小班儿歌_小香蕉

小班语言儿歌《小香蕉》教案教学背景本教案是为小班幼儿语言启蒙教育编写的教案，适用于3-4岁幼儿园学生。

在这个年龄段，幼儿的学习兴趣和好奇心都很高，他们对音乐、歌曲和游戏都十分热衷。

本教案旨在通过儿歌《小香蕉》的唱、读、学三个环节，有效地促进幼儿的语言表达、音乐欣赏和认知能力的提升。

教学目标1.了解儿歌《小香蕉》的歌词和旋律，体验音乐的美妙和欢乐。

2.认识香蕉的形状、颜色和味道等基本特征。

3.练习使用简单的语言表达，如“小香蕉很好吃”、“香蕉是黄色的”、“香蕉长得像弯弯的月牙儿”等。

教学准备1.机械钢琴或吉他等乐器；2.手绘或印制的歌词海报；3.一篮新鲜的香蕉。

教学过程第一节：唱1.教师引导幼儿们集体唱儿歌《小香蕉》，让幼儿在欢快的旋律中渐渐熟悉歌词。

2.教师手拿乐器为幼儿演奏和弦伴奏，增加歌曲的乐感和节奏感。

第二节：读1.教师将手绘或印制的歌词海报展示给幼儿看，引导他们认识歌词中的重点词汇，如“小香蕉”、“幼儿园”、“黄色”等。

2.教师以简洁明了的语言解释相关词汇的含义和用法，让幼儿逐步认知和掌握。

3.教师让幼儿们跟读歌词，帮助他们慢慢掌握基本的语音语调和语言表达能力。

第三节：学1.教师分发一篮新鲜的香蕉给幼儿们，鼓励他们亲手体验香蕉的形状、颜色、质地和口感等特征，并用简单的语言表达自己的感受。

2.教师与幼儿们一起讨论和比较不同水果的特征，帮助他们逐渐形成对事物的认知和分类能力。

3.教师引导幼儿们从生活中寻找和发现更多的事物，鼓励他们运用语言表达自己的想法和感受。

教学反思此次教学中，教师通过儿歌、讲解和实践等形式，帮助幼儿接触了丰富的语言、音乐、认知材料，有效地激发了他们的好奇心和学习兴趣。

同时，教师通过情境化教学和启发式探究等方式，促进了幼儿们的语言表达和思维发展，让他们在活动中获得了实际的收获和成长。

幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解香蕉的外形特征，知道香蕉的生长过程。

2. 技能目标：通过模仿、演唱、律动等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的团队合作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱儿歌《小香蕉》，并能用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：指导幼儿正确把握歌曲的节奏和音高，学会用轻快的语气演唱。

三、教学准备1. 教具准备：香蕉图片、多媒体课件、音乐播放设备、小道具（如香蕉模具、舞蹈手杖等）。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动；适当的装饰，营造欢乐的氛围。

四、教学过程1. 导入部分（5分钟）1.1 教师出示香蕉图片，引导幼儿观察香蕉的外形特征，激发幼儿的兴趣。

1.2 简要介绍香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉的来源。

1.3 播放儿歌《小香蕉》片段，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 教学部分（10分钟）2.1 教师带领幼儿学习儿歌《小香蕉》，讲解歌曲的节奏和音高。

2.2 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏错误。

2.3 教师示范动作，引导幼儿用肢体语言表现歌曲内容。

2.4 幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师点评并指导。

3. 实践部分（5分钟）3.1 幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，为儿歌《小香蕉》伴奏。

3.2 幼儿演唱歌曲，教师指挥乐器，共同完成表演。

3.3 教师邀请部分幼儿上台，进行单独表演或小组合作表演。

4. 总结部分（5分钟）4.1 教师带领幼儿回顾歌曲《小香蕉》，强调歌曲的节奏和音高。

4.2 幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

4.3 教师给予鼓励和评价，总结课堂教学。

五、教学反思1. 教师在课堂教学中是否有效地完成了教学目标？2. 幼儿在课堂学习中是否掌握了歌曲的节奏和音高？3. 教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会？4. 课堂氛围是否欢乐和谐，有利于幼儿的成长和发展？5. 针对本次课堂教学，教师应如何调整教学方法和策略？六、教学评价1. 认知评价：通过歌曲《小香蕉》的学习，幼儿是否能够正确描述香蕉的外形特征和生长过程？2. 技能评价：幼儿是否能够熟练地演唱儿歌《小香蕉》，并准确地把握歌曲的节奏和音高？3. 情感评价：幼儿在课堂活动中是否表现出对音乐的兴趣，以及与同伴合作、分享的积极态度？七、教学拓展1. 组织幼儿参观香蕉园，亲身体验香蕉的生长过程，加深对香蕉的认识。

