最新《天上偷来的火种PPT课件》
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4《天上偷来的火种》课件
自由朗读课文，边读边 想课文主要写的是什么，是 按怎样的顺序来写的 。
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课文详解
谁来说说课文主 要写的是什么？
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课文详解
普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩 罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上， 让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修 斯毫不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普 罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长， 痛苦没有尽头。普罗米修斯被折磨了许多 年，依然没有屈服，直到被大力神所救。
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字词乐园
冶炼——用焙烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所 需要的金属。 惩罚——“惩”读“chéng”；处罚。 鹫鹰——鹫鹰是一种鸟类科目,称为鹫鹰科科 。本 科鸟类出现满平常的，分别有大冠鹫、林雕、 凤头苍鹰、松雀鹰及过境的赤腹鹰、灰面鹫等 共六种。敬仰——敬重仰慕。
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课文详解
贴近教学 服务师生 方便老师
s教版
六年级 语文 下册
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4天上偷来的火种
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资料宝袋
在希腊神话中，人类是普罗米修斯（英 文：Prometheus/希腊文：Προμηθε??）创 造的。他也充当了人类的教师，凡是对人有 用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给 人类。同样的，人们也用爱和忠诚来感谢他， 报答他。但最高的天神领袖宙斯（Zeus）却 要求人类敬奉他，让人类必须拿出最好的东 西献给他。普罗米修斯作为人类的辩护师触 犯了宙斯。
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随堂练习
1．写出近义词
一丁点（ ） 察觉（ ） 驱赶（ ） 2．联系上下文，理解句子并回答问题。 （1）有一个叫普罗米修斯的神，看到这个悲惨的情景，心中十 分不忍。 “心中十分不忍”就是 （ ） A．心中十分不安 B.十分痛心 C.心里忍受不了
天上偷来的火种课件
对学习者的建议
学习者可以多阅读相关书籍、文章和报道，参加相关活动和 讲座，了解最新的火种技术和应用，为自己的学习和生活带 来更多的启示和帮助。
THANK YOU
在点燃条件下，乙醇与氧气发生 化学反应，生成二氧化碳和水，
并释放出大量热量。
04
火种的应用与案例分析
火种在生产生活中的实际应用
01
02
03
04
照明
火种可用于制作火把、蜡烛等 ，提供必要的光源，帮助人们
在黑暗中看清楚。
取暖
火种可以用来制作篝火、火炉 等，为人们在寒冷的环境中提
供温暖。
烹饪
火种可以用于烧制食物，使人 们能够吃到熟食，满足营养需
求。
驱赶野兽
火种可以用来制作火堆，发出 热量和烟雾，驱赶野兽，保护
人们的安全。
火种在历史上的重要事件与案例
人类使用火的历史可以追溯到几十万年前的原始社会，当时人们通过摩擦木头等手 段制作出了火种，并开始使用它来照明、取暖和烹饪食物。
在历史上，火种也曾经是一些战争中的重要战略资源。例如在中国古代的赤壁之战 中，周瑜放火烧毁曹操的战船，取得了战争的胜利。
火种的文化象征意义
温暖的象征
火一直被视为温暖的象征 ，特别是在寒冷的季节或 寒冷的地区，火被用来取 暖和驱赶寒冷的天气。
生命的象征
火也被视为生命的象征。 在许多文化中，火被用来 象征生殖力和生命的繁衍 。
希望的象征
在许多文化中，火被视为 希望的象征。当人们面临 困难或挑战时，火被视为 带来光明和希望的象征。
紧急疏散
在火灾发生时，应根据应急疏散预案进行疏散， 避免人员伤亡。
自救方法
在火灾发生时，应保持冷静，迅速采取自救措施 ，如用灭火器灭火等。
最新语文S版六年级语文下册4、天上偷来的火种ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
比较记忆法
归类记忆法 字谜记忆
13 哪儿去了
