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小提琴入门教程
小提琴入门教程分为以下几个步骤：
1. 学习基本姿势：正确的小提琴演奏姿势是非常重要的。
要坐直或站直，双脚放平，保持身体放松但稳定。
左手要
握住琴杆，右手握弓。
2. 学习琴弓的基本动作：练习基本的弓法动作，如上弓、
下弓、点弓等。
要注意合理使用肘部和手腕的力量，保持
手指放松但有控制力。
3. 学习音阶和音符：学习音阶是小提琴的基础，从简单的
C大调开始，逐渐加入其他的调子和升降号。
学习音符的时值和位置，了解如何读谱和演奏。
4. 学习基本的技巧和曲目：学习一些简单的小提琴曲目，
并逐渐掌握一些基本的技巧，如颤音、滑奏、颤音等。
可
以从一些容易上手的曲子开始，像《童年的回忆》、《小
星星》等。
5. 练习技巧和曲目：不断练习琴弓的动作、音阶和曲目，
逐步提高技巧水平。
可以选择一些适合初学者的练习曲目，如《渔舟唱晚》、《蜗牛与黄鹂鸟》等。
1
6. 寻求教师的帮助：有一个合适的小提琴教师可以帮助你更好地学习和掌握技巧。
教师可以给你指导，并纠正你的动作和演奏技巧。
7. 培养良好的练习习惯：每天坚持一定的练习时间，并保持良好的练习态度和习惯。
注意休息，避免过度使用手腕和肩膀的力量，避免受伤。
2。
初学小提琴的基本方法
初学小提琴的基本方法是非常重要的，因为它可以为您的音乐生涯奠定坚实的基础。
以下是一些基本的方法和技巧，可以帮助您在学习小提琴时取得更好的进展。
1. 熟悉乐器
在开始学习小提琴之前，您需要熟悉乐器。
了解小提琴的基本构造，了解如何安装和调整琴弦，以及如何保养和清洁乐器，这些都是非常重要的。
2. 学习正确的姿势和手势
学习小提琴需要正确的姿势和手势。
您需要正确地握拍，正确地握弓，以及正确地放置手指和手臂。
如果您不知道如何正确地做这些事情，那么您的学习过程将非常困难。
3. 学习音乐基础知识
学习小提琴的基本方法之一是学习音乐基础知识。
了解基本的音乐理论，例如音符和节奏，以及如何读谱子，这些都是非常重要的。
4. 练习基本的音阶和琶音
练习基本的音阶和琶音可以帮助您熟悉小提琴的音色和音准。
这些练习还可以帮助您发展正确的技术和手势。
5. 练习简单的曲目
学习小提琴需要耐心和恒心。
练习简单的曲目可以帮助您逐渐提高技能和技巧。
您可以从简单的练习曲开始，然后逐渐向更复杂的曲目挑战。
6. 寻找一位经验丰富的老师
最后，寻找一位经验丰富的老师非常重要。
一位好老师可以帮助您发现自己的优势和不足，并提供有益的指导和建议。
他们可以帮助您在学习小提琴时取得更好的进展。
总之，学习小提琴需要耐心、恒心和正确的方法和技巧。
通过熟悉乐器、学习正确的姿势和手势、学习音乐基础知识、练习基本的音阶和琶音、练习简单的曲目以及寻找一位经验丰富的老师，您可以在学习小提琴时取得更好的进展。
第一章如何看谱1. 看第一章的（五、基本音级，六、变音记号）。
记住E-F，B-C（唱名3-4, 7-1）之间是半音，也就是钢琴上没被黑键隔开的两个白键。
记住#号表示升高半个音，b号表示降低半个音。
记住这两点就够了。
2. 看第二章（一、五线谱）。
嘻嘻，至少要知道五线谱长什么样子，怎么用它来表示乐谱吧。
了解五线谱每根线和间的名字，从下往上表示音从低到高。
3. 看第七章（三、调号）。