水果儿歌集1、香蕉：香蕉甜，象月牙，穿一件，黄大褂。

2、桔子：桔子黄，甜又香，真好吃，有营养。

3、梨：梨儿甜，梨儿大，秋风吹，满树挂。

4、苹果：大苹果，圆又甜，吃起来，脆又甜。

5、荔枝：荔枝果，红又圆，白白肉，鲜又甜。

6、柚子：子黄，柚子大，一个个，树上挂。

7、枇杷：枇杷果，黄又圆，吃起来，甜又鲜。

8、山楂：山楂果，圆溜溜，一个个，像红球。

9、枣：大红枣，个儿小，甜又脆，营养好。

10、香蕉：黄泥巴，搓长条，弯一弯，像小桥，小桥一头捏个柄，甜甜香蕉味道好。

11、葡萄娃娃：葡萄园，搭扶梯，葡萄娃娃多欢喜。

你也爬，我也爬，一级一级爬上去，爬到高处相互瞧，脸儿憋得红又紫。

12、桔子：桔子圆又圆，剥开像小船，小船开呀开，开到我嘴边。

13、苹果和香蕉：苹果圆圆，香蕉弯弯，你一半，我一半，一人一半吃得欢，心里甜甜，笑声甜甜，嘴巴笑成弯香蕉，脸色更比苹果艳。

14、水果歌：黄黄的香蕉像小船，红红的苹果圆又圆，绿绿的西瓜个儿大，紫紫的葡萄一串串。

15、我是一个大苹果：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

16、菠萝：大菠萝，金黄黄，削掉皮，喷喷香，切成块，放碗里，爸爸妈妈快来尝。

17、草莓：我是一个大草莓，味儿鲜，样子美。

小朋友，都爱我，夸我是个好果果。

18、香蕉：小香蕉，皮儿黄，果肉甜甜味道香。

两头翘，中间弯，就像一只小小船。

19、果宝宝：秋天到，真热闹，树上挂满果宝宝，果宝宝，成熟了，叔叔阿姨呵呵笑。

20、大鸭梨：我是一只大鸭梨，雪白的果肉甜如蜜。

小朋友呀，快洗手，手不干净我不理。

21、小樱桃啊：小樱桃，红彤彤，一对一对树上挂，好像个个红灯笼，咬一口，甜甜的。

22、葡萄：小葡萄，圆又圆，像眼睛，水灵灵。

紫一串，青一串，颜色好看味道美。

23、菠萝：大菠萝，金黄黄，削掉皮，喷喷香。

切成块，碗里放，爸爸妈妈快来尝。

24、葡萄：小葡萄，水灵灵，弯弯细藤架上爬。

有青有红还有紫，串串都像圆珠子。

25、雪莲果：雪莲果，像番薯，脆脆的，甜甜的。

幼儿文学作品教案小班【篇一：小班语言教案：小雨点】小班语言教案：小雨点小班语言教案：小雨点—、作品赏析(一)散文原稿滑吧、滑吧，小雨点小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。

跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到的雨伞上。

哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把的小雨伞也当成了滑梯。

滑吧、滑吧，快乐的小雨点。

(选自《咪咪画报》2000年第3期。

作者：余绯)(二)修改后的散文小雨点小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。

跳到屋顶上，哎呀呀!小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到的雨伞上，哎呀呀!小雨点把的雨伞也当成了滑梯。

滑吧，滑吧，快乐的小雨点。

小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。

原作《滑吧、滑吧，小雨点》句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，符合小班幼儿的学习特点；作品描绘了小朋友十分喜欢的“下雨”事件，其中的“小雨点”，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班幼儿的生活经验；作品内容具有启迪性，适合幼儿仿编。

该作品虽好，但要作为小班教材使用，还需适当修改，原因有二：1．标题不够精练，改为《小雨点》更直接，便于小班幼儿记忆。

2．散文中心句的句式松散，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。

二、活动方案活动目标：1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。

2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。

活动准备：活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。

活动过程：(一)谈话导入师：小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗?(二)欣赏散文1．看无声课件。

