形势教育课教案

课时：2课时教学目标：1. 使学生了解新时代下我国国内外形势的发展变化；2. 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；3. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

教学内容：一、新时代下的国内形势1. 新时代我国社会主要矛盾的变化；2. 我国经济发展新常态；3. 我国科技创新成就；4. 我国民生事业进步。

二、新时代下的国际形势1. 世界多极化、经济全球化发展趋势；2. 我国在国际事务中的地位与作用；3. 我国周边安全形势；4. 我国与世界各国的友好合作关系。

教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生关注国内外形势，提高学生对形势与政策教育的认识；2. 通过提问，激发学生对新时代下我国国内外形势的兴趣。

二、新课讲授1. 讲解新时代我国社会主要矛盾的变化，引导学生认识到我国社会发展的新特点；2. 分析我国经济发展新常态，使学生了解我国经济发展的新趋势；3. 介绍我国科技创新成就，激发学生的民族自豪感；4. 讲解我国民生事业进步，让学生感受到国家发展带来的福祉。

三、课堂讨论1. 引导学生结合自身实际，谈谈对新时代下我国国内外形势的认识；2. 鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

第二课时一、导入1. 回顾上节课的内容，帮助学生巩固所学知识；2. 引导学生关注国际形势，了解我国在国际事务中的地位与作用。

二、新课讲授1. 讲解世界多极化、经济全球化发展趋势，使学生认识到国际形势的复杂性；2. 分析我国在国际事务中的地位与作用，提高学生的国际视野；3. 讲解我国周边安全形势，增强学生的国家安全意识；4. 介绍我国与世界各国的友好合作关系，培养学生的国际合作精神。

三、课堂讨论1. 引导学生结合上节课的内容，谈谈对新时代下我国国内外形势的认识；2. 鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

四、总结1. 总结本节课的主要内容，帮助学生梳理知识体系；2. 强调形势与政策教育的重要性，鼓励学生关注国内外形势，为国家和民族的发展贡献自己的力量。

《形式与政策》教案课程名称：形式与政策课程类型：必修课时安排:两讲课180分钟授课教师:钱林洁一、教学目标分析1）知识目标旨在通过本次课程学习后，使学生了解金砖五国及中国于此的发展。

2）能力目标通过对厦门金砖会议的共同分析，引导学生关注时事，分析时事,从而培养学生关心时事政治的兴趣及分析能力，让学生知道政治与生活的联系.二、教学内容分析（一）教材分析主要根据教师的视频及讲解。

（二）学情分析大一学生在之前一直受应试教育的影响，生活中只关注了学习，不了解时事，也不清楚时事政治直接我影响我们的生活。

学生一直觉得政治离我们很遥远。

（三)教学重点及难点1、教学重点:金砖会议对中国的重要性；2、教学难点：分析当前金砖国家国际形势以及对中国的利弊。

三、教学方法以理论讲授为主，结合视频，通过课堂提问、讨论的方式开展互动，加强教学效果。

四、教学内容一)引入——金砖国家领导人第九次会晤将于9月3日至5日在厦门举行.在9月1日上午召开的金砖国家银行合作机制2017年年会上，金砖五国的政策性银行签署了两项金砖国家银行多边合作文件。

提问:为什么这次会议重视度如此之高？分析：这两个协议避免一些西方发达国家的货币汇率的风险，这五个成员行以后还会加强本币之间的合作。

以及信用评级结论共享，还可以打破国际三大评级机构对市场的垄断，金砖国家间可以借此建立自己的信用评级体系。

二）介绍金砖五国什么是金砖五国？（放视频)2001年，美国高盛公司首席经济师吉姆·奥尼尔(JimO’Neill）首次提出“金砖四国"这一概念，特指新兴市场投资代表2008年—2009年，相关国家举行系列会谈和建立峰会机制，拓展为国际政治实体.2010年南非（SouthAfrica)加入后,其英文单词变为“BRICS”，并改称为“金砖国家”。

金砖国家的标志是五国国旗的代表颜色做条状围成的圆形，象征着“金砖国家”的合作，团结。

金砖国家（BRICs）最初指中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个成长前景看好的新兴市场国家。

