教师绩效考核实施方案及细则.docx

教师工作绩效考核细则一、考核目的为了加强学校教师队伍建设，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校教育事业的持续健康发展，特制定本绩效考核细则。

二、考核原则1、公平、公正、公开原则考核过程和结果应公平、公正、公开，确保对每一位教师的评价客观准确，避免主观随意性和不公平现象。

2、定性与定量相结合原则考核既要有定性的评价，也要有定量的指标，综合考虑教师的工作表现和业绩。

3、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育管理、师德师风等。

4、激励性原则考核结果应与教师的奖励、晋升、职称评定等挂钩，发挥激励作用，鼓励教师不断进步。

三、考核对象全体在职教师四、考核内容及标准（一）教学工作（60 分）1、教学计划与备课（10 分）（1）认真制定学期教学计划，教学目标明确，教学进度合理，符合课程标准和学生实际。

（3 分）（2）精心备课，教案内容完整，教学方法得当，教学过程设计合理，有一定的创新性。

（7 分）2、课堂教学（20 分）（1）教学目标明确，重点突出，难点突破，教学内容准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

（8 分）（2）课堂教学组织有序，师生互动良好，能够关注学生的个体差异，因材施教。

（6 分）（3）合理运用教学媒体和教学资源，提高课堂教学效率。

（3 分）（4）按时上下课，教学秩序良好，无教学事故发生。

（3 分）3、作业批改与辅导（10 分）（1）布置适量的作业，作业内容符合教学要求，具有针对性和层次性。

（3 分）（2）认真批改作业，批改及时、认真、规范，有批改记录和评语。

（5 分）（3）做好课后辅导工作，对学习困难学生有针对性地进行辅导，帮助学生提高学习成绩。

（2 分）4、教学成绩（20 分）（1）学生学业成绩有明显提高，在学校组织的考试中，所教班级的平均分、及格率、优秀率等指标达到学校规定的要求。

（15 分）（2）积极参加学校组织的学科竞赛等活动，指导学生取得优异成绩。

XXXX小学教职工绩效考核实施细则为切实做好我校绩效工资工作，根据X政办(20XX)4号《关于XX市XX区义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法(试行)的通知》文件精神，结合我校实际情况，特制定《XXXX小学教职工绩效考核实施细则》。

一、指导思想全面贯彻国家教育方针，以服务和推进义务教育科学发展为目标，以实施义务教育学校绩效工资为契机，把实施绩效工资同深化人事制度改革、加强队伍建设紧密结合起来，正确评价教职工的德才表现和工作业绩，建立科学规范的收入分配机制，激励广大教职工爱岗敬业、开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进我校教育教学诸方面工作持续健康快速发展。

二、考核原则1、坚持以人为本，以德为先的原则。

2、坚持客观公正，民主公开，程序规范，简便易行的原则。

3、坚持注重实效，激励先进，多劳多得，兼顾公平的原则。

4、坚持定性与定量相结合，过程与结果相结合，自评与互评相结合的原则。

三、实施步骤1、成立组织健全机构成立由校长担任组长的考核工作领导小组，负责起草制定学校教职工绩效考核细则。

领导小组由学校党、政、工负责人和有关科室负责人以及有教育教学经验的教师代表参加。

成立绩效考核工作考核小组、复核小组、监督小组，考核、复核过程须在监督小组的监督下进行，对在考核过程中因徇私舞弊、打击报复、不负责任等行为造成绩效考核失实的，实行责任追究。

领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX考核小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX复核小组：组长：XXX成员：XXX监督小组：组长：XXX成员：XXX2、发扬民主完善内容根据上级文件精神，结合学校实际，充分发扬民主，在广泛征求各方面教职工的意见和建议的基础上，制定学校教职工绩效考核细则。

绩效考核细则首先由学校党政领导班子及教师代表组成的考核工作领导小组集体研究，再由学校领导班子成员扩大会讨论形成草案，然后广泛征求各方面教职工的意见和建议，经职代会再次讨论修改完善，最后由教职工大会讨论投票表决通过，公示期内无异议并报区教育局批准后实施。