只看例199中C调那张图，画的是C调12345671在五线谱上的位置，记住C调的1是在下加一线上的。
C调是没有任何升降调的，其它调都以它为基础。
了解了以上这些以后，恭喜，你已经有了一些乐理基础了。
接下来要学习一些跟小提琴有关的知识： 1. 记住提琴上的四根弦，琴头冲上时，从左到右分别叫做G, D, A, E弦。
（就死记硬背吧，反正也容易记住） 2. 记住每个手指（对于大多数右撇子来说，就是左手）的编号，才能理解琴谱上标的指法。
（规律：手掌冲自己时，不算拇指（拇指不是用来按弦的），从左到右的编号是1～4） 0: 手指不按弦，也就是平时说的空弦。
1: 食指按弦，同一根弦上的其余三指不接解琴弦。
2: 中指按弦，食指也可以按弦，同一根弦上的无名指和小指决对不可以碰弦。
3: 无名指按弦，食指和中指也可以按，同一根弦上的小指不可碰弦。
4: 小指按弦，同一根弦上的其余三指可以按下。
现在来看谱拉琴。
先弄清楚手指与乐谱的对应关系，暂时不用管音准。
不用管谱上是什么调，也不用管有几个#和b号，每个音符的位置与手指的对应关系是固定不变的。
例如：看见第三线上的音符，就用1指按A弦；看见第五线上的音符，就用1指按E弦。
下图是C大调第一把位的指法(自己画的，现丑了)，G弦画不下了，可以自己推出来。
每根弦上的4指和下一根弦的空弦音高是一样的，不想用4指就换到下一根弦上拉空弦。
此主题相关图片如下：知道哪个音符该用哪个手指、摆到哪根弦以后，就可以看把位图了。
小提琴练琴的教材顺序学习小提琴选用教材的顺序① 启蒙阶段1: 音节练习教程陈又新《小提琴音阶练习》格里格良《音阶与琶音》赵惟俭《小提琴音阶教程》赫利美利《小提琴音阶练习》2：练习曲《初级小提琴练习曲》(苏)第一册沃尔法特《小提琴练习曲作品35》前30课开塞《小提琴练习曲》作品20 前12课西特《小提琴练习曲》作品32 第一册顿特《小提琴练习曲》作品38 第一把位3：协奏曲里丁格《b小调小提琴协奏曲》巴克拉诺瓦《小协奏曲》《小奏鸣曲》塞兹《第二小提琴小协奏曲》塞兹《第五小提琴小协奏曲》4：外国乐曲《铃木小提琴教材》1 2 3册霍曼《小提琴基本教程》1 2 3册中的二重奏陕西人民出版社《小提琴外国乐曲新编》5：中国乐曲《少年儿童曲集》② 初级阶段1：音阶练习教程陈又新《实用小提琴音阶练习》赵惟俭《小提琴音阶教程》格里格良《音阶与琶音》赫利美利《小提琴音阶练习》舍夫契克作品1 2 3施拉迪克《基础练习第一册》2：练习曲《初级小提琴练习曲》(苏)第二册沃尔法特《小提琴练习曲作品35》后30课开塞《小提琴练习曲作品20》后12课西特《小提琴练习曲作品32》第2，3，5册顿特《小提琴练习曲作品38》马扎斯《小提琴练习曲》第一册3：协奏曲维瓦尔迪《a小调》《 g小调》《G大调小提琴协奏曲》、胡贝尔(古柏)《小提琴协奏曲》里丁格《D大调小提琴协奏曲作品5》塞兹第1、3、4《小提琴小协奏曲》4：外国乐曲《铃木小提琴教材 4 5 册》霍曼《小提琴基本教程》 4 5册中的二重奏曲马扎斯《小提琴练习曲》76首中的二重奏、维瓦尔迪《双小提琴二重奏》《小提琴外国乐曲新编》第1，2，册《小提琴名曲集》卡尔·海尔曼编青少年小提琴曲集《铃鼓舞》《主题于变奏曲》《莫扎特小布舞曲》《克莱斯勒小步舞曲》费奥柯《快板》5：中国乐曲《小提琴乐曲选》《新疆之春》《新春乐》《牧歌》《摇蓝曲》《苏北之春》《翻身牧童》③ 