形势与政策课教案第一章：当前国际形势分析1.1 教学目标让学生了解当前国际形势的基本特点和发展趋势。

让学生分析我国在国际事务中的地位和作用。

让学生认识国际形势对我国发展的影响。

1.2 教学内容国际政治经济新秩序的建立。

我国外交政策的调整和应对。

国际热点问题及其对我国的影响。

1.3 教学方法采用讲座、讨论、案例分析等教学方法。

引导学生关注国际新闻，提高观察和分析国际问题的能力。

1.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告等形式进行评估。

评估学生对国际形势的理解和分析能力。

第二章：我国经济发展形势分析2.1 教学目标让学生了解我国经济发展的基本状况和面临的问题。

让学生掌握我国经济发展的战略目标和政策。

让学生分析国际经济形势对我国经济的影响。

2.2 教学内容我国经济发展的历程和成就。

我国经济发展的新常态和特点。

我国经济发展面临的问题和挑战。

2.3 教学方法采用讲座、数据分析、小组讨论等教学方法。

引导学生关注国内外经济发展动态，提高分析经济问题的能力。

2.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告等形式进行评估。

评估学生对我国经济发展的理解和分析能力。

第三章：我国社会形势分析3.1 教学目标让学生了解我国社会发展的基本状况和面临的问题。

让学生掌握我国社会政策的特点和调整。

让学生分析社会形势对我国发展的影响。

3.2 教学内容我国社会发展的历程和成就。

我国社会形势的特点和问题。

我国社会政策的调整和应对。

3.3 教学方法采用讲座、小组讨论、案例分析等教学方法。

引导学生关注社会热点问题，提高观察和分析社会问题的能力。

3.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告等形式进行评估。

评估学生对社会形势的理解和分析能力。

第四章：我国政治体制改革与发展4.1 教学目标让学生了解我国政治体制改革的历史和现状。

让学生掌握我国政治体制改革的主要内容和目标。

让学生分析政治体制改革对我国发展的影响。

4.2 教学内容我国政治体制改革的原因和动力。

我国政治体制改革的主要措施和成果。

授课内容认清军事安全形势实现富国与强军的统一一、我国周边军事安全形势1、美军海上围堵，继续对我进行战略遏制。

其一，是美军海上岛链封锁。

其二，是美军亚太基地封锁。

其三，是美军军力东移。

据统计美军海军舰艇有300多艘。

其中，航母11艘，太平洋6 艘；核潜艇72艘，战略核潜艇14艘，攻击型核潜艇58艘。

部署：太平洋与大西洋为9：5。

“华盛顿”号航母宽92米，高81米，相当于25层建筑物，拥有3300个房间，乘员达6000多人，不仅包括军人，还包括摄影师、理发师等,是一座“活动的城市”。

“华盛顿”号航母的甲板上停着最先进的战斗机和预警机，指挥塔下的E-2C鹰眼预警机的作战半径达2000到3000公里，如果到达黄海，“华盛顿”号可以“像看自己的手掌心一样察看中国主要海军基地和战斗力”。

——《环球时报》2010.6.82、日本军事扩张，给我国安全造成威胁日本周边矛盾重重，生存空间受到挤压。

与俄罗斯关于北方四岛的争端。

与中国关于东海汽油田的争端。

日本政府12日作出决定,准备在东海油气田联合开发问题上向中方做出一定让步,允许中国对“白桦”（中国称“春晓”）油气田的出资比例超过50%。

——参考消息2010.5.4 第1版中国多名官员指出:“不改善报道，谈判就无法进行下去。

”日本的报道是：“春晓不涉及日本主权问题，不在共同开发之列。

”但没有明确指出，春晓不属于共同开发的对象；应使用“合作开发”。

——参考消息2010.5.4 第1版3、朝鲜推行悬崖战略，东部隐患不可忽视。

《核不扩散条约》于1968年签署，1970年正式生效。

迄今条约的缔约国为188个国家，是国际社会有史以来参加国家数量最多的国际法律文件。

条约宣布冻结合法拥有核武器国家的数量，只有在1965 年1月之前拥有核武器的国家才是条约所许可的合法的核武器国家，禁止国家间武器及核材料的储藏、运输、转让以及合作性的研制和开发。