教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。

下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。

2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。

奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。

3、坚持公开、公平、公正原则。

公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。

4、坚持科学合理原则。

学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。

二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。

实施时间：从20xx年2月25日起实施。

三、考核内容及分值1、教师绩效考核基础分为100分。

其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。

2、非教学人员绩效考核基础分为100分。

以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。

四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。

五、奖励性绩效工资分配计算办法1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。

教师绩效考核实施方案教师绩效考核是评价教师工作表现的一种重要手段，旨在提高教师的教学质量和专业能力，促进教师的进一步发展。

为了使教师绩效考核实施得到有效的落实，需要建立一套科学、公正、可操作的考核实施方案。

下面是一份教师绩效考核实施方案的参考范文（仅供参考）：一、考核目标1.提高教师的教学质量，培养学生的综合素质；2.激励教师的进一步发展，促进教育教学改革；3.落实党和政府对教育事业的重视，推动学校的整体发展。

二、考核指标1.教学质量：包括教学效果、教学能力、课堂管理能力等方面的指标；2.科研能力：包括科研成果、科研项目、科研能力等方面的指标；3.教育管理：包括班级管理、学校管理、教学活动组织等方面的指标；4.师德师风：包括师德师风、教师职业道德等方面的指标；5.学校贡献：包括学校建设、学科建设、成果贡献等方面的指标。

三、考核流程1.制定考核计划：根据学校的教学计划和工作安排，制定绩效考核计划，包括考核时间、考核内容、考核方式等；2.获取考核数据：通过多种方式收集教师的工作表现数据，包括学生评价、同事评价、家长评价等；3.组织评审：根据考核数据，组织评审团对教师进行评审，评审团由学校领导、专家和教师代表组成；4.评审结果反馈：将评审结果反馈给教师，包括优秀、合格、待提升等评价；5.个别辅导：对评审结果为待提升的教师，进行个别辅导，提供针对性的培训和指导，帮助其提升绩效水平；6.激励措施：对评审结果为优秀的教师，给予适当的激励措施，如奖金、荣誉称号等。

四、考核结果运用1.评价教师的教学质量和专业能力，作为晋升、聘任、职称评审的重要依据；2.作为提供教师进修培训、个人成长计划的参考；3.为教育行政部门提供决策参考，促进教育教学改革；4.作为教师个人考核的依据，根据绩效考核结果，给予不同层次的激励。

五、实施保障1.建立绩效考核组织机构，明确职责分工，确保考核实施的顺利进行；2.制定详细的绩效考核指导规范，明确考核标准和评价方法；3.组织专家进行培训，提高评审团的专业水平和评审能力；4.建立完善的考核数据管理和反馈机制，确保数据的准确性和及时性；5.建立激励机制，为教师提供激励措施，激发教师的积极性和创造性。