教学目标： 1通过预习，认识文中的十个生字，并且把课文读正确，流 利。 2通过教师指导书写，学生仿写记忆掌握文中的四个生字 儿， 去，了和叶。并且通过对比以 前学过的口字，认识口字旁。 3通过课上多种方式的朗读课文和结合生活实际了解四季的 变化及每个季节的特点。 4通过多媒体展示四季的自然风光，让学生用自己的话描绘 四季的特点并且抒发对自然的热
研读文本
生活悲惨，心生怜悯。
偷取火星，藏进茴香枝的空管里。
遭受折磨，最终获救。
研读文本
思考普罗米修斯“为什么盗火？ 怎样盗火的？结局怎样？”画出你感 动的语句，体会普罗米修斯的精神。
研读文本
交流第1自然段 1.普罗米修斯为什么要盗火？ 2.用“没有……就……”造句。
3.省略号有什么作用？请展开想 象人间没有火还会怎样？
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普罗米修斯，这位为了人类的希 望与文明而甘愿献身的英雄获救了。 普罗米修斯是希腊神话中的一个神的 形象。而在我们的人类世界，各个领 域也有许多人被我们敬呼为普罗米修 斯式的英雄！他们有：勇于探索真理 的精神。 ——哥白尼
被缚的普罗米修斯
初读感知
1.自由朗读课文，注意读准文 中的生字和新词。 2.边读边想课文主要写的是什 么？是按怎样的顺序来写的？
一起阅读讨论谈体会
用实际行动献上对父 母的爱
五 生字的识记与书 写 1 识记 乌—鸟 门—问 自----白 鸦-鹊-鸽-鸡-鹅 冷凉 渴-河-流—江 雪 2 书写 力 注意笔顺 来 的中间的一竖要 写在田字格的竖中线 上 口 第一笔竖要稍向
作业设计： 又倾斜 1回家给爸妈讲故事，并讨论感受 2书写生字
在科学的道路上,没有
《天上偷来的火种》课件(语文S版六年级下册课件)
鹫鹰——鹫鹰是一种鸟类科目,称为鹫鹰科科 。本 科鸟类出现满平常的，分别有大冠鹫、林雕、 凤头苍鹰、松雀鹰及过境的赤腹鹰、灰面鹫等 共六种。 敬仰——敬重仰慕。
普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗 米修斯创造的。他也充当了人类的老师， 凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福 的，他都教给他们。 宙斯：希腊神话中的主神。威力无比，能 随意降祸赐福，并掌管雷电云雨，是各种 神和人类的主宰。 阿波罗：阿波罗是宙斯的儿子，他光明磊 落，是光明之神。 海格立斯：大力神海格立斯是神主宙斯的 儿子，他曾创立过12项英雄业绩。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我可以忍受各 种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还 火种！”
表现了普罗米修斯不畏强权，为了正义 与真理而甘愿牺牲一切的伟大精神。
着不铁普 风能环罗 吹动，米 日弹被修 晒，死斯 、也死的 霜不地双 打能锁手 雨睡在和 淋觉悬双 的，崖脚 痛终上都 苦日。套 。遭他上 受既了
③省略号有什么作用？再展开想象“人间没有火还 会怎样？
交流第2—8自然段
①普罗米修斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
慈善 他来到人间以后，看到人类没有火的悲 惨情景，心里十分难过。
勇敢 他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太 阳神阿婆罗那里去偷取火种。
交流第2—8自然段
①普罗米修斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
下册 第一单元
学习目标 1．默读课文，理解课文内容，体会普罗米 修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受 罚的伟大精神。 2．会认“冶、惩”2个字。
• 小心翼翼 • 悬
暴跳如雷 挽弓搭箭 佩服 敬佩
自由朗读课文，边 读边想课文主要写的是 什么，是按怎样的顺序 来写的 。
理解词语
普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗 米修斯创造的。他也充当了人类的老师， 凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福 的，他都教给他们。 宙斯：希腊神话中的主神。威力无比，能 随意降祸赐福，并掌管雷电云雨，是各种 神和人类的主宰。 阿波罗：阿波罗是宙斯的儿子，他光明磊 落，是光明之神。 海格立斯：大力神海格立斯是神主宙斯的 儿子，他曾创立过12项英雄业绩。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我可以忍受各 种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还 火种！”
表现了普罗米修斯不畏强权，为了正义 与真理而甘愿牺牲一切的伟大精神。
