假期小学生读一本好书心得作文 《做人道理》读后感

从小学做人读后感书里那些故事啊，就像一把把小钥匙，打开了我对做人道理的新认知大门。

其中有个故事讲的是一个小朋友在学校里总是斤斤计较，一点小事就和同学闹别扭。

这让我一下子就想到了自己有时候也会这样，为了一块橡皮是谁的这种小事，和同桌争得面红耳赤。

后来这个小朋友在老师的引导下，慢慢懂得了包容和分享，收获了好多朋友。

我就想啊，这说的不就是我嘛，做人呐，可不能总是把自己的小利益看得太重，得像大海一样，有容纳百川的胸怀。

要是整天计较这计较那的，就像背着个重重的壳，走哪儿都累得慌，还没人愿意靠近。

还有那些关于诚实守信的故事。

有个小孩答应了小伙伴周末一起做手工，结果却因为想多玩会儿游戏就失约了。

小伙伴很失望，从那以后对他都有点疏远了。

看到这儿，我心里“咯噔”一下。

我也有过答应妈妈好好写作业，结果偷偷看电视的时候呢。

这就好比在和别人的信任桥梁上搞破坏，一次两次的，这桥就塌了。

做人要是没了诚信，就像树没了根，站都站不稳，更别说在朋友之间立足啦。

书里还提到了要懂得感恩。

那些被帮助后心怀感激的故事，就像暖暖的阳光照进心里。

我就想到每次我遇到困难，老师和同学们给我帮助的时候，要是我把这些都当成理所那可就太不应该了。

感恩就像给友谊加了个保鲜剂，让人与人之间的感情一直美美的。

这本书啊，就像一面镜子，让我看到自己做人的不足。

又像一个小灯塔，给我照亮了该怎么做人的方向。

我感觉自己就像一棵小树苗，读了这本书后，知道了要朝着正直、善良、包容、诚信、感恩这些方向努力生长，以后才能长成一棵真正的参天大树，在生活的大森林里稳稳地站住脚跟，还能给周围的人带来阴凉呢。

我可得把这本书里的道理好好记住，从现在开始，从小事儿做起，努力做一个让自己骄傲、让别人喜欢的人。

读让小学生学会做人的个故事后感读让小学生学会做人的个故事后感故事的作用，不仅仅是娱乐我们的心灵，更重要的是让我们能够从中汲取经验，学会做人。

作为小学生，他们的思想还未成熟，他们需要在故事中探讨人生中一些基本的道理和知识。

在读完“让小学生学会做人”的故事后，我深深地体会到了它所蕴含的一些道理，在做人方面也有了更多的收获和领悟。

在这个故事中，讲述了小学生的生活中，有些同学表现得很自私，他们只顾着自己的利益，却不顾同学需要帮助的时候，这样的同学在学习和生活中容易惹人讨厌。

而主人公小芳则不一样，她乐于助人，善于倾听，获得了同学的尊重。

看完故事，我受到启发。

作为一名小学生，我应该学会为他人考虑。

在班级中，一直都有一些同学不懂得担任自己的责任。

我的学校是个寄宿学校，所以有时候同学晚上睡不着，需要有人倾听他们的心声。

我常常会主动去听他们的心里话，尽自己的所能去帮助他们。

在帮助他们的过程中，我能够感受到他们的感激和信任。

这是一种令人非常快乐的体验。

故事还让我意识到，做人要注重内心的修养。

在故事中，小芳有一颗宽广的心，她不但乐于助人，还善于包容别人。

这样的内心是非常稳健的，而且容易让别人更容易接受和崇拜。

在今天快节奏的生活中，我们放慢内心的脚步，并注重发掘自己的内心，能够让我们获得更多的快乐。

另外，故事也告诉我们，做人要注重细节，有礼貌的生活态度能够让你赢得更多人的喜欢。

比如，道谢、问候等，这些都是非常普通的事情，但是能够在细节中体现一种虔诚和真诚，让人更容易接受你。

当然，故事的核心是做好自己的本职工作。

即：学习。

只有把自己的本职工作做好了，才能顾及到其它的事情。

这是在学习的过程中，我们需要去坚持的一个信条。

如果你不优秀，你的想法和道德水平再高，也会被人质疑。

总之，这篇故事让我们思考的方面非常丰富。

从故事中，我们能够领悟到做人的道路上不仅仅是要有个性魅力，还要有细节，有决心，有良心。

每一个人都要懂得承担责任，懂得助人为乐，更要会做细节，了解自己的优点和不足，实现自身价值。

读《让孩子学会做人的故事》有感今年在假期里我读了《让孩子学会做人的故事》这本书，使我受益匪浅，其中有个三条鱼的故事使我感触最深，这个故事讲的是：三条鱼是如何面对与人的渔网的：第一种鱼是鲥鱼。