中级阶段1：基础练习陈又新《实用小提琴音阶练习》赵惟俭《小提琴音阶教程》格里格良《音阶于琶音》赫利美利《小提琴音阶练习》舍夫契克《作品1，2 3(40首)弓法练习》施拉迪克《基础练习》丁芷諾《小提琴基本功强化训练教材》赵惟俭《小提琴每日练习》2：练习曲西特《小提琴练习曲》第4，5册克拉克《把位练习》马扎斯《小提琴练习曲》第2 3册顿特《小提琴练习曲作品37》克莱采尔《小提琴练习曲42首》费奥里洛《36首小提琴练习曲》3：协奏曲巴赫《a 小调小提琴协奏曲》《E大调小提琴协奏曲》维奥蒂《第23.20.28.22小提琴协奏曲》罗德《第6 7 8小提琴协奏曲》克莱采尔《小提琴协奏曲第13.19》海顿《第1 2 3小提琴协奏曲》4：外国乐曲《铃木小提琴教材 6 7 8 册》《外国小提琴曲》《小提琴名曲集》卡尔·海尔曼编《国际青少年小提琴名曲集第一集》赵维俭编里斯《无穷动》诺瓦切克《无穷动》、维尼亚夫斯基《传奇》5：中国乐曲《小提琴乐曲选》《庆丰收》《牧歌》《春天舞曲》《夏夜》《渔舟唱晚》《跳龙灯》《黎家代表上北京》廖胜京《红河山歌》6：奏鸣曲、亨德尔、莫扎特、舒伯特、科列里、塔蒂尼、等小提琴奏鸣曲7：巴赫《无伴奏组曲》8：乐队乐曲片段维瓦尔迪、及亨德尔、大协奏曲④ 中高级阶段1：基础练习舍夫契克技术练习、施拉迪克《基础练习》第二册赵惟俭《小提琴每日练习》卡尔·弗莱什《音阶体系》2：练习曲罗德《24首小提琴练习曲》顿特《小提琴练习曲与随想曲》3：协奏曲布鲁赫《第一.二小提琴协奏曲》维尼亚夫斯基《d小调第二小提琴协奏曲》门德尔松维厄唐德沃夏克何占豪陈钢《梁山伯与祝英台》4：外国乐曲《外国小提琴曲选》《小提琴名曲集》卡尔.海尔曼编《国际青少年小提琴比赛名曲集》第一集，第二集5：中国乐曲《思乡曲》、《寨外舞曲》、《海滨音诗》、《喜见光明》、《丰收渔歌》6：奏鸣曲舒伯特、贝多芬、格里格7：巴赫《无伴奏奏鸣曲》《国际青少年小提琴比赛名曲集》第6集，第7集8：乐队乐曲片段9：室内乐三重奏、四重奏⑤ 高级阶段1：练习曲或随想曲维尼亚夫斯基、帕格尼尼《24首随想》恩斯特《练习曲6首》《国际青少年小提琴比赛名曲集》第6集，第7集2：协奏曲维尼亚夫斯基《第一小提琴协奏曲》帕格尼尼《1、2、3、4、5、6小提琴协奏曲》维厄唐《第一小提琴协奏曲》贝多芬《小提琴协奏曲》肖斯塔科维奇《第一，二小提琴协奏曲》马思聪《小提琴协奏曲》3:外国乐曲《外国小提琴曲选》人民音乐出版社1-4集《小提琴名曲集》卡尔·海尔曼编《国际青少年小提琴比赛名曲集》第1、2、3、4、5集4：奏鸣曲类贝多芬《第9、10、7小提琴奏鸣曲》舒曼小提琴奏鸣曲德彪西小提琴奏鸣曲福列小提琴奏鸣曲拉威尔小提琴奏鸣曲布拉姆斯小提琴奏鸣曲交响乐对小提琴演奏员必备曲目选集第1、2、4集5：无伴奏组曲与奏鸣曲巴赫《无伴奏组曲与奏鸣曲》、伊萨依《无伴奏组曲与奏鸣曲》、《国际青少年小提琴比赛名曲集》第6集，第7集6：中国乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》《苗岭的早晨》《金色的炉台》《幻想曲》《西藏音诗》7：乐队乐曲片段中外各种交响乐.管弦乐.8：室内乐三重奏、四重奏、五重奏小提琴练琴的教材顺序 2音阶：对于技术的提高十分重要，因为构成乐曲的主要素材就是音阶。
小提琴基本知识与基本乐理小提琴(Violin)，高音区弓弦乐器，由古代弦乐器长期在欧洲演变而成，到十八世纪，形状基本固定。