着不铁普 风能环罗 吹动，米 日弹被修 晒，死斯 、也死的 霜不地双 打能锁手 雨睡在和 淋觉悬双 的，崖脚 痛终上都 苦日。套 。遭他上 受既了
③省略号有什么作用？再展开想象“人间没有火还 会怎样？
交流第2—8自然段
①普罗米修斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
慈善 他来到人间以后，看到人类没有火的悲 惨情景，心里十分难过。
勇敢 他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太 阳神阿婆罗那里去偷取火种。
交流第2—8自然段
①普罗米修斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
下册 第一单元
学习目标 1．默读课文，理解课文内容，体会普罗米 修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受 罚的伟大精神。 2．会认“冶、惩”2个字。
• 小心翼翼 • 悬
暴跳如雷 挽弓搭箭 佩服 敬佩
自由朗读课文，边 读边想课文主要写的是 什么，是按怎样的顺序 来写的 。
理解词语
六下《天上偷来的火种》ppt课件
•
九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
•
十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
•
十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
•
十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
•
十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
无火——盗火——受罚——获救
普罗米修斯为了把火种传播给人类忍受了几个 世纪的酷刑，那他为什么要把火种传播给人类呢？
普罗米修斯 善良、仁爱、坚定 除了善良、仁爱、坚定，他身上还具备怎样的精神？
普罗米修斯 勇敢 坚韧不屈
交流第1自然段
①米罗休斯为什么要盗火？
②用“没有……就……”说话。
③省略号有什么作用？再展开想象“人间没 有火还会怎样？
聪明 他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点也没 有察觉。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里， 带到人间。
真诚 他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。
学习9-16自然段
火给人类带来了光明，让人类脱离了茹毛 饮血的时代，火给人类带来了强壮的身体，火启 迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。可 火给普罗米修斯带来了什么呢？
生活悲 惨
没有
只好
。
人们生活非常困苦,
没有
只好
；
没有
只好
；
没有…… 只好
交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
慈善 他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨 情景，心里十分难过。
勇敢 他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太阳 神阿婆罗那里去偷取火种。
交流第2—8自然段
《天上偷来的火种》课件(语文S版六年级(下册)课件)
宙斯：希腊神话中的主神。威力无比， 能随意降祸赐福，并掌管雷电云雨，是 各种神和人类的主宰。
阿波罗：阿波罗是宙斯的儿子，他光明 磊落，是光明之神。
海格立斯：大力神海格立斯是神主宙斯 的儿子，他曾创立过12项英雄业绩。
求火 偷火
受 罚 获救
交流第1自然段 ①米罗休斯为什么要盗火？
②用“没有……就……”说话。
交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
聪明 他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点也没
有察觉。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里， 带到人间。
真诚 他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。
学习9-16自然段
火给人类带来了光明，让人类脱离了茹毛 饮血的时代，火给人类带来了强壮的身体，火启 迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。可 火给普罗米修斯带来了什么呢？
•课文是按怎样的顺序来写的？ 生活悲惨，心生怜悯 第1自然段
偷取火星，藏进茴香枝的空管里
第2——8自然段
遭受折磨
第9——16自然段
