻资讯,掌握最新的科技动态,了解不同领域的专业知识。
这对于我个人的成长和发展有着极大的帮助。
3.方便生活信息化也让我的生活变得更加便捷。
线上购物、点外卖、预约出行等,都让我节省了大量的时间和精力。
同时,通过社交媒体,我可以与亲朋好友保持紧密联系,分享彼此的生活点滴。
二、信息化带来的挑战1.信息过载信息化的时代,信息爆炸式增长,让我感到压力倍增。
如何从海量信息中筛选出对自己有价值的内容,成为了我面临的一大挑战。
2.网络安全随着信息化的深入发展,网络安全问题日益突出。
个人信息泄露、网络诈骗等现象层出不穷,让我在享受信息化带来的便利的同时,也感受到了潜在的风险。
3.人际交往的疏远尽管信息化让我与亲朋好友保持了紧密联系,但同时也让我感受到了人际交往的疏远。
通过社交媒体了解到的信息,往往只能了解到表面,而不能深入了解对方的内心。
这使得我在现实生活中,与他人的沟通和交往变得愈发困难。
三、应对信息化挑战的思考1.提升信息筛选能力面对信息过载,我认为我们应该提高自己的信息筛选能力,学会从海量信息中筛选出有价值的内容。
例如,关注一些权威的媒体和专家,他们的观点和分析往往更具参考价值。
同时,我们还可以利用搜索引擎、数据库等工具,快速找到自己需要的信息。
2024年信息化能力学习心得体会样本随着科技的不断进步和信息化的快速发展,掌握信息化能力已经成为了现代社会必备的技能之一。
在2023年,我也深入学习了信息化能力,并从中获得了很多的收获和体会。
在这篇文章中,我将分享我的学习心得和体会,总结出一些对于信息化能力学习的重要经验。
首先,我意识到了信息化能力的重要性。
在当今社会,信息化已经渗透到了各个领域,无论是学习、工作还是生活,都离不开信息化技术的支持。
掌握信息化能力可以使我更加高效地获取和利用信息,提高学习和工作的效率。
而且,在未来的发展中,信息化能力将成为竞争力的重要标志之一。
因此,我非常重视信息化能力的学习,并且坚定了不断学习和提升的决心。
其次,我深感信息化能力学习需要持续不断的努力。
信息化技术的发展速度非常快,新技术和新应用不断涌现,我们要跟上时代的步伐,需要不断学习和适应。
我通过阅读相关书籍、参加培训课程以及积极使用各种信息化工具和应用,提升了自己的信息化技能。
我也注意到,信息化能力学习是一个长期的过程,需要持之以恒地学习和实践,不断积累经验和改进。
另外,我体会到信息化能力学习需要注重实践和应用。
理论知识和基本技能只有在实践中才能真正得到锻炼和提高。
在学习过程中,我通过实际操作,将学到的知识应用在实际问题中,并通过实践中的反馈不断调整和完善自己的能力。
同时,我也主动参与一些实际项目,积极运用信息化工具和技术,提高实际问题解决的能力。
除了注重实践,我还意识到信息化能力学习需要注重合作和交流。
在信息化领域,合作和交流能够带来更多的资源和学习机会,可以通过与他人分享经验和交流心得,提高自己的能力。
我积极参与相关的社群和论坛,与其他学习者交流,共同探讨问题和解决方案。
通过合作和交流,我不仅加深了对信息化领域的理解,还获得了很多宝贵的经验和知识。
最后,我认识到信息化能力学习需要持续创新和追求进步。
在信息化领域,技术和应用不断更新换代,我们不能满足于已有的知识和技能,需要不断追求新的知识和技术,保持对新鲜事物的好奇心和求知欲。
关于信息化认知力的一些体会
提升各类人员信息化认知力是战胜信息化建设困难的源头,只有文化相同,上下一心,才能“其利断金”,实现企业生产过程自动化、管理方式网络化、决策支持智能化、商务运营电子化,不断提高生产、经营、管理、决策的效率和水平。
信息化认知力的价值笔者将信息化认知力定义为政府、行业协会、咨询服务商、开发商等机构和企业的各级高管与中层、信息化从业人员、业务管理人员、终端用户等各类人员对信息化建设的价值认同、知识复合和知行合一的能力,是各类机构和人员能够清晰定位自身在信息化建设中责任义务、边界关系、协同方式和行为准则的能力,良好的认知是各方协同推进的高度默契,是正确决策、降低内耗、防控风险、同心合力推动信息化快速前行的核心动力。
合理的信息化认知表现为以下几个方面:各类机构正确定位自身职能,消除内耗,协同发挥最大价值。