幼儿园儿歌教案-香蕉一、教学目标1.能够听懂并跟唱儿歌《香蕉》；2.能够通过歌曲和动作认识香蕉；3.能够感知香蕉的触感、味道及其特点；4.能够口头表达自己对香蕉的喜欢或不喜欢。

二、教学重点1.歌曲《香蕉》的学唱；2.香蕉的形状、颜色和味道等特点的认知；3.感知香蕉的触感。

三、教学准备1.儿歌《香蕉》音频、视频设备；2.香蕉实物。

四、教学过程1. 课堂导入引导幼儿们感受课堂氛围，让学生进入学习状态。

在导入时可以在教室里播放《生日快乐歌》或《小星星》等幼儿园儿歌，引导幼儿们跟唱歌曲。

2. 歌曲学唱播放《香蕉》这首儿歌，并手动演示相应动作，让学生随着歌曲学唱。

可以使用简单而生动的语言，引导学生掌握歌曲的整个过程，尤其是感受“香蕉”这个词的特别之处。

3. 认识香蕉通过呈现香蕉的实物，让学生观察、摸索、发现和尝试。

在这个过程中，可以合理介绍香蕉的外形、颜色、触感等特点，帮助幼儿们建立与香蕉相关的视觉和感官体验。

4. 关于香蕉的活动（1）味觉体验。

本活动让学生品尝香蕉。

引导学生品尝后，让学生回答尝到香蕉的味道和感觉如何。

（2）感官体验。

让学生通过触摸、描绘香蕉的形状、轮廓、大小等。

（3）自由活动。

学生可以自由发挥，将香蕉作为玩具并模拟各种场景中的经典动作，例如：赛跑、戏水等。

5. 拓展活动（1）动画视频学习。

学生可以观看相关的香蕉动画视频，以更加深入的了解香蕉及其相关生态知识。

（2）儿歌创作。

引导学生创作自己觉得应该有的或者是对香蕉感兴趣的歌曲。

（3）手工创作。

可以将香蕉和其他水果或者玩具结合在一起制作成一个简单的小模型，供孩子们追逐玩耍。

五、教学总结在幼儿园阶段，儿歌教学是幼儿园教育中的一个重要组成部分。

儿歌《香蕉》的学唱可以开发幼儿智力和创造力，启发幼儿对生活的认知，以及增加幼儿孤立的食物，如香蕉的品种。

因此，保持孩子们的学习兴趣和好奇心，不断拓宽课堂活动的领域和路线，是我们教师的一项重要工作。

水果儿歌顺口溜大全
1.草莓：小草莓，长得俏，穿红衣，戴草帽。

晒太阳，伸懒腰，味道好，营养高。

2.菠萝：大菠萝，真可爱，小草莓，头上戴。

黄盔甲，穿在外，黄果肉，藏起来。

3.樱桃：小樱桃，果儿红，结成串，像灯笼。

小宝宝，尝果果，咬一口，酸又甜。

4.香蕉：大香蕉，两头尖，像月牙，弯又弯。

皮儿薄，果肉甜，尝尝它，解解馋。

5.苹果：大苹果，挂树上，红彤彤，真漂亮。

小宝宝，爱吃它，咬一口，脆又香。

6.橙子：小橙子，圆脸庞，黄外衣，身上穿。

小船儿，里边藏，甜又酸，好营养。

7.橘子：小橘瓣，一瓣瓣，像月牙，像小船。

小宝宝，爱吃它，味道好，酸又甜。

8.梨子：大鸭梨，金黄黄，圆肚子，外皮光。

白肉肉，里面藏，咬一口，水汪汪。

9.西瓜：大西瓜，圆又圆，绿皮红瓤味道甜。

小朋友们爱它爱不够，吃了还要再吃一
些。

10.葡萄：葡萄藤上结葡萄，一串一串真奇妙。

大的大来小的小，密密麻麻数不清。

11.桃子：桃子脸儿红扑扑，好像一个胖娃娃。

味道清香又可口，吃了还想再吃它。

12.柿子：柿子树上挂满柿，好像许多红灯笼。

秋风吹来柿子熟，小朋友们乐开怀。

13.枣子：枣子红红像珍珠，挂在树上闪闪烁。

秋风吹来枣子熟，小朋友们来打枣。

14.芒果：芒果大大像太阳，颜色黄黄味道香。

小朋友们爱吃它爱不够吃了还要再吃一
些。

15.石榴：石榴树上结石榴红红颜色真美丽。

小朋友们爱吃它酸酸甜甜味道好。

幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小香蕉》这首儿歌，理解儿歌的内容和意义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《小香蕉》儿歌，并能用动作表现出来。

