一年级语文上册 识字 2金木水火土课件

观察生字，书写生字
一，“一”的笔顺是： ，共1笔，
组词（一天）（一个）；
二，“二”的笔顺是：
，共2笔，
组词（二十）（十二） ；
三，“三”的笔顺是：
，共3笔，
组词（三天）（三月） 。
归纳总结，复习巩固
1、认识了“一、二、三、四、五、上、下”7个“会认的字”； 2、认识了“田字格”； 3、学习了三个“会写的字”：一、二、三； 4、学习了一个新的笔画：一（横）； 5、初步学习了课文内容。
加2笔
一
下（加一加）
“一个”“萝卜”就是“下”。
上下 下来
借助图片，学习生字
加2笔
一
上（加一加）
对
上
下（反义词）
天上 上下
完成练习，巩固提升
下 上
一、说出生字，将足球排放在楼梯上。
五 四 三 二 一
完成练习，巩固提升
二、看图说生字。
一
二
三
完成练习，巩固提升
二、看图说生字。
四
五
完成练习，巩固提升
借助图片，学习生字
答案 提示
三天 三月
三“横”就是“三”。（编歌谣）
借助图片，学习生字
加2笔
口
四（加一加）
口内一撇一竖弯（巧记）
四十 四个
借助图片，学习生字

加1笔
工
五（加一加）
“五”像“工人”腰间挂折尺。
五只 五个
借助图片，学习生字 “地面之上”和“地面之下”分别有什么？
借助图片，学习生字
课后任务，巩固复习
1、补充课本P8的内容； 2、朗读P8（1）的内容给组长听； 3、在田字本写P8（2）的笔顺； 4、朗读课本P8（2）的笔顺和词语； 5、练习流利地朗读课本P7---8的内容。

月牙
五月
第二课时
会写的字
一二三上
竖中线
横
上半格
中
下半格
线
竖中线
横 中 线
左右 半半 格格
竖中线
横 中 线
田字格拍手歌
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格， 左下格、右下格， 横中线、竖中线， 各个方位记心间。
基本笔画
横
竖
先上后下
三
上
基本笔顺 从左到右 从上到下
金木水火土
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯

天
上
地
下
日月照古今
日 月古今
金木水火土
指事字： 是一种抽象的造字法，
也就是当没有、或不方便用 具体形象画出来时，就用一 种抽象的符号来表示。
田字格、四方方， 写好汉字他来帮。 左上格、右上格， 左下格、右下格。 竖中线、横中线， 各个方位记心间。
课后作业
熟读课文，将课文读给爸爸妈妈听。 找一找生活中与“金、木、水、火、土”相关的事物。 练习书写本课生字。
第一单元 · 识字
金木水火土
游戏：数鸭子
在我们的生活中藏着许多汉 字宝宝，你发现了吗？
金
木
水
火
土
我会填：
一二三（四 ）（五 ）， （金）（木 ）水火土。 天地分（上）（ 下）， （日 ）（月）照古今。
shàng
部首：
笔顺：
组词：上学 上山 上下
妙解课文
认真朗读课文， 找出课文中出现的 几个数字。
一二三四五，
金木水火土。 天地分上下，
日月照今古。
金木水火土
构成万物的五种基本元素
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
天地分上下 天
地
天和地是相对应的，头顶上是天，脚下是地。
日月照今古
太阳
（日）
月亮
（月）
日月是永恒的，照耀过古代的事物，也照耀着现在的事物。
我会指
上
下
认识田字格 左上格
竖中线
左下格
右上格
横 中 线
右下格
读一读
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、右上格，左下格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
我会写
yī
部首：一 笔顺：