最终获救。
第17——18自然段
按事情发展顺序写
普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普 罗米修斯创造的。他也充当了人类的老 师，凡是对人有用的，能够使人类满意 和幸福的，他都教给他们。
或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。
谁来说说课文主要写的是什么？
很久很久以前，人类没有火， 一个叫普罗米修斯的神为了把火种 传播给人类，不顾宙斯的阻挠，从 阿波罗驾驶的太阳车上偷取了火种。 普罗米修斯被锁在高加索山上忍受 着几个世纪的可怕刑罚，终于被海 格立斯搭救，获得了自由。
无火——盗火——受罚——获救
理解词语
冶炼——用焙烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所 ห้องสมุดไป่ตู้要的金属。
阿波罗：阿波罗是宙斯的儿子，他光明 磊落，是光明之神。
海格立斯：大力神海格立斯是神主宙斯 的儿子，他曾创立过12项英雄业绩。
求火 偷火
受 罚 获救
交流第1自然段 ①米罗休斯为什么要盗火？
②用“没有……就……”说话。
交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
聪明 他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点也没
有察觉。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里， 带到人间。
真诚 他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。
学习9-16自然段
火给人类带来了光明，让人类脱离了茹毛 饮血的时代，火给人类带来了强壮的身体，火启 迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。可 火给普罗米修斯带来了什么呢？
•课文是按怎样的顺序来写的？ 生活悲惨，心生怜悯 第1自然段
偷取火星，藏进茴香枝的空管里
第2——8自然段
遭受折磨
第9——16自然段
最终获救。
第17——18自然段
按事情发展顺序写
普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普 罗米修斯创造的。他也充当了人类的老 师，凡是对人有用的，能够使人类满意 和幸福的，他都教给他们。
或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。
谁来说说课文主要写的是什么？
很久很久以前，人类没有火， 一个叫普罗米修斯的神为了把火种 传播给人类，不顾宙斯的阻挠，从 阿波罗驾驶的太阳车上偷取了火种。 普罗米修斯被锁在高加索山上忍受 着几个世纪的可怕刑罚，终于被海 格立斯搭救，获得了自由。
无火——盗火——受罚——获救
理解词语
冶炼——用焙烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所 ห้องสมุดไป่ตู้要的金属。
(西师大版)六年级语文下册第23课《天上偷来的火种》PPT课件(共13张PPT)-经典通用PPT课件
“不给，一丁点火星也不给！” 宙斯说，“让他们发抖吧，让他 们像野兽一样生活吧！只有这样， 我们神才能昌盛，才能幸福。”
因为____地__面__上__没__有__火__________， 因为_____宙__斯__不__赐__火__给__人__类_____，所以 普罗米修斯要偷火种，从中我认为他是 一个_善__良__、__仁__爱__的神。
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
。每天，凶恶的鹫鹰用
尖利的嘴巴啄吃他的肝脏，每啄一下，他
__________。一年又一年，一个世纪又一个世
纪，他__________,更______。
勇敢、顽强、坚定
为了造福人类，给人类带去火种， 普罗米修斯敢于违抗宙斯意愿，甘愿 忍受一切酷刑。所以我们把他称为偷 火的英雄。
普罗米修斯，这个从天上偷取 火种的英雄，终终于于获得了自由。
自从有了火，人类进步多了。他 们用火烧煮食物；用火驱寒取暖；用 火打造工具；还用火驱赶野兽……
这是一种多么可怕的刑罚呀！普罗米修
斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，
双手和双脚都戴上了铁环。时间久了，他的胳
膊
；他的手腕和脚腕
。
在那里，他无遮无盖，遭受着日晒雨淋。烈日
炎炎的酷暑，
；滴水成冰的寒
冬，
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天上偷来的火种课件
普罗米修斯 宙斯（神王） 阿波罗（太阳神） 赫淮斯托斯（火神） 赫拉克勒斯（大力神）
很久很久以前，人间还没 有火，人类的生活非常困苦。 没有火烧烤食物，就只好吃生 的东西；没有火来照明，就只 好在无边的黑暗中，熬过一个 又一个漫长的夜晚……