2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌的意义，培养幼儿的音乐欣赏能力。

三、教学准备1. 教具准备：小香蕉图片、音乐播放设备、舞蹈动作图示。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示小香蕉图片，引导幼儿观察和描述小香蕉的特点，引起幼儿对儿歌的兴趣。

2. 教学儿歌：教师教唱《小香蕉》儿歌，让幼儿跟唱，反复练习，直到幼儿能够独立唱出儿歌。

3. 动作教学：教师根据儿歌内容设计简单的舞蹈动作，逐一教授给幼儿，让幼儿跟着音乐一起跳舞。

4. 音乐欣赏：教师播放《小香蕉》儿歌，让幼儿欣赏，引导幼儿讨论儿歌的优点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

五、教学评价1. 认知评价：检查幼儿对《小香蕉》儿歌内容的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿唱歌和跳舞的表现，评价幼儿的唱歌和跳舞技能。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对音乐的兴趣和参与度。

六、教学拓展1. 故事讲解：教师可围绕《小香蕉》儿歌内容编写一个小故事，通过讲述故事，让幼儿进一步理解儿歌的意义。

2. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的小香蕉形象，并可用画笔将其绘制出来，增进幼儿对儿歌的印象。

七、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人分享在课堂上学到的《小香蕉》儿歌，并展示所学的舞蹈动作。

2. 家长可陪伴幼儿一起观看其他儿歌视频，培养幼儿的音乐兴趣。

八、教学反馈1. 教师需在课后对本次课程进行总结，记录幼儿在课堂上的表现，以及教学效果。

2. 家长可通过与教师沟通，了解幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的音乐成长。

九、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，教师可适当调整教学内容和方法，以提高教学效果。

小班科学认识香蕉教案【篇一：科学活动：香蕉 {科学}】科学活动：香蕉 {科学}活动目标：1、感知香蕉的外形特征。

2、品尝香蕉，知道多吃水果对身体有好处。

活动准备：用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋 (香蕉多为黄色，其中两三根是绿色的 )，擦手巾若干；垃圾桶。

活动过程：1、以神秘的礼物引起兴趣。

教师手拿一个装有物品的黑色袋子，神秘地说：今天老师给你们带来了一些礼物，你们想知道是些什么东西吗？2、感知香蕉的外形特征。

（1）教师：老师先不告诉你们这是些什么东西，你们自己用小手袋里摸摸，说说它们长什么模样，然后猜猜它们是什么。

（2）引导幼儿用手触摸，感知香蕉的外形特征。

（3）出示香蕉，引导幼儿观察，感知香蕉的外形特征：这是什么？它是什么颜色？（4）鼓励幼儿用肢体表证香蕉的外部特征。

（5）教师：香蕉真可爱，有的弯，有的直。

谁能将自己变成一根漂亮的香蕉呢？3、剥香蕉，吃香蕉，认识香蕉肉的特征。

（1）教师：猜猜香蕉肉的颜色和皮的颜色一样吗？（2）引导幼儿剥香蕉，然后品尝香蕉。

（丰富词汇：软软的、香香的。

）（3）讨论吃香蕉的好处：水果可是好东西，多吃水果有助于消化，对身体健康有好处。

香蕉就是水果的一种。

4、游戏“香蕉变变变”，自然结束。

游戏玩法：教师说“串串香蕉变梳子”，幼儿双手合十，放于头顶，弯腰，手与同伴相连；教师说“分开香蕉变小船”，幼儿与同伴手分开，弯腰；教师说“剥开香蕉变花儿”，幼儿双手分开手心向上，做托盘的样子于体侧；教师说“咬一口---咬一口 ---，再咬一口 ---，最后咬一口 ---，吃完了”，幼儿不断下蹲，蹲到无法蹲下。

游戏可反复进行。

活动延伸：1、家园共育：请家长在家中摆放一些香蕉，引导幼儿自由观赏品尝。

2、结合学习儿歌《香蕉》，拓展对香蕉的认识。

【篇二：小香蕉小班语言教案】《小香蕉》（文学活动）活动目标：学习有感情地朗诵儿歌能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。

活动准备：香蕉若干，教育挂图活动过程一、观察香蕉，品尝香蕉。