中学教职工绩效考核细则范文第一章总则为了全面推进中学教职工的绩效考核工作，激发教职工的工作积极性，提高教育教学质量，制定本绩效考核细则。

第二章考核内容绩效考核内容包括教学工作、科研工作、教育管理工作和其他工作。

第三章考核标准1. 教学工作考核标准：（1）教学成绩：根据学生考试成绩、教学质量评估等指标来评定教师的教学成绩。

（2）教学能力：评估教师的教学能力，包括教学方法、教学资源利用、与学生的互动等方面。

（3）学生评价：采用学生满意度调查和教师教学评价等方式，了解学生对教师的评价，并反映到绩效考核中。

2. 科研工作考核标准：（1）科研成果：评估教师在科研方面的成果，包括科研项目的数量和质量、发表的论文及获奖情况等。

（2）科研能力：评估教师的科研能力，包括科研思路、创新能力、团队合作能力等方面。

3. 教育管理工作考核标准：（1）班级管理：评估教师对班级管理的情况，包括学生纪律、班级文化、家校合作等方面。

（2）教务管理：评估教师对教务管理的情况，包括课程安排、考试组织、学生评价等方面。

4. 其他工作考核标准：（1）学科竞赛：评估教师在学科竞赛方面的表现，包括指导学生参加竞赛、获得的成绩等方面。

（2）党务工作：评估教师在党务工作中的表现，包括参与党组织活动、履行党员义务等方面。

第四章考核方法1. 绩效考核采用定量和定性相结合的方法。

定量指标主要是通过数据统计和比对进行评估，定性指标主要是通过评价、考察等方式进行评估。

2. 绩效考核采用多元评价的方法。

可以通过学生评价、同事评价、上级评价等方式进行绩效评价。

3. 绩效考核需要有明确的评估周期和评估标准，评估周期一般为一学年。

评估标准由学校根据实际情况制定，并通过与教师进行沟通，确保评估标准的公正性和科学性。

第五章考核结果1. 绩效考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

根据绩效考核结果，对教职工进行奖惩和培训。

2. 绩效考核结果需要公示，公示的形式可以是公告、网站发布等，确保考核结果公开、透明。

教师绩效考核工作实施方案(优秀8篇)教师绩效考核工作实施方案篇1为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立一种客观、公正、科学的评价考核机制，充分发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我中心学校实际，特别定本考核方案。

一、工作态度（10分）1、工作量（5分）教师工作量标准按上级有关文件结合各校实际情况确定，一般每周为10标准课时加学校分配的兼职工作，满工作量得满分，每缺1标准课时扣0.5分，不服从分配而未满工作量的该项不得分。

2、劳动纪律（3分）①全勤的满分、无故旷工一天该项不得分。

②事假每天扣0.2分，病假每天扣0.1分，缺课一节扣1分（特殊情况酌情扣分）③晚自己不下班辅导的一次扣1分，上课迟到或早退每节扣0.2分。

3、工作计划（2分）能按时上交各项计划、总结、表册等得满分，缺一项扣1分，迟交扣0.2分。

二、业务能力（35分）1、认真备课（5分）能按教研室常规教学管理细则要求备课的，教案评为优的得满分，良的得4分，中的得2分，差的得1分。

2、认真上课（5分）课堂教学认真，能驾驭课堂，用普通话教学，参考学生评估满意率达80％得满分，70％得4分，60％得3分，50％得2分，50％以下的得1分。

3、作业批改（5分）教师绩效考核工作实施方案篇2教师绩效考核方案制订与实施，是建设我国和谐校园、激发教师工作积极性、主动性和创造性的重要环节。

如何充分发挥绩效考核方案的引领功能，我认为要坚持三个原则和注重三个结合。

坚持的三个原则是：一是要广泛听取群众意见。

学校绩效考核方案的制定要广泛征求教师的意见，而不是领导自己闭门自悟方案。

也许我们的学校领导都认为，如果让教师参与制订，那么教师往往就会把自己的利益放在第一位，把学校的工作放在第二位，制订出来的方案就没有实际意义了。

其实不然，如果我们在制订考核方案时，能先摸一摸教师的心态，明确上级政策、教育行政部门的文件要求，一方面让教师、行政领导领会考核的意义，所要达成的目标，从而激励教师不断进取，提高教师专业发展水平；另一方面可以通过谈心、交流，了解教师的思想动态，掌握第一手资料，从而提高绩效考核方案在制订过程中具有针对性和合理性。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评价教师工作表现和能力的重要手段，是提高教师教学质量和专业发展的有效途径。

为了规范教师绩效考核工作，制定本细则，以确保教师绩效考核的公正性、客观性和科学性。

二、考核目的1. 评价教师的教学能力和教育教学成果，促进教师专业发展；2. 激励教师积极进取，提高教学质量；3. 为教师的晋升、聘任、奖惩等提供参考依据；4. 提升学校整体教学水平。

三、考核内容1. 教学能力：包括教学设计、教学实施、教学效果等方面的评价；2. 教育教学成果：包括教学论文、教材编写、教学研究成果等方面的评价；3. 教学态度和师德：包括教学积极性、教学责任心、师德师风等方面的评价；4. 学生评价：包括学生对教师教学的满意度、学生学业成绩等方面的评价；5. 学科建设和学校贡献：包括学科建设、学校教育教学改革等方面的评价。