第一次朝核危机20世纪90年代初——1994年10月,朝美日内瓦核框架协议的签订。

中小学思政课优秀教案大全（五篇）说课前写的是说课稿，试讲前写的是教案。

通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。

而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。

下面小编为大家整理了中小学思政课优秀教案大全，希望大家喜欢！中小学思政课优秀教案大全篇1教学目标：认知目标：1、学会本课的生字，认识5个二类字。

2、读课文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。

3、抓住重点词句理解课文内容。

4、写一段话，介绍自己喜欢的小动物。

能力目标：1、能正确流利地朗读课文。

2、读课文时，能找出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。

3、能抓住重点对课文进行理解。

体验目标：在学习的过程中让学生感受到松鼠机灵可爱。

情感目标：调动学生对动物喜爱之情，懂得保护动物人人有责。

教学重点：弄懂松鼠是怎样锲而不舍自己找落叶做巢，了解松鼠做巢的执着。

教学难点：在理解中体会感受作者对松鼠的关爱和赞美之情。

教学准备：挂图，相关的资料。

教学时数：2课时第一课时一、激趣导入多姿多彩的动物世界神奇、有趣，令人神往。

上节课我们一起聆听了夏日树梢上鸣唱不停的歌手——知了的演唱。

看，在橡树间穿梭跳跃，机灵可爱的小松鼠已向我们走来。

二、交流收集的资料。

(有关松鼠的资料都行)1、松鼠的外形特点。

2、松鼠的生活习性。

3、松鼠的皮、毛的作用。

……三、初读课文，学习生字。

1、学生自由读课文，边读边勾画出生字词。

2、学生自学生字，找规律，找异同点。

3、小组内交流学习情况。

4、全班交流。

四、再读课文，了解大意。

1、开火车读课文，读准字音。

2、边读边思考，课文写了什么?课文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。

那么，松鼠是怎样表演的呢?五、学习课文第二自然段，1、学生自由读课文，边读边思考：松鼠是怎样表演的?用笔勾画有关的词语。

2、同桌相互交流。

3、全班交流。

相机引导学生读句子：“有的……有的……有的……”出示与课文内容相对应的图片或课件，了解松鼠表演的几种不同方式。

《形势与政策》课程教案分析
《形势与政策》是一门重要的政治课程，它旨在帮助学生了解和研究当前主要政治和政策问题。

课程教案由主要内容和活动构成，主要内容包括政治理论、政治结构、政治过程、政治文化和政治经济学等，活动包括课堂讨论、实地考察、模拟政治游戏和政治分析等。

课程教案的主要目的是使学生深入理解政治理论的核心价值观，从而掌握政治政策制定的基本原则。

课程中介绍的政治理论包括制度派、行动派、经济派、实用主义派、利己主义派和社会学派等，旨在帮助学生分析当前社会现象，并在此基础上提出针对性的政策解决方案。

课程教案还鼓励学生积极参与模拟政治游戏，以增强他们对政治过程的理解。

模拟游戏涉及政治意识形态、政治利益分配、政治谈判等，让学生练模拟政治活动，以便更好地理解和处理政治现实问题。

此外，课程教案还鼓励学生参加实地考察，以便更好地了解政治现象。

实地考察可以让学生了解政治实践的实际情况，并发现政治过程中可能存在的问题和挑战。

总之，《形势与政策》课程教案是一个系统性的政治课程，它旨在帮助学生全面了解当前政治形势，并且能够分析政治现象，制定有效的政策。

通过课程教案，学生可以深入理解政治
理论的核心价值观，从而掌握政治政策制定的基本原则，为将来的政治实践打下坚实的基础。

形势与政策课教案第一章：当今世界形势与中国发展1.1 教学目标了解当前国际政治、经济、文化、科技等领域的发展态势。

分析中国在全球化进程中所面临的机遇与挑战。

认识中国在推动全球治理体系改革中的角色与责任。

1.2 教学内容国际政治格局的变化与中国外交政策。

世界经济形势与中国经济发展趋势。

全球化与文化多样性。

科技创新与国际竞争。

1.3 教学活动观看相关新闻报道和纪录片，了解当前世界形势。