统编版 语文 一年级 上册
第一课时 第二课时
2 金木水火土
第一课时
初读课文
1.自读课文，读准字音，读通句子。 2.圈出本课的认字。
一 二 三 四 五，
金 木 水 火 土。
天 地 分 上 下，
日 月 照 今 古。
第第一一课课时时
2 金木水火土 ➢ 伸出手指数一数
一 二 三 四五
2 金木水火土
一 二 三 五， 金 木 水 火 土。
天 地 分 上 下， 五vs王
日 月 照 今 古。
2 金木水火土 ➢ 看图想象识字
看图说说:小鸟在哪里？小蚯蚓在哪里？
2 金木水火土
➢ 用熟字组新词
四：四人 五：五天 上：天上 下：地下
四天 五个 地上 上下
2 金木水火土
➢ 联系生活识字
五角星
五官
2 金木水火土
➢ 联系生活识字
2 金木水火土
水
木
火
金
土
2 金木水火土
金
2 金木水火土
➢一起读一读
一二三四五，
金木水火土。
2 金木水火土
天
上
天地分上下
地
下
2 金木水火土
仔细看这幅图，哪些在地面之上，哪些在地面之下？
2 金木水火土
日月 日月照今古
今古
2 金木水火土
背一背 金木水火土
一
，
金
。
天
，
日
。
2 金木水火土
课堂演练 圈出你认识的字。
笔顺规则：从上到下
2 金木水火土
上
学写字
结构：独体字 写法提示：竖落笔重， 写在竖中线上，第一横 较短。
笔顺规则：一般从上到下，从左到右

课前预习
第一步 课前认知
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种 基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种 物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
重一些。
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
选生字把课文补充完整。试着背诵。
一二三（ 四 ）（ 五 ）， 金木水火土。 天地分（ 上 ）（ 下 ）， 日月照今古。
识字2 金木水火土
一二三四五 数字 金木水火土 五行 天地：天和地 日月：太阳和月亮
点击听朗读
自由读课文，读准下面标红字的
读音。
yī èr sān sì wǔ
一 二 三 四 五，
jīn mù shuǐ huǒ
金tǔ 木 水 火 土。
tiān dì fēn shànɡ
x天ià 地 分 上 下，
rì yuè zhào jīn ɡǔ
日 月 照 今 古。
土
你知道哪些东西是 用金属制成的呢？
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一二 三人 上下
文中包含哪些数字？
一二三四五， 金木水火土。
一二三四五。
“金木水火土” 被称为五行。
小组合作学一学：
1.自由朗读小文，一边读一边想一想： 每一句话讲了什么内容？
2.你读懂了什么？把你的想法告诉小组 同伴。
朗读视频
我会认
yī èr sān sì

点击图片跳转生字课件
复习巩固
金木水火土 一 二 三 四 五, 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下, 日 月 照 今 古。
朗读课文,背 诵课文。
小拓展
古诗：山村 一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。
左下格、右下格, 横中线 横中线、竖中线,
左下格
各个方位记心间。 右下格
正确握笔姿势
握笔歌 老大老二头对头, 老三放在笔下头, 老四老五藏里头。 笔杆斜靠食指根, 手离笔尖两指头。
书写指导
笔画“横” 写法： 从左到右,起笔时稍重, 收笔时向右稍按一下。
笔画“竖” 写法： 从上往下,起笔时稍重, 收笔时从重到轻。
自由读, 点名读。
认识生字
1
2
3
4
5
一
二
三
四
五
上
ห้องสมุดไป่ตู้
下
再读课文
请同学们自由朗读课文,边读边思 考：每一句话讲了哪几种事物？
二三 四
一 数字
五
五种元素
金
木
水
火
土
大自然中最基本的事物
天地分上下 我们生活在天地之间
头上为天 脚下为地
太阳
月亮 日月照今古
今天
照 (从古至今)
古代
认识田字格
左上格 竖中线 右上格 左上格、右上格,
导入
同学们,你还认识这几个字吗？
天地人 你我他
语文一年级上册识字单元
2 金木水火土
初读课文
金木水火土
听范读, 注意读音
一 二 三 四 五,
金 木 水 火 土。
天 地 分 上 下,
日 月 照 今 古。