四、考核程序1. 绩效目标设定：学校根据教师岗位职责和教学任务，制定绩效目标；2. 绩效指标确定：根据考核内容，确定相应的绩效指标；3. 数据收集：通过教学观察、课堂记录、学生评价、教师自评等方式，收集相关数据；4. 绩效评估：根据绩效指标和数据，进行绩效评估；5. 绩效反馈：向教师提供绩效评估结果，并进行必要的解释和指导；6. 绩效考核结果：根据绩效评估结果，确定教师的绩效等级。

五、考核标准1. 优秀：教学能力和教育教学成果卓越，教学态度和师德优秀，学生评价良好，对学科建设和学校贡献显著；2. 良好：教学能力和教育教学成果较好，教学态度和师德良好，学生评价较好，对学科建设和学校贡献一般；3. 合格：教学能力和教育教学成果基本达到要求，教学态度和师德基本良好，学生评价基本满意，对学科建设和学校贡献一般；4. 不合格：教学能力和教育教学成果未达到要求，教学态度和师德不良，学生评价不满意，对学科建设和学校贡献较差。

六、考核结果运用1. 晋升：考核结果作为教师晋升的重要依据之一；2. 聘任：考核结果作为教师聘任的重要参考之一；3. 奖惩：考核结果作为教师奖惩的重要依据之一；4. 培训需求：根据考核结果，确定教师的培训需求，提供相应的培训机会。

小学教职工绩效考核实施细则一、考核目的和原则1.考核目的：通过绩效考核，提高教职工的工作积极性和效率，促进教育教学质量的提升。

2.考核原则：公平、公正、科学、规范。

二、考核内容和指标1.教育教学质量：学生成绩、教学态度、教学效果等。

2.教学管理：课堂纪律、课堂教学管理、作业批改等。

3.教育教学和创新：教育教学研究、教育教学项目参与等。

4.学科水平和专业素养：学科知识掌握程度、教材解读能力等。

5.师德师风：职业操守、教育教学纪律等。

三、考核程序和方法1.确定考核周期：每学期进行一次考核。

2.考核项目确定：根据学校的具体情况和教职工岗位职责，制定考核项目清单。

3.考核指标确定：根据考核项目的具体要求，制定细致的考核指标。

4.考核标准确定：根据考核指标，制定具体的评分标准，并按照不同项目给出不同的权重。

5.考核评分：由考核组织人员对教职工进行评分，并填写评语和总评分。

6.考核结果反馈：将考核结果及评语及时反馈给教职工本人，告知其考核结果以及不足之处，鼓励改进。

四、考核结果与奖惩1.考核分级：根据考核结果的得分情况，将教职工分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2.奖励措施：对于优秀和良好等级的教职工，给予相应的奖励和表彰，并在晋升、职称评定等方面予以倾斜。