小提琴在管弦乐队中是用得最多的一种乐器。
其演奏手法很丰富，表现力很强。
它主要擅长演奏歌唱性的旋律，是乐队中主要的旋律乐器，对于快速的乐句、音阶及琶音进行均能胜任自如，作为和声衬托也很有表现力。
在独奏时，它色彩变化多样，炫技性能得到充分发挥，那美妙动听的琴声诱发过艺术家们多少天才的想象，带给人们多少非凡的艺术享受。
所以，人们称它为乐器之“皇后”。
小提琴装有四根琴弦，弦与弦之间的音程关系为纯五度，用高音谱表记谱，音高是固定的：一般地说，第一弦的音色明朗的、清越的；第二弦的音色是柔和的、优雅的；第三弦的音色是如歌的并稍有紧张感；第四弦的音色是深沉的、宽厚的。
定弦注意事项：1 小提琴的定弦为五度固定定弦。
初学者校音时，可用校音器来校对每根空弦，熟练掌握之后，只校对准A弦，然后分别校对A、D 两弦，再是A、E两弦，用双音进行调音，反复校对直至四根弦校准为止。
2 校音时，若弦轴太紧拧不动时，可涂上少许铅笔芯或干肥皂；若太松打滑，可涂上少许松香末或粉笔末。
小提琴的音域比较宽广，从g 到a4四个八度。
乐队常用音域是从g到a3（即从第一把位到第七把位）。
小提琴有四根弦，所以在总音域中的许多音可以在几根弦上同时存在，但是不同弦上的同一音高的音，其音质、音色就不完全相同。
在四根弦上,E弦上的高音（高把位）用得最多，其次是A、G弦，而D弦上的高音用得较少。
这是因为弦音低其高音部分发音较闷并且紧张，所以较少使用，但G弦上的高音由于紧张有力（它是最外的一根弦可以拉出较强的力度）在情绪激动时，用G弦和G弦上较高的音（高把位）来演奏是能收到较好的效果。
五线谱五线谱是由五条距离相等的平行线组成，线的名称是由下往上依次称为第一线、第二线、第三线、第四线、第五线，线中间的空白部位称为“间”，间的名称也是由下往上依次称为第一间、第二间、第三间、第四间。
初学小提琴的持弓姿势小提琴持弓姿势这对于初学者来说至关重要，掌握好持弓姿势对以后演奏特殊曲目时会也运作自如。
那么初学者学习小提琴的持弓方法是如何的呢?下面就是小编为大家整理的持弓的姿势，希望对大家有所帮助!初学小提琴持弓的姿势平衡的姿势把小提琴放到颈部，下颚轻轻地放在腮托上。
琴弓放在小提琴上，离弓尖约三分之一。
左膝朝前弯曲，呈二一十度左右的角度，随后身体前曲，微微向左倾斜。
现在拉起右腿，放在后面与左腿成三十或四十度，使右腿能帮助身体的平衡。
如果身体不能保持这不自然的姿势，明智的办法是把右脚搁在身后的椅子上作为支柱。
弓毛平放在小提琴上，用来自右肩的琴弓重量给小提琴以压力，同时要保证右手手指处于松弛状态。
这个平衡姿势和重量的压力除了使双手和身体感到它们是一个整体外，小提琴和弓的弯部也产生一体的感觉。
一旦有了这个一体的感觉，把右手第四和第五个手指放在琴弓后;同时使右手腕更加转向面对小提琴。
最后这一转把右手手臂的所有重量移到食指，从而通过手来固定手臂的压力。
用足够的压力把琴弓压在小提琴上，使右手肘能抬得刚好高于小提琴。
高举持弓手臂使右肘从弓根到弓尖保持在大约同样的高度上。
手肘的平衡高度使琴弓压力保持均匀的平衡重量，从而保证自上至下的匀称音色。
它也避免了在弓根和弓尖换弓时，挤压持弓手指的现象。
挤压手指就会在换弓点上干扰小提琴的声音，使它经常发出嘶嘶声或丝丝声。
持弓手臂停止其上行或下行动作，让位给手腕动作，而手指挤压常常就是这样的动作的一部分，所以，应该明了，把手臂动作换成手腕动作，会改变用整个手臂动作所发出的声音。