分组讨论中国在应对全球性挑战中的作用。

小组展示各国科技创新政策及对中国的影响。

1.4 教学评估学生课堂参与度。

分组讨论报告。

课后小论文：分析中国在全球化中的机遇与挑战。

第二章：我国政策体系与政策制定过程2.1 教学目标理解我国的政策体系及其特点。

掌握政策制定的基本过程和原则。

了解公民参与政策制定的途径和方式。

2.2 教学内容我国的政策体系：宪法、法律、行政法规、地方性法规等。

政策制定的过程：问题识别、政策方案设计、决策、实施、评估等。

公民参与政策制定：民主决策、社会听证、公众意见征集等。

2.3 教学活动案例分析：分析具体政策案例，理解政策制定过程。

角色扮演：模拟政策制定过程，体验公民参与。

小组讨论：探讨如何提高政策制定的透明度和公众参与度。

2.4 教学评估学生对政策体系的理解程度。

案例分析和角色扮演的参与情况。

课后小论文：分析一个政策制定过程，并提出改进建议。

第三章：当前我国经济社会政策分析3.1 教学目标了解当前我国经济社会发展的主要矛盾和挑战。

分析我国在教育、就业、医疗、社会保障等方面的政策及其实施效果。

探讨我国未来经济社会政策的发展方向。

3.2 教学内容我国经济社会发展的主要矛盾和挑战。

教育政策：普及教育、高等教育、职业教育等。

就业政策：促进就业、创业支持、劳动力市场等。

医疗和社会保障政策：医疗保障、养老保险、社会救助等。

3.3 教学活动观看相关纪录片，了解我国经济社会政策实施情况。

分组讨论：分析具体政策实施的效果及存在的问题。

形势与政策教案形势与政策教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解形势与政策的概念和作用；2.掌握形势与政策的基本内容和要求；3.培养学生分析形势与政策的能力；4.提高学生的思辨和判断能力。

二、教学重点1.形势与政策的概念和作用；2.形势与政策的基本内容和要求。

三、教学难点1.培养学生分析形势与政策的能力；2.提高学生的思辨和判断能力。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解形势与政策的概念、内容和要求，引导学生理解和掌握相关知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，培养学生分析形势与政策的能力；3.讨论法：组织学生进行小组讨论，提高学生的思辨和判断能力。

五、教学内容和步骤第一节形势与政策的概念和作用教学内容：1.形势与政策的定义和概念；2.形势与政策的作用和意义。

教学步骤：1.引入：通过一个生动的例子引导学生思考形势与政策的作用；2.讲解形势与政策的定义和概念；3.分析形势与政策的作用和意义；4.小结：总结本节课的重点内容。

第二节形势与政策的基本内容和要求教学内容：1.形势与政策的基本内容；2.形势与政策的要求。

教学步骤：1.复习上节课的内容；2.讲解形势与政策的基本内容；3.分析形势与政策的要求；4.案例分析：通过一个实际案例，让学生运用所学知识分析形势与政策的要求；5.小结：总结本节课的重点内容。

第三节培养学生分析形势与政策的能力教学内容：1.培养学生分析形势与政策的能力的方法；2.实践操作：分析一个具体的形势与政策问题。

教学步骤：1.复习上节课的内容；2.讲解培养学生分析形势与政策的能力的方法；3.组织学生进行小组讨论，分析一个具体的形势与政策问题；4.学生汇报讨论结果，进行总结和评价；5.小结：总结本节课的重点内容。

第四节提高学生的思辨和判断能力教学内容：1.提高学生思辨和判断能力的方法；2.实践操作：通过一个问题引导学生运用所学知识进行思辨和判断。

教学步骤：1.复习上节课的内容；2.讲解提高学生思辨和判断能力的方法；3.提出一个问题，引导学生运用所学知识进行思辨和判断；4.学生个别回答问题，进行讨论和评价；5.小结：总结本节课的重点内容。

关于形势与政策教学，我们应该始终坚持以爱国主义教育为核心，以强化学生的爱国情感、民族意识、核心价值观为主要目的。

而学会爱国爱家，成为祖国的栋梁之才，则成为重要内容之一。

一、学会爱国爱家——强化树立家国情怀在国家历史发展的长河中，每一位先贤都曾放弃自我，以身许国，以家许国，作为今天的年轻人，我们应该肩负起传承和弘扬民族精神的重任。