3.补救措施：对于不合格等级的教职工，采取辅导、培训等方式进行补救，并制定改进计划，要求其改进不足之处。

4.处理不当行为：对于故意造成损失、违反教育教学纪律等不当行为的教职工，要予以相应的处罚和纪律处理。

五、考核结果的运用1.参考晋升：教职工的绩效考核结果将作为晋升职称的重要参考依据。

2.定期评估：学校可以根据绩效考核结果进行定期评估，发现存在的问题并加以改进。

3.师资培养：学校可以根据绩效考核结果，为教职工提供进修、培训等机会，提高其教学水平。

4.奖惩制度：根据绩效考核结果，对教职工给予相应的奖惩，并连续多次获得不合格等级的教职工可以进行解聘处理。

教职工绩效考核实施细则一、背景介绍教职工绩效考核是评价教职工工作表现和能力的重要手段，对于提高教育教学质量和推动学校发展具有重要意义。

为了规范教职工绩效考核工作，制定本细则，以确保考核工作的公正、客观和科学性。

二、考核目的1.评价教职工的工作表现和能力，发现教职工的优势和不足，为个人发展提供参考和指导。

2.激励教职工积极工作，提高工作积极性和创造性。

3.为学校管理层提供决策依据，制定合理的奖惩措施。

三、考核内容1.教学工作表现：包括教学质量、教学效果、教学方法和手段等方面的评价。

2.科研工作表现：包括科研成果、科研项目、科研经费使用情况等方面的评价。

3.学科建设工作表现：包括学科建设成果、学科竞赛成绩、学科团队建设等方面的评价。

4.师德师风表现：包括教师职业道德、教师形象、师生关系等方面的评价。

5.工作态度与能力：包括工作积极性、工作态度、团队合作能力等方面的评价。

四、考核流程1.确定考核指标：根据学校的具体情况和发展目标，制定相应的考核指标，确保考核内容的全面性和针对性。

2.制定考核计划：根据学校的工作安排，制定考核时间表和具体的考核流程，明确各个环节的责任和要求。

3.收集考核材料：教职工需要准备相关的考核材料，包括教学课件、科研成果、学科建设报告等。

4.组织考核评审：由专门的考核评审小组进行评审，评定每个教职工的绩效得分，并形成评审报告。

5.反馈和总结：将评审结果反馈给教职工本人，并进行总结和分析，为今后的工作提供参考和改进意见。

五、考核评分标准1.优秀：在各个考核指标上表现出色，达到或超过预期目标，绩效得分在90分以上。

2.良好：在各个考核指标上表现良好，基本达到预期目标，绩效得分在80-89分之间。

3.合格：在各个考核指标上表现一般，基本达到要求，绩效得分在70-79分之间。

4.待提高：在各个考核指标上表现不佳，未达到要求，绩效得分在60-69分之间。

5.不合格：在各个考核指标上表现非常差，未达到最低要求，绩效得分在60分以下。

学校教师绩效考核实施方案模板学校教师绩效考核实施方案一、总体要求根据教育部《关于做好中小学教师绩效考核工作的通知》的要求，结合本校的实际情况，制定本学校教师绩效考核实施方案，旨在进一步促进教师的专业发展和提高教学质量，营造良好的教育教学环境。

二、考核内容和权重1.教学工作（50%）：包括教案设计、教学过程、课堂教学效果等方面的内容。

2.学科竞赛和科研工作（20%）：教师是否参与学科竞赛的组织和指导，是否开展科研项目等。

3.教育科研成果（20%）：包括教师发表的学术论文、获奖情况等。

4.师德师风（10%）：教师是否严格遵守教师职业道德标准，是否积极参与学校的各项活动等。

三、考评周期每学年度为一个考评周期。

四、考核指标和标准1.教学工作：（1）教案设计：针对不同学科和不同年级的教学任务，教师应合理设计教案，确保教学内容的全面和有针对性。

（2）教学过程：教师需要根据学生的实际情况和需要，采用有效的教学方法和手段，保证教学过程的生动、活泼。

（3）课堂教学效果：教师的课堂教学应能激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学业成绩。

2.学科竞赛和科研工作：（1）学科竞赛：教师需积极参与学科竞赛的组织和指导工作，帮助学生提高竞赛成绩。

（2）科研项目：教师应关注学科前沿动态，积极参与科研项目的申报和实施，提升学科水平。

3.教育科研成果：（1）学术论文：教师应主动参与学术交流活动，并积极发表学术论文，提升学校的学术影响力。

（2）获奖情况：教师在教育科研方面的杰出成绩应得到学校和社会的认可和奖励。

4.师德师风：（1）教师职业道德：教师需要始终遵守教师职业道德标准，对学生负责，对工作负责。

（2）学校活动参与：教师应积极参与学校组织的各项活动，并在其中发挥带头作用。

五、考核程序1.教师自评：每学年度末，教师需填写自评表，自行对自己的教学工作、学科竞赛和科研工作、教育科研成果以及师德师风进行评价。

2.学校评价：学校成立教师绩效考核小组，由该小组对教师的各项工作进行评价，并填写评价表。