鲥鱼爱惜自己的鳞片胜过生命，就是因为这一点，鲥鱼常常被捉。

鲥鱼很像鲤鱼，两边窄，中间宽，当它的头误入渔人的网时，只要后退就可以逃脱活命，但它太爱惜自己的鳞片，怕会刮掉鳞片，所以它拼命的向前冲去，可因为它的体型，所以会被渔网卡住，被渔人抓住。

第二种鱼是刀鱼。

刀鱼的体型像匕首，脊背上有坚硬密集的鱼鳍，游动是自由撑起，刀鱼看见鲥鱼向前被卡住，便吸取了鲥鱼的教训，当它钻到渔网死便迅速的后退，可它一后退撑起的鱼鳍就被渔网死死的卡住，刀鱼见被卡住便更用力的后退，结果是越卡越紧，被渔民轻松的捕获了。

其实以刀鱼的体型只要向前就可以轻松的穿过渔网逃脱了。

第三种鱼是河豚。

河豚表面上有密密的钉刺，当它被渔网卡住时，它看到鲥鱼进是死，刀鱼退是死，便给自己打气，鼓励，迅速的吧肚皮撑的滚圆，试图撑断渔网逃生。

结果不仅把自己和渔网卡的更紧，还由于浮力和渔网一起浮出水面，被人轻而易举的抓住。

这个故事教育我们：我们不应该以个人的感觉吧别人当做自己的参照物，来认识世界的表面现象，而应该从我们自身的特点出发，寻找最适合的解决方法，在生活中也是这样。

当我们面对困难，寻找解决的方法时，千万不要盲目的借鉴别人的方法，而应该根据自身的特点和条件，从实际出发，认真分析才能圆满的解决问题。

今年在假期里我读了《让孩子学会做人的故事》这本书，使我受益匪浅，其中有个三条鱼的故事使我感触最深，这个故事讲的是：三条鱼是如何面对与人的渔网的：第一种鱼是鲥鱼。

鲥鱼爱惜自己的鳞片胜过生命，就是因为这一点，鲥鱼常常被捉。

鲥鱼很像鲤鱼，两边窄，中间宽，当它的头误入渔人的网时，只要后退就可以逃脱活命，但它太爱惜自己的鳞片，怕会刮掉鳞片，所以它拼命的向前冲去，可因为它的体型，所以会被渔网卡住，被渔人抓住。

《从小学做人》教我学做人—读《从小学做人》有感
我从老师手里接过《从小学做人》这本书后，立即如饥似渴地阅读起来。

书中围绕着“小学生日常行为规范”所讲的一个个故事和道理，让我受益匪浅，但同时又让我想起了一件令人惭愧的事情。

那是一个非常寒冷的早晨，上完语文课，该上体育课了，我却坐在教室里一动也不动，心想：这么冷的天，谁愿意冒着寒冷的北风去上课?再说我的语文作业还没有做完，反正我长大了也成不了运动员……正巧，几个同学见我没出教室，便关系地问：“你怎么了?是不是生病了?”我赶快顺势说：“我肚子痛，麻烦你们帮我请个假!”
虽然这件事已经过去很久了，但我心里一直深深地不安。

读了《从小学做人》我的脸红了，我不应该说谎，如果知错不改，那就更不对了，我要向老师主动认错。

现在，每当有同学做出不诚实的事，我就连忙用书中的故事告诫他。

每当听到哪里有人需要帮助，我就学习书中的模仿人物，毫不犹豫地帮助他。

《从小学做人》鼓励我积极向上，教我做一个文明的人，一个品德高尚的人。