信息化建设需要多类机构共同努力协作,过程中存在大量的边界关系和矛盾,各方认知到位,可降低内耗,共同梳理,寻找突破,协同发挥最大价值。
政府和行业协会能够深入社会调研,掌握行业动态,能够正确引导行业信息化建设大方向,搭平台、做服务,切实防止脱离实际的行政举措,
避免以政策性刺激方式误导行业行为。
科研机构能跟进国内外先进技术,加强科研成果向实用产品的转化。
咨询商和开发商能冷静分析市场需求,做好客户和产品定位,公司资源与客户需求相匹配,避免透支体力和市场以及低品质、低价格抢单,提供持续优质服务;能正确引导和培训客户,深入理解客户需求,与客户共赢,实现良性发展。
建筑企业能结合公司战略和信息化基础,做好信息化顶层设计,不跟风、不盲从,科学发展、合理投入,建设有效益的信息化;业务管理机构能目标明确,主导做好业务数据编码标准制订,完成适应信息化建设的管理体系和业务流程优化工作,提交清晰的业务需求;信息化主管机构能做好信息化统筹管理、策划、风险控制和落地工作,全方位做好信息化常识性、规律性的全员知识培训,引导全员信息化认知力的提升,协同信息化建设各相关方,支撑和引领企业管理提升、技术创新。
不同层次、不同类型人员能以同种语境交流,减少理解错误,提高工作效率。
信息化是系统工程,不是技术问题,而是战略与管理命题。
企业内部信息化建设需要信息化组织机构与管理机制配套、资金设入、基础设施及软硬件投入、人才队伍投入、技术积累、编码标准和信息安全保障、企业管理流程优化基础。
多系统建设必须遵循先后顺序,需与先进对标,开展市场调研,要进行信息化顶层设计和数据资源规划,要考
虑系统集成与接口标准、多组织协同等;单系统建设需要经历组织策划、需求调研、需求分析、原型设计、数据库设计、系统概要设计、系统详细设计、系统原型设计、系统开发、系统测试、编码标准及用户权限初始化、系统试点、全面推进、系统验收等一系列重大环节。
这些基本常识与可能存在的风险,应以各种方式让各类人员充分知晓,特别是高层领导要有正确的认知,相关方交流要有共同语言,大家各司其职、各有侧重、通力合作,将信息法规与标准、信息产业、信息技术、信息资源、信息网络、信息人才全方位地协同起来,促进建筑业信息化高质高效发展。
企业高、中层领导要具备信息化领导力、决策力,具备在战略与顶层设计层面指明方向、范围和目标的认知力,在建立体系、打造文化、总体规划、推进实施和风险管控上能做出正确的决策。
业务管理人员要具有项目建设业务主导能力,了解信息化需求的构成及各重大环节的责任义务,即:需求提交、业务分类标准组织编制、项目过程参与、功能验收和应用推进的执行能力。
信息化管理人员要具备管控力和良好的协调沟通能力,能充分学习和理解业务,有能力实现业务需求向优质、易用、利于推进的信息化系统功能的转化。
员工要具有执行力,理解信息化价值与意义,明白自身责任与义务,具有学习和应用执行的自觉行为。
信息化认知问题的分析建筑行业信息化建设
近十年取得了巨大成绩,但很多企业也走过弯路、存在误区,各种失败案例不少,体现在领导力不足、推动力不足、支撑力不足和执行力不足,归根结底是各机构、各类人员信息化的认知力不足,概括起来表现为以下三个方面。
信息化价值定位失准引发风险。
一是过度拔高信息化作用。
很多机构和领导看到国内外信息化先进典型兴奋不已,政府主动干预,企业无视行业特点、脱离管理实际、不顾原始积累,期望信息化一夜之间能解决企业各种痼疾、引领管理变革,将信息化建设全面铺开、贪大求全,结果多半会因业务流程错综复杂,标准编码千头万绪,系统功能分析不清、资金投入压力、人才队伍不足、技术支撑不力、整体管控失效等原因失败;二是信息化无用论。
企业领导认为信息化投入产出比不对称,特别是经历过失败的企业和领导,感觉信息化就是水中月、镜中花,中看不中用,信息化因外力应景存在,不重视信息化,自然难有成效。
三是信息化改变了传统模式,打破了利益格局,冲淡了人治特权优越感,对显而易见的好东西视而不见。
信息化建设职责认知盲区导致风险。
认知盲区的突出表现是:或各方责任淡化,职责留有盲区、覆盖不全,互相指责推诿;或过于强势,不顾规律不可为而强为之;或浮于表面,叶公好龙,职责不落地。
企业中高层领导深知信息化价值,但缺乏举措,领导理解的重视就是发文和讲话,
引导和决策能力弱,实质性参与少,将希望寄托在下属和合作方身上,这种认知很难形成信息化领导力。