学会爱国爱家，就是从自己身边做起，从自己的家庭做起。

在教育中，我们可以注重培养学生的家国情怀，激发学生爱国激情，使学生在家庭与祖国的关系、在崇尚优良家风与民族文化的过程中形成融合的生活态度。

在语文、历史等课程教学中，加强国情教育，形成学生正确的爱国观、民族观、历史观，引导学生了解自己的民族文化和历史传统，基础上培养出学生的家国情怀。

二、成为祖国的栋梁之才——弘扬家国情怀，培养时代新人成为祖国的栋梁之才，除了有深厚的学识、扎实的技能，更且要有强烈的家国情怀。

这需要我们在教育中注重培养学生的国际视野、创新精神、团队合作及领导能力，通过竞赛、社会实践等形式引导学生加强自身能力的提升。

同时也应该强化道德教育，引导学生在道德标准上认同和追求高标准，培养学生的公民意识。

在整个学习过程中，我们也需要注重启发性思维，培养学生的良好思维能力和创新能力，同时加强红色文化教育，引导学生了解革命历史的伟大成就，激励学生朝着成为祖国的栋梁之才的方向努力前进。

三、一切从管理教学上入手要将形势与政策教育工作落地，进一步加强对学生的管理。

一方面，加强监督管理，定期对学生的学习情况、活动情况等进行检查，同时也需要强化预防管理，防止学生违纪违规等影响工作开展的问题。

另一方面，为了促进教育工作的开展，也应该因材施教，分级管理，对那些有强烈家国情怀的学生开展有针对性的培养。

在课程的设置上，我们应该注重学生的个性特征和成长需求，选择学科及课程内容，开展针对性培养。

充分考虑学生的能力、兴趣和成长方向，建立起一套完整的课程体系。

形势与政策课教案一、引言1. 教学目标：让学生了解当前国际国内形势，认识我国政策的重要性，提高学生的政治素养。

2. 教学内容：本章主要介绍形势与政策的关系，理解形势对政策的影响，政策对形势的引导作用。

3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法，小组讨论法。

二、国际形势分析1. 教学目标：让学生了解当前国际形势的特点，认识国际形势对我国的影响。

2. 教学内容：（1）当前国际形势的特点（2）国际形势对我国的影响（3）我国在国际形势中的地位和作用3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法。

三、我国国内形势分析1. 教学目标：让学生了解当前我国国内形势的特点，认识我国政策对国内形势的引导作用。

2. 教学内容：（1）当前我国国内形势的特点（2）我国政策对国内形势的引导作用（3）我国国内形势对政策的影响3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法。

四、政策分析1. 教学目标：让学生了解我国政策的制定和实施过程，认识政策对我国形势的影响。

2. 教学内容：（1）我国政策的制定和实施过程（2）政策对我国形势的影响（3）如何理解和把握政策3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法，小组讨论法。

五、形势与政策的相互作用1. 教学目标：让学生了解形势与政策的相互作用，认识在特定形势下如何制定和实施政策。

2. 教学内容：（1）形势与政策的相互作用（2）在特定形势下如何制定和实施政策（3）如何评价政策的有效性3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法，小组讨论法。

六、当前我国经济发展形势与政策1. 教学目标：让学生了解当前我国经济发展形势，认识我国政策对经济发展的引导作用。

2. 教学内容：（1）当前我国经济发展形势的特点（2）我国政策对经济发展的引导作用（3）我国经济发展形势对政策的影响3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法。

七、我国社会事业发展形势与政策1. 教学目标：让学生了解当前我国社会事业发展的形势，认识我国政策对社会事业发展的推动作用。

思政教育第一课强国有我教案教案标题：思政教育第一课强国有我教学目标：1. 了解强国有我的内涵和重要性。

2. 培养学生的爱国情怀和责任意识。

3. 培养学生的团队合作精神和创新意识。

教学重点：1. 强国有我的内涵和重要性。

2. 爱国情怀和责任意识的培养。

3. 团队合作精神和创新意识的培养。

教学难点：1. 如何引导学生深入理解强国有我的内涵。

2. 如何培养学生的爱国情怀和责任意识。

3. 如何激发学生的团队合作精神和创新意识。

教学准备：1. 教学PPT。

2. 强国有我相关的视频、图片等教学资源。

3. 学生参与讨论的话题和问题。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 通过播放一段相关的视频或展示一些图片，引起学生对强国有我的兴趣和思考。

2. 引导学生回答以下问题：你认为强国有我是什么意思？为什么强国有我是重要的？Step 2：知识讲解（15分钟）1. 介绍强国有我的内涵和重要性，包括国家的繁荣与稳定需要每个公民的共同努力，每个人都应该为国家的发展贡献自己的力量等。

2. 结合具体的例子，让学生更好地理解强国有我的意义。

Step 3：讨论与思考（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就强国有我的内涵和重要性展开讨论，鼓励他们提出自己的见解和观点。