手臂、手碗、手指和手为速度而相互配合为了使手指、手碗、手、手指、手和弓成为一个整体，使弓上的所有手指呈图形，拇指向外弯曲，以便能与圆形的手指协调地配合。
当握住琴弓，把它放在小提琴上时，要保证把第三和第四手指轻轻地放在弓根后面，手指关节倚着弓根。
现在手呈圆球状，能对基本的手臂运动灵活反应。
现在，保持着来自手臂和松弛的手指的相当的重量压力的时候，开始以琴弓的弯部做一系列短促而快速的运弓动作。
初学小提琴注意事项及学习方法初学小提琴注意事项及学习方法小提琴的学习更是一件磨练孩子耐心、毅力的事儿。
外加拉小提琴能使宝宝的左右手齐动，把手、眼、脑完美地结合在一起，能同时开发左右脑的思维;拉琴过程中孩子的眼睛要不停地扫乐谱，这对他们的注意力也是很好的锻炼。
下面是店铺为大家分享初学小提琴注意事项及学习方法，欢迎大家阅读浏览。
初学小提琴注意事项1、空弦一定要多练，可以锻炼你对4根基本弦音准的记忆，也可以锻炼你的运弓。
还有，音阶一定要每天练，会对以后的练习起到根本作用。
接触一首新的曲子，如果有条件，可以从网上下载来听或买磁带、示范光盘，先对曲子有个大致印象，以后练习起来会轻松一点啊~2、小提琴的初学十分枯燥，特别是音阶和练习曲。
但每一个音符都要认认真真得去演奏。
有恒心才能办成事呀!3、要勤练空弦，即左手不按，只练运弓。
能拉好慢曲子的人才是真正的大师，左手再快，也需要右手的“灵魂”4、慢练，这不同于拉慢曲子，慢曲慢拉，但快曲也许需在开始慢慢练，并且要有提前意识，也就是下象棋时“走一步看三步”的感觉。
3.注意保养小提琴，尤其注意不能把琴放在过于潮湿的地方，一般琴盒里有干燥剂;弓用后要将弓毛稍微调松。
5、多听古典乐，特别是小提琴的曲子，这有利于你找到乐感，提高把握音准的水平。
6、学会熟读五线谱，不是会认音就行，而是要练到条件反射。
7、学琴不分年龄，不分身体条件，只有兴趣的差异。
特别注意：就算是初学者，也不能光注重左手的技巧，一定要兼顾右手的表达，右手运弓要有感情，要不干巴巴的十分难听，演奏要自信!无论伱的左手技巧昰不是差到极点，你也要让你的感情通过右手来挥洒!右手握着的弓是小提琴的关键!!小提琴入门学习方法：第一阶段即乐趣阶段的兴趣是一种低水平的、不专一的、不稳定的兴趣，而且多表现为直接兴趣。
好多小提琴初学者一开始是对小提琴这门乐器的形态美和声音美所吸引，选择了学习小提琴，有的初学者是由于同龄人在学受影响而选择。
幼儿园乐器学习教育教案《小提琴入门》教学主题：小提琴入门教学目标：1.了解小提琴的基本构成和正确的演奏姿势；2.掌握小提琴演奏的基本技巧，如轻柔的弓弦、正确的手指摆动，弓、弦、声音的运用；3.学会通过小提琴演奏简单的音乐曲目；4.提高幼儿们的音乐鉴赏能力与视听协调能力。
教学过程：一、导入环节1.师生互动，利用视频、图片等多种形式，先介绍小提琴的基本知识，着重介绍小提琴的构造、音质、演奏效果等；2.让幼儿们通过互动的形式，检测自己对小提琴的了解程度，并对相关知识进行讨论学习。
二、正式教学1.正确的手指姿势：让幼儿尝试握住小提琴弓和琴杆，并示范手指到握弓的正确位置。
重点按照正确的手指形态，让小提琴弓移动的方式，来获取不同的音高；2.正确的弓形姿势：让幼儿根据视频、演示等形式(主要采集中音、高音、低音),手动进行掌握操作，学会在弓弦的使用中正确的运用姿势，将琴声变得更加婉转；3.指法说明：通过直播、录播等方式，让学生根据视频、演示等形式，学习小提琴的各种演奏技巧。