自从有了火，人类的生 活发生了想象不到的变化。 人们用火来烧熟食物，驱寒 取暖；用火来冶（yě）炼金 属，打造生产工具；还用火 来驱赶凶猛的野兽。
这是一种多么可怕的刑罚 呀！普罗米修斯的双手和双 脚都套上了铁环，被死死地 锁在悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，终日遭受着风 吹日晒、霜打雨淋的痛苦。
高加索山是亚洲和欧洲的地理分界线，海 拔3000米以上，山顶终年积雪，主峰厄尔布鲁 士山海拔5633米，是欧洲第帮助他，便 悄悄地对他说：“只要你 在宙斯面前承认错误，归 还火种，我一定请求神王 饶恕你。”
年复一年，普罗米修斯 一直被锁在这个悬崖上，遭 受着可怕的折磨。
有一天，希腊有名的大力英雄赫 拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗 米修斯被锁在悬崖上，心中十分不忍， 便挽弓搭箭，射死了那只凶恶的鹫鹰， 又用石头砸碎了锁链，放走了普罗米 修斯。这位敢于从天上偷取火种的英 雄，终于获得了自由。
直到现在，希腊人对普罗米修斯 仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩 人”。
为人类造福，有什么 错？我可以忍受各种痛苦， 但决不会承认错误，更不 会归还火种！
狠心的宙斯觉得这样还不解恨， 又派上了一只凶恶的鹫（jiù）鹰， 每天站在普罗米修斯的双膝上，用 它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白 天，他的肝脏被吃光了，可是一到 晚上，肝脏又重新长了出来。第二 天早晨，鹫鹰又继续啄食他的肝脏。 这样，普罗米修斯所遭受的痛苦， 就永远没有止境了。
哥 白 尼
李 大 钊
很久很久以前，人间还没 有火，人类的生活非常困苦。 没有火烧烤食物，就只好吃生 的东西；没有火来照明，就只 好在无边的黑暗中，熬过一个 又一个漫长的夜晚……
自从有了火，人类的生 活发生了想象不到的变化。 人们用火来烧熟食物，驱寒 取暖；用火来冶（yě）炼金 属，打造生产工具；还用火 来驱赶凶猛的野兽。
这是一种多么可怕的刑罚 呀！普罗米修斯的双手和双 脚都套上了铁环，被死死地 锁在悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，终日遭受着风 吹日晒、霜打雨淋的痛苦。
高加索山是亚洲和欧洲的地理分界线，海 拔3000米以上，山顶终年积雪，主峰厄尔布鲁 士山海拔5633米，是欧洲第帮助他，便 悄悄地对他说：“只要你 在宙斯面前承认错误，归 还火种，我一定请求神王 饶恕你。”
年复一年，普罗米修斯 一直被锁在这个悬崖上，遭 受着可怕的折磨。
有一天，希腊有名的大力英雄赫 拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗 米修斯被锁在悬崖上，心中十分不忍， 便挽弓搭箭，射死了那只凶恶的鹫鹰， 又用石头砸碎了锁链，放走了普罗米 修斯。这位敢于从天上偷取火种的英 雄，终于获得了自由。
直到现在，希腊人对普罗米修斯 仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩 人”。
为人类造福，有什么 错？我可以忍受各种痛苦， 但决不会承认错误，更不 会归还火种！
狠心的宙斯觉得这样还不解恨， 又派上了一只凶恶的鹫（jiù）鹰， 每天站在普罗米修斯的双膝上，用 它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白 天，他的肝脏被吃光了，可是一到 晚上，肝脏又重新长了出来。第二 天早晨，鹫鹰又继续啄食他的肝脏。 这样，普罗米修斯所遭受的痛苦， 就永远没有止境了。
哥 白 尼
李 大 钊
天上偷来的火种课件
人类需要
在古希腊神话中，人类生活在一片漆黑之中，无法享受温暖、烹饪和光明。普罗米修斯为 了满足人类的这些基本需求而偷取火种。
智慧的体现
普罗米修斯用火种为人类带来了光明、温暖和技能，这体现了他的智慧和勇气，也使人类 生活得到了极大的改善。
与众不同的决定
在众神都不愿意帮助人类的情况下，普罗米修斯做出了与众不同的决定，为了人类的福祉 而冒险偷取火种。
人类使用火的起源
天然火
人类最早开始使用天然火，主要从闪电、火山喷发、森林火灾等自然现象中收集 火种。
控制火
在长期使用天然火的过程中，人类逐渐掌握了控制火的技术，学会了保存火种和 用火来烹饪食物等。
人类使用火的发展
火的使用范围扩大
随着人类社会的发展，火的使用范围不断扩大，包括取暖、 照明、冶炼、防御等方面。
03
火对环境的影响
随着人类对火的使用不断增加，环境污染和生态破坏等问题逐渐显现
，需要我们在使用火的同时，积极采取措施来保护环境和生态。
04
火的益处与危险
火给人类带来的益处
熟食
火的使用让人类能够烹饪食物，从 而更易于消化和吸收营养，同时扩 大了食物范围。
温暖
火可以用来取暖，使人类在寒冷的 天气中保持温暖。
THANK YOU.