当堂练习
连一连
品读释疑
一二三四五，金木水火土。
金木水火土，称为五行。我国古代思想家试图用上述五种 物质来说明世界万物的起源。
品读释疑
天地分上下，日月照古今。
天在上，笼罩着大地，太阳和月亮按照一定的规律运行， 从古到今。一切都是自然而然的。
课堂拓展
拓展诗歌
课堂小结
通过学习本课，我们知道了“金木水火土” 就是五行；还知道了太阳和月亮是按一定 规律运行的 。
金木水火土
-
新知导入
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五 种基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都 是这五种物质相互作用的结果。同学们，我们快去认 识一下吧！
初读感知
读一读
yī èr
sān sì wǔ shànɡ xià
一二
三
四五
上
下
学习字词
我会写
yī
一
音序：Y 部首：一 结构:独体 组词：一个 一生 造句：我有一个好妈妈。 书写指导：略向右上倾斜。
学习字词
èr
二
音序：E 部首：一 结构:独体 组词：二人 二哥 造句：小明的二哥是医生。 书写指导：上横稍短，下横稍长。
学习字词
sān
三
音序：S 部首：一 结构:独体 组词：三人 三个 造句：我、小明和小美三人是同学。 书写指导：中间横断，下横最长。
学习字词
shànɡ
上
音序：S 部首：一 结构:独体 组词：上山 上车 造句：今天我和好朋友上山去玩儿。 书写指导：第二笔写在横中线偏上一点。

金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
四只
五人
三朵
金
黄金
金牌
金项链
铝合金
木 木头 木工
树木 木地板
水 水瓶
河水
自来水
水杯
火 大火
火灾
火红
灭火
土 泥土
土地
土豆
铲土
天地分上下， 日月照今古。
上 下
会写的字
一二三上
竖中线
横 左上格 右上格 中 左下格 右下格 线
田字格拍手歌
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格， 左下格、右下格， 横中线、竖中线， 各个方位记心间。
基本笔画
横
竖
先上后下
三
上
基本笔顺 从左到右 从上到下
金木水火土
四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
再见

识字2 金 木 水 火 土
引入新课
你会数数吗？你能 数到多少呢？你能用汉 字写出这些数字吗？
我会认
yī
èr sān
sì wǔ shàng xià
一二三四五上下
我会写
一
二 1画，横紧贴中间横线。
2画，两横平行，上短
下长，与中间横线平行。
三 上 3画，三横平行，最后 一横长，与中间横线平行。
3画，上横短，下横 长，竖紧贴竖中线。
。2020年7月25日星期六上午10时53分34秒10:53:3420.7.25
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月上午10时53分20.7.2510:53July 25, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月25日星期六10时53分34秒10:53:3425 July 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.2520.7.2510:53:3410:53:34July 25, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
数字。 五行，中国古代哲学家用五行理论来

课文内容解析
主题思想
本课通过学习金木水火土等五个基本 的汉字和拼音，让学生初步了解汉字 的构造和发音，为后续的阅读和写作 打下基础。
内容概括
本课包括五个基本的汉字和拼音的学 习，以及一些简单的词语和短句的练 习。
重点字词学习
木
拼音是mù，意思是 树木。
火
拼音是huǒ，意思 是火。
金
拼音是jīn，意思是 金属。
对应面部。
相关句子拓展
金木水火土，生宇宙 万物。
五官与五色对应，金 黄属土红属火，白属 金青属木。
五常在五行，相生相 克，无穷无尽。
相关阅读拓展
《五行大义》
《五行大义》是一本讲解五行理论的书，详细阐 述了五行与四季、方位、五脏等的关联。
《内经素问》
中医经典《内经素问》中也有对五行理论的详细 论述，与人体健康有着密切关系。
水
拼音是shuǐ，意思 是水。
土
拼音是tǔ，意思是 土地。
03
识字练习
字的读音练习
01
02
03
正确认读
学生能够正确地读出汉字 的音节，包括平翘舌、前 后鼻音等。
跟读模仿
通过模仿老师的发音，让 学生掌握汉字的标准读音 。
拼音辨析
通过比较相似拼音的发音 ，让学生能够辨别并正确 读出不同的汉字。
字的书写练习
《易经》
作为中国传统文化的重要经典之一，《易经》中 对五行理论也有深入的阐述和应用。
05
总结与回顾
本课学习重点总结
掌握5个汉字：金、木、水、火 、土。
了解每个汉字的拼音、部首、笔 画和含义。
掌握基本的汉字书写规则和技巧 。
学生自我回顾与展示
01