了解到，现代小提琴演奏的基本技巧，如：标准的手指下弹、弹奏顺序的习惯（先两弦后单弦）、手指悬挂、手指跳弹等。
4.音乐曲目演奏：根据幼儿年龄和经验性，选取本阶段较为简单易学的音乐曲目，通过具体演奏的方式，让小学提琴初学者有更深层次的了解。
三、实践操作1.小提琴演奏夯啦夯啦：当学生熟练掌握前两个环节的知识后，便可以试着演奏一些简单的曲目。
如《小星星》、《两只老虎》等，可让学生们慢慢接触快乐的音乐世界，并在实践操作中逐步提高自己的演奏能力。
四、总结反思1.通过感受和实践了解小提琴的基本构成和正确的演奏姿势；2.掌握小提琴演奏的基本技巧，如轻柔的弓弦、正确的手指摆动等；3.学会通过小提琴演奏简单的音乐曲目；4.总结操作体验，小结总学习过程，思考在学习中自己的不足之处，为下一个学习阶段做好准备。
教学延伸：1.老师可以对不同学生的个性化需求提供较多的关怀和照顾（如一对一的辅导或平时的在线答疑），帮助学生更好的掌握小提琴演奏技巧；2.父母也可以在家帮助学生正确练习小提琴，多为孩子营造练琴的环节和感受，让孩子可以在乐器学习中收获更多的成长和感受。
教学进度的安排:关于教学进度的安排，每个⽼师都有⾃⼰的见解、经验和做法。
学⽣和家长，要充分尊重⽼师的安排。
我仅就训练顺序谈点看法，供⼤家参考。
训练的顺序是先易后难，循序渐进。
每项技术分别进⼊，进⼊时都做些预备练习。
初学运⼸，先拉空弦:最初学琴以学空弦⽐左右⼿⼀起上要容易得多。
因为学空弦时左⼿托琴，琴⾝稳定，⽽且左⼿被解放出来了，学⽣的注意⼒可以单纯注意夹琴和右⼿。
在学空弦阶段，要初步解决夹琴姿势，持⼸姿势，运⼸的平⾯和直线，⼸速和声⾳的均匀平稳，肩臂放松，肩、肘、腕、指的协调动作，平稳的换⼸等。
空弦运⼸从中⼸的短⼸学起，动作⽐较简单，逐渐加宽。
上半⼸⽐下半⼸容易，两个半⼸学了以后，拉全⼸就不难了。
在这之后练习各条弦上的运⼸（共七个平⾯）。
在四条弦之中，E、A弦好拉⼀些，D、G弦因要求右臂位置较⾼，稍难⼀点。
初学运指，先巩固⾷指位置:左⼿运指⼀个⼀个⼿指练习，先巩固⾷指的位置，因为它是其他⼿指找⾳准距离的依据，它影响整个把位的⽅向。
应在⾷指练准后，学中指、⽆名指、⼩指的按指。
先练顺序按指（即1、2、3、4指），后练顺序抬指（即抬4、3、2、1指），最后练三度以上⾳程的按、抬指。
左⼿指最容易的排列⽅式是2、3指之间为半⾳，其他⼿指之间为全⾳。
第⼆种是3、4指之间为半⾳，第三种是1、2指之间为半⾳，最难的是四个⼿指之间全是全⾳的增四度⼿指排列⽅式。
左⼿训练的关键是解决⼿形、起落指的动作和养成好的⾳准练习习惯。
节奏以2/4、4/4拍⼦的⼀⼸⼀拍最容易，然后是⼀个⾳两拍、⼀拍两个⾳、⼀个⾳四拍、⼀个⾳三拍、⼀拍三个⾳、⼀拍四个⾳、附点⾳、切分⾳、弱起拍等等。
中等速度⽐慢速容易，快速较难。
初学时分⼸⽐连⼸容易，分⼸换弦⽐连⼸换弦容易，断⼸、跳⼸放在晚⼀点学为好。
C⼤调最容易理解,调号少的调⽐调号多的调容易,升号调⽐降号调容易, 因为以⼩提琴四条空弦为主⾳组成的⼤调都是升号调。
临时变化⾳和增减⾳程较难。
小提琴入门阶段启蒙知识
中央音乐学院童卫东
教师的首要任务是“传道、授业、解惑”。
作为一名当代的小提琴教师，除了应掌握必备的小提琴演奏知识技能，更应该对小提琴教学法有着深入的研究。