03
火科技在军事领域的应用包括导弹、火箭弹、坦克等武器的燃
烧推进剂，提供武器射程和威力。
火科技对人类生活的影响
火科技对能源利用的影响
火科技的发展使得人类能够更加高效地利用能源，提高 了能源利用效率，节约了能源资源。
火科技对环境保护的影响
火科技的发展也给环境保护带来了不利影响，例如燃烧 产生大量的废气、废水和固体废弃物，对环境造成污染 和破坏。
在古希腊神话中，人类生活在一片漆黑之中，无法享受温暖、烹饪和光明。普罗米修斯为 了满足人类的这些基本需求而偷取火种。
智慧的体现
普罗米修斯用火种为人类带来了光明、温暖和技能，这体现了他的智慧和勇气，也使人类 生活得到了极大的改善。
与众不同的决定
在众神都不愿意帮助人类的情况下，普罗米修斯做出了与众不同的决定，为了人类的福祉 而冒险偷取火种。
人类使用火的起源
天然火
人类最早开始使用天然火，主要从闪电、火山喷发、森林火灾等自然现象中收集 火种。
控制火
在长期使用天然火的过程中，人类逐渐掌握了控制火的技术，学会了保存火种和 用火来烹饪食物等。
人类使用火的发展
火的使用范围扩大
随着人类社会的发展，火的使用范围不断扩大，包括取暖、 照明、冶炼、防御等方面。
03
火对环境的影响
随着人类对火的使用不断增加，环境污染和生态破坏等问题逐渐显现
，需要我们在使用火的同时，积极采取措施来保护环境和生态。
04
火的益处与危险
火给人类带来的益处
熟食
火的使用让人类能够烹饪食物，从 而更易于消化和吸收营养，同时扩 大了食物范围。
温暖
火可以用来取暖，使人类在寒冷的 天气中保持温暖。
THANK YOU.
03
火科技在军事领域的应用包括导弹、火箭弹、坦克等武器的燃
烧推进剂，提供武器射程和威力。
火科技对人类生活的影响
火科技对能源利用的影响
火科技的发展使得人类能够更加高效地利用能源，提高 了能源利用效率，节约了能源资源。
火科技对环境保护的影响
火科技的发展也给环境保护带来了不利影响，例如燃烧 产生大量的废气、废水和固体废弃物，对环境造成污染 和破坏。
六年级下册语文阅读课件23.天上偷来的火种 l 西师大版 (共12张PPT)
导读：
普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。他创造了人， 同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知 识和技术方法，同时他同众神之王宙斯及其对人类的统 治霸权发起挑战。本文就是写普罗米修斯为了解除人类 没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从 而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争 的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不 惜牺牲一切的伟大精神。
1、B
2、在课文中找出下列词语的近义词。 原谅（ ） 嘱咐（ ） 凄惨（ ） 驱逐（ ） 违反（ ） 凶狠（ ）
2、谅解 叮嘱 悲惨 驱赶 违背 凶残
3、搭配词语。 严厉的 态度 严肃的 要求 严格的 惩罚
坚强的 坚固的 坚硬的
石头 意志 房屋
3、严厉的惩罚 严肃的态度 严格的要求；坚强的意志 坚固 的房屋 坚硬的石头
普罗米修斯高兴地告诉人们，这就是火。（“高兴”一词 表达了普罗米修斯乐意帮助人们）
接着，他把火的性质、活的用途详详细细地告诉了人们， 并和人们一起找来一些枯树枝堆在一起，他把那颗从天上偷来 的火种投到柴堆上。顿时，在莽莽的大地上，燃起了人类第一 堆篝火。（“第一堆”指出了这个壮举的重要意义。）
这以后，人类就开始用火它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
4、按照要求改变句子。 普罗米修斯一直被宙斯锁在那个可怕的悬崖上。 缩句： 改成把字句：
4、缩句：普罗米修斯被锁在悬崖上。把字句：宙斯把普罗 米修斯锁在那个可怕的悬崖上。
5、文章主要表现了普罗米修斯的什么精神，请根据课文内容简单 说一说。
5、颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟 大精神。
有一天，他弄到了一根茴香枝条。当阿波罗驾着太阳车从天 空中驰过的时候，他很快跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮 上，悄悄地偷取了一颗火星，把它藏在茴香枝的空管里，带到地 面。人们初次看到茴香枝管里燃烧的火星，还以为是一朵奇异的 鲜花哩！（“跑”、“偷取”、“藏”，对普罗米修斯偷取火种 的过程描述的很生动。）