业务部门对信息化宏观需求很大,但微观需求提不出,且将信息化工作看成是信息技术工作,认为具体工作应由信息化部门主导,实行交钥匙工程,不明白信息化建设需要管理规范化、精细化和标准化作基础,业务部门不牵头、不参与、不思考,提不出详细的建设目标、适用范围、核心需求和数据分类方法;最典型的还有口号喊得震天响,什么落地想法也没有,典型的叶公好龙型。
信息化部门认为业务机构才是最终受益者,信息化部门只是技术实现,业务部门不主导则寸步难行;末端用户认为信息化就是为上级管理者和领导服务的,信息化冲击了原有习惯,需要再学习,增加了工作负担。
信息化知识不足导致风险。
企业中高层领导作为决策者缺乏信息化常识,不了解信息化建设规律和必备条件,将信息化看成简单的技术问题,常用行政命令和结果导向方式,不顾现实随性决策,存在高标准、大跃进、喊口号、施高压、少投入、缺配套的组织机构和人才队伍管理机制等现象;业务人员不懂信息化建设知识,只站在小团体和个人利益上提需求,不知信息源头和内在关联,强行要求实现不合理需求,缺乏大局观和系统性理念等;信息化人员不关注企业战略规划、不懂企业管理、不能统领顶层设计、思维定势偏重技术、不善协调沟通技
巧等;开发商自认是专业机构,不顾企业特点,不关注用户感受,重产品轻定制、重功能轻友好、重开发轻运维等。
各类人员缺少高层挂帅,各方因知识的局限性,各持己见,如盲人摸象,各吹各的号,各唱各的调,冲突不断,怨声重重,过程风险缺乏管控主体,往往从需求源头就埋下失败祸根;因机制不顺,氛围不好,信息化人员压力大,认同度低,缺乏理解,导致信息化人才招不来、留不住;各类系统轰轰烈烈地建,慢慢吞吞地推,常因脱离实际而导致推进受阻、半途而废。
信息化认知力提升方法浅析除了国家管理机构及协会发挥宏观导向作用提升企业认知力,以及高校、科研机构、咨询商和开发商发挥技术知识普及作用之外,企业高层、业务管理机构、信息化主管机构也要有所作为。
企业高层引领企业各层次提升信息化认知力。
领导要发挥“一把手”作用,在谋篇布局上要充分体现信息化建设与企业战略、管理体系、资源投入(文化、资金、人才、标准、时间)之间关系,发挥正确决策、宏观指导和促进推动作用。
领导要通过各种会议、报告、讲话,宣贯、强化企业信息化建设意义、理念和思路,亲自参与企业信息化顶层设计,亲自过问信息化年度预算、人才配比和机构体系建设;要建立有效的信息化考核机制,从业务条块和机构横向两个纬度定期通报各信息系统运行情况,以系统真实数据作为单位业绩考核依据,
考核结果与各级领导班子考核兑现挂钩;亲自参与信息化项目关键环节的协调与决策;带头应用系统,做员工表率和典范。
业务管理机构提升业务与信息化融合的认知力。
业务机构是信息系统的最终用户和受益者,要达到预期目标,一定要对信息化专业人员做好业务知识培训和业务需求交底,保证信息化专业人员能正确理解业务;要积极参与信息化过程设计与建设,随时纠编;要全面组织用户参与信息化应用培训,出台配套的业务系统运行制度和考核办法,向用户宣讲系统设计理念和运行规定,提升末端用户的认知力。
信息化主管机构提升全员的信息化认知力。
信息化主管部门是信息化建设的使命机构,要有面对压力寻找突破的能力和认知。
信息化主管部门一是要提升自身实力,了解企业战略、学习业务知识,增加综合素质、复合能力,提升协调能力;二是培训先行,提升全员认知力。
向外向上借力,给领导培训信息化建设内在规律,给各级机构培训信息化顶层设计思想,给业务部门培训信息化需求构成、编码标准价值和应用推进策划,给用户培训操作方法,开展内部员工信息化知识培训取证,实行持证上岗;三是利用企业内部即时通讯、微信、报纸、刊物、网站、企业QQ群等交流平台推送信息和报道;召开项目启动、需求研讨、试点运行、上线推进、经验交流、业务工作专题会等各类会议,渗透信息化知识;开展信息化知
识竞赛、技能比武、案例观摩等活动,全方位地营造信息化建设的良好氛围;四是提升专业技术支撑能力,通过信息化技术手段的移动终端自动推送功能,提升各级领导层的认知力,通过统一管理、统一标准、统筹协调、统筹建设,提升信息化纵向专业队伍和业务横向兼职团队认知力。
(作者单位:中国交通建设股份有限公司信息化管理部)
本文来自:《施工企业管理》。