小提琴教学的的核心思想首先是培养我们的教师有爱心、讲师德，帮助教师正确理解和掌握有关小提琴方面的基础知识。
其次是如何将自己所学到的知识，最快、最好地灌输给孩子们，使他们在学习过程中既有乐趣又学到了知识。
换句话说，能够在教学中运用简明生动的语言，是一名优秀小提琴教师必备的条件。
一、基础知识、持琴姿势和空弦演奏
1、学琴前应具备的条件，基本的音乐基础知识，音高的概念等。
2、正确的站立、持琴、握弓姿势
首先介绍有两种夹琴方法。
1、用普通肩垫。
2、用海棉。
建议初学者用后者。
介绍站立姿势、持琴，夹琴方向与弓直的关系，凉衣杆和衣架的关系。
介绍几种孩子
常出现的问题（歪脖，脖子与腮托错位，琴面过于向内倾斜，夹琴肩部过高等。
）夹琴时间
不宜过长。
握弓姿势：
右手放松自然下垂，掌心向左，用拇指和中指做成圆环，并把弓握稳。
其他
手指自然弯曲、放松的放在弓杆上，小指尖弯曲地站在弓杆上。
食指和中指距离要宽一些。
常见问题提示：
小指、拇指无法正常弯曲，握弓跑位，持弓位置太浅，用力过多造成手指紧缩等。
用筷
子和牵手例子加以讲解，建议专家、学琴孩子共同参与。
用铅笔或筷子做辅助练习。
3、空弦的演奏（右手运弓）。
（1）空弦运弓
首先讲四根弦的名称，以及调弦的方法，可用四管定音笛或钢琴电子琴做调音的依据，
调音次序（A.E.D.G.）。
提醒家长和学生在调弦时应注意哪些问题。
在空弦运弓以前，先教会学生知道什么是弓根、中弓、弓尖以及上弓、下弓、上半弓、下半弓、全弓等基本常识。
在出声前先做一个三点练习，把弓子分别按照弓尖、中弓、弓根的顺序在四根弦上进行
无声的摆放练习，在练习中逐渐告诉学生什么是直、平、稳（举一些简单的例子），以及他的重要性，要想获得优美的声音就必须把它练好。
中弓练习。
(a)注意右手肌肉松弛，小臂和大臂成90度角，接触点在琴码和指板的中间。
（从E-G 弦一小节四拍反复练习，拉三拍休息一拍，并做换弦练习）。
（b）上半弓主要以小臂带动运弓。
下弓大臂向前推，上弓大臂退回来。
（c）下半弓，主要是大臂带动运弓，介绍小指的作用，放松肩部，换弓注意手指动作，下弯上直。
（d）全弓，慢速、中速、快速。
（e）空弦双音练习。
总结：运弓三要素——左右滑动（直），减少上下左右晃动扭动，平面（七个平面，不碰弦为准（2）左手的手型、方向、舵式动作及位置
一开始就要掌握正确的、稳定的手型和正确的手指抬落动作（运指前先在E弦上放好四个手指，每个手指成弧形，以指关节启动，注意按弦的位置和力量），举例说明火车轨道、船舵等跟左手的关系。
（3）如何培养孩子对音乐的兴趣
多听、多看、多表演。
二、第一把位音阶（一个八度、两种琶音）等内容的训练
1、第一把位音阶（一个八度、两种琶音）、练习曲、乐曲（曲目待定），训练的内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。
第一把位：首先左手挂在一把位位置，手指轻轻握住琴颈，左手从肩到大小臂垂直放松
（举衣杆和衣架例子，告诉学生琴就象自己最喜欢的小洋娃娃或是小动物轻轻托着、或抱着它，夹琴的力量分配以及火车轨道的例子。
）
简单了解在一把位的四种不同的指位：
（1）E弦mi(空弦)- #F- #G- A- B。
2、3指是半音，其余都是全音。
（2）A弦A-B-C-D-E 半音在1、2指，其余都是全音。