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品读课文，感悟精神
（一）抓住题眼，感悟精神。 1.课题中的“偷”是什么意思？ 2.普罗米修斯为什么偷取火种？ 3.普罗米修斯是怎样偷取天上的火 种的？ 4.想象人类没有火和有了火分别还 会怎么样。
5.火有哪些作用？根据自己平时的积累与 掌握的相关知识，说说火对人类的文明 进步产生什么积极作用。（体会为什么 称他是“人类的大恩人”。） 6.火给人类带来了光明，带来了温暖，带 来了幸福。可火给普罗米修斯带来了什 么呢？ 7.展开想象，朗读第十四至十六自然段， 体会普罗米修斯遭受的痛苦。 8.为什么直到现在，人们对普罗米修斯仍 然十分敬仰？
拓展延伸，以读带写
朗读《普罗米修斯赞歌》，试着写一 首赞美普罗米修斯的诗歌。
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？深受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种。 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌―― 高山险峻，铁链加身。 烈日如火，暴雨如注―― 但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你――普罗米修斯！
偷火
受 罚 获救
第一部分（1）：写很久很久以前，人间还没有火， 人类的生活非常困苦。 第二部分（2--8）：写天神普罗米修斯冒着生命危 险偷取火种给人类，使人类的生活发生了巨大的 变化。 第三部分（9—16）：写主神宙斯得知普罗米修斯 天上偷取火种的消息后，气得暴跳如雷，决定严 厉惩罚普罗米修斯，就命火神用铁链将普罗米修 斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，普罗米修斯受尽 了可怕的折磨。 第四部分（l7—18）：写希腊大力英雄神赫拉克 勒斯救了普罗米修斯，使他获得了自由。普罗米 修斯也从此受到希腊人民的敬仰。
宙斯：希腊神话中的主神。威力无比，能 随意降祸赐福，并掌管雷电云雨，是各种 神和人类的主宰。
阿波罗：阿波罗是宙斯的儿子，他光明磊 落，是光明之神。
海格立斯：大力神海格立斯是神主宙斯的 儿子，他曾创立过12项英雄业绩。
再读课文，理清脉络
1.再读课文，思考文章是按照什么顺序来写的 。
2.试着用几个简单的词语，理清文章脉络。 .1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
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求火
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（二）评价人物，感悟精神。 1.分别找出描写宙斯、赫淮斯托 斯、赫拉克勒斯、普罗米修斯的 句子，结合课文内容，说说他们 是怎样的神。 2.用自己深切的感受，赞美普罗 米修斯的伟大壮举。
请用几句话写写他们被称为“普罗 米修斯式的英雄”的原因。
确实，他们为了普及真理，为了传 递希望，为了播撒文明的火种甘愿忍受 各种煎熬，甚至付出生命，他们就是我 们心中的普罗米修斯。
《天上偷来的火种PPT课件》
简要概括故事的主要内容：
很久很久以前，普罗米修斯看到 人类没有火，为了把火种传播给人 类，向宙斯求火，被拒绝后偷取了 火种，遭到了宙斯的惩罚。普罗米 修斯终于被海格立斯搭救，获得了 自由。
普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗 米修斯创造的。他也充当了人类的老师， 凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福 的，他都教给他们。
当堂训练，巩固提升
1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。 2、完成练习。 •请给加点字注音。 茴香（ ） 篝火（ ） 惩罚（ ） 冶炼（ ） •理解词语： 冶炼 惩罚 暴跳如雷 小心翼翼 悬崖绝壁 •用“的”“得”“地”填空。 坚定（ ）回答 沉重（ ）铁链 熊熊（ ）火柱 生长（ ）迅速 •按要求完成下面的句子练习。 第二天早晨，鹫鹰又继续啄食普罗米修斯的肝脏。 缩 写：