2. 每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。

3. 引导学生思考：作为一名学生，你认为自己如何能够为国家的发展做出贡献？Step 4：培养爱国情怀和责任意识（15分钟）1. 分发学生一份小册子，上面列出了一些具体的行为，让学生在日常生活中落实爱国情怀和责任意识。

2. 引导学生讨论并分享自己的想法，如何通过这些行为来表达对国家的热爱和责任感。

Step 5：培养团队合作精神和创新意识（15分钟）1. 分组活动：将学生再次分成小组，让他们合作完成一项任务，例如设计一个创新的爱国主题海报。

2. 每个小组派代表展示他们的成果，并进行评价和讨论。

3. 引导学生思考：在团队合作中，你认为创新意识对于实现强国有我有何重要性？Step 6：总结与展望（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调强国有我的意义和培养爱国情怀、责任意识、团队合作精神和创新意识的重要性。

疫情的安全教育课教案（精选10篇）疫情的安全教育课教案（精选10篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的关于疫情的安全教育课教案（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

疫情的安全教育课教案1一、活动目标：1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。

2、教会幼儿正确洗手。

3、知道口罩的作用，学会正确佩戴儿童口罩。

4、提高幼儿的安全意识与能力。

二、活动准备：1、相关绘本故事（新型冠状病毒的故事）洗手视频。

2、毛巾洗手液洗脸盆。

（图片形式）3、洗手儿歌。

4、儿童口罩若干。

三、活动过程：1、课题导入（1）小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢？是为什么呢？（幼儿分别回答）（2）对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗？2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢？（幼儿分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡）3.（1）师提问：我们需要怎么正确洗手呢？我们一起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手儿歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲一冲，还要用干毛巾擦干净。

（3）教师示范正确洗手步骤。

（4）教师示范如何正确佩戴儿童口罩4、游戏：我会洗手游戏介绍：找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。

四、活动结束：洗手儿歌小手先沾湿，抹一抹肥皂搓一搓双手，好多的泡泡大家一起这样做，预防最重要。

疫情的安全教育课教案2活动目的：1.通过活动，让学生认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。

2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

3.活动中学生通过自己参与和体验，学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。

我校规范管理《形势与政策》课教学经验之谈《形势与政策》是高校思想政治理论课新课程方案的重要组成部分，是本、专科学生都要开设的一门必修课，在大学生思想政治教育中担负着特殊而重要的职责。

中央强调要把加强《形势与政策》课建设作为高质量全面实施思想政治理论课新课程方案的一项重要工作，切实抓紧抓实抓好。

当前和今后一个时期，要着力做好的重点工作之一，就是如何以规范化制度化建设为重心，加强《形势与政策》课的教学管理，从而保证课程的科学性和严肃性。

对于我们中原工学院而言，自1991年始就开始利用每周的政治学习时间对学生进行形势与政策教育，但当时并未列入课表，采取的是“专题讲座”形式。

后来正式将该课列为本科生的必修课，纳入教务处课表体系，每学期开设16学时(共8次课)，并且我校是河南省极少数对《形势与政策》课实行小班教学的高校之一。

20多年来，我校一直在加强高校学生《形势与政策》课程的教育教学理论与实践方面进行着不懈的探索，积累了丰富的经验。

围绕着解决《形势与政策》课在教学管理、师资队伍、教学内容、教学方法等环节所存在的问题，我校逐渐形成了—套自己的成功做法，提出构建《形势与政策》课的“四化”体系，即教学管理制度化、教学内容系统化、老师队伍专业化以及教学形式多样化。

下面将重点介绍我校在实现《形势与政策》课教学管理规范化方面的途径与方法。

一、现状分析了解和把握《形势与政策》课程的现状，是实现规范化管理的前提和基础。

每个学期末，我们都会在全校范围内邀请部分师生进行座谈。

根据积累的数据显示：很大比例的师生对该课程教学的认识有偏差，认为现在电视、广播、网络天天都在讲时政大事，再开这样一门课程没有多大意义；还有一部分学生认为，该课程对就业没有多大帮助；另有30％的学生认为教师就事论事，缺乏理论的深度和高度，对教学内容、教学方式以及效果均不太满意。