（3）1、2指都后退，半音在空弦同1指之间，再加上4指退后半音，3、4指之间也是半音。
A-bB-C-D-bE
（4）E-F-G-A-B（没有升降号）注意半音关系。
学习C大调音阶、降B大调音阶、G大调音阶。
练习曲：《法拉拉》第一首、《沃尔发特》第四首、《西特》第十首。
乐曲：《巴赫的小步舞曲》、《马蒂尼的加沃特舞曲》。
2、实际演奏教材中的曲目，指出难点，解决问题。
3、针对学生实际问题解答。
三、第一把位音阶（两个八度、两种琶音）等内容的训练
1、第一把位音阶（两个八度、两种琶音）、练习曲、乐曲（含二重奏），训练内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。
降B大调音阶,《猎人合唱》（韦伯曲）、《顿特第三首二重奏》、《里丁b小调协奏曲》,
指出练习要点。
2、实际演奏教材中的曲目，指出难点，解决问题。
3、针对学生实际问题解答
四、第二把位音阶（固定把位、两个八度、三种琶音）等内容的训练
1、第二把位音阶（固定把位、两个八度、三种琶音）、练习曲、乐曲（含二重奏），训练内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。
第二、第四把位往往是演奏者最不熟悉的把位，应加以重视。
在这里我们首先要告诉学生什么是换把：由一个把位换到另一个把位的动作叫“换把”。
换把是左手技术的一个重要环节，它直接影响音准、速度、滑音及音乐表现等方面，把位的
转换是通过前臂、手及拇指的联合动作完成的，三者动作要配合密切、协调。
手指不能捏紧
琴頸。
换把有多种：（1）空絃换把；（2）同指换把；（3）顺指换把；（4）交错指换把；（5）
伸缩指换把。
降B大调音阶、C大调音阶。
一到二把位的基本练习（林下册33页）.乐曲两首：选自
四季《秋》两段（林2页）。
一、二把位练习曲（塞伏契克）。
2、实际演奏教材中的曲目，指出问题，解决问题。
3、针对学生实际问题解答。
五、第三把位音阶（固定把位、两个八度、三种琶音）等内容的训练
1、第三把位音阶（固定把位、两个八度、三种琶音）、练习曲、乐曲（含二重奏），训练内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。
C大调音阶、D大调音阶。
一到二把位、二到三把位的基本练习（林下册33页）《开塞
练习曲》第四首，《马扎斯》第七首，《金婚仪式》（嘎勃里尔-马利曲）、《铃鼓舞》（奥贝尔曲）
2、实际演奏教材中的曲目，指出难点，解决问题。
3、针对学生实际问题解答。
六、第四把位音阶（固定把位、两个八度、三种琶音）等内容的训练
1、第四把位音阶（固定把位、两个八度、三种琶音）、练习曲、乐曲（含二重奏），训练内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。
e小调音阶及琶音。
一到四把位、二到四把位、三到四把位基本练习。
乐曲：《圆舞曲
主题》、《请相信我》（林下册29页）。
2、实际演奏教材中的曲目，指出难点，解决问题。
3、针对学生实际问题解答。
（七）双音音阶等内容的训练
1、双音音阶练习和换把练习练习曲、乐曲（含二重奏），训练内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。
2、实际演奏教材中的曲目，指出问题，解决问题。
3、针对学生实际问题解答。
（。