针对这一调查情况，我们组织教师讨论分析，大家认为：造成这一状况的根本原因是认识不到位，没有把这门课程与大学生思想政治教育、与高校人才培养目标紧密结合起来。

一、教学目标1. 知识目标：了解国家安全的基本概念、内容、意义以及我国国家安全形势。

2. 能力目标：培养学生维护国家安全的意识和能力，提高自我保护意识。

3. 情感目标：激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。

二、教学重点1. 国家安全的基本概念和内容2. 我国国家安全形势3. 如何维护国家安全三、教学难点1. 学生对国家安全重要性的认识2. 如何将国家安全意识融入日常生活四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、案例分析、互动环节等教学材料。

2. 学生准备：预习相关国家安全知识，思考自身在维护国家安全中的责任。

五、教学过程（一）导入1. 教师提问：什么是国家安全？国家安全与我们每个人有什么关系？2. 学生分享自己的看法，教师总结。

（二）新课讲授1. 国家安全的基本概念和内容- 介绍国家安全的基本概念、内容，包括政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全、生态安全、网络安全等。

- 分析国家安全的重要性，强调国家安全是国家生存和发展的重要前提。

2. 我国国家安全形势- 分析我国当前国家安全面临的挑战，如国际恐怖主义、网络安全威胁、周边安全形势等。

- 强调我国政府为维护国家安全所采取的措施。

3. 如何维护国家安全- 分析学生在维护国家安全中的责任，如遵守法律法规、提高自我保护意识、积极参与国家安全宣传教育等。

- 举例说明学生在日常生活中如何维护国家安全。

（三）案例分析1. 教师展示典型案例，如网络安全事件、恐怖袭击等。

2. 学生分组讨论，分析案例中涉及的国家安全问题和应对措施。

3. 各组分享讨论成果，教师点评。

（四）互动环节1. 教师提出问题，引导学生思考如何在日常生活中维护国家安全。

2. 学生自由发言，分享自己的观点和经验。

（五）总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调国家安全的重要性。

2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何维护国家安全的文章。

六、教学反思1. 教师应关注学生的参与度，激发学生的学习兴趣。

初中开学第一课疫情防控知识教育教案初中开学第一课疫情防控知识教育教案一、教学目标1. 了解当前疫情形势，认识疫情对人类生活和社会产生的影响；2. 掌握基本的疫情防控知识，提高学生个人卫生意识和预防疾病的能力；3. 培养学生正确的卫生惯，增强自我保护意识；4. 培养学生团结合作的精神，共同抵御疫情的侵袭。

二、教学内容1. 疫情的定义和分类；2. 病毒传播途径及预防措施；3. 卫生惯和个人防护措施；4. 社区和学校疫情防控工作。

三、教学方法1. 讲授与演示相结合，教师通过简洁、生动的语言向学生介绍疫情相关知识，并通过图片、视频等展示方式生动形象地呈现；2. 合作研究，组织小组讨论，让学生互相分享自己的防疫经验和意见；3. 观察实验，通过展示病菌培养实验或洗手技巧实践演示，引导学生通过实验观察和亲身实践掌握个人防护技能。

四、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示当前疫情形势的图片或视频，引发学生对疫情防控的思考和讨论。

2. 介绍疫情的定义和分类（10分钟）：通过简洁明了的语言介绍疫情的概念和不同类型的疫情，让学生了解疫情对人类社会的影响。

3. 病毒传播途径及预防措施（15分钟）：通过图片、视频等方式，向学生展示常见病毒的传播途径，并讲解预防病毒传播的基本措施。

4. 卫生惯和个人防护措施（15分钟）：引导学生讨论和分享自己的个人卫生惯和防护措施，并与学生一起总结出一份合理有效的个人防护清单。

5. 社区和学校疫情防控工作（10分钟）：介绍社区和学校疫情防控工作的重要性，并发起学生参与社区疫情防控的讨论。

6. 小结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调学生应该培养自我保护意识和健康的生活惯。

五、教学评价1. 课堂表现评价：通过观察学生的参与情况、讨论表现等，评价学生在课堂上的积极性和主动性。

2. 作业评价：布置相关作业，如填写个人防护清单、写一篇关于疫情防控的小作文等，评价学生对所学知识的理解和应用能力。

六、教学资源1. 教学课件：包括疫情相关的图片、视频等多媒体资料；2. 实验材料：如病菌培养实验所需的培养皿、培养基等；3. 参考书籍和资料：可为学生提供相关的疫情防控读物和资料，供学生参考研究。